門店問題診斷與改善課件

門店問題診斷與改善1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴門店問題診斷與改善門店問題診斷與改善1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴九派學(xué)院漢江二期門店現(xiàn)場(chǎng)診斷與問題改善NINEPART九派學(xué)院錄、營業(yè)數(shù)字三層關(guān)系概念解釋、營業(yè)數(shù)字三層關(guān)系的框架結(jié)構(gòu)、營業(yè)數(shù)字三層關(guān)系的計(jì)算公式四、門店業(yè)績(jī)改善的具體措施五、月周管理表結(jié)構(gòu)介紹六、月周管理表的填寫步驟七、月周管理表運(yùn)用注意事項(xiàng)八、月周管理表常見問題解答一、主要的教學(xué)理念作為當(dāng)代的體育老師，在上小學(xué)生的體育課時(shí)最應(yīng)該注意的是健康教育，為什么是健康教育呢？首先，小學(xué)生正處于成長(zhǎng)期，身體各方面都不成熟，骨質(zhì)不夠像成年人那般健康，所以不應(yīng)該讓他們做太劇烈和危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)。其次，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該多注意小學(xué)生的心理健康需要，之所以他們是小學(xué)生是因?yàn)樗麄冊(cè)谀挲g和心理各方面還不成熟，他們都有著一顆善良天真的幼小心靈，因此，在小學(xué)生上體育課的過程中，教師一定要關(guān)心他們的心理健康。最后，應(yīng)該注意的是不管他們多么調(diào)皮，體育老師都應(yīng)該理解他們，而不能用威脅的方式來應(yīng)對(duì)學(xué)生。所以，作為一名小學(xué)體育老師應(yīng)該遵從健康教育。二、教學(xué)目的社會(huì)的不斷發(fā)展讓每個(gè)人都不得不制訂一個(gè)奮斗目標(biāo)，那么作為一名小學(xué)體育老師的目的應(yīng)該就是運(yùn)用與學(xué)生相適應(yīng)的方式教學(xué)。教學(xué)目的的制訂需要不斷完善和長(zhǎng)期的實(shí)施，針對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)目的的制訂需要注意：1.小學(xué)體育老師應(yīng)該制訂情境假設(shè)的教學(xué)方法情境假設(shè)教學(xué)理念適合任何一門課程教學(xué)。例如，在教育小學(xué)生“立定跳遠(yuǎn)”這一課題的時(shí)候，老師可以先讓學(xué)生做一個(gè)游戲，每個(gè)人都有或多或少的表演天賦，所以體育老師可以讓他們先觀看一個(gè)關(guān)于小青蛙蹦蹦跳跳“走”荷葉的視頻，然后將學(xué)生帶到操場(chǎng)去拉練，老師在操場(chǎng)提前畫好荷葉，讓學(xué)生比賽跳荷葉，看哪一組跳得遠(yuǎn)，評(píng)定出冠亞軍并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，然后讓得到獎(jiǎng)品的小學(xué)生為大家表演為什么他可以跳的如此遠(yuǎn)，將跳遠(yuǎn)秘訣告訴大家。讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中交流，在交流中懂得健康。游戲結(jié)束以后，老師可以將立定跳遠(yuǎn)的“秘訣”講述給學(xué)生，讓他們?cè)谟螒蛑新业秸嬷B所在，逐漸領(lǐng)略體育的含義。2.利用小學(xué)生善于假設(shè)聯(lián)想、模仿的行為培養(yǎng)他們?cè)诓賵?chǎng)自學(xué)的能力新課標(biāo)推崇自由開放式教學(xué)，所以作為一名小學(xué)體育老師，在教育小學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的過程中不能操之過急，以免適得其反。例如，在開放式教學(xué)的沖擊下，老師可以讓學(xué)生在操場(chǎng)上看其他人上體育課或者讓他們與其他班級(jí)的學(xué)生聯(lián)誼上體育課。這樣不僅老師與老師有了交流，學(xué)生也會(huì)學(xué)得開心，從而提高教學(xué)效率，增加人與人之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到良好的教學(xué)效果。三、課堂結(jié)構(gòu)構(gòu)成與規(guī)劃實(shí)施學(xué)校教育模式下的構(gòu)成主體除了老師更重要的是學(xué)生，學(xué)生是主要的構(gòu)成單位，因此，在學(xué)習(xí)過程中老師一定要注重學(xué)生與課堂模式的最佳結(jié)合，從而提高教學(xué)效率。當(dāng)然，學(xué)習(xí)效率的提高還需要教學(xué)規(guī)劃的良好實(shí)施，那么小學(xué)體育老師應(yīng)該如何規(guī)劃小學(xué)體育課堂呢？長(zhǎng)期以來，在學(xué)生的心中一直認(rèn)為老師高高在上，老師在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候需要改變這種傳統(tǒng)看法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候拉近學(xué)生與老師的距離，用親切的語言問候他們，用鼓勵(lì)的語言激勵(lì)他們，這樣在學(xué)生的眼里，老師和學(xué)生是平等的，從而使學(xué)生在喜歡上老師的前提下喜歡上這一門課程，使老師的教育規(guī)劃順利實(shí)施，提前完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)體育健康教育有效進(jìn)行的目標(biāo)。