幼兒園大班科學活動教案模板

幼兒園大班科學活動教案模板好玩的教案能夠讓更多的學到更多的學問，也能夠增加同學學習的愛好。下面就是我給大家?guī)淼挠變簣@大班科學活動教案，歡迎大家閱讀!

幼兒園大班科學活動教案一：奇異的水

活動目標：

1、通過試驗，了解濃度和水之間的關系，對科學現(xiàn)象感愛好。

2、能用自己的語言描述所看到的現(xiàn)象并情愿和同伴溝通。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預備：

老師：紅色的飽和糖水、透亮?????水。

幼兒：抹布人一塊

第一次操作：一般紅色水、透亮?????水(每人一份)

其次次操作：一般紅色水、透亮?????水(每人一份)、

糖(每組一份)勺子(每人一個)

第三次操作：紅色的飽和糖水(每組一份)

糖(每組一份)勺子(每人一個)一般的紅色水、透亮?????的水(每人一份)

活動過程：

一、老師表演魔術，引起幼兒活動愛好。

1、導入，幼兒猜想。

老師：今日謝老師要給小伴侶表演一個魔術，請你看看，老師手里有什么?請小伴侶認真觀看，老師把手里的紅色的水倒在透亮?????的水里，會變成什么樣子呢?

2、老師試驗。

老師：請小伴侶認真觀看，老師漸漸的將紅色的水倒在透亮?????的水里，能不能變成兩層?

二、幼兒嘗摸索索試驗。

1、試一試。

老師：小伴侶，那么你們想做這樣奇妙的水嗎?現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇異的水來。

2、爭論：

老師：小伴侶，你們勝利了嗎?

老師：為什么你們沒有勝利呢?(想一想，和你旁邊的小伴侶說一說。)

三、出示神奇的添加物“糖”，幼兒再次進行探究。

1、出示糖。

老師：由于老師的水里加了一種的東西，而你們的水里沒有，是什么呢?(糖)

老師：老師的水里加了糖，可是你們看到糖了嗎?糖去哪了?

總結：糖都溶解在了水里，所以我們看不見。

2、幼兒進行探究試驗。

老師：這一次請小伴侶用桌子上的材料再來試一試吧!

3、爭論。

老師：孩子們，這次你勝利了嗎?

@勝利了。你是怎么做的?(和大家共享勝利的方法)

@沒有勝利。為什么加了糖還是沒有勝利?(幼兒爭論)

總結：放許多許多的糖。

四、出示紅色的飽和糖水。幼兒進行探究。

1、出示飽和的紅色水，幼兒觀看爭論。

老師：請小伴侶看一看老師的放了許多許多的糖的紅色的水是什么樣子的?(幼兒觀看爭論)

小結：老師的水很粘稠。

2、幼兒試驗。

老師：讓我們請小伴侶用自己桌上的東西，放許多許多的糖，水變得粘稠的時候再來試一試吧!

3、爭論。

(1)老師：這次勝利了嗎?

(2)老師：為什么加了糖紅色的水會沉下去呢?(幼兒爭論)

小結：在水里加了好多好多的糖，這么多的糖溶解在水里，水就變重了。而重的東西是要沉底的。

五、延長活動

小伴侶紅色的水里放了糖能變成兩層。假如放入鹽會發(fā)生什么

呢?假如在透亮?????的水里放入糖又會發(fā)生什么呢?回家和爸爸媽媽一起試一試吧!最終，自己把桌子整理潔凈。

幼兒園大班科學活動教案二：奇妙碘酒

活動目標：

1.通過操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍的現(xiàn)象。

2.能運用這個現(xiàn)象解決實際問題。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動重難點：

重點：通過操作，感知淀粉遇到碘會變藍

難點：嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理

活動預備：

碘酒、村長頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤子

活動過程：

1、熟悉碘酒

師(慢羊羊)小伴侶，你們好!我是慢羊羊村長，最近我創(chuàng)造了一瓶奇妙的藥水它叫碘酒

提問：我們來看一下碘酒是什么顏色的?(棕褐色)

