學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計劃表(十三篇)

第頁共頁學(xué)校老師專業(yè)開展方案表(十三篇)時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份方案吧。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。學(xué)校老師專業(yè)開展方案表篇一我校師資隊伍現(xiàn)狀：老師數(shù)42名，其中公辦老師23名、合同老師12名、過渡期合同老師7名。30周歲以下占60%，大專以上學(xué)歷占97%。這些老師工作時間不長，教育教學(xué)經(jīng)歷缺乏，雖有上進意識，能吃苦，講奉獻，但整體教學(xué)素質(zhì)不高，缺乏專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校把促進老師的專業(yè)成長作為重要的辦學(xué)目的之一，努力為老師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)進步的時機。只有一切為了師生的共同和諧開展，才能實現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)開展。要通過各種有效機制，激發(fā)老師專業(yè)自主開展的動力，建立有活力的學(xué)習(xí)型老師團隊，盡快進步老師適應(yīng)素質(zhì)教育的才能和程度，努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、構(gòu)造合理、具有創(chuàng)新精神和理論才能的新型老師隊伍。1。將老師隊伍建立成為具有高度責(zé)任心和奉獻精神的師德群體；加強學(xué)科老師群體建立，盡快形成一支以學(xué)科骨干老師為核心的優(yōu)秀老師群體，進步整體老師隊伍的專業(yè)化素養(yǎng)。2。五年內(nèi)，學(xué)校幫助搭建展示平臺，使局部老師成為市、鎮(zhèn)內(nèi)本學(xué)科教學(xué)與研究有影響力的老師，逐步培養(yǎng)和創(chuàng)立一支名師隊伍：以從教5年以內(nèi)的新老師為對象培養(yǎng)新一代骨干老師隊伍；以從教5年以上___年以下的中青年骨干老師為重點，全力打造精心培養(yǎng)市鎮(zhèn)名師、學(xué)科帶頭人。3。完善師資的管理機制和老師開展性評價體系，構(gòu)建促進老師終身開展的培訓(xùn)體系，在全校老師中初步形成主動開展的氣氛。4。從個性化努力培養(yǎng)〔1〕。見習(xí)期的新老師完成學(xué)生到合格老師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇骨干老師對新老師進展學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教，開展“一幫一”結(jié)對的培養(yǎng)工作。根本熟悉本校教育教學(xué)常規(guī)工作，有教育責(zé)任感，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，成為合格老師?！?〕。教齡2～6年的青年老師完成合格老師到成熟老師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將通過師徒雙向選擇，自愿結(jié)對，在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面進展帶教。掌握各年級教材內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)科專業(yè)知識扎實，能用心理學(xué)、教育學(xué)的根底理論指導(dǎo)教育、教學(xué)理論，成為成熟老師。3。教齡6～___年的青年老師完成成熟老師到骨干老師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇富有教育教學(xué)經(jīng)歷的高級老師擔(dān)任導(dǎo)師，在理論學(xué)習(xí)、教育科研、學(xué)科教學(xué)、班級管理等方面進展指導(dǎo)。使他們在學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格，實績明顯；有較強的教科研才能和相應(yīng)的研究成果；有較強的帶教青年老師才能，被帶教者成長迅速，成為骨干老師。4。教齡11～25年的優(yōu)秀中青年老師。完成骨干老師到縣、市級名師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇教育專家擔(dān)任導(dǎo)師，參加高一層次學(xué)歷進修，參與學(xué)校課程與教學(xué)改革，主持學(xué)校重點課題研究，承當(dāng)培養(yǎng)骨干老師任務(wù)。形成學(xué)科教育特色；完成1～2門自主拓展型課程校本教材開發(fā)；優(yōu)良的教科研成果得到推廣；在市鎮(zhèn)內(nèi)有一定知名度，成為市鎮(zhèn)名老師。1。加強師德師風(fēng)建立，增強老師的人格力量通過政治理論學(xué)習(xí)和師德自我修養(yǎng)，進步廣闊老師政治理論程度和愛崗敬業(yè)的意識，開展評優(yōu)活動，表彰先進老師，樹立先進典型。2。注重研訓(xùn)一體化，進步老師的專業(yè)化程度〔1〕積極鼓勵并創(chuàng)造條件對老師進展多方面的業(yè)務(wù)進修和培訓(xùn)工作，請教育理論專家和具有一定知名度的一線學(xué)科老師開設(shè)專題講座，促進老師不斷轉(zhuǎn)變觀念，建立新的教育、教學(xué)理念，始終走在教學(xué)改革的前沿。同時支持老師參加市、鎮(zhèn)級骨干老師培訓(xùn)；高一層次的學(xué)歷進修等?！?〕加強教育教學(xué)的行動研究，嘗試進展工程培訓(xùn)、活動培訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動等自主培訓(xùn)。加強老師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習(xí)、自主進步，強調(diào)老師基于學(xué)科的研究與討論，要以問題為本，開展教學(xué)行動研究與教科研課題研究，鼓勵老師關(guān)注新課程的研究與施行，進步老師施行新課程與開發(fā)校本課程的才能。〔3〕建立以校培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合的校本培訓(xùn)形式，進展教育教學(xué)工作專題研討活動，為老師教育提供有效載體；加強教研組建立，重視備課組活動，要求“定時、定點、定人、定內(nèi)容、定進度”，加速教研氣氛的形成?！?〕引導(dǎo)老師積極撰寫教學(xué)心得和科研論文，每年在市鎮(zhèn)級以上刊物發(fā)表論文。3。創(chuàng)設(shè)校本培養(yǎng)機制，為形成骨干梯隊建立搭設(shè)舞臺?！?〕推進課堂教學(xué)改良方案的施行，根據(jù)師德和教學(xué)程度和開展?jié)摿?，幫助老師制定老師專業(yè)自我開展方案，讓每位老師將學(xué)校目的的實現(xiàn)與自我價值實現(xiàn)結(jié)合起來，從而促進老師隊伍的整體開展。〔2〕積極開發(fā)校本課程，一方面鼓勵每位老師結(jié)合自己特長和學(xué)校資創(chuàng)造性地使用教材，另一方面啟動校本教材的編寫工作，組織局部老師及教研組編寫校本課程，開發(fā)綜合理論活動課程。4。建立老師開展性評價制度〔1〕以老師的自評、互評、學(xué)生及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方式?！?〕改良老師的考核評價制度，堅持并完善崗位責(zé)任制，完善老師開展的評價指標(biāo)體系，對老師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)才能、教科研成果、培訓(xùn)情況等進展全面的考核，逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結(jié)合的開展性評價體系，用評價來促進老師程度的整體進步。〔3〕建立個性化的“老師學(xué)習(xí)和開展檔案”。充分依托教誨處和教研組，對每一位老師制訂課堂教學(xué)改良和完善方案，明確每學(xué)期重點打破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深化教改核心，全面推進課程教學(xué)改革，著力提升課堂改革效能。〔4〕學(xué)校設(shè)立獎勵制度，制訂相關(guān)配套制度，構(gòu)建開展的環(huán)境。1。加強組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校本著對老師負(fù)責(zé)、對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，把老師專業(yè)開展工作擺在優(yōu)先施行的戰(zhàn)略地位，納入學(xué)校工作的重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，認(rèn)真施行。學(xué)校成立老師專業(yè)開展領(lǐng)導(dǎo)小組。2。做強校本研修校本研修是老師專業(yè)開展的重要途徑，學(xué)校根據(jù)課程改革和老師專業(yè)開展的需要，努力做到：實在加強教研組建立，探究教研組管理和教研活動的創(chuàng)新，發(fā)揮團隊合作精神，促進老師自主學(xué)習(xí)，完善老師文化構(gòu)造。