魯教版五年級下冊《人與動物》單元整合課件

魯教版五年級下冊《人與動物》單元整合課件魯教版五年級下冊《人與動物》單元整合課件魯教版五年級下冊《人與動物》單元整合課件預習模塊2預習模塊2自學導讀部分，明確學習任務(wù)1．自讀第單元導讀部分，用筆畫出學習主題和學習要求。2．小組討論，說說那些學習任務(wù)較難完成？

3《老人與海鷗》《跑進家來的松鼠》《最后一頭戰(zhàn)象》《金色的腳印》4小組合作，完成以下任務(wù)：1.小組合作解決疑難字詞以及生字詞的檢測過關(guān)；2.了解課文的主要內(nèi)容，并嘗試用一定的方法概括主要內(nèi)容。3.列出四篇課文的結(jié)構(gòu)，理清文章脈絡(luò)。5全班交流，初步感知1、朗讀課文，每組抽取同學讀一個段落。2.說一說每篇課文的主要內(nèi)容。6《老人與海鷗》：課文通過對“老人喂海鷗”“海鷗送老人”兩個場面的細致描寫，展現(xiàn)了老人與海鷗之間感人肺腑的故事。《跑進家來的松鼠》：介紹了一直可愛的松鼠來到“我”家后發(fā)生的一系列有趣的是，表達了“我們”一家人對松鼠的喜愛之情。7《最后一頭戰(zhàn)象》課文再現(xiàn)了戰(zhàn)象嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴，以包含申請的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷?！督鹕哪_印》：通過正太郎與狐貍一家之間的傳奇故事，展現(xiàn)了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量，贊美了人與動物之間互相信任，和諧相處的美好情感。8《金色的腳印》《最后一頭戰(zhàn)象》

敬重信任情誼人與動物《老人與海鷗》

情誼《跑進家來的松鼠》喜愛《金色的腳印》信任9閱讀模塊10《老人與海鷗》

1．從哪些地方你能體會到老人與海鷗之間的深厚感情，勾畫出相關(guān)的語句，進行批注。2.安放老人遺像的地方發(fā)生了什么意想不到的事情？為什么會發(fā)生這樣的事情？先讀課文，在書的空白地方寫出自己的體會和感受，然后在小組內(nèi)進行交流，最后在全班交流。11人類愛護動物，動物回報以愛運用抓重點句子中的重點詞的方法自學

自學《最后一頭戰(zhàn)象》《跑進家來的松鼠》《金色的腳印》，說說你從這三篇文章的哪些地方體會到了這句話？12《跑進家來的松鼠》1．快速閱讀，找出你認為最能表達我們一家與松鼠感情的部分，有感情朗讀。2．分組交流學習情況。3．集體交流：松鼠在“我”家做了哪些事？你從中體會到了什么？4．交流作者表達方法。想象作者怎樣把這種感情寫得真實具體的。13《最后一頭戰(zhàn)象》1．文章比較長，請列出小標題英雄垂暮、重披象鞍、再回戰(zhàn)場、平安歸去14聚焦語句（1）“沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友?！保?）讀出畫面自己讀讀，你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？讀出你想象到的畫面。（3）讀出情感。（4）體會寫法，再次朗讀。（5）嘎羧不會說話，它在用什么來表達自己內(nèi)心的情感呢？動作、神態(tài)15拓展閱讀《斑羚飛渡》《紅奶羊》《第七只獵狗》16《金色的腳印》1．讀自己喜歡的部分。2．說說對狐貍的初步印象，對“我”的認識。3．還讀懂了什么？有什么問題？4．“我”為什么要幫助救小狐貍？17愛是平等的，我們要學會尊重。）18領(lǐng)悟表達19欣賞語言1．“他背已經(jīng)駝了，穿一身退色的過時布衣……”從老人的外表描寫，你能感受什么？

勤儉的老人，卻無私地對海鷗的付出，這是源于老人對海鷗的愛。2．“海鷗們像炸了營似的……”

為何用“撲”而不用“飛”？引導學生想象海鷗大聲鳴叫似乎在說些什么？從“白色旋渦”體會海鷗對老人的不舍、悲痛，對老人的一片深情。20寫的怎么樣自由選擇一句，讀一讀，邊讀邊體會：作者是如何寫的？哪個字或者哪個詞作者寫得好？21學習一篇文章，不但要知道文章寫了什么，更要明白作者寫的怎么樣，為什么這么寫，這樣欣賞之后，這篇文章才真正是屬于你自己的22怎么寫的《最后一頭戰(zhàn)象》這篇課文比較長，作者是怎樣寫的呢？23選材主題英雄垂暮

忠誠的戰(zhàn)象重披戰(zhàn)甲憑吊戰(zhàn)場莊嚴歸去表達感情，選材很重要

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你們一定要照顧好這片土地上的動物。沒有了動物，人類會怎樣？如果所有的動物都死去了，人類也會滅亡。降臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類身上?！餮艌D

我們一定會照顧好這片土地上的動物。沒有了動物，我們會怎樣？如果所有的動物都死去了，我們也會滅亡。降臨到動物身上的命運終究也會降臨到我們身上。——我們的承諾

25人與動物和諧相處26閱讀整本書白眉兒27人物：動物：苦安子

阿蠻星豺王夏索爾

老狗黑虎

兔嘴豺28（1）因為白眉兒的出身不好，豺王夏索爾指定他為苦豺。你覺得苦豺生活中會發(fā)生什么事？是啊，生活是一泓苦水，白眉兒在苦水中慢慢泡大了?？嚯y的生活催它早熟，不幸的灰色童年往往是一筆珍貴的財富。（2）在一次圍捕巖羊的狩獵活動中，身為苦豺的白眉兒因為年輕無知、不諳世事，冒犯了豺王夏索爾，被驅(qū)逐出豺群，遇到了它的第一個主人——苦安子?？喟沧影寻酌純寒敵闪俗约旱墨C狗，那么他今后的生活會是什么樣的呢？（3）苦安子到底是一個什么樣的人呢？來看看書中是怎么寫的。這樣的人會給自己的獵狗什么樣的生活呢？了解白眉兒和他的第一位主人29了解白眉兒和它的第二位主人

看看作品中是怎么具體描寫白眉兒和它的第二位主人的？

。30走進角色1.走進白眉兒的內(nèi)心世界。2.聯(lián)系自身經(jīng)歷，對主人公的處境做出反應。白眉兒做夢也沒有想到，昔日的主人阿蠻星會這么快就背信棄義，對埃蒂斯豺群大本營進行大規(guī)模的圍剿，俘虜了二三十只幼仔。身為豺王的白眉兒會不會救這些豺？怎么救