部編版語文八年級下冊名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的摘抄和做筆記》

名著導(dǎo)讀鋼鐵是怎樣煉成的名著導(dǎo)讀：1．學(xué)習(xí)用略讀和精讀相結(jié)合的方法閱讀名著，了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片段。進(jìn)一步提高讀整本書的能力。2．通過略讀感知全文主要內(nèi)容，理清情節(jié)和人物關(guān)系，扼要分析小說的主題；3．通過精讀評析作品中人物形象的典型意義，對社會和人生有新的領(lǐng)悟。4．在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中，加深對作品的理解，提高語言綜合素養(yǎng)基本方法:略讀和精讀。教學(xué)目標(biāo)你能介紹一下這本書么？《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)文學(xué)中最具代表性的名著之一，也是世界文學(xué)中最激動人心的作品之一。小說敘述了主人公保爾?柯察金的一生，為我們塑造了一個生命不息、奮斗不止的優(yōu)秀布爾什維克形象。，主人公保爾·柯察金是一個新時代的英雄，也是幾代共產(chǎn)主義信仰者心中光輝的楷模，同時也是奧斯特洛夫斯基一生的寫照。小說發(fā)表后，引起巨大反響，主人公保爾也成為蘇聯(lián)及我國青年學(xué)習(xí)的榜樣，激勵人們奮勇向前。

作品簡介尼古拉·奧斯特洛夫斯基【蘇聯(lián)】作者：自傳體小說

奧斯特洛夫斯基，前蘇聯(lián)作家，堅強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士、著名的無產(chǎn)階級作家。奧斯特洛夫斯基出生在烏克蘭一個貧困的工人家庭。走近作者奧斯特洛夫斯基1919年加入共青團(tuán)，參加蘇聯(lián)國內(nèi)戰(zhàn)爭。1920年秋天在戰(zhàn)斗中負(fù)重傷。23歲時全身癱瘓，24歲時雙目失明、脊椎硬化。1933年由他口述妻子整理,寫成長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。1935年底蘇聯(lián)政府授予他列寧勛章。1936年12月22日逝世，年僅32歲。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的小說，小說中的許多故事都來自于作者的親身經(jīng)歷，因此讀來更加真實(shí)可信，親切感人。但作者又不拘泥于生活事實(shí)，對人物和情節(jié)作了大量典型化處理。你知道作者為什么寫這本書

《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。在此期間，新生的無產(chǎn)階級政權(quán)同國內(nèi)外敵人及各種困難進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭。主人公保爾·柯察金就是在革命的熔爐中，從一個工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的。寫作背景本周我們?yōu)g覽了本部名著，你記住了多少精華呢？接下來進(jìn)入頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)頭腦風(fēng)暴（競賽形式）

1．作者簡介《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是______國作家____________。出生于烏克蘭小鎮(zhèn)舍佩托夫卡，他雙目失明，全身癱瘓，這部書是他強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時三年才寫成的。2.本小說是一部___________、_______小說。文學(xué)常識

作者為什么要用《鋼鐵是怎樣煉成的》來作書名？標(biāo)題解析

作者用此做書名是因?yàn)殇撹F是在旺火和驟冷中煉成的，堅強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的這一題目運(yùn)用了比喻的說法，也就是說，一個革命戰(zhàn)士，只有在艱苦的環(huán)境中，在革命的斗爭中才能磨爍成為一個真正的革命戰(zhàn)士。作者為什么要用《鋼鐵是怎樣煉成的》來作書名？

標(biāo)題是文章的眼睛，乍看本文標(biāo)題，似乎告訴我們這本書是講如何煉鋼的，讀完后方知乃是講如何煉人的，這個比喻形象生動，給文章安一個明眸善睞的眼睛十分重要。讀書心得1．保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人________，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時認(rèn)識的__________，以及他的妻子__________。2.保爾與這些人物的關(guān)系（圖）人物關(guān)系：這部小說有哪些主要人物呢？主要人物彼得留拉保爾謝廖沙朱赫來達(dá)雅阿爾焦姆冬妮婭麗達(dá)維克托人物關(guān)系圖彼得留拉謝廖沙朱赫來達(dá)雅阿爾焦姆冬妮婭麗達(dá)維克托戀人夫妻兄弟朋友引領(lǐng)保爾敵人告密初戀情人小說人物眾多，牢記主要人物是掌握小說情節(jié)的不二法門。讀書心得：冬妮婭是保爾少年的伙伴，青年的戀人，善良大方、熱情，沒有嘲弄和侮辱保爾，但身上有強(qiáng)烈的小資產(chǎn)階級情調(diào)，由于貪戀安逸的生活，蛻變成時代的落伍者和寄生蟲。冬妮婭

