2023班主任教學個人總結范文（通用6篇）

第第頁2023班主任教學個人總結范文（通用6篇）2023班主任教學個人總結范文第1篇充分艱辛、充分歡樂的一年轉瞬即逝，回顧走過的路程心中感慨萬千，由于班主任工作是困難的，又是光榮的?，F(xiàn)結合我班實際情況，對本學年所做工作總結如下：培育和選拔班干部。一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，由于是新接的班，所以我有意識地通過開展各種活動察看和分析，進展并選擇了一些掛念集體，團結同學，作風正派，有肯定組織本領的同學來擔負班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教育、讓他們開展工作，又依據實際加強引導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結同學，各處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培育和努力，同學干部的工作本領有所提高，讓他們分工管理，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。培育同學的良好學習習慣。二班級同學由于年齡小，自控力差。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的注意力，組織好同學的紀律。利用班隊課、思品課學習學校各項常規(guī)，提示同學做好課前5個寶、考前6個寶的準備工作，并且在課后注意察看同學的行為，依據同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動同學的積極性，漸漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、懂禮貌的好習慣。和科任老師協(xié)調搭配。學習是同學的重要任務，教育同學學好功課是班主任的一項緊要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導同學學好功課，并且同科任老師緊密搭配，隨時和科任老師相互交換同學的學習情況，反映同學對教學的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對同學的要求，調整同學的作業(yè)負擔，避開同學負擔太重，影響同學其他方面的進展。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。做好后進生的轉化工作。轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛予以后進生。做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。并用本身對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們制造條件，激勵他們舉手發(fā)言，適時予以確定、嘉獎。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，如電話聯(lián)系、家訪、利用家長會等形式。有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。開展各項活動，提高同學素養(yǎng)。二十一世紀要求的同學不再是高分低能的同學，主張張揚個性，進展本領。依據我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩的童謠大課間、班隊活動、安全在我心中、家園清潔活動、慶元旦等活動，讓同學在學習的同時各方面都得到了磨練和提高。重視安全教育。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育做的不足的地方。本學期班級的同學都能健康歡樂的成長，學習成績在原有基礎上有所提高，但還不令人充足。班干部的管理本領有待于提高。早讀、午寫老師還未到校前的管理還不夠完善，存在個別同學在玩耍的不自發(fā)現(xiàn)象，影響班級的五項評比。下學期須加強學習方法、學習習慣、學習自發(fā)性和自我管理本領的培育與引導。班主任工作細心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我的那片園地，我歡樂，我無悔。2023班主任教學個人總結范文第2篇又一個學期過去了，在期初訂計劃的時候，我就提到過，這個學期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當然能有進展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎。工作中有時為了穩(wěn)定而放下了進展，這是這個學期的一大缺點。在這個學期由于秉承的是守成思想，工作重心就放在了同學的行為啊、安全這個方面，就應檢討的是的確有疏忽同學學習成績方面的現(xiàn)象。在這個學期，最讓我欣慰的是班級班干隊伍伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應手，但是比起以前來，的確讓我放心了很多。個性是中午，剛吃完飯那段時間，基本上我到教室的時候同學都安靜地坐在教室里學習了。由于這個還受到了領導的表揚，其實那里很大的功勞都是虧了有這些班干部。第二個我發(fā)覺班級同學問題開始多而雜化，思維活躍化。部分三班級轉過來的同學，行為上不能融入班級。有些問題一二班級根本沒有，此刻漸漸有了蹤跡。打電子游戲，一班級根本沒有發(fā)覺過，今年本班一個后竺的同學迷上了游戲機，成績有下降的趨勢。打架鬧事，一二班級最多是同學間的小打小鬧，而今年一個何家轉來的同學，竟然把架打到四班級。