中考語文滿分作文佳句集錦課件

中考滿分作文佳句集錦中考語文滿分作文佳句集錦中考滿分作文佳句集錦、開篇明旨,篇末點(diǎn)題或開篇點(diǎn)、篇末明旨的仹句。二、高度概括、內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)雋永、耐人尋味的佳句。三、烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句四、顯要精煉的段落首括仹句,承上啟下的段間過渡佳句。五、整散結(jié)合、形式整齊、氣勢貫通、意義鮮明的仹句。開篇明旨,篇末點(diǎn)題或開篇點(diǎn)題、篇末明旨的佳句。蔚藍(lán)的星球,不息旋轉(zhuǎn),壯闊的大海,白浪滔天;涓涓的小河,流過田野、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)。這些都是生命活力的表現(xiàn)。(摘自河北省考生《生命在你手中》)青春的風(fēng)鈴,吹開了心扉,青春的彩笛,吹動了夢想,青春的音符帶動我奔向希望。青春,這個美好的季節(jié),正是我們播種希望的時候,珍惜它,把握它,讓它在我們手中放出奪目的光彩。(摘自河北省學(xué)生《把握青春》)集體備課不僅是在新時期探索教學(xué)方法的有效路徑之一，也是落實教研功能，推動語文課改的動力，體現(xiàn)出了創(chuàng)新精神，體現(xiàn)出了全體成員思考發(fā)展問題的能力，體現(xiàn)出了教師的個性，其教研功能也是多樣性。筆者依據(jù)多年的農(nóng)村語文教學(xué)經(jīng)驗，對農(nóng)村集體備課策略稍作探討。一、嚴(yán)格程序，規(guī)范操作前提是成立和諧融洽的集體備課組，并制訂好計劃，明確目標(biāo)，并做到“五定”：即定時間、定地點(diǎn)、定專題、定中心發(fā)言人、定教案。要使集體備課行之有效，必須遵循以下程序規(guī)范操作。首先，備課組要做好“規(guī)定動作”，即貫徹落實上級教育部門各項精神。其次，備課組要做實“自選動作”，即夯實備課組集體備課的各個環(huán)節(jié)，做到“三個三”：“三備”是要落實備課的多個環(huán)節(jié)，一是教師個人專研教材，進(jìn)行個人初備；二是主備說課，備課組群體合作，集體共備；三是遵循群體智慧，個性化調(diào)整，進(jìn)行二次備課?！叭鞔_”：是備課內(nèi)容要做到明確目標(biāo)、明確學(xué)情、明確方法?！叭鋵崱保杭匆鋵嵍蝹湔n，落實課后反思，落實檢測題。二、整合資源，合作互補(bǔ)當(dāng)前大多數(shù)農(nóng)村初中一個年級三、四個班，最多配3個語文老師。像這樣的學(xué)校，以年級為備課組，不僅集體備課流于形式，質(zhì)量也難以保證，且不能發(fā)揮集體備課的重要作用。因此，針對這種狀況，要因校而異，采取有效措施加以解決。比如，以教研組加備課組的形式，加以整合。就筆者所在學(xué)校而言，七年級4個班配3個語文教師，七年級語文備課組僅有3個語文老師，無力教研，集體備課質(zhì)量也上不去，教師得不到發(fā)展。最終學(xué)校把七年級備課組整合到學(xué)校語文教研組，整合后，七年級語文組如魚得水，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，提高了教育教學(xué)效率，教科研氛圍更濃厚了，且能經(jīng)常采取針對性、有效性措施。整合資源，合作互補(bǔ)，有利于教師的成長，更能促進(jìn)學(xué)生語文能力水平的提高。這樣交流、探究，思想火花碰撞、交鋒，促進(jìn)了集體備課從有效到多效的根本改觀。三、緊扣課改，以備促研集體備課，應(yīng)圍繞語文教學(xué)規(guī)律，緊扣課改，探究適宜學(xué)情的教學(xué)方法。課改要求集體備課，求實，求知，求真；為學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)空間，逐步建立有效學(xué)習(xí)模式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并不斷創(chuàng)新，在課改中積極探索集體備課的有效新路子。集體備課不僅是在新時期探索教學(xué)方法的有效路徑之一，也是落實教研功能，推動語文課改的動力，體現(xiàn)出了創(chuàng)新精神，體現(xiàn)出了全體成員思考發(fā)展問題的能力，體現(xiàn)出了教師的個性，其教研功能也是多樣性。在集體備課設(shè)置專題探討及教法學(xué)法的探究上，能最大限度滿足教師個人反思的需要，在同伴互助中實現(xiàn)提高，特別有利于青年教師的成長。