師：碘酒有消毒功能，能殺死許很多多的細菌，在打針的時候常常用到我，細菌觀察我就跑，哈哈哈

最近，我發(fā)覺，碘酒除了能消毒之外，還有一個奇異的現(xiàn)象，我們看看這里有一個饅頭，現(xiàn)在加入了碘酒，現(xiàn)在我們看看饅頭怎樣了?你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒有這樣的現(xiàn)象

2、幼兒操作

1)試一試

將碘酒滴到食物上，觀看現(xiàn)象

師提問：你發(fā)覺了什么?哪些食物變藍了

2)記錄

哪些食物發(fā)生了變藍的現(xiàn)象，在對應的欄里打勾，老師驗證有異議的食物

3)揭示現(xiàn)象

你知道為什么有些食物會變藍嗎?由于他們中都有一樣東西叫淀粉，淀粉遇到碘會變藍

3、問題解決運用

1)情景表演

師：灰太狼，為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的，動起了歪腦筋，開了一家奶粉超市

灰太狼“快來買呦，廉價濃稠的奶粉，原來，他在有的奶粉罐中放了很多淀粉，這樣買可以比超市廉價，所以很多羊村的村民上當買回了家，上了當，結果寶寶養(yǎng)分不良

衛(wèi)生局的警察叔叔知道后，來進行檢查。警長遇到了難題：請我們聰慧的小伴侶來幫幫他想想好方法，用什么方法可以檢測奶粉的真假呢

2)想一想

你可以用什么方法來檢測?

看顏色、嘗一嘗、用碘酒

3)動一動

請你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的

4、結束嬉戲

師：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔帶走了，奇妙藥水把它送進了監(jiān)獄，羊村又恢復了安靜。請小伴侶回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調(diào)查。

幼兒園大班科學活動教案三：人造彩虹

活動目標

1.嘗試用多種方式制造“彩虹”。

2.情愿與同伴溝通、共享探究的過程。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4.培育幼兒對科學現(xiàn)象進行探究的愛好。

5.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預備

1.選擇一個陽光明媚的日子。

2.部分制造“彩虹”的材料：鏡子、淺盤、透亮?????的圓珠筆筆桿、水、七彩顏料等。

活動過程

1.產(chǎn)生愛好。

――有個小伴侶在雨過天晴的日子里看到過一條漂亮的彩虹，可是它一會兒就消逝了。這個小伴侶感到很圓滿。他就特別想要一條屬于自己的彩虹。

――啟發(fā)幼兒為這位愛彩虹的小伴侶想方法。

2.人造彩虹的誕生。

――供應各種材料，引導幼兒想出各種方法嘗試制造“彩虹”。如：房間里的彩虹。在淺盤里裝上水，把鏡子斜放進盤子，然后對準太陽轉動盤子，使太陽射到鏡子上，調(diào)整鏡子的角度，“彩虹”就會消失在墻壁上。

一滴油彩虹。在一盤水上放一滴油，也會有產(chǎn)生“彩虹”效應，但這需要急躁調(diào)整觀看的角度。

筆桿彩虹。讓陽光通過透亮?????的圓珠筆筆桿射到白紙上，當心地轉動筆桿，白紙上就會消失“彩虹”了。

3.溝通試驗結果。

――制造出“彩虹”后，請幼兒相互觀賞。

――引導幼兒與同伴溝通，演示自己制造彩虹的過程。

――我們不僅關心了那個小伴侶，而且連我們自己也能輕松地擁有一條屬于自己的彩虹了。

活動建議

1.人造彩虹的制造方式多種多樣，應鼓舞幼兒大膽嘗試，使他們在自主的探究活動中體驗發(fā)覺的樂趣。

2.若幼兒對制造彩虹的過程特別感愛好，老師可延長活動時間，允許孩子充分探究。

3.其他制造彩虹的方法：如在晴朗的日子里，背對太陽的方向，用噴霧器，能形成“彩虹”：將七種顏色的油畫顏料滴進水里，用小棍輕輕攪動，制造出自己喜愛的圖案花紋，將白紙平放靠近水面，使七彩顏料印到白紙上，晾干后成為彩虹畫。

幼兒園大班科學活動教案四：好玩的電動玩具

活動目標

1.在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，把握電動玩具電池拆裝的方法。

2.樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知，體驗勝利的歡樂。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預備

