浙人美2011版三年級美術下冊2014年11月第1版《巧折巧剪》評課稿

浙人美2011版三年級美術下冊《巧折巧剪》評課稿一、教材概述本冊教材是浙江美術教材中的一本，屬于三年級下冊。本冊教材的內容主要圍繞剪紙和折紙進行講解。本冊教材共分為三個部分，第一部分是“剪紙藝術”，共有5個單元，包括了剪紙的基本操作、剪紙的基本技法、剪紙的基本造型、傳統(tǒng)剪紙技法和利用剪紙進行創(chuàng)意手工制作等內容。第二部分是“折紙藝術”，共有5個單元，包括了紙張折疊的基本操作、利用不同紙張進行不同的折紙藝術、折紙的基本造型、傳統(tǒng)折紙技法以及利用折紙進行創(chuàng)意手工制作等內容。第三部分是“使藝術進入生活”，共有2個單元。這部分主要是綜合運用前兩個部分所學的技法，讓學生能夠創(chuàng)意性地利用剪紙和折紙進行生活實踐中的應用。二、課程目標1.知識目標了解剪紙的基本操作和技法；了解剪紙的基本造型，掌握一些基本的剪紙技法；了解折紙的基本操作和技法；了解折紙的基本造型，掌握一些基本的折紙技法；了解傳統(tǒng)剪紙和折紙技法，豐富學生的文化知識。2.能力目標提高學生動手能力和創(chuàng)意能力，發(fā)揮學生的個性和想象力；在剪紙和折紙中培養(yǎng)學生的精神和耐心、細致、認真、合作精神和對美的審美能力；“使藝術進入生活”，提升學生的生活藝術能力。3.情感態(tài)度目標提高學生對美的熱愛和欣賞能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生嘗試不同的美術形式；培養(yǎng)學生的認真精神、自主實踐的能力。三、課堂教學1.教學方法本課采用探究性學習的教學方法。通過觀察、模仿、自主實踐等方式，深入學習剪紙和折紙，了解其基本操作和技法，掌握一些基本的造型和技法，進而進行個性化創(chuàng)作。2.師生互動教師在課堂上要多與學生互動，引導學生思考和探究，讓學生在動手實踐中獲得成就感和滿足感。同時，教師也要積極認真地審批學生的作品，讓學生感受到自己的成長和進步，增強學生的自信心。3.課堂設計A.導入環(huán)節(jié)首先教師通過問答的方式了解學生對剪紙和折紙的認識情況，并與學生簡單交流一下大家所在區(qū)域的剪紙和折紙傳統(tǒng)。B.操作性教學通過播放視頻或者PPT來展示剪紙和折紙的基礎操作和技法，并給予學生一定的時間進行模仿練習，同時，老師在一旁提供實時指導和點撥。C.個性化創(chuàng)作在學生掌握一些剪紙和折紙的技法之后，引導學生進行個性化創(chuàng)作，鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，在創(chuàng)作過程中，同時幫助學生解決在技藝上可能遇到的各種問題。D.展示與點評在課堂最后，讓學生展示自己的作品，并且互相交流作品中的優(yōu)缺點，這種互動和交流可以讓學生感受到自己的成長和提高，同時也能夠使他們對自己的作品有更為客觀和深刻的認識。四、教學效果通過本次美術課的教學，學生們不僅掌握了一些基本的剪紙和折紙技法，而且在個性化創(chuàng)作的過程中，培養(yǎng)了自己的想象力和創(chuàng)造力，在創(chuàng)作的過程中，學生們的合作能力和自主實踐能力也得到了相應的提高。同時，通過課堂互動和展示點評，學生們在美術