低段的說教已經對他們沒有作用了，他們的糾紛也漸漸由班級內的糾紛，演化成了班級間的糾紛，有時是和低段，有時是和高段，同學的交往潛力在加添，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們的確是在成長，沖突漸漸和低段大大不同了。三班級是最為動蕩的一個班級，它有一個承接的過程，同學在這個過程中，最簡單發(fā)生變化，好同學可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。這個在我們班級里比較明顯，有些平常比較好的同學，今年成績行為上開始下降，而平常不怎樣好的孩子，倒驀地就學習也認真，上課也認真起來，上下的波動比較大。2023班主任教學個人總結范文第3篇本學期我開學懷著無比激動興奮的心情接任二班級二班的班主任工作。進行了一個學期的工作，讓我深深感到低班級班主任工作的勞累。在本身多年的班主任工作中，使我懂得小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，低班級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。本學期，我擔負二（2）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高同學的素養(yǎng)，使同學能得到全面的進展。在班級管理方面，我做了如下工作總結:1、培育同學的良好習慣。二班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規(guī)章制度，提示同學做好各項工作，并且在課后注意察看同學的行為。依據同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調動同學的積極性，漸漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。2、加強與家長的聯(lián)系。我常常與同學家長聯(lián)系，與他們溝通同學在學校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學，我更是注意。我常和他們談心，激勵他們。一旦發(fā)覺他們在學習上，身體上，思想上有什么特別情況，我總是適時性，自動性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長一起幫忙他進步。3、關注后進生。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，各處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中常常反復，過多的反復，也使本身有時缺乏耐性，在這一點我覺得本身做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。4、加強對同學學習行為習慣的培育。本學期我同樣連續(xù)上個學期的緊要環(huán)節(jié)——加強對同學學習習慣的培育。重要有:（1）、對人有禮貌，自動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實英勇。（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視老師，腳平放在地上。（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表本身的獨立見解。（4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，自動做力所能及的事情，樂于幫忙他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。（5）、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過常常性的要求、培育，同學的學習習慣已經有較大的進步。一個學期以來，雖然大局上都向好的方面進展，但也存在相當多的問題。如同學的辨別事非本領低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，漸漸摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專注學習。而且，還有些問題在于同學家長對同學的不關注所導致。我想應當還要加強與家長的聯(lián)系。2023班主任教學個人總結范文第4篇班主任總結是要真實記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收獲、問題等。有一位優(yōu)秀的班主任老師說過這樣一句話：班主任在，同學能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，同學能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學仍不能做好，則是一個失敗的班主任。班集體建設。我班孩子來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在肯定的問題。同學在經過了一、二班級最頑皮的年段之后，終歸是長大了很多。這學期，我在此基礎上，側重培育同學為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。同學知道本身在集體中，應當為集體做出本身的一點貢獻。在平常的工作生活中，我時刻注意培育同學的集體榮譽感，每當同學取得了好成績，在紀律衛(wèi)生獲得表揚，我都要激勵他們，表揚他們，一起慶祝一起加油。在長期這樣好氛圍中，同學們有了猛烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充分了活力。