2013部編版八年級地理下冊《自然特征與農(nóng)業(yè)》教案及教學(xué)反思

2013部編版八年級地理下冊《自然特征與農(nóng)業(yè)》教案及教學(xué)反思一、教案概述1.1教學(xué)目標(biāo)本教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：認(rèn)識環(huán)境、氣候、地形、土壤等自然條件與農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系；掌握世界各地的主要農(nóng)業(yè)形式及其適應(yīng)的自然條件；分析我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件、特點(diǎn)與主要問題；了解如何利用科學(xué)技術(shù)促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。1.2教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四個部分：環(huán)境、氣候、地形、土壤與農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系；世界各國的主要農(nóng)業(yè)形式及其適應(yīng)的自然條件；我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件、特點(diǎn)與主要問題；科技的進(jìn)步和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。1.3教學(xué)重難點(diǎn)環(huán)境、氣候、地形、土壤與農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系；我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件、特點(diǎn)與主要問題。1.4教學(xué)方法教師講授、學(xué)生聽課；小組討論、展示與解讀；圖片展示、視頻講解。二、教學(xué)設(shè)計2.1教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好教案、課件、圖片、視頻等教學(xué)資料；對各種農(nóng)業(yè)形式及其適應(yīng)的自然條件進(jìn)行深入研究；了解當(dāng)前農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展趨勢及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。2.2教學(xué)過程2.2.1環(huán)境、氣候、地形、土壤與農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系示例展示通過展示不同地形、氣候、土壤條件下的農(nóng)業(yè)形式、產(chǎn)出及其影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識環(huán)境、氣候、地形、土壤與農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系。小組討論學(xué)生按照小組主題，從環(huán)境、氣候、地形、土壤四個方面，就其如何影響農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展展開討論，并形成各自的答案?？偨Y(jié)展示學(xué)生代表發(fā)表小組答案，并由教師進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)不同環(huán)境條件下的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，以及如何選擇優(yōu)質(zhì)環(huán)境、氣候、地形、土壤條件，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的健康發(fā)展。2.2.2世界各國的主要農(nóng)業(yè)形式及其適應(yīng)的自然條件視頻播放選擇視頻資料，介紹世界各國的主要農(nóng)業(yè)形式及其適應(yīng)的自然條件，展示不同生產(chǎn)形式下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)量及其發(fā)展?jié)摿?。小組討論學(xué)生按照小組主題，就不同國家農(nóng)業(yè)、自然條件、生產(chǎn)發(fā)展情況進(jìn)行討論，總結(jié)出各自的觀點(diǎn)。報告展示每個小組代表一個國家，就農(nóng)業(yè)、自然條件、生產(chǎn)發(fā)展情況等方面進(jìn)行報告，以展示不同國家的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)。2.2.3我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件、特點(diǎn)與主要問題課件演示教師通過課件的形式，介紹我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件、特點(diǎn)與主要問題，展示不同地區(qū)、不同產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。小組討論學(xué)生按照小組主題，就我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及其發(fā)展中遇到的主要問題進(jìn)行討論，并形成各自的答案?？偨Y(jié)評價學(xué)生代表發(fā)表觀點(diǎn)，并由教師進(jìn)行總結(jié)評價，探討如何解決我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的問題。2.2.4科技的進(jìn)步和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展課件演示通過PPT、視頻等教學(xué)工具，介紹當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的科技手段和其效果。討論展示學(xué)生就當(dāng)前市場上主要的農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)行討論，并就其優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行展示和解讀。評價總結(jié)學(xué)生代表發(fā)表個人或小組的評價觀點(diǎn)，并由教師進(jìn)行總結(jié)評價，探討如何更好地利用和發(fā)展科技，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的增長。三、教學(xué)反思本次教學(xué)活動以“自然特征與農(nóng)業(yè)”為主題，針對地理八年級的教材內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計和實施。在教學(xué)的準(zhǔn)備、設(shè)計、教學(xué)過程中，充分展示了教師教學(xué)的主導(dǎo)作用和學(xué)生的參與和主動探究精神。在教學(xué)權(quán)重的確定上，本次教學(xué)提煉了“環(huán)境、氣候、地形、土壤與農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系”和“我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件、特點(diǎn)與主要問題”作為重點(diǎn)。除了在教學(xué)過程中以技術(shù)手段為輔助，通過PPT、視頻等多種形式展示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展情況外，更注重了學(xué)生的參與和主動探究精神，在小組討論和展示環(huán)節(jié)，主動探究問題并給出自己的觀點(diǎn)，以及在總結(jié)展示環(huán)節(jié)，主動發(fā)表意見并與教師進(jìn)行互動交流，使教學(xué)活動更具探究性和啟發(fā)性。在教學(xué)評價上，除了通過學(xué)生的參與、討論和展示觀點(diǎn)等方式來評價學(xué)生的掌握程度外，更重要的是對學(xué)生主動探究、表達(dá)和交流的鼓勵和認(rèn)可。同時，也可以通過拓展知識面，引入一些前沿領(lǐng)域或?qū)嵺`案例，開拓學(xué)生的視野和拓寬知識領(lǐng)域。從教學(xué)設(shè)計和實施的角度來看，在教學(xué)材料的準(zhǔn)備、課堂教學(xué)過程中，要充分考慮學(xué)生個