實在合理用好教育資，如利用校園網(wǎng)及時吸納最新信息；依托社會各方資為老師培訓(xùn)提供物質(zhì)及人力支持；加強與各地教育優(yōu)質(zhì)資的互動，深化校本研修。3。加大經(jīng)費投入老師專業(yè)開展雖然是精神上的儲藏，但必需要有物質(zhì)上的保證。學(xué)校將加大此項工作的經(jīng)費投入，結(jié)合教育教學(xué)需要，為老師購置學(xué)習(xí)資料，訂閱報刊；采用走出去請進來的方法，邀請專家學(xué)者講學(xué)指導(dǎo)；選送老師參加學(xué)習(xí)進修，幫助老師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷更新知識。教育面臨著新形勢、新開展和新任務(wù)，我校全體老師將努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎實工作，站在新起點，樹立新形象，不斷進步自身素質(zhì)，不斷進步老師專業(yè)化程度，努力實現(xiàn)老師專業(yè)化開展目的。學(xué)校老師專業(yè)開展方案表篇二老師是學(xué)校力量的主體，是教學(xué)改革最活潑、最有創(chuàng)造性的因素。進步老師專業(yè)化程度，已經(jīng)成為當(dāng)今教育開展的主流。師資隊伍建立是學(xué)校一項長期具有戰(zhàn)略意義的重點根本建立，特別是當(dāng)前學(xué)校老師隊伍正處在新老交替的關(guān)鍵時期和課改的全面推行，對老師學(xué)歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、理論才能等提出了新的更高的要求，老師面臨著新的挑戰(zhàn)。為盡快建立一支職業(yè)道德高尚，業(yè)務(wù)上勤于研究，科研上勇于探究，充滿活力的老師隊伍。這對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響，這是關(guān)系到學(xué)?？沙掷m(xù)性開展的大事。我校師資隊伍現(xiàn)狀：老師數(shù)42名，其中公辦老師23名、合同老師12名、過渡期合同老師7名。30周歲以下占60%，大專以上學(xué)歷占97%。這些老師工作時間不長，教育教學(xué)經(jīng)歷缺乏，雖有上進意識，能吃苦，講奉獻，但整體教學(xué)素質(zhì)不高，缺乏專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校把促進老師的專業(yè)成長作為重要的辦學(xué)目的之一，努力為老師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)進步的時機。只有一切為了師生的共同和諧開展，才能實現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)開展。要通過各種有效機制，激發(fā)老師專業(yè)自主開展的動力，建立有活力的學(xué)習(xí)型老師團隊，盡快進步老師適應(yīng)素質(zhì)教育的才能和程度，努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、構(gòu)造合理、具有創(chuàng)新精神和理論才能的新型老師隊伍。1.將老師隊伍建立成為具有高度責(zé)任心和奉獻精神的師德群體;加強學(xué)科老師群體建立，盡快形成一支以學(xué)科骨干老師為核心的優(yōu)秀老師群體，進步整體老師隊伍的專業(yè)化素養(yǎng)。2.五年內(nèi)，學(xué)校幫助搭建展示平臺，使局部老師成為市、鎮(zhèn)內(nèi)本學(xué)科教學(xué)與研究有影響力的老師，逐步培養(yǎng)和創(chuàng)立一支名師隊伍：以從教5年以內(nèi)的新老師為對象培養(yǎng)新一代骨干老師隊伍;以從教5年以上20xx年以下的中青年骨干老師為重點，全力打造精心培養(yǎng)市鎮(zhèn)名師、學(xué)科帶頭人。3.完善師資的管理機制和老師開展性評價體系，構(gòu)建促進老師終身開展的培訓(xùn)體系，在全校老師中初步形成主動開展的氣氛。4.從個性化努力培養(yǎng)(1).見習(xí)期的新老師完成學(xué)生到合格老師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇骨干老師對新老師進展學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教，開展"一幫一"結(jié)對的培養(yǎng)工作。根本熟悉本校教育教學(xué)常規(guī)工作，有教育責(zé)任感，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，成為合格老師。(2).教齡2～6年的青年老師完成合格老師到成熟老師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將通過師徒雙向選擇，自愿結(jié)對，在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面進展帶教。掌握各年級教材內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)科專業(yè)知識扎實，能用心理學(xué)、教育學(xué)的根底理論指導(dǎo)教育、教學(xué)理論，成為成熟老師。3.教齡6～20xx年的青年老師完成成熟老師到骨干老師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇富有教育教學(xué)經(jīng)歷的高級老師擔(dān)任導(dǎo)師，在理論學(xué)習(xí)、教育科研、學(xué)科教學(xué)、班級管理等方面進展指導(dǎo)。使他們在學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格，實績明顯;有較強的教科研才能和相應(yīng)的研究成果;有較強的帶教青年老師才能，被帶教者成長迅速，成為骨干老師。4.教齡11～20xx年的優(yōu)秀中青年老師。完成骨干老師到縣、市級名師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇教育專家擔(dān)任導(dǎo)師，參加高一層次學(xué)歷進修，參與學(xué)校課程與教學(xué)改革，主持學(xué)校重點課題研究，承當(dāng)培養(yǎng)骨干老師任務(wù)。形成學(xué)科教育特色;完成1～2門自主拓展型課程校本教材開發(fā);優(yōu)良的教科研成果得到推廣;在市鎮(zhèn)內(nèi)有一定知名度，成為市鎮(zhèn)名老師。1.加強師德師風(fēng)建立，增強老師的人格力量通過政治理論學(xué)習(xí)和師德自我修養(yǎng)，進步廣闊老師政治理論程度和愛崗敬業(yè)的意識，開展評優(yōu)活動，表彰先進老師，樹立先進典型。2.注重研訓(xùn)一體化，進步老師的專業(yè)化程度(1)積極鼓勵并創(chuàng)造條件對老師進展多方面的業(yè)務(wù)進修和培訓(xùn)工作，請教育理論專家和具有一定知名度的一線學(xué)科老師開設(shè)專題講座，促進老師不斷轉(zhuǎn)變觀念，建立新的教育、教學(xué)理念，始終走在教學(xué)改革的前沿。同時支持老師參加市、鎮(zhèn)級骨干老師培訓(xùn);高一層次的學(xué)歷進修等。(2)加強教育教學(xué)的行動研究，嘗試進展工程培訓(xùn)、活動培訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動等自主培訓(xùn)。加強老師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習(xí)、自主進步，強調(diào)老師基于學(xué)科的研究與討論，要以問題為本，開展教學(xué)行動研究與教科研課題研究，鼓勵老師關(guān)注新課程的研究與施行，進步老師施行新課程與開發(fā)校本課程的才能。(3)建立以校培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合的校本培訓(xùn)形式，進展教育教學(xué)工作專題研討活動，為老師教育提供有效載體;加強教研組建立，重視備課組活動，要求"定時、定點、定人、定內(nèi)容、定進度"，加速教研氣氛的形成。(4)引導(dǎo)老師積極撰寫教學(xué)心得和科研論文，每年在市鎮(zhèn)級以上刊物發(fā)表論文。3.創(chuàng)設(shè)校本培養(yǎng)機制，為形成骨干梯隊建立搭設(shè)舞臺。(1)推進課堂教學(xué)改良方案的施行，根據(jù)師德和教學(xué)程度和開展?jié)摿Γ瑤椭蠋熤贫ɡ蠋煂I(yè)自我開展方案，讓每位老師將學(xué)校目的的實現(xiàn)與自我價值實現(xiàn)結(jié)合起來，從而促進老師隊伍的整體開展。(2)積極開發(fā)校本課程，一方面鼓勵每位老師結(jié)合自己特長和學(xué)校資創(chuàng)造性地使用教材，另一方面啟動校本教材的編寫工作，組織局部老師及教研組編寫校本課程，開發(fā)綜合理論活動課程。4.建立老師開展性評價制度(1)以老師的自評、互評、學(xué)生及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方式。