成考語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)課件

成考語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)11、用道德的示范來造就一個(gè)人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無私的，對(duì)誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克成考語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)成考語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)11、用道德的示范來造就一個(gè)人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無私的，對(duì)誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！顺煽颊Z(yǔ)文復(fù)習(xí)健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院沈海龍認(rèn)識(shí)成考1.成考的重要性2.成考時(shí)間:2013年10月13、14日3.成考的錄取線:本科總分450分,錄取220分(語(yǔ)文英語(yǔ)歷史地理數(shù)學(xué)),?？瓶偡?00分錄取120分(語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)).成考題型分析:在新課改下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改革，要具有創(chuàng)新的精神，還要結(jié)合新課改的要求，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能提高教學(xué)的水平和學(xué)生的成績(jī)。我國(guó)課程教學(xué)改革推行以來，收到了良好的效果，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師將工作的重點(diǎn)主要放在了培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力以及數(shù)學(xué)素養(yǎng)方面，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)的能力，可以推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改革。課堂上我們教師要致力于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。因此，教學(xué)中要從數(shù)學(xué)學(xué)科的特性和小學(xué)生的接受心理出發(fā)注重教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新。下面談?wù)勗趯?shí)踐中的幾點(diǎn)體會(huì)。1探索新的課堂組織形式大課堂教學(xué)有利于教師為中心的講解，但不利于以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)。為此，我們積極開展小組教學(xué)模式。小組教學(xué)可以有效地彌補(bǔ)集體教學(xué)的不足，給予教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生面對(duì)面密切接觸、相互交流的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)健全人格、促使個(gè)體社會(huì)化的有效途徑。我們積極探索班級(jí)、小組、個(gè)人多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的組織形式，重點(diǎn)加強(qiáng)小組研討的學(xué)習(xí)方式，相對(duì)削弱大課堂講解的學(xué)習(xí)方式。小組的劃分，一般以6人左右為宜，要注意學(xué)生性別的搭配、興趣愛好的搭配，對(duì)組建的小組要相對(duì)穩(wěn)定，待磨合后也可以適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以更好地進(jìn)行交流、培養(yǎng)興趣愛好、增進(jìn)友誼，達(dá)到育人目的。在這樣的課堂上，給學(xué)生提供充分的自主活動(dòng)的空間和廣泛交流思想的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索、相互研究，大膽發(fā)表創(chuàng)新見解。2探索靈活運(yùn)用教材教學(xué)就是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與他人的互動(dòng)，這就要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中既讓教材為我所用，又不受教材的約束和限制，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際增刪、調(diào)整數(shù)學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活離不開數(shù)學(xué)，從而激起他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要。如我在教學(xué)“小數(shù)的性質(zhì)”時(shí)，一開始上課我就特意不動(dòng)聲色在黑板上板書3、30、300，學(xué)生不知道老師的意圖，非常好奇，不知道老師要干什么？