幼兒園中班教案《送信》（通用）

幼兒園中班教案《送信》（通用）?幼兒園中班教學(xué)方案《送信》

中班教學(xué)方案《送信》適用于中班體育主題教學(xué)活動(dòng)，允許幼兒進(jìn)展走路，鉆孔，爬行，跳動(dòng)等動(dòng)作，聽指令，向指定郵箱發(fā)送信件，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏感性。

看幼兒園中班《送信》的教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.聽訂單并將信件發(fā)送到指定的郵箱。

2.制定諸如步行，鉆探，攀爬和跳動(dòng)之類的動(dòng)作。

3.提高行動(dòng)的協(xié)調(diào)性和敏感性。

4.爭(zhēng)論嬉戲規(guī)章并體驗(yàn)合作嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

三個(gè)拱門，三個(gè)單木橋或三個(gè)由李子樁組成的街區(qū)。

活動(dòng)程序

首先，為活動(dòng)做預(yù)備。

1.組織孩子站成一列，聽密碼做對(duì)，休息一下，一步一步，分開

該段分為六個(gè)欄目。

2，做小動(dòng)物仿照練習(xí)。

老師背誦歌曲并進(jìn)行表演，孩子們學(xué)會(huì)了做。

鳥醒來，叫（上肢運(yùn)動(dòng)）；小貓醒來，叫（身體

轉(zhuǎn)向運(yùn)動(dòng)）；大象醒來，搖擺著（呼吸回去）；兔子醒了，跳了跳（跳）。

其次，得到信。

1.（老師給他許多信）張老師在這里有許多關(guān)于小動(dòng)物的信，但是假如張老師單獨(dú)寄給他們，那將花很長時(shí)間才能寄給小動(dòng)物。

現(xiàn)在張老師想請(qǐng)孩子們關(guān)心張。

我可以？讓我們一起作為郵遞員向小動(dòng)物發(fā)送信息！

2，（請(qǐng)給每個(gè)孩子寫一封信）現(xiàn)在孩子們手中都有一封信，但是您必需查看發(fā)送給誰的信。

例如，假如信封上有兔子的圖案，那么該信件將被發(fā)送到兔子的家中。

3，依據(jù)信封上的地圖，孩子們分為三組給兔子寄信，給小蝴蝶寄信，給小蝸牛寄信。

``現(xiàn)在我們必需將信件寄給這三只小動(dòng)物的家，但是要進(jìn)入每只小動(dòng)物的家，我們必需通過不同的方式到達(dá)小動(dòng)物的家，因此每個(gè)小郵遞員都必需知道去小動(dòng)物家。

這條路應(yīng)當(dāng)走！“

其次，發(fā)一封信。

1.老師認(rèn)罪了孩子寄信的途徑，孩子們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽！``在發(fā)送信件的過程中，我們必需鉆洞（拱門），穿過木橋（平衡木或李子樁），跳過河流（積木），郵箱就在河流旁邊。

2.您必需根據(jù)以下路線將信件發(fā)送到小動(dòng)物的郵箱。

你還記得那個(gè)小郵遞員嗎？請(qǐng)帶孩子來信，并按要求的路線！

3.在發(fā)送信件的過程中，老師觀看孩子的嬉戲狀況，并提示孩子根據(jù)要求的路線發(fā)送信件。

假如您發(fā)覺孩子沒有遵循規(guī)定的路線，則可以給點(diǎn)提示，使嬉戲順當(dāng)進(jìn)行。

4.老師和孩子一起檢查是否已發(fā)送信件。

如兔子的信件應(yīng)發(fā)送到兔子的郵箱，小蝸牛應(yīng)發(fā)送到小蝸牛的郵箱。

第三，結(jié)束部分。

1.老師總結(jié)嬉戲狀況，表揚(yáng)有才能的孩子，并鼓舞弱小的孩子。

2，整理好操作材料，組織團(tuán)隊(duì)回到教室。

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