(2)改良老師的考核評價制度，堅持并完善崗位責(zé)任制，完善老師開展的評價指標(biāo)體系，對老師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)才能、教科研成果、培訓(xùn)情況等進展全面的考核，逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結(jié)合的開展性評價體系，用評價來促進老師程度的整體進步。(3)建立個性化的"老師學(xué)習(xí)和開展檔案"。充分依托教誨處和教研組，對每一位老師制訂課堂教學(xué)改良和完善方案，明確每學(xué)期重點打破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深化教改核心，全面推進課程教學(xué)改革，著力提升課堂改革效能。(4)學(xué)校設(shè)立獎勵制度，制訂相關(guān)配套制度，構(gòu)建開展的環(huán)境。1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校本著對老師負(fù)責(zé)、對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，把老師專業(yè)開展工作擺在優(yōu)先施行的戰(zhàn)略地位，納入學(xué)校工作的重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，認(rèn)真施行。學(xué)校成立老師專業(yè)開展領(lǐng)導(dǎo)小組。2.做強校本研修校本研修是老師專業(yè)開展的重要途徑，學(xué)校根據(jù)課程改革和老師專業(yè)開展的需要，努力做到：實在加強教研組建立，探究教研組管理和教研活動的創(chuàng)新，發(fā)揮團隊合作精神，促進老師自主學(xué)習(xí)，完善老師文化構(gòu)造。實在合理用好教育資，如利用校園網(wǎng)及時吸納最新信息;依托社會各方資為老師培訓(xùn)提供物質(zhì)及人力支持;加強與各地教育優(yōu)質(zhì)資的互動，深化校本研修。3.加大經(jīng)費投入老師專業(yè)開展雖然是精神上的儲藏，但必需要有物質(zhì)上的保證。學(xué)校將加大此項工作的經(jīng)費投入，結(jié)合教育教學(xué)需要，為老師購置學(xué)習(xí)資料，訂閱報刊;采用走出去請進來的方法，邀請專家學(xué)者講學(xué)指導(dǎo);選送老師參加學(xué)習(xí)進修，幫助老師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷更新知識。教育面臨著新形勢、新開展和新任務(wù)，我校全體老師將努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎實工作，站在新起點，樹立新形象，不斷進步自身素質(zhì)，不斷進步老師專業(yè)化程度，努力實現(xiàn)老師專業(yè)化開展目的。學(xué)校老師專業(yè)開展方案表篇三1、開展優(yōu)勢(1)我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學(xué)科研。擅長學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)歷的老師請教。(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)理論經(jīng)歷，可以勝任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項工作。承受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研才能。(3)可以運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈敏有效地為教學(xué)效勞。(4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。(5)喜歡閱讀各類書籍。2、開展優(yōu)勢(1)駕馭教材的才能、設(shè)計課堂教學(xué)的才能和老師語言程度有待進一步的進步，對后進生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論程度有待進步。(2)對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不擅長總結(jié)和整理。(4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論程度均有待于進一步進步，需要加強理論學(xué)習(xí)。(1)提升個人修養(yǎng)，做一名達標(biāo)的老師。用人格魅力和深沉的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中"多做"、"多想"、"多聽"。(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識構(gòu)造的人。擅長考慮，使自己的教育教學(xué)程度有一定的進步。(3)加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進步研讀教材的才能，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探究進步學(xué)生學(xué)習(xí)才能的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。(4)加強練習(xí)老師根本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對班級學(xué)生情況，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選擇合適學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。理解每一位學(xué)生，針對他們的特點進展預(yù)設(shè)，爭取效果到達最正確。2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是進步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，假如課堂上總有一小局部學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以，老師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。詳細(xì)做法：抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率，另一方面通過測試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而進步學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動力。3、增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些缺乏的地方，認(rèn)真總結(jié)。進步自己的教學(xué)才能和專業(yè)程度。5、認(rèn)真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。6、加強練習(xí)老師根本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位"志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進"的新型老師。學(xué)校要定期組織老師參加有針對性的心理輔導(dǎo)與培訓(xùn)，通過聘請資深專家進展講座、心理知識相關(guān)專題的學(xué)習(xí)與資料閱讀相結(jié)合的方式，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)心理安康知識，完善"內(nèi)環(huán)境"，提早杜絕心理疾病的發(fā)生,減少老師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的潛在可能。《教育的感情世界》《沒有失敗的學(xué)校》學(xué)校老師專業(yè)開展方案表篇四雖然我已工作20xx年，但我時刻要求自己盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說過這樣一句話："不會做小事的人也必定做不了大事。"一個人要有進步，就必須有目的，有方案，這樣才能不斷朝著自己的方向前進。為一名中年老師，我根據(jù)自己的特點制訂今后三年的開展規(guī)劃。1、成長的歷程和如今所處的階段:自從上師范以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為如今更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論根底。如今作為一名中青年老師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們交流教學(xué)體會，從而不斷地進步自己的教學(xué)程度。我不斷充實著自己，努力做好身邊的每一件小事，力求讓學(xué)校滿意，讓家長滿意，讓我的學(xué)生滿意。2、專業(yè)知識方面的分析^p：我畢業(yè)于南安師范學(xué)校，學(xué)習(xí)教育專業(yè)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識、教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。