英語(yǔ)幼兒教師工作總結(jié)

英語(yǔ)幼兒教師工作總結(jié)英語(yǔ)幼兒教師工作總結(jié)

英語(yǔ)幼兒教師工作總結(jié)

伊拉哈中心小學(xué)袁麗艷

雪花飄舞的季節(jié)，放飛的是盼望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)間匆忙的溜走，勞碌的XX年年也飛速的離我們而去。201*年年，這是我踏上教育崗位的第12個(gè)年頭了。12年，人生有多少個(gè)五年，多少的青春?。∏啻嚎倳?huì)消逝的，可以用來(lái)虛度，也可以用來(lái)奉獻(xiàn)，我是怎樣度過(guò)這珍貴的一學(xué)期呢？

首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)中班及小班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在抓好班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還協(xié)作教師們做好全園的英語(yǔ)教學(xué)工作，為幼兒供應(yīng)一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。利用課余時(shí)間，與教師及其他教師一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)100句，使幼兒一日生活中能貫穿英語(yǔ)日常口語(yǔ)，提高師資英語(yǔ)水平，從而到達(dá)全園上下人人學(xué)英語(yǔ)，人人說(shuō)英語(yǔ)，使我園幼兒沉醉在學(xué)英語(yǔ)的歡樂(lè)中。

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師，特殊是縣幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入縣幼的一年半以來(lái)，那一個(gè)個(gè)勞碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的構(gòu)造，懂得了該怎樣去教我的孩子。幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。在全社會(huì)召喚師德的形勢(shì)下，我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作，我愛(ài)我身邊的孩子，我愛(ài)我的工作。在工作中我經(jīng)常會(huì)這樣想：“假設(shè)我是孩子。”“假設(shè)是我的孩子?！蔽揖筒粫?huì)為孩子臨時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不當(dāng)心犯錯(cuò)而指責(zé)，有的而是理解，寬容，敬重，愛(ài)?！案郀柣f(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園教，師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名縣幼的教師，固然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的學(xué)問(wèn)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力氣是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，開(kāi)心地學(xué)習(xí)、生活

在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前仔細(xì)備好每一節(jié)課，預(yù)備好豐富好玩的教育活動(dòng)，上課時(shí)公平對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，留意給膽小的孩子多一些愛(ài)惜，給留意力易分散的孩子多一些鼓舞，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

進(jìn)入縣幼一來(lái)，我遵紀(jì)守法，能遵守園內(nèi)制定的規(guī)章制度，不遲到，不早退。幼兒園工作是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，幼兒園工作也需要互幫互助，相互暖和?？h幼是一個(gè)示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入縣幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是中青年教師還是年輕教師，嫻熟的教育技巧和敏捷的教育機(jī)靈，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)懊喪過(guò)，曾經(jīng)苦惱過(guò)，但認(rèn)真想來(lái)，懊喪和苦惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失縣幼人的本色

201*年年匆忙滑過(guò)，手中也只剩下青春的尾巴，幸運(yùn)的是我的青春無(wú)悔，我以平凡的工作完成了一份答卷，無(wú)愧于自己的答卷。固然這答卷不會(huì)總分值，我也深知我的缺乏，請(qǐng)信任我在不懈的努力。

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個(gè)人工作總結(jié)

又一個(gè)學(xué)期完畢了，在班級(jí)教育小組成員的精誠(chéng)合作和共同努力下，我們班各項(xiàng)保教工作得以順當(dāng)開(kāi)展，幼兒安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，并在體、智、德、美、勞等方面得到了進(jìn)展。詳細(xì)工作總結(jié)如下:

一、

英語(yǔ)教學(xué)工作

1、英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)－讓幼兒在玩于樂(lè)是學(xué)習(xí)

