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盲校數(shù)學課程與教學法肖政鳥魯木齊市盲人學校盲數(shù)學課程與學8盲校數(shù)學課程概述、視障兒童的數(shù)學學習三、視障兒童的數(shù)學教學法c道測這題家大公司正準備要招收新的職員,其中一個測試的問題是:在一個暴風雨的晚上你開著一輛車經(jīng)過一個車站有三個人正在等公共汽車,個是快要死的老人,個曾救過你命的醫(yī)生。個女人/男人,她/他是那種你做夢都想嫁/娶的人。但你的車只能坐一個人,你會如何選擇?請解釋一下你的理由在200個應征者中,只有一個人被雇傭了,他并沒有解釋他的理由,他只是說了以下的話:給醫(yī)生車鑰匙,讓他帶著老人去醫(yī)院,而我則留下來陪我的夢中情人一起等公車!是否是因為我們從未想過要放棄我們手中已經(jīng)擁有的優(yōu)勢(車鑰匙)?換個角度思考問題,如果我們能放棄一些我們的固執(zhí),狹隘,和一些優(yōu)勢的話,我們可能會得到更多。盲校課程:盲校的教育屬于基礎教育,是普及九年義務教育的組成部分。視障兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律與正常兒童一致,但由于視覺方面的缺陷具有其特殊性。因此,教育部2019年2月頒布《盲校義務教育課程設置實驗方案》,規(guī)定了培養(yǎng)目標、課程設置原則、課程設置,并作了相關說明。數(shù)學在盲校義務教育的地位1.數(shù)學是基礎教育中的一門重要學科2.盲校數(shù)學教學不僅使視障兒童學習適應社會必需的重要知識,而且使他們的感官功能不斷得到訓練和發(fā)展數(shù)學在盲桉義務教育的作用1.滿足視障兒童日常生活對數(shù)學的需要。2.為視障兒童學習其他知識奠定基礎。3促進視障兒童智力的發(fā)展和推理能力、抽象能力的提高。4有效地補償視障兒童的視覺缺陷,挖掘潛能盲校學倮程目標教學目的理解掌握最(基礎)基礎知識教學任務」培養(yǎng)一定的(核心)能力缺陷補償與(重點)潛能開發(fā)教材特點內(nèi)容與普校的教學內(nèi)容大體相同,《數(shù)學課程標準》給出了各學段中“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應用”四個領域的內(nèi)容標準。由于視障兒童的視力全部更喪失或部分缺失,他們

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