語文集體備課不但有針對性，而且具有多樣性、綜合性。各類競賽、專題討論、說課等都可以在集體備課中完成，并能取得較好的效果。（江西贛縣儲潭中學(xué)）在農(nóng)村初中英語教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學(xué)生缺乏明確的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，只是機(jī)械地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至懷疑是否有學(xué)習(xí)這門學(xué)科的必要，對老師制定的學(xué)習(xí)獎懲措施也不感興趣，有的作業(yè)不做，上課不聽，課后也不復(fù)習(xí)，讀書心不在焉，等等。這些現(xiàn)象，反映了學(xué)生英語學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不足，嚴(yán)重降低英語教學(xué)效率。那么，我們應(yīng)該如何更好地激發(fā)農(nóng)村初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力呢？一、激發(fā)理想目標(biāo)，打開學(xué)習(xí)心鎖理想是人生道路的導(dǎo)航明燈，沒有理想就沒有目標(biāo)，人生就如在黑暗的大海中航行。因此，要激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)，我們就要加強(qiáng)對學(xué)生的理想教育，通過口頭談心、書面交流、集體教育、班會參與等多種途徑引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際樹立正確的理想目標(biāo)，并且確立好近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和遠(yuǎn)景目標(biāo)；目標(biāo)不要定太高，也不要定太低。太高了容易有挫折感，灰心喪氣，太低了缺乏動力，容易自滿。在教學(xué)實踐中，我們要隨時關(guān)注學(xué)生近期目標(biāo)的實現(xiàn)情況，并針對不同情形給予針對性的激勵，讓學(xué)生飽嘗成功的喜悅，振奮精神，主動進(jìn)取，堅定實現(xiàn)下一個目標(biāo)的信心。二、加強(qiáng)思想教育，激發(fā)學(xué)習(xí)動力責(zé)任是一個人進(jìn)取的必備素質(zhì)，一個人只有具備責(zé)任感，才能真正懂得對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)，并為此責(zé)任不懈努力，將學(xué)習(xí)行為變成自覺行為。因此，我們在教學(xué)中要注意對學(xué)生滲透責(zé)任教育，喚醒學(xué)生的責(zé)任意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會負(fù)責(zé)，不能啥事都是自我中心，由著自己的性子來。要讓責(zé)任感成為學(xué)生生命中的一種習(xí)慣，生命中必不可少的一部分。一旦學(xué)生能夠做到將責(zé)任感遷移到自己的日常生活和學(xué)習(xí)行為中，責(zé)任感就順利內(nèi)化為學(xué)生的自身品質(zhì)，學(xué)生就會隨時追求負(fù)責(zé)任的言行舉止，做到主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)，真正生成學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。責(zé)任與感恩緊密聯(lián)系，一脈相承。因為感恩，所以有責(zé)任。有了感恩的思想，就會有感恩的責(zé)任和行為。因此，我們還要在教學(xué)實踐中滲透對學(xué)生的感恩思想教育，讓學(xué)生體會身邊的人對自己無私的關(guān)愛，從而知恩圖報，將之內(nèi)化為學(xué)習(xí)的動力。我們還要培養(yǎng)學(xué)生健康的情感態(tài)度價值觀，學(xué)生有健全的價值觀和人格，才能更加認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和自己的使命感，使自覺學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)變?yōu)閮?nèi)心的強(qiáng)烈愿望和需要。