于是，我神秘的對(duì)學(xué)生說：你們猜猜看老師可能會(huì)提出什么樣的問題？學(xué)生的思維一下子放開了，有的說它們之間大小有什么變化？有的說末尾添零與數(shù)的大小有什么關(guān)系？在這些基礎(chǔ)上我在提問，你能想辦法使這些數(shù)相等嗎？學(xué)生感到好奇，紛紛議論。不一會(huì)兒，學(xué)生馬上想到在3、30、300后面填上合適的單位，有的說加上米、分米、厘米；有的說加上元、角、分。接著我馬上說：“老師可以不用加單位也能使這三個(gè)數(shù)相等。用什么方法呢？這正是我們這節(jié)課要研究的問題”。這樣的情境形成懸念，從而培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)探究的能力和習(xí)慣?？傊谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師既要做到尊重教材，又不局限于教材，靈活運(yùn)用，讓教材為教學(xué)服務(wù)。源于教材，又不要拘泥于教材。3讓學(xué)生在合作交流、自主探索中進(jìn)行學(xué)習(xí)合作探究是師生、生生共同創(chuàng)造課堂的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)良好思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、師生與文本進(jìn)行對(duì)話的有效方式。教師要有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作交流的情境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，并與學(xué)生互相交流，合作是為了讓孩子增強(qiáng)責(zé)任感，學(xué)會(huì)在合作中如何尊重別人、傾聽別人、評(píng)價(jià)別人，學(xué)會(huì)如何才能更好表述自己的觀點(diǎn)；而競(jìng)爭(zhēng)的目的不是激起學(xué)生間的矛盾，而是學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短、求同存異、意見統(tǒng)一，更好的合作。合作交流有賴于對(duì)每位成員積極性的調(diào)動(dòng)，要建立激勵(lì)合作交流的機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、交流。做到師導(dǎo)生、生教生、生強(qiáng)生。如在教學(xué)9的乘法口訣來源時(shí)，學(xué)生已從1至8的口訣學(xué)習(xí)中獲取了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中我讓學(xué)生以小小組（四人小組）的形式自由選擇關(guān)于9的一句口訣討論得出的來源，并要求組內(nèi)有分工（一個(gè)負(fù)責(zé)說出“幾個(gè)幾”、一個(gè)負(fù)責(zé)說出算式、一個(gè)進(jìn)行計(jì)算、另一個(gè)向本小組的小老師匯報(bào)），然后看四個(gè)大組的小老師誰先完成總結(jié)任務(wù)：得出同一句口?E有不同的來源方法。任務(wù)完成以后，可以讓小組對(duì)別的小組作出一定的評(píng)價(jià)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，老師也對(duì)討論過程中表現(xiàn)出來的新觀點(diǎn)、學(xué)生或小組表現(xiàn)好的方面作出一定的鼓勵(lì)，強(qiáng)化合作的過程。總之，在新課程理念下教師應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的徹底轉(zhuǎn)變。我們要在教學(xué)過程中，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的每一個(gè)過程，讓學(xué)生通過自主探索、積極主動(dòng)的去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)在和諧、民主、快樂、平等的課堂氛圍中得到全面、有效的發(fā)展。美術(shù)是九年義務(wù)教育階段必修的課程之一，它對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生審美能力、感知能力、想象能力和創(chuàng)造能力等方面起著重要作用。但是，由于受人們意識(shí)和所處環(huán)境的制約，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性不高，興趣較低。我通過十幾年的美術(shù)教學(xué)，積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。一、樹立全新的教學(xué)理念，讓每名學(xué)生都得到發(fā)展美術(shù)課不是把人人都培養(yǎng)成畫家、藝術(shù)家，而是教師應(yīng)善于結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的潛能。我在教學(xué)中盡可能讓每名學(xué)生都參與到教學(xué)中，我的做法是把所教班級(jí)的學(xué)生分成三類。第一類是興趣濃或天賦高的學(xué)生，他們或在課上表現(xiàn)得特別突出，或?qū)γ佬g(shù)顯得特別有天賦，所學(xué)內(nèi)容很容易掌握，接受得快。對(duì)于這些學(xué)生，我對(duì)他們要求較高，同時(shí)還培養(yǎng)他們指導(dǎo)其他同學(xué)的能力，在教別人的同時(shí)也提高了自己。