2012部編版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件》教案及教學(xué)反思

2012部編版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)掌握復(fù)分解反應(yīng)的概念和基本過程；了解復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件；運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。二、教學(xué)重點(diǎn)復(fù)分解反應(yīng)的概念和基本過程；復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。三、教學(xué)難點(diǎn)掌握復(fù)分解反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物的種類；理解復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。四、教學(xué)方法探究法；演示法；討論法；實(shí)驗(yàn)法。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課化學(xué)反應(yīng)的種類很多，今天我們要學(xué)習(xí)的是復(fù)分解反應(yīng)。請(qǐng)同學(xué)們先自行了解一下這種化學(xué)反應(yīng)的概念和基本過程。2.復(fù)習(xí)銀氯化物的化學(xué)反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)是一種比較復(fù)雜的反應(yīng)過程，我們可以先來回憶一下銀氯化物的化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)同學(xué)們將下面的反應(yīng)方程式補(bǔ)充完整。銀氯化物+硝酸鈉→銀氯化物+硝酸→銀氯化物+氯化鈉→3.引入新知識(shí)同學(xué)們回憶起來銀氯化物的化學(xué)反應(yīng)了嗎？這個(gè)過程是不是比較簡(jiǎn)單呢？我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)一下復(fù)分解反應(yīng)，這個(gè)過程要比銀氯化物的化學(xué)反應(yīng)復(fù)雜很多，但是我們通過討論和實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們一定能夠輕松掌握。請(qǐng)同學(xué)們看下面的反應(yīng)方程：A這就是復(fù)分解反應(yīng)的基本方程式。其中，AB和CD是反應(yīng)物，AD和請(qǐng)同學(xué)們思考一下，當(dāng)反應(yīng)物中含有陽離子A和陰離子B，生成物中同樣含有陽離子A和陰離子B，那么這個(gè)化學(xué)反應(yīng)就一定是復(fù)分解反應(yīng)。同學(xué)們知道這其中的原理嗎？4.探究復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件復(fù)分解反應(yīng)是一個(gè)比較復(fù)雜的過程，它發(fā)生的條件很多，請(qǐng)同學(xué)們一起來探討一下它發(fā)生的條件。4.1高溫條件同學(xué)們想一想，高溫對(duì)于化學(xué)反應(yīng)來說有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們思考一下，復(fù)分解反應(yīng)中哪一步需要高溫？通過同學(xué)們的討論，我們知道高溫條件會(huì)加快化學(xué)反應(yīng)的速度，加熱過程中能量的增加，使化學(xué)反應(yīng)物的活性增大，反應(yīng)物更容易與其他物質(zhì)反應(yīng)。同時(shí)，高溫條件也會(huì)加快離子的運(yùn)動(dòng)速度，使得反應(yīng)物中各離子更容易于其他反應(yīng)物發(fā)生作用，所以復(fù)分解反應(yīng)中需要高溫。4.2酸堿條件同學(xué)們知道，酸性和堿性介質(zhì)的中的離子濃度可能不同，那么復(fù)分解反應(yīng)會(huì)不會(huì)發(fā)生改變呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)思考一下。通過同學(xué)們的討論，我們知道酸堿條件對(duì)于復(fù)分解反應(yīng)的影響比較大，它們會(huì)降低反應(yīng)體系中離子的活性和濃度。而，當(dāng)酸堿性改變時(shí)，陽離子和陰離子的親和性可能發(fā)生改變，從而對(duì)復(fù)分解反應(yīng)的過程產(chǎn)生影響。4.3氧化還原條件氧化還原反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)中比較常見的一種。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，鋼鐵為什么會(huì)銹蝕？通過同學(xué)們討論，我們知道鋼鐵在空氣中與氧氣和水蒸氣反應(yīng)，從而形成了鐵的氧化物，這就是鋼鐵銹蝕的原因。復(fù)分解反應(yīng)說明了一種固態(tài)化合物通常需要先被氧化、還原反應(yīng)轉(zhuǎn)化成其離子形式才能繼續(xù)分解，因此還原和氧化反應(yīng)的條件對(duì)它的發(fā)生也比較重要。5.實(shí)驗(yàn)探究復(fù)分解反應(yīng)同學(xué)們對(duì)于復(fù)分解反應(yīng)大致了解了一下，現(xiàn)在我們要通過實(shí)驗(yàn)，探究一下復(fù)分解反應(yīng)的具體過程。請(qǐng)同學(xué)們先觀察實(shí)驗(yàn)過程，然后記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)材料：氯化鐵鉀、氯化銨、藍(lán)色石墨試管。實(shí)驗(yàn)步驟：將適量的氯化鐵鉀和氯化銨混合放在試管中；加熱試管，觀察試管中復(fù)分解反應(yīng)的過程；實(shí)驗(yàn)記錄氯化鐵鉀的消耗情況。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：試驗(yàn)前試管內(nèi)顏色：藍(lán)色試驗(yàn)后試管內(nèi)顏色：黃色氯化鐵鉀的消耗量：10mg6.課堂討論同學(xué)們完成了實(shí)驗(yàn)之后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論。試管內(nèi)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是什么？這個(gè)化學(xué)反應(yīng)有什么特點(diǎn)？以及復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件各是什么？同學(xué)們可以依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，和課堂講解的知識(shí)，進(jìn)行全面綜合的回答。六、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，同學(xué)們對(duì)于復(fù)分解反應(yīng)的概念和基本過程有了更全面的認(rèn)識(shí)