總之，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的品質(zhì)，真正激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的動力。三、加強(qiáng)挫折教育，塑造學(xué)習(xí)信心由于生活水平的提高和生活條件的改善，現(xiàn)在不少學(xué)生安于順境成長，一有困難就會產(chǎn)生畏難退縮的心理。因此，我們應(yīng)對學(xué)生加強(qiáng)挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦難、笑對挫折、勇敢挑戰(zhàn)、超越自我、鍥而不舍的精神品質(zhì)，重新塑造學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，讓他們在順境面前不驕傲、不自滿，在逆境面前不畏懼，不退縮，不放棄。要用歷史典故、名人故事、身邊的人等教育素材引導(dǎo)學(xué)生自覺總結(jié)形成逆境的原因，并思考擺脫逆境的策略。要讓學(xué)生在面對學(xué)習(xí)苦難時，多一點(diǎn)“我能……”“我堅信……”“我一定要……”的意識，讓學(xué)生學(xué)會相信自己，欣賞自己，將在挫折面前失去的自信一點(diǎn)一滴地給找回來。值得提醒的是，面對學(xué)生在學(xué)習(xí)中顯現(xiàn)的挫折，我們老師不僅要鼓勵學(xué)生堅定信心，繼續(xù)努力，還要注意自己教育學(xué)生的態(tài)度和語氣，切不可以責(zé)罵、批評甚至體罰等手段來對待，這樣的話對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績毫無益處。只要我們真正地從學(xué)生內(nèi)心出發(fā)，語重心長地和學(xué)生分析錯誤的原因以及下次避免錯誤的方法和要求，學(xué)生一定會迅速擺脫逆境、健康成長的。四、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，改善學(xué)習(xí)效率好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)生學(xué)習(xí)不可或缺的源動力之一。其實，從孩子的內(nèi)心來說，他們都想學(xué)好知識，都想成為老師心中的好學(xué)生和父母眼中的好孩子。但是，有的從小未能形成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，自此形成惡性循環(huán)，很多基礎(chǔ)知識沒有掌握，到了初中階段再想趕上去就非常困難。英語中的詞匯、語法、句型的學(xué)習(xí)，都需要一個逐漸積累的過程，需要學(xué)生運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)方法及時鞏固，及時內(nèi)化，特別是對一些智力平常的學(xué)生來說更要講究學(xué)習(xí)方法。因此，我們老師在教學(xué)中不僅要教給學(xué)生相應(yīng)的英語知識，還應(yīng)及時滲透合適的英語學(xué)習(xí)方法。如單詞的記憶，可以引導(dǎo)他們采用中英文對照法、語境結(jié)合法、讀音感悟法、口手心結(jié)合法、諧音想象法等多種方法來加強(qiáng)記憶。一旦學(xué)生掌握了相應(yīng)的方法，他們的學(xué)習(xí)效率會成倍地提升，學(xué)習(xí)成績會顯著地改善，學(xué)習(xí)成就感會撲面而來，隨之而來、自然生成的就是很好的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力了。五、結(jié)束語有些農(nóng)村學(xué)生有一種與生俱來的膽怯與自卑，激發(fā)他們英語學(xué)習(xí)的動力不是一蹴而就的，需要我們長時間關(guān)注和實踐。但是，我們堅信，只要學(xué)生樹立了正確的人生理想，懂得感恩于行，不懼挫折，并掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生一定會有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，做到自覺學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識修養(yǎng)。、開篇明旨,篇末點(diǎn)題或開篇點(diǎn)、篇末明旨的仹句。二、高度概括、內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)雋永、耐人尋味的佳句。