第二類是所謂的“學(xué)困生”，是在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)得不積極，但沒什么逆反心理的學(xué)生。這一類學(xué)生所占的比例較大，如果能讓他們認(rèn)真上好美術(shù)課，那就是比較成功的教學(xué)。第三類是逆反生，這一類學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地討厭上美術(shù)課。雖然人數(shù)較少，但卻是最讓美術(shù)教師頭疼的學(xué)生。在我教過的學(xué)生中，有幾個(gè)這樣的學(xué)生，通過觀察我發(fā)現(xiàn)他們喜歡籃球。我在美術(shù)課上有意識(shí)地找了幾個(gè)不同圖案的籃球，讓他們?nèi)ケ容^哪個(gè)設(shè)計(jì)得更藝術(shù)，他們感覺很有意思，就積極地發(fā)表他們的觀點(diǎn)，我又順勢(shì)說這都是美術(shù)大師設(shè)計(jì)的杰作，然后我讓他們把籃球當(dāng)靜物進(jìn)行寫生，看誰能把最心愛的物品畫得更好，還讓他們自己設(shè)計(jì)籃球的圖案，慢慢地，他們對(duì)美術(shù)的逆反心理就消除了。二、轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的認(rèn)識(shí)我所任教的學(xué)校是一所由七個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)合并在一起的寄宿制農(nóng)村中學(xué)。由于農(nóng)村小學(xué)美術(shù)專任教師師資匱乏，美術(shù)課幾乎都不能正常上，所以學(xué)生形成了認(rèn)為美術(shù)課不重要的錯(cuò)覺，產(chǎn)生了美術(shù)可學(xué)可不學(xué)的錯(cuò)誤觀念，有的學(xué)生在美術(shù)課上甚至寫語(yǔ)數(shù)外的作業(yè)。他們只重視文化課的學(xué)習(xí)，普遍認(rèn)為只有文化課學(xué)習(xí)好了才是他們唯一的出路。針對(duì)這種情況，我每學(xué)期的前幾節(jié)課先不急于傳授新課的內(nèi)容，而是在思想上讓學(xué)生走出誤區(qū)。我讓學(xué)生進(jìn)行問題研究，內(nèi)容是美術(shù)與衣、食、住、行之間的關(guān)系。課上我把學(xué)生分成四組，各小組分別體驗(yàn)其中的一個(gè)問題，讓學(xué)生討論，課上沒解決的問題到課后探討，然后下次上課和大家一起交流。下次上課的時(shí)候，每個(gè)小組都把自己探究的結(jié)果和大家進(jìn)行交流。比如，探究“美術(shù)與飲食”關(guān)系的小組總結(jié)道：飲食講究的是“色、香、味”俱全，而排在第一位的就是“色”，這就是飲食也必須要有美術(shù)知識(shí)作為基礎(chǔ)。結(jié)合學(xué)生探究的結(jié)果，我又進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)，通過這次活動(dòng)，所有的學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)態(tài)度都有了很大轉(zhuǎn)變，徹底改變了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的看法，認(rèn)清了學(xué)習(xí)美術(shù)的重要性。三、采用積極有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是最好的老師。一個(gè)人如果對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、探索和實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。美術(shù)教學(xué)也是如此，為此，我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)，回顧總結(jié)了自己的教學(xué)實(shí)踐，深入鉆研，吸取教訓(xùn)，在新課程的教學(xué)實(shí)踐中把培養(yǎng)學(xué)生興趣貫穿于美術(shù)教學(xué)全過程。1.采用恰當(dāng)?shù)恼n堂導(dǎo)入方法，集中學(xué)生的注意力良好的開端是成功的一半。如果課堂的導(dǎo)入語(yǔ)言具有一定的趣味性和神秘感，一定能引起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)的欲望。每節(jié)課前，我都精心準(zhǔn)備恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入語(yǔ)言。我在講中國(guó)畫《螃蟹》一課時(shí)，采用的是謎語(yǔ)導(dǎo)入：手里兩把鉗，橫行水陸間。煮熟色澤紅，味道美又鮮。這是什么動(dòng)物？同學(xué)們聽了都高興地喊：“螃蟹！”同時(shí)，學(xué)生的表情很興奮。采用這種課堂導(dǎo)入方法，能把學(xué)生的注意力集中到課堂上來，并能提高美術(shù)教學(xué)效率，讓美術(shù)教學(xué)煥發(fā)出無窮的生命活力。2.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理和教學(xué)實(shí)際，教師應(yīng)研究教材中的趣味因素，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如，《生機(jī)勃勃的春日景象》這節(jié)課的主要內(nèi)容是色彩基礎(chǔ)知識(shí)和調(diào)色練習(xí)，為了把枯燥的色彩練習(xí)變得生動(dòng)有趣，我事先準(zhǔn)備了課件，利用幻燈片的演示，讓原色疊加發(fā)生不同的變化，如同變魔術(shù)一樣，學(xué)生非常好奇，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的演示，看其中的變化，然后自己總結(jié)出不同原色混在一起會(huì)生成什么樣的復(fù)色。