教學(xué)時又參加省自學(xué)考試小學(xué)教育系專業(yè)的學(xué)習(xí)，還參加了中央播送電視大學(xué)教管類，在學(xué)期間學(xué)習(xí)的教育學(xué)、心理學(xué)、教育科研等專業(yè)課程都會對我今后的開展起著舉足輕重的作用。3、教育教學(xué)才能方面的分析^p;工作十多年了，通過自己的理論理論和老老師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)才能方面有了很大的進步。如何給自己的課堂定位，如何給自己定位，成了我現(xiàn)階段考慮最多的問題。4、職業(yè)道德及個性特征的分析^p;愛崗敬業(yè)是最根本的職業(yè)道德。通過教學(xué)理論，我形成了以下幾方面的特點：作為一名中年老師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改良教法和學(xué)習(xí)方法。俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。能根據(jù)課型選擇教學(xué)。5、個人優(yōu)勢和缺乏。我的成長過程了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學(xué)才能為我的教學(xué)提供了充分的理論根底和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;如今所處的階段說明我尚有開展的潛力，在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目的。一名成功的語文老師，光有出色的課堂教學(xué)才能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須擁有先進的教學(xué)理念，獨特的教學(xué)風(fēng)格。因此，我給自己的定位是做一名科研型的老師，在注重教學(xué)的同時，能有自己獨特的思想見解，可以充分利用所學(xué)的知識，讓它們成為我前進的"燃料"。在將來的三年中，我爭取在老師的幫助下，使自己的課堂教學(xué)程度有一個明顯的飛躍，而后根據(jù)自己的特點確定自己研究的主題方向，從各個層面鍛造自己，爭取在三年里成為可以適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)程度開展需要的中年骨干老師的程度。①師德目的認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《老師法》及《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，忠誠黨的教育事業(yè)，具有高度的政治覺悟遵循教育規(guī)律，堅持面向全體學(xué)生，教書育人，不得加班加點，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。敬業(yè)愛崗，誨人不倦，以身作那么，謙虛慎重。樹立"校榮我榮、校衰我恥"的榮辱觀念團結(jié)同志，顧全大局，互相協(xié)作。②教學(xué)方面的目的和措施我要盡快形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，在不斷鉆研，不斷總結(jié)反思中找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，有目的，有針對性的打造屬于自己的課。首先，是要認(rèn)真?zhèn)湔n，及時寫好總結(jié)、反思。其次，不斷完善老師的各項根本功，力求更好。比方普通話能更流利，更標(biāo)準(zhǔn)，比如今的二甲程度再上一個平臺。鋼筆字、粉筆字更標(biāo)準(zhǔn)，更美觀。每周爭取聽課兩節(jié)以上，讓別人聽課兩節(jié)以上，在不斷的汲取經(jīng)歷的過程中使自己有著長足的開展。在這三年中爭取多上各類公開課，得到更多的指點，使自己的教學(xué)程度有質(zhì)的飛躍。③教育和班級管理方面的目的和任務(wù)在班級管理方面，要寫好班級各項活動的方案，根據(jù)班級的特點去制定合適本班的管理方案。同時，要多讀教育管理方面的書籍，力求讓各種管理方法熟記于心間，以便用在平時的班級管理上。在去年一年中，可以說我的班級管理還是卓有成效的，學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，訓(xùn)練有素，在各種各樣的活動中都獲得了不錯的成績。但是班級與班級的特點也是不同的，這就需要有針對性，熟悉班級的一切事務(wù)，才能做到知己知彼，進展更好的管理。④教育科研方面的目的和任務(wù)教育科研才能是現(xiàn)代化老師必不可少的一項專業(yè)技能。因此，在科研方面，我也要積極研究。在自己的空余時間多讀有關(guān)科研方面的書籍，以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原那么，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高程度的論文。⑤學(xué)習(xí)和其他方面的目的和任務(wù)要給學(xué)生一碗水，老師必須有一桶水。因此，老師注重自身的學(xué)習(xí)也很關(guān)鍵。我給自己制訂以下的學(xué)習(xí)目的：每學(xué)期至少精讀各類教育專著2本以上，略讀10本，并及時做好讀書筆記，關(guān)鍵時刻隨取隨用。雖然我如今已經(jīng)是本科學(xué)歷，假如有時機還要繼續(xù)進修學(xué)習(xí)。一個先進的老師，僅僅擁有較強的業(yè)務(wù)程度是有局限性的，這就要求在思想上也能更進一步，在將來的三年中，我會努力做好本職工作，學(xué)習(xí)更多的關(guān)于黨的知識，積極向黨組織靠攏，爭取能成為一名預(yù)備黨員。⑥、階段開展目的預(yù)期實現(xiàn)時間(見表格)學(xué)校老師專業(yè)開展方案表篇五新的學(xué)期不知不覺中又來了，對于我們20xx年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越鼓勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位老師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格老師?；诖耍覍樽约捍_立一個新的人生目的。進一步反思上學(xué)期缺乏，深化總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)歷，追求更好地完成教學(xué)目的。存在的問題：(1)對學(xué)生的理解還不夠深化，本人自身的教學(xué)經(jīng)歷的積累還較少。(2)知識面不夠廣泛。(3)教育科研才能有待于進步，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：(1)自身要不斷"充電"，加強自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。(2)完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動地加強對學(xué)生的理解。(3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)歷，穩(wěn)固自己的教學(xué)根本功(4)積極撰寫教學(xué)論文，向老老師學(xué)習(xí)。1、對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄。堅持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅持撰寫個人博客，深化領(lǐng)會先進教育思想。3、認(rèn)真研究新教材;全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。4、要進步自己的政治思想素質(zhì)。5、促進個人專業(yè)開展，確立教育教學(xué)新理念6、擅長考慮，在理論中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，實在進步自身理論程度和業(yè)務(wù)程度，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。8、進步自己的教育才能;在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)理論，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會考慮，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會疑心和創(chuàng)新。工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實地的作風(fēng)，永葆安康的、陽光的心態(tài)，給學(xué)生及家長一個良好的形象，關(guān)愛每一個學(xué)生，讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂!只要勤于耕耘，會有收獲的一天!學(xué)校老師專業(yè)開展方案表篇六雖然我已工作___年，但我時刻要求自我盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說過這樣一句話：“不會做小事的人也必定做不了大事?！