三、烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句四、顯要精煉的段落首括仹句,承上啟下的段間過渡佳句。五、整散結(jié)合、形式整齊、氣勢貫通、意義鮮明的仹句。開篇明旨,篇末點(diǎn)題或開篇點(diǎn)題、篇末明旨的佳句。蔚藍(lán)的星球,不息旋轉(zhuǎn),壯闊的大海,白浪滔天;涓涓的小河,流過田野、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)。這些都是生命活力的表現(xiàn)。(摘自河北省考生《生命在你手中》)青春的風(fēng)鈴,吹開了心扉,青春的彩笛,吹動了夢想,青春的音符帶動我奔向希望。青春,這個美好的季節(jié),正是我們播種希望的時候,珍惜它,把握它,讓它在我們手中放出奪目的光彩。(摘自河北省學(xué)生《把握青春》)開篇明旨,篇末點(diǎn)題或開篇點(diǎn)題、篇末明旨的佳句。都說生活的船不能沒有理想的帆。都說生活的理想就是為了理想的生活。而理想的生活中最快樂的時光,便是夢想的花季。(摘自荊州市考生《把夢想帶給花季》)愛心是冬日里的一縷陽光,驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖,滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的航標(biāo),指明了新生的希望(摘自荊州市考主《把愛心帶給他人》)開篇明旨,篇末點(diǎn)題或開篇點(diǎn)題、篇末明旨的佳句。不知是否曾經(jīng)擦身而過,你輕輕地如天邊的絲薄云,即使可遇而不可求,也帶走了我心靈的關(guān)注(摘自廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》)在生活中,每個人都會遇到不如意的事,如遭受挫折,被人誤解,受到批評等等。當(dāng)時感覺,無疑是一道難以逾越的障礙。但是以后驀然回首那只不過是人生長河中的一朵浪花,多彩歲月的縷馨香。(摘自重慶市考生《馨香縷縷》)開篇明旨,篇末點(diǎn)題或開篇點(diǎn)題、篇末明旨的佳句。人生需要掌聲。許多人時?？畤@:知青難求。何為知音,知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎?(摘自安徽省考生《人生需要掌聲》)就像是風(fēng)對于帆,就像是溫度對于種子,就像是陽光雨露對于萬物生長,贊美是我們成長過程中不可或缺的精神營養(yǎng)。(摘自安徽省考生《渴望贊美》)世上有一種不會凋謝的花朵,那是微笑。它不分四季,不論南北,只要有人群的地方都會開放。越是高潔的心靈,微笑之花越美。(摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》開篇明旨,篇末點(diǎn)題或開篇點(diǎn)題、篇末明旨的佳句。生命是正在燃燒的火焰,在灰燼里同樣會放射出光芒,因為生命在你手中,你只要把握好。(摘自河北省考生《生命在你手中》)青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。無悔的青春,完美的答卷,把握好它。待到春風(fēng)吹過時,回想過去,自己的認(rèn)真把握,干好了該干的每一件事,至少"這"也是對我們生命的一種交待。將青春握在手中,將希望銘記心頭,帶著希望與夢想,去追求,去奮斗,去創(chuàng)造青春之輝煌(摘自河北學(xué)生《把握青春》)開篇明旨,篇末點(diǎn)題或開篇點(diǎn)題、篇末明旨的佳句。在花季中,我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn):生活中的船不能沒有理想的帆。生活中的理想就是為了理想的生活。(摘自荊州市考生《把夢想帶給花季》讓我們行動起來,把愛心帶給那些失學(xué)兒童,帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時,你也獲得了莫大的幸福。要相信,只要人人獻(xiàn)出一份愛,世界將變成美好的人間。(摘自荊州考生《把愛心帶給他人》)開篇明旨,篇末點(diǎn)題或開篇點(diǎn)題、篇末明旨的佳句。關(guān)注無須矯情,關(guān)注只會無意,那份認(rèn)真與執(zhí)著,就像飛向天空的蝴蝶,帶走我的關(guān)注,無意中又捎來生命與愛的消息,送給生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!(摘自廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》)每每想起這件事,心里酸酸的,只是這種委屈沒有升華成恨,而是造就了我堅強(qiáng)的性格,我也理解老師的心情。如果沒有那