大班科學(xué)教案：一次性物品教案及反思

教案系列大班科學(xué)教案：一次性物品教案及反思大班科學(xué)活動(dòng)一次性物品教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，個(gè)案觀看，活動(dòng)反思等內(nèi)容，依據(jù)物品的外形特征，結(jié)合不同的方法來進(jìn)行制作。利用廢物來大膽進(jìn)行制作，培育幼兒的創(chuàng)新力量。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)一次性物品教案吧。幼兒園大班科學(xué)教案：一次性物品

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒了解一次性用用品好不好。

2、一次性物品制作的東西若干。各種關(guān)心材料若干。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)物品的外形特征，結(jié)合不同的方法來進(jìn)行制作。

2、利用廢物來大膽進(jìn)行制作，培育幼兒的創(chuàng)新力量。

3、鼓舞幼兒在制作過程中獨(dú)立思索，克服困難，體驗(yàn)勝利的歡樂。

重點(diǎn)：利用廢物來大膽進(jìn)行制作。

難點(diǎn)：用不同的方法來進(jìn)行制作。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，出示范例作品，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀看、爭論。

（1）小伴侶看這些都是什么？（小豬、蜜蜂、螃蟹、娃娃）

今日老師將小伴侶收集的廢舊物品洗潔凈了，我們一起來看看有些什么？然后再瞧瞧它們都變成了什么？幼兒欣賞觀看爭論。

（2）你剛才看到了什么？幼兒大膽敘述。

他們是用什么做的？

（3）這些都是用什么東西做出來的。（一次性物品）

（4）你還知道那些一次性物品？

2、老師將講解剪、貼、參插等技能。

老師：原來一次性的物品有這么多，他們可以做出這么多好玩的東西??！看，這幾個(gè)是怎么做的呢？這個(gè)又是怎么做的呢？想不想來看老師變一樣?xùn)|西出來？（請(qǐng)一幼兒上來和老師合作利用小塑料勺子示范制作小蜻蜓）

你們想不想也來試一試？請(qǐng)你們相互爭論一下，想做什么，用什么材料做的？想的要和老師的不一樣！

幼兒爭論，發(fā)表自己的建議或意見。

3、老師提出操作要求。

老師：老師知道小伴侶特殊能干，會(huì)剪、貼、捏等許多本領(lǐng)，今日就請(qǐng)你們?cè)賮碓囋嚕凑l比老師做得棒！

老師：在做之前肯定要先想好做什么，怎么做，然后再動(dòng)手找你需要的材料制作。做時(shí)剪下的垃圾放到垃圾桶里，看誰能做環(huán)保小衛(wèi)士，將教室保持的最潔凈。

師：預(yù)備好了就開頭工作吧。

4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒遇到困難要自己動(dòng)腦筋想方法解決，解決不了的，可以請(qǐng)同伴和老師關(guān)懷。

鼓舞幼兒大膽想象，體驗(yàn)獨(dú)立制造的歡樂。

5、呈現(xiàn)作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)，終止活動(dòng)。

哇，小伴侶的小手真能干，做出了這么多美麗的東西，你最喜愛哪個(gè)？為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽敘述）

師：你們?cè)谧龅倪^程中有沒有遇到困難？你是怎么解決的？

個(gè)案觀看：

在今日的活動(dòng)中，一向比較調(diào)皮的夏振浩小伴侶有了特大轉(zhuǎn)變，在利用廢舊物品操作制作時(shí)，有好多小伴侶還是不當(dāng)心把剪下來的東西掉在了地上，也因?yàn)樽鰰r(shí)大家都比較認(rèn)真，都沒留意把垃圾掉地上了，只有夏振浩小伴侶，制作時(shí)很當(dāng)心的，并準(zhǔn)時(shí)把自己和自己一組小伴侶掉下去的垃圾撿起來了，孩子們制作好自己的東西后都急著玩起來還是沒留意自己的垃圾，夏振浩小伴侶卻不聲不響的一個(gè)人在整理著教室中的垃圾。通過這個(gè)可以看出夏振浩小伴侶明白了也在時(shí)時(shí)留意自己身邊造成或產(chǎn)生的垃圾并能進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的處理。

活動(dòng)反思

隨著科技的不斷進(jìn)展，一次性的物品越來越多地被人們所使用。在幼兒的生活中，他們隨時(shí)隨地會(huì)接觸到一次性物品。幼兒關(guān)于于“一次性物品”的生活閱歷，活動(dòng)中老師和幼兒合作示范制作物品，看了簡潔制作過程。讓孩子們欣賞了老師們自己制作的小制作，孩子們都很興奮，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。通過這次活動(dòng)使幼兒通過自己的想象把一些廢舊物品變出各種好看的物品。通過讓幼兒用各種廢舊物品大膽進(jìn)行制作，培育幼兒的創(chuàng)新力量。鼓舞幼兒在制作過程中獨(dú)立思索，克服困難，體驗(yàn)勝利的歡樂。在這次活動(dòng)中不僅增進(jìn)了師幼間的和