在此種情況下，老師也要注意以下兩點(diǎn)：1.提高教師的工作能力不管在何地工作，每一位領(lǐng)導(dǎo)都很看重職員的工作能力，而且如今隨著國人經(jīng)濟(jì)狀況的不斷提高，每個(gè)家庭的孩子逐漸趨向獨(dú)生化，所以每個(gè)父母對(duì)于孩子教育的問題是極其重視的。針對(duì)此類社會(huì)現(xiàn)象，一名老師高質(zhì)量的工作能力能夠決定他是否能勝任此工作，所以老師應(yīng)該有健康的身體，獨(dú)具特色的人格魅力，做一名果斷、堅(jiān)持、冷靜的決策者，以活潑、開朗、熱情的健康心態(tài)教育孩子，從而教會(huì)他們?cè)趹?yīng)考過程中具備良好的心理素質(zhì)。2.目的性教學(xué)人與動(dòng)物的不同之處是人具有高級(jí)思維能力，所以人無法和動(dòng)物一樣無目的地生活，人的行動(dòng)必須具體化。有些想法努力了仍無法實(shí)現(xiàn)，但至少他們?cè)?jīng)支撐了我們的一段生活，那么這就值得去培養(yǎng)。一名小學(xué)體育老師的教學(xué)設(shè)計(jì)目的應(yīng)該是運(yùn)用與學(xué)生相適應(yīng)的方式教學(xué)，在教育過程中一定要關(guān)心他們的心理健康，只有學(xué)生健康了，教學(xué)效率才會(huì)提高，國民素質(zhì)才會(huì)上升，作為一名小學(xué)體育老師的人生目標(biāo)才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：數(shù)學(xué)教育應(yīng)該努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)活生生的數(shù)學(xué)。也就是說數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要建立在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)之上。這就要求教師努力為學(xué)生創(chuàng)造符合學(xué)生年齡的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使他們的經(jīng)驗(yàn)得以最大限度的發(fā)揮，從而使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)就是生活。數(shù)學(xué)就在自己身邊。一、從生活經(jīng)驗(yàn)中感受數(shù)學(xué)許多同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)這一學(xué)科或多或少有抵觸情緒，對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該名副其實(shí)的成為他們的朋友，這樣才能使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中不出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。所以作為一年級(jí)的數(shù)學(xué)教師壓力之大可想而知?；谶@種責(zé)任，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，作了新的嘗試。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的教學(xué)時(shí)，由于學(xué)生在入學(xué)前已初步感知了一些數(shù)，于是我用吹塑紙做了幾張?zhí)炀€寶寶，課中讓學(xué)生玩游戲；把兩個(gè)數(shù)字任意組合組成不同的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如：18、29、34、48、98、83等，然后組織學(xué)生進(jìn)行翻書比賽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)還讓學(xué)生說出自家的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼，讓他們?cè)谏钪袑ふ覕?shù)字，明白電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼也是由數(shù)字組成的?！皵?shù)學(xué)真有趣”，“數(shù)學(xué)真好玩”一句句充滿童真的話快樂的跳出來，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的真誠向往溢于言表。在學(xué)習(xí)分類的時(shí)候，我要求學(xué)生每人自帶蔬菜、水果、玩具各一種，做商店開業(yè)的游戲，學(xué)生按照自己的經(jīng)驗(yàn)把各種物品按不同規(guī)格分類。首先他們按物品種類分成三類，然后每類物品再具體分類，有的按顏色分、有的按名稱分、有的按材料分……孩子們一個(gè)個(gè)充滿激情的見解飛奔出來，個(gè)個(gè)充分展示自我，把數(shù)學(xué)課堂當(dāng)作了展示自己的舞臺(tái)。二、在數(shù)學(xué)情境中展示經(jīng)驗(yàn)新課程要求創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。學(xué)習(xí)時(shí)，我為學(xué)生提供如下實(shí)例，我班學(xué)生劉秀家中種菜的情境，瓜架上有15條黃瓜，摘去成熟的9條，架上還剩幾條黃瓜？學(xué)生回答還剩6條。你怎樣知道的？生1：從15條黃瓜中一個(gè)一個(gè)地拿，拿出9條，還剩6條。