學(xué)生在這簡(jiǎn)單的觀察中掌握了色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，知道了世界上豐富的色彩都是由原色演變而來的，這樣做不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且增強(qiáng)了學(xué)生求知的欲望，同時(shí)提高了學(xué)生的色彩應(yīng)用技法。3.運(yùn)用及時(shí)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的自信心每個(gè)人都希望得到尊重和表?yè)P(yáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步也是如此。如果教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，會(huì)促使學(xué)生保持一種積極向上的健康心態(tài)，從而對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，對(duì)自己充滿信心。因此，在作業(yè)展評(píng)的過程中，這么多年我一直采用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，對(duì)所有學(xué)生都給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生建立自信心，積極進(jìn)取，取得成功。總之，教學(xué)的客觀規(guī)律是有限的，而教學(xué)的理念、思路、方式和方法是無限的。我們每位教師一定要在有限的客觀規(guī)律范圍內(nèi)，依據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象和實(shí)際的教學(xué)環(huán)境，盡可能地發(fā)揮個(gè)人教學(xué)優(yōu)勢(shì)和潛能，拓展高效教學(xué)渠道，這樣才能造就教育事業(yè)的輝煌，為學(xué)生打開一扇扇藝術(shù)之窗。成考語(yǔ)文復(fù)習(xí)健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院沈海龍認(rèn)識(shí)成考1.成考的重要性2.成考時(shí)間:2013年10月13、14日3.成考的錄取線:本科總分450分,錄取220分(語(yǔ)文英語(yǔ)歷史地理數(shù)學(xué)),?？瓶偡?00分錄取120分(語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)).成考題型分析:題型分析(150分,120分鐘)第丨卷(客觀性試題30分)40語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用(18分)24現(xiàn)代文閱讀:科技說明文閱讀(12分)16第卷(主觀性試題120分)110三、現(xiàn)代文閱讀:社科文或文學(xué)作品(25分)25四、古詩(shī)文閱讀和鑒賞(25分)25五、作文小作文(20分)大作文(50分)60語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(6道題)(18分字音、字形同義詞、威語(yǔ)、虛詞(3.4)病句(5.)語(yǔ)言運(yùn)用(6)修辭手法()單選題(一)同音字的辨析(凈、靜、敬、競(jìng))環(huán)境整潔突出凈字秩序安定突出靜字文明禮貌突出敬字力爭(zhēng)上游突出競(jìng)字(二)易讀錯(cuò)字的辨析讀半邊:如畸形j、毗鄰pi等2、形似字混讀:如玷污dian的玷讀成沾、垂涎xian的涎讀成延等。3、多音字誤讀:如數(shù)、盛、說、著等。4、聲調(diào)錯(cuò)誤:如質(zhì)量。單選題數(shù)sh(動(dòng)詞)數(shù)落數(shù)不清數(shù)得著shu(名詞)數(shù)據(jù)數(shù)量數(shù)額shuo(副詞)數(shù)見不鮮盛cheng盛飯,盛滿sheng盛大說shuo說話shui游說yue古同”悅”單選題著zhu6著陸、zhao著急zhao著法(象棋術(shù)語(yǔ),棋子的走法)、zhe走著。質(zhì)量打量d|iang商量shangliang考量kaoIiang思量sTang衡量hengliang掂量dianian車載斗量chezaidouliang估量guIiang質(zhì)量zhiliang盡量jiniar較量jiaoliang氣量giliang單選題三)誤讀原因1.習(xí)慣誤讀如:包庇baobi2.形近誤讀如:鷹品罪愆qian3多音字誤讀自怨自艾y艾:割草,比喻改正錯(cuò)誤。指悔恨自己的錯(cuò)誤。方興未艾fangxingweiai方:正在;興:興起;艾:停止。事物正在發(fā)展,尚未達(dá)到止境。暴:損害,糟:殄:絕:天物:指自然生物。原指殘害滅絕天生萬物。后指任意糟蹋東西,不知愛惜。單選題(四)考查形式下列各組詞語(yǔ)中,讀音全都相同的一組;下列各組詞語(yǔ)中,與所給注音完全相同的一組;下列各組詞語(yǔ)中,讀音不完全相同的一組;下列各組詞語(yǔ)中,讀音全都正確的一組下列各組詞語(yǔ)中,讀音完全不相同的一組。單選題(五)語(yǔ)音題解析語(yǔ)音考核重點(diǎn)是辨識(shí)讀音正誤而不考拼寫。1.據(jù)義定音1)對(duì)于多音字來說,往往讀音不同,語(yǔ)義就不同。做題時(shí)可仔細(xì)想想注音字在本詞