做好后進生的轉化工作。我折后進生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛予以后進生。要做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用本身對差生一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們“閃光點”。比如：在課堂上給他們制造條件下，激勵他們舉于發(fā)言，適時予以確定、嘉獎。用愛搭建我與同學間的橋梁。我了解同學從了解同學的家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。接著了解同學愛好，因材施教。老師的責任不僅教授同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。經過這段時間的努力，班主任工作取得了肯定的成績，但也存在肯定的問題，比如碰到同學犯錯，有時同學犯錯，有時比較急躁，和一部分同學溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高本身的班級管理水平。2023班主任教學個人總結范文第5篇本學期的工作行將結束，回首半學期的班級管理工作，頗多感慨，有艱辛、有收獲、有哀痛、有感動、有淚水、有歡樂，內心的千言萬語都難以一一表述，感謝學校領導的抬愛，感謝同事的支持和幫助，也感謝這一群孩子的沉默守護和一幫得力班干的鼎力相助，還有……說實話，當領導跟我說讓我接手這份工作時，我還是很忐忑，心無知所，毫無準備，甚至當時還有些不情愿，由于我知道中途接手班主任工作是有太多的無奈和未知，但看著領導對我的堅決和信任，我經過幾番心里斗爭，還是欣然應允，經過半學期的工作，盡管還有很多的問題需要去解決，但是也有很多值得總結的地方。首先需要說的是，作為班主任，與同學的溝通極為緊要，由于與同學建立良好的情感必需要通過這一方式。本學期在這方面還是比較成功的，終歸可以取得絕大多數(shù)同學的信任和托付。這其中有幾種方法我自認為比較適合我，第一是要基于同學的內心需要去跟同學打開話題，很多時候就是要讓孩子感覺到你找他談話時為了幫他解決問題，而不是讓他感覺到老師一找同學就是批判他、斥責他，由于那樣的話，你和他之間的談話以開始就產生隔閡，甚至是抵觸。第二是在和同學談話時肯定要真誠，包括語氣的堅決和情感的細膩。第三是在談話之前要充分了解同學的成長之路，還有跟他相關的信息，多了解談話時就會讓他感覺到你在內心是重視他的。其次，在集體榮譽感的建立上有不錯的提升。這其中比較有效的方法是捉住全校性的集體活動這樣的機會，激勵他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的貢獻，打開同級班之間的競爭，本學期我班在各項活動中都取得了很好的成績，特別是在運動會中勇奪全體中學部總成績的第二名的好成績。第三，我班的衛(wèi)生習慣及自動性有較明顯的進步。首先，給每個人布置的衛(wèi)生任務都能完成的很好，包括教室和衛(wèi)生區(qū)都打掃的很干凈。其次，對于打掃的乾凈程度也很好，個人衛(wèi)生習慣也不錯，大部分同學能夠自動的把教室臟的地方打掃干凈。第四，重視個人教育，敬重同學的人格和感受，盡量予以同學真情實感。雖然取得了一些成績，但是不足也很明顯，重要表現(xiàn)在以下方面：首先，在班級管理中過多強調思想教育和德行養(yǎng)成，對學習方面稍有些少，因此，在接受后的第二次月考中成績有所下滑，隨后又進入到同學最期望的歡樂周，又是運動會，又有元旦晚會，整個在那段時間都是同學在玩，同學的心完全失去自身的掌控，引導元旦收假后，情況才有所好轉。其次，在教育同學時，偶然存在過于急躁的情緒，這對老師和同學關系起到了負面的影響，同學不喜愛，產生厭煩情緒，也給同學的`心靈成長造成不好的示范效應。第三，班委建設不算完善，還有很多改進的地方，部分班委的職責和實施效果不理想，并且急需學會更多的管理方法和技巧。第四，家校溝通頻率較低，重要是我本身的時間比較緊，所以總難有空給家長打電話，這種局面急需更改。一日三省吾身是教會人多反省本身，促進本身的成長，作為老師，我個人覺得在班級管理中更需要多反省本身，這樣才有利于在以后的工作中避開犯錯誤。本學期已過去，只能展望來年，投入更多的精力和情感，加強與同學的交流，建立良性的互動形式，重視同學的平衡進展，多學習先進閱歷，改正本身的不足，把我班建設成最優(yōu)秀的集體。2023班主任教學個人總結范文第6篇日復一日，我們又送走了一學期。在長時間的班主任工作中，我依舊不斷學習，敢于創(chuàng)新，在各方面盡力著，收獲著，努力著，歡樂著。班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，不僅需要、具有猛烈的'事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備肯定的組織管理本領。這一點我做到了，我體會到比別人更多的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘卻的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學期的重要工作總結如下：一、開好班會、夕會開好班會、夕會和訓導會是對同學進行思想教育的一條行之有效的途徑。為了挖掘同學的潛能，充分調動同學的積極性，讓他們呈現(xiàn)本身鮮為人知的才華，提升本身的人生價值。我為同學們細心設計了多種形式的主題班會和夕會，內容涉及愛國、安全、法制、環(huán)保、孝心、讀書等各方面，使同學能得到多層次更豐富的教育。通過這些主題教育，他們在討論、答辯、競猜等過程中，感悟親情和友情，認清社會的進展和時代的需求。進而以此為參照來設計、調整本身的人生態(tài)度和理想信念，加強了社會責任意識，做到成才的同時，又要成人。