币粋€人要有進步，就務(wù)必有目的，有方案，這樣才能不斷朝著自我的方向前進。為一名中年老師，我根據(jù)自我的特點制訂今后三年的開展規(guī)劃。1、成長的歷程和此刻所處的階段:自從上師范以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論根底。此刻作為一名中青年老師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們交流教學(xué)體會，從而不斷地進步自我的教學(xué)程度。我不斷充實著自我，努力做好身邊的每一件小事，力求讓學(xué)校滿意，讓家長滿意，讓我的學(xué)生滿意。2、專業(yè)知識方面的分析^p：我畢業(yè)于南安師范學(xué)校，學(xué)習(xí)教育專業(yè)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識、教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。教學(xué)時又參加省自學(xué)考試小學(xué)教育系專業(yè)的學(xué)習(xí)，還參加了中央播送電視大學(xué)教管類，在學(xué)期間學(xué)習(xí)的教育學(xué)、心理學(xué)、教育科研等專業(yè)課程都會對我今后的開展起著舉足輕重的作用。3、教育教學(xué)潛力方面的分析^p;工作十多年了，透過自我的理論理論和老老師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)潛力方面有了很大的進步。如何給自我的課堂定位，如何給自我定位，成了我現(xiàn)階段考慮最多的問題。4、職業(yè)道德及個性特征的分析^p;愛崗敬業(yè)是最根本的職業(yè)道德。透過教學(xué)理論，我構(gòu)成了以下幾方面的特點：作為一名中年老師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。能根據(jù)課型選取教學(xué)。5、個人優(yōu)勢和缺乏。我的成長過程了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論根底和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我尚有開展的潛力，在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目的。一名成功的語文老師，光有出色的課堂教學(xué)潛力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必?fù)碛邢冗M的教學(xué)理念，獨特的教學(xué)風(fēng)格。因此，我給自我的定位是做一名科研型的`老師，在注重教學(xué)的同時，能有自我獨特的思想見解，可以充分利用所學(xué)的知識，讓它們成為我前進的“燃料”。在將來的三年中，我爭取在老師的幫助下，使自我的課堂教學(xué)程度有一個明顯的飛躍，而后根據(jù)自我的特點確定自我研究的主題方向，從各個層面鍛造自我，爭取在三年里成為可以適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)程度開展需要的中年骨干老師的程度。①師德目的認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《老師法》及《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，忠誠黨的教育事業(yè)，具有高度的政治覺悟遵循教育規(guī)律，堅持面向全體學(xué)生，教書育人，不得加班加點，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。敬業(yè)愛崗，誨人不倦，以身作那么，謙虛慎重。樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念團結(jié)同志，顧全大局，互相協(xié)作。②教學(xué)方面的目的和措施我要盡快構(gòu)成屬于自我的教學(xué)風(fēng)格，在不斷鉆研，不斷總結(jié)反思中找到自我的薄弱環(huán)節(jié)，有目的，有針對性的打造屬于自我的課。首先，是要認(rèn)真?zhèn)湔n，及時寫好總結(jié)、反思。其次，不斷完善老師的各項根本功，力求更好。比方普通話能更流利，更標(biāo)準(zhǔn)，比此刻的二甲程度再上一個平臺。鋼筆字、粉筆字更標(biāo)準(zhǔn)，更美觀。每周爭取聽課兩節(jié)以上，讓別人聽課兩節(jié)以上，在不斷的汲取經(jīng)歷的過程中使自我有著長足的開展。在這三年中爭取多上各類公開課，得到更多的指點，使自我的教學(xué)程度有質(zhì)的飛躍。③教育和班級管理方面的目的和任務(wù)在班級管理方面，要寫好班級各項活動的方案，根據(jù)班級的特點去制定合適本班的管理方案。同時，要多讀教育管理方面的書籍，力求讓各種管理方法熟記于心間，以便用在平時的班級管理上。在去年一年中，可以說我的班級管理還是卓有成效的，學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，訓(xùn)練有素，在各種各樣的活動中都獲得了不錯的成績。但是班級與班級的特點也是不一樣的，這就需要有針對性，熟悉班級的一切事務(wù)，才能做到知己知彼，進展更好的管理。④教育科研方面的目的和任務(wù)教育科研潛力是現(xiàn)代化老師必不可少的一項專業(yè)技能。因此，在科研方面，我也要用心研究。在自我的空余光陰多讀有關(guān)科研方面的書籍，以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原那么，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高程度的論文。⑤學(xué)習(xí)和其他方面的目的和任務(wù)要給學(xué)生一碗水，老師務(wù)必有一桶水。因此，老師注重自身的學(xué)習(xí)也很關(guān)鍵。我給自我制訂以下的學(xué)習(xí)目的：每學(xué)期至少精讀各類教育專著2本以上，略讀10本，并及時做好讀書筆記，關(guān)鍵時刻隨取隨用。雖然我此刻已經(jīng)是本科學(xué)歷，假如有時機還要繼續(xù)進修學(xué)習(xí)。一個先進的老師，僅僅擁有較強的業(yè)務(wù)程度是有局限性的，這就要求在思想上也能更進一步，在將來的三年中，我會努力做好本職工作，學(xué)習(xí)更多的關(guān)于黨的知識，積極向黨組織靠攏，爭取能成為一名預(yù)備黨員。⑥、階段開展目的預(yù)期實現(xiàn)光陰(見表格)我從事教育工作十幾個年頭，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作方案的根底上，作為一線老師，應(yīng)該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高程度的人。電腦現(xiàn)已被運用到教學(xué)中，電腦的運用大大推進了社會的開展，效率的進步。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕馭課堂的才能，我深知自己在這個方面有很大缺陷。因此我為自己制定的一年開展目的為：向具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、安康的心理、強健的體魄的老師開展、努力。1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，具備良好的師德，形成高尚的人格有一顆進取的心。2、我要認(rèn)真學(xué)習(xí)閱覽理論書籍，為施行新課改實驗的深化開展尋找理論根底，取長補短，汲取先進的教學(xué)經(jīng)歷。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握包保學(xué)科的學(xué)科特點，認(rèn)真鉆研教材，研究教法，使老師教的最優(yōu)花落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。4、在教學(xué)理論中探究、反思、及時記錄、小結(jié)。具備一定的教學(xué)科研才能。5、積極參加校本培訓(xùn)活動，提升個人素質(zhì)。6、促進信息技術(shù)的整合、可以獨立制作教學(xué)課件。7、尊重學(xué)生、賞識學(xué)生，建立師生之間平等、互助的和諧氣氛。1、積極投身于學(xué)校老師論壇活動中全面推進素質(zhì)教育是根底教育改革和開展的根本任務(wù)。在全面推進素質(zhì)教育的過程中，根底教育課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的老師教育體系，對廣闊老師和教育工作者提出了新的更高的要求。我校的教育論壇已開展得如火如荼，為改變觀念，實在投身于新課程改革的浪潮中，真真正正進步教育教學(xué)質(zhì)量，我要積極投身于學(xué)校老師論壇活動中。2、進步自身素質(zhì)，堅持參加學(xué)歷進步的學(xué)習(xí)新課程的施行，老師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，理解學(xué)生開展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。3、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)會動手制作課件。