假如要幼兒開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，首先要給他們足夠的輸入。在這一個(gè)學(xué)年里，我與班上教師堅(jiān)持做到隨時(shí)隨地滲透英語(yǔ)，在班上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的英語(yǔ)氣氛，讓幼兒生活在一個(gè)布滿英語(yǔ)的環(huán)境中。我們還鼓舞、引導(dǎo)幼兒用英語(yǔ)溝通，并想出一些鼓舞幼兒積極說(shuō)英語(yǔ)的措施，如精神鼓舞、物質(zhì)嘉獎(jiǎng)、競(jìng)賽等方式，幼兒們現(xiàn)在都養(yǎng)成了盡量說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣，像“我想drinkwater.”“MayIhaveatry?”“MayIhavemore?”“Goodmorning/afternoon/evening.”“Thankyou.”“Youarebeautiful.”“Iloveyou.”“Canyouhelpme?”等等這些日常用語(yǔ)每個(gè)幼兒都已經(jīng)習(xí)慣用英語(yǔ)表達(dá)了,雖然有的句子中是中英文相結(jié)合，但是孩子養(yǎng)成了說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。而且我們班的幼兒還養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣：每當(dāng)他們想表達(dá)什么東西但是卻不知道怎么用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，他們會(huì)先問(wèn)：“What’sthisinEnglish?”得到答案后再表達(dá)出來(lái)。

2、英語(yǔ)課堂使用好玩的英語(yǔ)嬉戲，活潑了課堂氣氛。

為幼兒設(shè)計(jì)合作性嬉戲如下：

A、Colorgame:幼兒兩人一組，進(jìn)展涂色嬉戲，共同完成作品，體驗(yàn)合作勝利的樂(lè)趣。B、Jumpinghouse:幼兒兩至三人為一組，投擲沙包到有圖片的格子了，來(lái)進(jìn)展敘述：Thisispanda,pandalikesbamboo等。

C、Animalchess:幼兒自選一種小動(dòng)物代表自己，然后擲骰子，依據(jù)點(diǎn)數(shù)來(lái)行走，到達(dá)一處后依據(jù)圖片提示來(lái)進(jìn)展英語(yǔ)敘述。

D、Bowlinggame?幼兒分兩組，進(jìn)展英語(yǔ)猜拳：scissors、paper、rock，誰(shuí)贏誰(shuí)先打擊保齡瓶，并依據(jù)倒下的瓶子上的圖片進(jìn)展敘述或都問(wèn)答。

為幼兒設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)嬉戲如下：

A、Climbladders:幼兒分為兩組，分別答復(fù)教師的問(wèn)題，答復(fù)正確的一組可以爬一級(jí)樓梯，最先到達(dá)者為贏。

B、Touchgame:幼兒分兩組，每組派一名幼兒玩嬉戲。然后聽(tīng)教師指令做動(dòng)作：如，touchyourhead等等。

C、Childrenliketoplay:幼兒分兩組，聽(tīng)教師指令，如，Children,childrenliketoplay,showmethepianoplease.等等。

3、仔細(xì)預(yù)備英語(yǔ)教學(xué)工作

1）、在教學(xué)活動(dòng)注意對(duì)幼兒隨時(shí)隨地輸入英語(yǔ)，語(yǔ)言精確，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速自然。同時(shí)鼓舞

幼兒積極用英語(yǔ)溝通。

2）、“英語(yǔ)聽(tīng)讀活動(dòng)”的開(kāi)展提高幼兒的英語(yǔ)聽(tīng)力并培育了英語(yǔ)思維。采納多種教學(xué)形式，如幼兒聽(tīng)讀方面：英語(yǔ)謎語(yǔ)；英語(yǔ)手指嬉戲；英語(yǔ)故事等聽(tīng)讀材料：愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉英語(yǔ)全集、迪斯尼經(jīng)典動(dòng)畫片英語(yǔ)原版以及劍橋少兒英語(yǔ)等.

