團(tuán)委學(xué)生干部培訓(xùn)

團(tuán)委學(xué)生干部培訓(xùn)第1頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月你為什么要在這里？第2頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月最大限度地受益大家為了上大學(xué)付出了不少，所以學(xué)會從這個投資里最大限度地受益。把學(xué)校當(dāng)做社會把社會當(dāng)做學(xué)校第3頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月三種身份：一是新時代大學(xué)生的身份；自信、陽光、奮發(fā)。二是學(xué)生干部身份；嚴(yán)以律己、率先垂范、爭先創(chuàng)優(yōu)。三是老師助手身份。大小事情不缺位、反映情況不失語，看待問題不偏激。第4頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月你應(yīng)該提升的精神奉獻(xiàn)合作積極寬容第5頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月奉獻(xiàn)——快樂地給予生意VS事業(yè)：生意：關(guān)注回報，利益追求，賺與虧、講價錢事業(yè)：關(guān)注付出，價值體現(xiàn)，真心喜歡、愿意付出、理想夢想第6頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月合作——做個有“家教”的人個人力量VS集體力量成功的團(tuán)隊沒有失敗的個人，失敗的團(tuán)隊沒有成功的個人。團(tuán)隊≠群體（一群男人和女人），合作性團(tuán)隊具備的三個條件：積極主動，自動、自發(fā)、自覺地做事，并養(yǎng)成習(xí)慣相互信任，對其他人的品行和能力都確信不疑溝通良好，擁有暢通足夠的信息交流第7頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月積極——用生命的姿態(tài)洞悉社會積極的態(tài)度——與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭主動地發(fā)現(xiàn)問題主動地思考問題主動地解決問題用積極的態(tài)度“經(jīng)營”自己把握機(jī)遇創(chuàng)造機(jī)遇積極推銷廣結(jié)人緣積極規(guī)劃以終為始第8頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月寬容——境界與胸懷寬容中修煉自我心因為寬容顯得真實

愛因為寬容才被看見——張信哲《寬容》學(xué)會寬容接受那些不能改變的事情同理心：以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人寬容而不放縱中庸——執(zhí)期兩端，量取中間第9頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月你應(yīng)該把握的關(guān)鍵創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)細(xì)節(jié)規(guī)范溝通第10頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月創(chuàng)新——永恒的話題核心競爭力來源于持續(xù)的創(chuàng)新力創(chuàng)新源自于觀念的更新創(chuàng)新：開啟智慧之門預(yù)見未來的最好辦法就是創(chuàng)造未來吃著“碗里的”，盯著“鍋里的”，想著“田里的”

和創(chuàng)新有關(guān)的“三個三”：“三心”——進(jìn)取心,自信心,好奇心“三力”——想象力,洞察力,組織力"三性“——自主性,應(yīng)變性,堅韌性第11頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月網(wǎng)絡(luò)——分享與影響偉大的發(fā)明——計算機(jī)偉大的發(fā)明——互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)=分享=更大的影響力改變了我們的生活、學(xué)習(xí)、甚至思維的方式

1982年，《時代周刊》將計算機(jī)評選為“年度風(fēng)云人物”。數(shù)位候選人可能會提出異議，但是確實沒有一位候選人在去年能比得上計算機(jī)，它給人類帶來更多的財富，而且將被永遠(yuǎn)銘記?！稌r代周刊》的發(fā)行人JohnA.Meyers

據(jù)CNNIC統(tǒng)計：截至2009年12月31日，中國網(wǎng)民總?cè)藬?shù)達(dá)到3.84億鍵入一個關(guān)鍵字（如“希望”）：百度一下，找到相關(guān)網(wǎng)頁約100,000,000篇知之為知之，不知百度知！第12頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月細(xì)節(jié)——成就完美這個世界上不存在絕對的完美追求細(xì)節(jié)，讓你養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度追求細(xì)節(jié)，只是比別人“多走一步”細(xì)節(jié)決定成?。呵Ю镩L堤，毀于蟻穴1%的錯誤導(dǎo)致100%的失敗第13頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月規(guī)范——激勵與約束規(guī)范——標(biāo)準(zhǔn)（法律、法規(guī)）沒有規(guī)矩，不成方圓鐵打的學(xué)校，流水的“兵”：你能夠留下些什么？遵守規(guī)范而不因循守舊第14頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月溝通——人際橋梁世界在不斷的溝通、交流與分享中精彩溝通中找尋朋友：獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞19世紀(jì)的國家不學(xué)會溝通無法生存，20世紀(jì)的企業(yè)不學(xué)會溝通無法生存，21世紀(jì)的青年不學(xué)會溝通無法生存?！旭R斯·弗里德曼溝通：學(xué)會聆聽：善于理解自己的聽眾學(xué)會表達(dá)：善于化復(fù)雜為簡單，直截了當(dāng)?shù)谋磉_(dá)盡量在公開場合發(fā)表自己的觀點學(xué)會做“一根線”：串起你的集體第15頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月三大責(zé)任：第一責(zé)任自我的成長成才；這是首要的身份責(zé)任，對自己對家庭，對未來的責(zé)任；第二責(zé)任就是團(tuán)隊服務(wù)的責(zé)任；為團(tuán)隊服務(wù)，在團(tuán)隊中成長，在團(tuán)隊中實現(xiàn)；第三責(zé)任就是學(xué)校和同學(xué)橋梁的責(zé)任。溝通渠道，上傳下達(dá)，身負(fù)重任。第16頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月舞臺很精彩背后很艱辛

做了學(xué)生干部應(yīng)該怎樣安排時間？怎樣看待我們手中的“權(quán)利”？怎樣面對同學(xué)的批評？怎樣得到所有同學(xué)的好評？怎樣與同學(xué)很好地融為一體？學(xué)生干部該不該積極主動地爭取榮譽？學(xué)生干部可不可以……

該不該……第17頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月事分輕重緩急重要緊急重要不緊急不重要不緊急不重要緊急第18頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月這里有你值得珍惜的團(tuán)隊；這里