電腦現(xiàn)已被運用到教學(xué)中，電腦的運用大大推進了社會的開展，效率的進步。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕馭課堂的才能，向45分鐘要質(zhì)量。因此可以制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑可以起到事半功倍的效果。4、一學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文作為一線老師，應(yīng)該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高程度的人。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文是我又一個開展規(guī)劃。5、做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)程度再上新臺階。知識在于積累，"厚積而薄發(fā)"是人民老師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，使知識不斷積累，思想才能與時俱進。反思是自我進步的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和別人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)開展資的主要方式，因此經(jīng)常寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)程度再上新臺階。學(xué)校老師專業(yè)開展方案表篇七作為一名老師，我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的老師，使自己成為適應(yīng)時代開展，符合高品位要求的教育者。"凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢"，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候可以比擬順利地進展，為此特制定個人專業(yè)開展規(guī)劃，為自己今后的開展指明方向。在教育事業(yè)開展穩(wěn)步推進的今天，給老師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，老師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，老師要將個人的開展與學(xué)生的開展嚴(yán)密的結(jié)合起來，積極進步自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學(xué)習(xí)型、研究型的老師。工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上可以積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;擅長承受別人的不同意見，虛心向別人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)歷和理論知識;可以積極參加各類教研活動和老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的老師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深沉的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師。要養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識構(gòu)造，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識構(gòu)造的人。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化，領(lǐng)會生活化、情境化課堂教學(xué)的精華。工作中要擅長積累，勤于考慮，做到教學(xué)中既有理論根據(jù)，又有理論創(chuàng)新，進步自己的科研才能，使自己的教育教學(xué)程度再上一個等級。3、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡送的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)歷，學(xué)習(xí)掌握老師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，進步自己的管理才能。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。4、作一名"擅長反思，勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動進展反思，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿。5、現(xiàn)代化技術(shù)程度上一個臺階，進一步學(xué)習(xí)課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為老師開展效勞。1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進展反思，總結(jié)經(jīng)歷，積累經(jīng)歷，擅長在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認(rèn)真研究學(xué)科特點，學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲藏。2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時俱進。3、積極參加各種聽、評課活動，進展高質(zhì)量的教研活動，爭取時機讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，進步自己的教學(xué)才能。4、及時進展教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。5、加強自身課堂調(diào)控才能和教學(xué)方法手段的靈敏運用，對自己的課堂教學(xué)進展深化研究;注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進學(xué)生的心靈。6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進展總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析^p，及時反思自己的缺乏，總結(jié)經(jīng)歷?？傊诮窈蟮臅r間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)立有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價值觀的開展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的老師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個老師所追求的思想境界。學(xué)校老師專業(yè)開展方案表篇八通過培訓(xùn)，幫助老師知道新時期老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的根本體系和內(nèi)容，深化理解新時期老師職業(yè)道德的內(nèi)涵、特征、功能及根本要求，深化考慮新時期我們應(yīng)該提倡什么樣的師德，從老師職業(yè)生成的角度正確認(rèn)識老師專業(yè)開展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強開展的信心和動力，顯著提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)。我鎮(zhèn)所有在職的小學(xué)老師(已參加市級及以上骨干培訓(xùn)的老師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn)，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用)。1、《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》2、《老師職業(yè)道德》3、《老師職業(yè)道德案例庫》4、《老師心理素質(zhì)教育》5、《師德啟示錄》采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進展。集中培訓(xùn)時間為一天，由區(qū)老師進修學(xué)校負(fù)責(zé)施行。集中培訓(xùn)力求做到精心組織，全員參與，嚴(yán)格考勤，努力進步培訓(xùn)的針對性和實效性。要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助老師理清學(xué)習(xí)的重點與難點，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，催促老師做好讀書筆記，不斷進步學(xué)習(xí)效率，要以老師的教育理論為根底，強調(diào)老師的自主學(xué)習(xí)，重視老師的理論反思，精心組織各具特色的校本培訓(xùn)活動，讓老師在活動中感悟，從感悟到領(lǐng)悟，從領(lǐng)悟到行動上的追求，逐步形成新的教育觀念和教育行為。