朱赫來——共產(chǎn)黨員朱赫來——共產(chǎn)黨員，一個堅強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士，勇敢、機(jī)智，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾，他在革命斗爭中很好地團(tuán)結(jié)了廣大的工人和教育了無數(shù)的青年，對敵人有火一般的憤怒與憎恨，不屈不撓地和剝削者做頑強(qiáng)的斗爭。保爾·柯察金就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長起來的。朱赫來——共產(chǎn)黨員麗達(dá)——優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，心地善良，干練勇敢，善于出謀劃策，有著頑強(qiáng)的革命意志，愛憎分明，熱愛共產(chǎn)主義，憎恨剝削階級。麗達(dá)達(dá)雅·柯察金娜達(dá)雅·柯察金娜是小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金真正的愛人，妻子，第三個戀人。她在保爾的幫助下入了黨，逐漸在政治上變得成熟，成了保爾的伴侶及黨內(nèi)的同志。在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。病愈后，他又回到了工作崗位，并且入了黨。達(dá)雅·柯察金娜

阿爾焦姆——他是保爾柯察金的哥哥，一個火車司機(jī)，鉗工，市蘇維埃主席。他具有工人階級的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭，他是朱赫來最好的助手。

線索：保爾柯察金的生活經(jīng)歷少年保爾的生活與反抗－－戰(zhàn)士保爾在戰(zhàn)場上奮勇殺敵－－建設(shè)者保爾的忘我工作——學(xué)者戰(zhàn)士與疾病頑強(qiáng)斗爭，堅持寫作梳理故事情節(jié)1．保爾因_______被校長開除。少年保爾的生活與反抗（1）

【詳細(xì)內(nèi)容：保爾原是神父喜愛的學(xué)生,他的圣經(jīng)課平時總是五分,祈禱文和新舊約他都背得滾瓜爛熟?？删褪悄谴问ソ?jīng)課上,保爾對地球是由上帝創(chuàng)造的這一說法,向神父提出質(zhì)疑而被毒打一頓后,瓦西里神父就像變了一個人似的,事事刁難保爾,多次將他趕出教室,甚至一連幾星期罰他站墻角。而且上課再也不向保爾提問了。弄得他對神父又恨又怕。因此,補(bǔ)考那天,他就聽了謝廖沙的話,把煙末撒在神父家的發(fā)面里。誰知闖下大禍,竟被開除?！吭谏窀讣已a(bǔ)課時，把一撮煙末撒在神父家的做復(fù)活節(jié)糕用的面團(tuán)上被校長開除1．保爾在發(fā)電廠工作時結(jié)識了紅軍撤退時留下的老水手________，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。2．保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子________出賣，被白匪關(guān)押起來。3.為給師長報仇，保爾被彈片擊中后，昏迷了______才蘇醒,為此，他的____失明了。戰(zhàn)士保爾在戰(zhàn)場上奮勇殺敵（2-10）

1．“難道你不能在政府里搞一個比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎?我還以為你當(dāng)上了委員或委員一類的首長呢”這是________對保爾說的。2．“可現(xiàn)在呢，你渾身都是樟腦味兒”是保爾對________說的。3．在鐵路就要修完時，無情的________和________最終奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。建設(shè)者保爾的忘我工作（11-20）

1.保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標(biāo)，他要靠________回到隊伍中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師征求意見，但______，他不氣餒，重新開始創(chuàng)作，小說最終獲得了成功。學(xué)者保爾堅持寫作（21-26）

作家的經(jīng)歷與書中主人公保爾的經(jīng)歷相仿，難怪本書是一部自傳性小說。對我們寫作文的啟示是，寫作素材來源于生活。讀書心得：精讀文章，感受魅力：保爾的形象深深的印刻在我們心里，下面請大家觀看幾個小視頻感覺一下文學(xué)作品和影視作品帶給我們的不同震撼。然后再次頭腦風(fēng)暴：說出你印象最深的一個情節(jié)？感受青春和理想散發(fā)出的美麗光輝。我們掌握文學(xué)常識、把握基本內(nèi)容、感知人物形象，本周通過瀏覽課文的收獲。再次頭腦風(fēng)暴：說出你印象最深的一個情節(jié)？感受青春和理想散發(fā)出的美麗光輝。教師總結(jié)：1品讀喜歡的篇章，用圈點(diǎn)勾畫寫批注的方法，賞析引發(fā)你感觸的語言文字。2你喜歡文中哪些句子摘抄下來，再美美地讀一下。精彩賞析

①不要等待機(jī)會，而要創(chuàng)造機(jī)會。②人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。③人之所以能，是相信能。④任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。書中名言大家知道這段話嗎?

生命屬于人們只有一次,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過,當(dāng)他回首往事的時候,他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧;這樣在臨死的時候,他就能夠說:我已把自己的整個生命和全部精力,都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)----為全人類的自由解放而斗爭。

————奧斯特洛夫斯基保爾的經(jīng)歷讓我們明白：人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。.談?wù)勀銓ι睦斫?，或者讀書感悟。語言力求精煉優(yōu)美或富含哲理；范例：生命，那是自然交給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾鏈接寫作

閱讀就是帶著一個有準(zhǔn)備的頭腦，一副探究的目光與一種深掘的期待，來品味你所選定的蘊(yùn)含豐富的書籍。它是一種緣，會激起你強(qiáng)烈的共鳴和深切的感悟。結(jié)合課前的學(xué)習(xí)目標(biāo)，盤點(diǎn)本課的收獲：1.總結(jié)名著閱讀要點(diǎn)及方法：

略讀☆掌握文學(xué)常識

☆把握基本內(nèi)容

☆把握人物形象精讀☆關(guān)注精彩故事情