每人一件電動玩具，一個小塑料盒，因各種緣由不會動的玩具、若干個電池：電池回收箱一個：電池安裝示意圖一張。

活動過程

一、設置情境

師：“六一”兒童節(jié)就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小伴侶過個歡樂的節(jié)日，特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具，(出示電動玩具)你們猜：“這小猴會敲鼓嗎?”“洋娃娃會跳舞嗎?”這些玩具全是電動玩具。

老師提問：這些玩具為什么會自己動起來呢?激起孩子們探究的。

二、操作探究(一)

1.拆電動玩具。

(1)師：現(xiàn)在老師給每人發(fā)一件玩具，小伴侶可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。假如你想知道玩具會動的隱秘，你也可以把它拆開，然后相互說一說，你發(fā)覺了什么?

(2)幼兒玩玩具，老師巡回指導，鼓舞幼兒大膽地拆，并把拆下來的東西放在盒里。

(3)提問：你發(fā)覺玩具里有些什么?

小結：原來玩具里有電池、彈簧、開關。

2.裝電池。

(1)師：小伴侶拆開了玩具，還發(fā)覺了很多隱秘，那你們能不能再把它裝好，讓它變得和原來一樣會自己動呢?

(2)幼兒裝電池(確定會有幼兒因電池裝反等緣由使玩具動不起來)

三、爭論

1.為什么剛才會自己動的玩具現(xiàn)在不會動了呢?

2.假如是電池裝反了，那電池應當怎樣裝才是對的呢?

引導幼兒熟悉電池上的“+”“一”標志。并在實物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。

四、操作探究(二)

1.師：這里有幾件小弟弟玩過的電動玩具，不知什么緣由這些玩具不會自己動了，等一下請你們拆開檢查一下緣由，然后想方法使它們動走來，你可以和旁邊小伴侶一起想力法，也可把你的好方法講給好伴侶聽。

2.幼兒操作探究，鼓舞幼兒和同伴、老師溝通，把自己的發(fā)覺表達出來。

3.提問：

(1)你發(fā)覺玩具是什么緣由不能動嗎?你怎樣又使它動起來的?

小結：玩具不能自己動的緣由許多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的電用完了，有的由于沒有彈簧。

(2)電池內(nèi)的電用完了，這個廢電池該怎么辦呢?(訓練幼兒不能任憑把它剝開，也不能任憑亂扔，要把它放在“電池回收箱”內(nèi)，由于電池里的東西對人體有害，亂染會污染環(huán)境)

五、玩電動玩具

師：今日小伴侶的玩具各種各樣，你們可商議?開一個“玩具表演會”，讓大家一塊共享玩具帶來的歡樂，過一個難忘的節(jié)日。

幼兒園大班科學活動教案五：好玩的傳聲筒

活動目標：

1、感受傳聲的隱秘。

2、對科學活動有愛好，情愿探究。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動過程：

一、幼兒自由依據(jù)愛好玩空心紙棒

1、引導幼兒觀看紙棒。

老師：今日老師給小伴侶做了一個玩具，你們拿起來看一看是什么樣子的?(幼兒發(fā)覺紙棒是長長的圓圓的，中間是空心的)

2、幼兒玩紙棒

老師：你們每人拿一根紙棒當玩具，讓老師看看，你們是怎么玩的?

二、引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”，自由結伴玩嬉戲

1、老師有愛好地對幼兒說：剛才老師觀察有一位小伴侶把小嘴巴對準紙棒在說話呢，你們各人找一個好伴侶，一個對著紙棒說話，另一個用小耳朵聽，聽聽你的好伴侶說了些什么?

2、幼兒兩人一組地玩了起來。

3、提問：小伴侶聽到你的好伴侶說的話了嗎?

4、老師小結：這個長長的、圓圓的空心紙棒，能把我們說的話傳出去，我們給它起個名字叫傳聲筒。

三、發(fā)覺問題，和小問號交伴侶

1、提出疑問：

老師：剛才小伴侶都聽到從傳聲筒傳出的話語和清晰、洪亮，但也有小伴侶說聽不清晰聲音，(出示幾根聽不清晰