3）、抓好課堂常規(guī)，培育幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣.現(xiàn)在，幼兒能做到舉手發(fā)言，輕聲回答下列問(wèn)題，不任憑打斷別人說(shuō)話等好習(xí)慣。

二、德育工作－加大力度推行“博雅教育”

a）在教學(xué)活動(dòng)及日常生活中培育幼兒使用文明用語(yǔ)。

堅(jiān)持在教學(xué)及日常生活中培育幼兒主動(dòng)用英語(yǔ)與別人打招呼的習(xí)慣，很多幼兒現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了主動(dòng)自覺(jué)與別人打招呼的好習(xí)慣。我還留意培育幼兒使用其他文明用語(yǔ)，如：Thankyou,goodbye,seeyou、Iloveyou等等?，F(xiàn)在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好，例如在發(fā)東西的時(shí)候，他們拿到東西之后都會(huì)說(shuō)聲“Thankyou”；不當(dāng)心撞到別人能主動(dòng)說(shuō)“Sorry”。本學(xué)期我們班還被評(píng)為“文明班級(jí)”，這與班上教師們堅(jiān)持不懈的共同努力是分不開(kāi)的。

b)在英語(yǔ)課堂上滲透“博雅教育”，注意教學(xué)活動(dòng)中的師生禮儀。如學(xué)習(xí)爭(zhēng)論不擾人，與人交談不喧嘩。

c)提高自身素養(yǎng)，做好幼兒文明、高雅的表率。每天的行為舉止更高雅，衣著裝扮更得體。d)積極開(kāi)展好每天上、下午的戶外自由活動(dòng)。積極搜尋各種好玩的戶外嬉戲，真正讓幼兒體驗(yàn)大自然的美和嬉戲的樂(lè)趣，培育身心安康的歡樂(lè)兒童。如嘗試一些民間體育嬉戲如：跳房子等活動(dòng)。在期末幼兒體育測(cè)查中，達(dá)標(biāo)率在90%以上，其中兩項(xiàng)到達(dá)100%的達(dá)標(biāo)。同時(shí)，做好幼兒的安全工作，消退幼兒活動(dòng)的場(chǎng)合的安全隱患。e)幫忙幼兒形成謙讓精神。

幼兒都是自我中心的，在幼兒園常常能聽(tīng)到小孩子向教師告狀：“教師，他推我！”“教師，他搶第一！”“我先，我先！”以前我會(huì)實(shí)行說(shuō)理教育的方式來(lái)解決問(wèn)題，即告知幼兒這樣做不對(duì)，但是后來(lái)我發(fā)覺(jué)這個(gè)方法“治標(biāo)不治本”，幼兒下次還會(huì)再犯。于是，現(xiàn)在每當(dāng)有幼兒為了搶位子、搶東西而爭(zhēng)吵時(shí)，我會(huì)這樣處理：我會(huì)對(duì)幼兒說(shuō)：“假如是我，我會(huì)向XX學(xué)習(xí)，把東西先讓給其他人。這樣我就會(huì)像XX一樣，是一個(gè)能干的小朋友了?！被蚴恰敖處熥钕矏?ài)那些懂得謙讓的小朋友了?！焙芏嘈∨笥褌兟?tīng)了，都會(huì)自覺(jué)把東西先讓給別人。f)幫忙班上特別共性、特別習(xí)慣幼兒轉(zhuǎn)化、成長(zhǎng)。

每個(gè)班都會(huì)有一些在習(xí)慣、共性上比擬特別的幼兒，像我們班的Sammon就是一個(gè)。始終以來(lái)，班上教師都對(duì)他頗感頭痛，由于他有一些不良習(xí)慣，如常常喜愛(ài)在課堂上大聲說(shuō)話、講粗口、搶小朋友的東西等。在班上，他是小朋友們投訴的對(duì)象，每天都有好幾個(gè)小朋友投訴他做壞事。后來(lái)，事情還演化到不是他做的事小朋友們也認(rèn)為是他做的。對(duì)他我們可是使盡了各種方法，精神嘉獎(jiǎng)、物質(zhì)鼓舞、批判教育等等，在班上教師的共同努力下，現(xiàn)在他各方面都轉(zhuǎn)變了許多，還常常主動(dòng)幫忙教師、小朋友們做事情，現(xiàn)在還懂得知錯(cuò)就改，也懂得做錯(cuò)事情要賠禮了。幼兒的可塑性很強(qiáng)，你盼望他是什么樣的，他就能成為什么樣，關(guān)鍵在于教育要堅(jiān)持不懈。