生2：因?yàn)?+6=15所以15-9=6。生3：把15分成10和5，從10條里面拿走9條，剩下的1條和5相加就是剩下的6條。生4：把15分成10和5，用9-5=4，再用10-4=6。學(xué)生根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用自己獨(dú)特的方法解決問題，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，使學(xué)生不僅掌握了知識(shí)而且學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。三、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)再創(chuàng)生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，要求學(xué)生用自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，再用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造更好的生活，這就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根本所在。在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、解決、創(chuàng)造各種數(shù)學(xué)問題。如：在“統(tǒng)計(jì)”教學(xué)結(jié)束后，設(shè)計(jì)了“我是小小統(tǒng)計(jì)員”這一實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生幫助學(xué)校統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)備召開運(yùn)動(dòng)會(huì)的人數(shù)和參加的體育項(xiàng)目，以及每項(xiàng)報(bào)名同學(xué)的人數(shù)等工作。在活動(dòng)中學(xué)生了解了如何安排體育項(xiàng)目，如何指導(dǎo)學(xué)生報(bào)名，如何設(shè)計(jì)比賽程序和具體事宜等。學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)到的收集、整理、分析數(shù)據(jù)等知識(shí)，在自主探索、自主合作、自主交流的過程中真正理解和掌握了基本的數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)了解了運(yùn)動(dòng)會(huì)的知識(shí)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程?！边@一要求告訴新課程下的數(shù)學(xué)教師，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中無論哪一個(gè)環(huán)節(jié)都要以學(xué)生為本，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)得到充分的展現(xiàn)，只有這樣，數(shù)學(xué)活動(dòng)才能充滿生機(jī)和活力，數(shù)學(xué)課上才能充滿樂趣。九派學(xué)院漢江二期門店現(xiàn)場(chǎng)診斷與問題改善NINEPART九派學(xué)院錄、營業(yè)數(shù)字三層關(guān)系概念解釋、營業(yè)數(shù)字三層關(guān)系的框架結(jié)構(gòu)、營業(yè)數(shù)字三層關(guān)系的計(jì)算公式四、門店業(yè)績(jī)改善的具體措施五、月周管理表結(jié)構(gòu)介紹六、月周管理表的填寫步驟七、月周管理表運(yùn)用注意事項(xiàng)八、月周管理表常見問題解答單元一三層關(guān)系與業(yè)績(jī)改善措施三層關(guān)系概念解釋銷售額:門店在一定時(shí)期內(nèi)的銷售金額;交易客數(shù):單位時(shí)間內(nèi)的成交筆數(shù)客單價(jià):指每一個(gè)顧客平均購買商品的金額品單價(jià):指所銷售商品的平均每件的價(jià)格;件均數(shù):指顧客購買每筆的平均件數(shù)二、三層關(guān)系的框架架構(gòu)銷售額交易客數(shù)客單價(jià)成交率入店人數(shù)件均數(shù)品單價(jià)來客數(shù)入店率三、三層關(guān)系的計(jì)算公式銷售額=交易客數(shù)≤客單價(jià)交易客數(shù)=【入店人數(shù)x成交來客單價(jià)〓件均數(shù)4品單價(jià)入店人數(shù)〓路徑人數(shù)入店率四、提升銷售額的具體措施銷售額件均數(shù)品單價(jià)成交率入店率來客數(shù)業(yè)績(jī)改善措施很多,如何運(yùn)用精確診斷對(duì)癥下藥如何提升來客數(shù)1、與其他店鋪聯(lián)合進(jìn)行營銷活動(dòng)聯(lián)合營銷活動(dòng)注意事項(xiàng):顧客群要匹配、對(duì)方客流要高平時(shí)建立聯(lián)系、學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊如何提升來客數(shù)2、利用商場(chǎng)資源進(jìn)行營銷活動(dòng)宣傳廣播廣告牌微信平臺(tái)3、主動(dòng)爭(zhēng)取各類商場(chǎng)的各類促銷展位加強(qiáng)與營運(yùn)進(jìn)行溝通利用各類機(jī)會(huì)主動(dòng)爭(zhēng)取謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