1、準(zhǔn)備階段(--年8月——--年1月)。主要工作：1)調(diào)研摸底，并在此根底上，確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定《師德與老師職業(yè)》課程培訓(xùn)方案。2)制定《師德與老師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表。3)根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)老師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》和《鎮(zhèn)海區(qū)《師德與老師職業(yè))課程培訓(xùn)方案》，結(jié)合學(xué)校實際，制定《師德與老師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)方案，并在--年9月17日前報鎮(zhèn)海老師進修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。4)推薦《師德與老師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員一名，并在--年10月13日前報鎮(zhèn)海老師進修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。2、施行階段(--年1月——--年4月)。主要工作：組織集中培訓(xùn)。時間：上午八點。地點：培訓(xùn)對象：主講：師德培訓(xùn)講師團成員要求：認(rèn)真做好聽課記錄組織者：老師進修學(xué)校3)組織校本培訓(xùn)。從--年2月至4月，認(rèn)真施行學(xué)?！稁煹屡c老師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)方案，至少精心組織6次校本培訓(xùn)活動，重點圍繞《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》組織老師進展理論學(xué)習(xí)，聯(lián)絡(luò)自身實際進展交流研討，挖掘典型案例進展深化研究，有針對性的選擇主題開展師德討論，并與學(xué)校的校本教研活動和老師政治學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，重視師德校本培訓(xùn)的過程管理。每位老師至少要上交3次培訓(xùn)作業(yè)(作業(yè)內(nèi)容自定)，要把培訓(xùn)老師的出勤和作業(yè)情況及時記錄在培訓(xùn)考核表上，并按要求上交培訓(xùn)考核表。3、考評階段(--年9月底——--年2月)。主要工作：1)書面考試。4月底組織閉卷統(tǒng)考，主要考察老師對課程理論知識的掌握情況，由省統(tǒng)一命題，區(qū)進修學(xué)校組織考試、閱卷?？荚嚥缓细?60分以下)的老師允許有補考時機，但補考前必須重修?？荚囎鞅椎睦蠋煴菊n程總評不合格，并記錄在案。2)過程考核。主要通過對參訓(xùn)老師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、出勤等情況的觀察記錄，給予培訓(xùn)過程恰當(dāng)?shù)木C合性評價。在4月底，完成《師德與老師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表并及時上交區(qū)老師進修學(xué)校德育教研室。3)學(xué)分登記。過程考核和書面考核合格后，由進修學(xué)校發(fā)給單科合格證書，并在繼續(xù)教育登記手冊中記入相應(yīng)學(xué)分，《師德與老師職業(yè)》計36學(xué)分。如考核不合格，那么不能登記繼續(xù)教育學(xué)分。4)總結(jié)評價。--年12月底建立《師德與老師職業(yè)》課程培訓(xùn)檔案(包括校本研修方案、考核表、培訓(xùn)總結(jié)、每位老師的學(xué)習(xí)筆記、3次作業(yè)等資料)，同時將《師德與老師職業(yè)》課程培訓(xùn)總結(jié)及時上交區(qū)老師進修學(xué)校德育教研室。學(xué)校老師專業(yè)開展方案表篇九踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，汲取經(jīng)歷，反省缺乏，在學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班工作方案。我班兩名老師，通過上學(xué)期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求根本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達自己的意愿，承受才能強有初步的責(zé)任感。交往才能進步許多，樂于幫助別人，學(xué)會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。本學(xué)期初我們將把才能培養(yǎng)作為重點，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解根本的社會行為規(guī)那么，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)那么意識。創(chuàng)設(shè)安康、豐富的環(huán)境，強化普通話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育，保證幼兒的開展。關(guān)注幼兒社會性的開展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進全面開展。結(jié)合日常生活，開展平安教育，進步自我保護的意識和才能。能較純熟聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團結(jié)友愛、保護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、才能等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等才能相應(yīng)的也得到了開展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意理解社會生活、保護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧開展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級工作方案，注重方案的可操作性和實用性，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言才能的進步。加強對幼兒進展平安教育。(一)生活常規(guī)的培養(yǎng)：1、快樂入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。2、可以有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道平安的根本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。3、飯前便后可以主動的按洗手六步驟正確的洗手。4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團結(jié)、合作、有集體意識。7、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。(二)教育教學(xué)常規(guī)：1、積極參加早鍛煉活動，增強體質(zhì)。2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進展活動。3、坐姿正確、不插話、學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言開展才能。培養(yǎng)幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探究周圍環(huán)境。4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比擬、分類、排序、測量等方法?！保龑?dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，保護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道保護圖書，學(xué)會自己修補圖書。8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。10、學(xué)習(xí)跳繩，掌握跳繩的技能。11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及《家園聯(lián)絡(luò)冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導(dǎo)。2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進展幼兒園一日生活。