三、家園聯(lián)系工作

a)和班上教師一起做好各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，積極向家長(zhǎng)反映幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活狀況。b)對(duì)家長(zhǎng)熱忱、有禮，堅(jiān)持以微笑面對(duì)家長(zhǎng)，積極向家長(zhǎng)講解我園的辦學(xué)特色和方針，吸引更多的家長(zhǎng)將孩子送到我園入讀。

c)堅(jiān)持以面談、家訪或電話等形式和家進(jìn)步行溝通，想家長(zhǎng)所想，細(xì)心照看好每一位幼兒，讓家長(zhǎng)放心、滿足。

四、個(gè)人成績(jī)方面

a)輔導(dǎo)幼兒園合唱團(tuán)參與荔城幼兒唱歌競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)，增城幼兒唱歌競(jìng)賽二等獎(jiǎng)b)幼兒園教師評(píng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)c)幼兒園教師手工競(jìng)賽三等獎(jiǎng)d)本學(xué)年工作保持全勤

五、教師間的相處

一個(gè)班集體就是一個(gè)大家庭，只有這個(gè)大家庭中的每個(gè)成員都團(tuán)結(jié)和諧，這個(gè)大家庭才能建立的更加美妙。于是同事之間的溝通就是最重要的了，教師之間有什么就說(shuō)什么，相互之間沒(méi)有芥蒂，這樣工作才好開(kāi)展，相互理解也是特別重要的，我信任只要我們團(tuán)結(jié)一心，我們的班集體會(huì)變得更加美妙的！

六、工作中的缺乏

１、局部幼兒英語(yǔ)仍需單獨(dú)輔導(dǎo)。雖然我班大部份幼兒已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)產(chǎn)生了興趣，但仍有局部幼兒英語(yǔ)仍需單獨(dú)輔導(dǎo)。比方：李澤健、胡兆嶼等。２、在日?；顒?dòng)中要隨時(shí)訂正幼兒的不良行為。３、需加強(qiáng)學(xué)習(xí)幼兒教育理論，提高幼教水平。4、組織幼兒的方法欠豐富多樣。

七、今后工作思路----不斷進(jìn)修，不斷提高自身素養(yǎng)

1.積極參加聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

本學(xué)期我每個(gè)月堅(jiān)持聽(tīng)了十五節(jié)課以上，有英語(yǔ)課、外教課、還包括幼師的探究課、共享閱讀課，每一種課程、每一個(gè)教師的教法都不盡一樣，有很多值得借鑒的地方。通過(guò)聽(tīng)其他教師的課，我獵取了不少靈感，從而充實(shí)了自己的教案設(shè)計(jì)，改良了教學(xué)的缺乏之處。2.向閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)帶班力量。

帶班力量的提高不僅要靠理論學(xué)問(wèn)的支持，更重要的是實(shí)際閱歷的積存。在幼兒園的時(shí)間是特別緊湊的，因此我常常是在上下班途中，或者吃飯的時(shí)候向同桌的教師討教一些帶班的“秘方”，在班上也常常耳濡目染，在班主任身上學(xué)到了不少帶班的技巧，盼望在新的一年中能將所學(xué)變?yōu)樗谩?/p>

3.積極參與各類培訓(xùn)，連續(xù)學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。

本學(xué)期，我屢次參與了碧桂園連鎖學(xué)校的教師培訓(xùn)課程，在與各學(xué)校的教師的溝通、學(xué)習(xí)中也收獲了不少教