3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識。4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒安康成長。1、反應(yīng)家長對園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)絡(luò)工作，促進幼兒園工作的進一步開展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)視、促進作用。2、進步家長育兒知識，溝通家園聯(lián)絡(luò)，到達家園同步教育，促進幼兒全面的開展。3、及時與家長理解幼兒在家情況，反應(yīng)幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目的要求，到達家園教育一致。搞好家園聯(lián)絡(luò)，促學(xué)園工作全面開展;親密家園聯(lián)絡(luò)，形成有效教育合力。4、豐富幼兒平安的相關(guān)知識，進步家長和幼兒的平安意識。5、通過家長學(xué)校專題內(nèi)容，與家長討論教育話題，達成教育共識。學(xué)校老師專業(yè)開展方案表篇十1、樹立良好的職業(yè)道德，自覺遵守《師德標(biāo)準(zhǔn)》，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事，不斷進取,為人師表。2、純熟掌握所教學(xué)科的根底知識和根本技能，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課改的教學(xué)理念，多方位采集教學(xué)資來充實課堂教學(xué)，使其新穎而有可學(xué)性。4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。當(dāng)前的教育技術(shù)飛速開展，只有掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，才能更好地上課。我會抓住每一次培訓(xùn)時機，謙虛好學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多理論。積極撰寫教學(xué)教育論文，逐步進步專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)才能。5、堅持進展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。網(wǎng)絡(luò)也是一個宏大的學(xué)習(xí)的平臺，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)資，下載并學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)課件。遇到網(wǎng)上同行，要在備課、上課、作業(yè)修改、課外輔導(dǎo)、考試評價等各方面進展溝通和交流，做一個研究型、創(chuàng)新型老師。6、進一步增強責(zé)任意識，全身心地投入到工作中去。1、要注意教學(xué)目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗的弊端。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的有機結(jié)合。2、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使科學(xué)課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的濃重興趣，拓展學(xué)生的視野，加深對知識的理解。3、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。4、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫穿，爛熟于心。5、要注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強科學(xué)課的吸引力，加速學(xué)生認(rèn)知過程，促進認(rèn)知的深化。6、要注意教學(xué)組織形式的靈敏性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈敏多樣的學(xué)習(xí)方式。7、要注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)校老師專業(yè)開展方案表篇十一本年度本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育文件精神，結(jié)合的先進理念和“新課程”標(biāo)準(zhǔn)要求，努力進步自身師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和教科研程度，使自己成為一名合格的xx市級中年骨干老師。特制定以下個人開展規(guī)劃：1、教學(xué)才能方面：(1)加強自我訓(xùn)練并參加市教育局組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，進步自身教育教學(xué)技能，進步自身的整體素質(zhì)。(2)在教學(xué)方面要有自己的教學(xué)方法及教學(xué)風(fēng)格。一個優(yōu)秀的老師，必須形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)風(fēng)格是老師在課堂教學(xué)理論不斷學(xué)習(xí)、探究和創(chuàng)新中形成。(3)積極參與并認(rèn)真探究新課改“類型課”的教學(xué)理論，走出去，引進來。2、專業(yè)開展目的：(1)爭取1年內(nèi)能在職稱上有所改變。(2)每學(xué)期讀至少兩本教育專著，及時做好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。(3)認(rèn)真讀書，不斷給自己充電，以此來更新理念，豐富知識，增長智慧。1、主動帶著青年老師老師參加教研活動，每學(xué)期在教研活動中至少有一次較高質(zhì)量的主題發(fā)言。2、一年中至少要上1—2節(jié)校級以上的學(xué)科示范課，積極指導(dǎo)組內(nèi)老師開展校級以上的展示課。3、重視課堂教學(xué)形式的探究和教學(xué)經(jīng)歷的積累，走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路。我認(rèn)為老師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過不斷地教學(xué)反思，進展教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會有更大的開展和成功。因此，我將積極參與局部的教學(xué)改革和課題研究。每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。作為骨干老師，發(fā)揮自身特長，承當(dāng)骨干責(zé)任，帶著同組及年輕老師共同進步，努力發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用。1、教研活動制度化，對每學(xué)期的教研活動時間、內(nèi)容和形式作了統(tǒng)籌安排。按教研方案，圍繞教研組課題，準(zhǔn)時開展教研活動，有教研記錄，保證教研活動的順利、有效的開展。2、老師間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同進步形成制度。3、開展教育科研活動。老師要撰寫出程度較高教育教學(xué)論文，提升自己的綜合素質(zhì)。4、指導(dǎo)組內(nèi)年輕老師積極參加校級及以上的各種比賽并能使組內(nèi)年輕老師在三年內(nèi)職稱上有所進步。5、積極參加市縣教育局組織的各種專業(yè)技能的比賽。1、主動、負(fù)責(zé)地承當(dāng)好班主任工作，以高度的工作責(zé)任心，認(rèn)真組織開展各項活動，注重過程，講務(wù)實效。2、以“人文德育”的德育工作為目的，實在轉(zhuǎn)變德育觀念，理解學(xué)生、貼近學(xué)生。3、深化推進主動性德育的工作理論。4、開展對班級的有效的組織管理。5、擅長運用集體教育與個別教育相結(jié)合的手段，做深化細(xì)致的思想教育工作，排除萬難，一切以培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操，進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明顯進步學(xué)生道德素質(zhì)和防止突發(fā)事件的發(fā)生為目的。6、把正確的教育內(nèi)容和生動有趣的教育形式相結(jié)合，要像教學(xué)一樣認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計主題班會活動。學(xué)校老師專業(yè)開展方案表篇十二懷著一個夢，于20xx年8月走近了小學(xué)語文教育，走上了三尺講臺，走過了整整20xx年，在這八千多的日子里，我以為自己勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真落實貫徹教學(xué)六認(rèn)真，努力讓學(xué)生站得更高，看得更遠(yuǎn)!教育，為終生教育，因此，為了使自己不斷