幼兒教師任職工作總結(jié)9篇

幼兒教師任職工作總結(jié)9篇

1、幼兒教師任職工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)往了?；貞涍@學(xué)期，繁忙而開(kāi)心的工作在我們兩位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，獲得了較好的成績(jī)。為了更好的做好進(jìn)后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期本班的工作總結(jié)以下：

一、思想方面

教師是幼兒的典范，在全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的今日，作為教師更應(yīng)進(jìn)步本身素養(yǎng)，建立職業(yè)道德以高尚的道德風(fēng)范往影響幼兒，當(dāng)好幼兒安康的指導(dǎo)者和帶路人。因此，我不斷的給自己充電，掃瞄大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，多看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)方面，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新的活力。勇于解剖自己，分析自己重視自己，從而進(jìn)步本身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素養(yǎng)。

二、教育教學(xué)方面

在教學(xué)中我深知要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每節(jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，綻開(kāi)豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)增進(jìn)幼兒語(yǔ)言就、艦科、社、藝術(shù)等領(lǐng)域的進(jìn)展。

幼兒期是兒童把握根本口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期對(duì)練習(xí)幼兒完全的口頭表達(dá)力量，極其重要。因此，在培育幼兒掃瞄圖書(shū)的愛(ài)好，養(yǎng)成愛(ài)看圖書(shū)和幼兒看圖書(shū)，并幫忙幼兒把握掃瞄圖書(shū)的方法。如：看書(shū)時(shí)保持寧?kù)o，拿書(shū)時(shí)要輕輕拿、輕輕放，翻書(shū)時(shí)要輕輕翻，看完后要求幼兒簡(jiǎn)述圖書(shū)內(nèi)容，簡(jiǎn)述時(shí)先分組、后個(gè)別敘述的方法。讓每一個(gè)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量得到進(jìn)展與熬煉。

在教學(xué)中我還重視幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培育，就是讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)取他人說(shuō)，聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的意思和內(nèi)容。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)會(huì)給人留下仔細(xì)、踏實(shí)、敬重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培育盡非小事。

我實(shí)行以下措施：多與幼兒交談，綻開(kāi)談話活動(dòng)和嬉戲，制造時(shí)機(jī)與個(gè)別幼兒談話，并在交談的進(jìn)程中用自己的傾聽(tīng)行為往影響，引導(dǎo)幼兒，給幼兒供應(yīng)傾聽(tīng)的時(shí)機(jī)，如：播放錄音作品(故事、詩(shī)歌、童謠、古詩(shī))讓幼兒學(xué)會(huì)寧?kù)o地聽(tīng)，聽(tīng)后讓幼兒圍繞一個(gè)話題思索，先講甚么，后講甚么，故事的名字叫甚么，故事里有誰(shuí)，講了一件甚么事情，然后用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。通過(guò)以上活動(dòng)、幼兒的思惟力量，語(yǔ)言表達(dá)傾聽(tīng)習(xí)慣三個(gè)方面都得到了有效的進(jìn)展。

2、藝術(shù)方面

通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒愛(ài)好，對(duì)幼兒進(jìn)展了歌曲、舞蹈、觀賞、音樂(lè)嬉戲等方面的教育，讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中用自然的聲音唱歌，感受音樂(lè)的節(jié)奏強(qiáng)弱，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)談感受(歡快的地、哀痛地等)，創(chuàng)編動(dòng)作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時(shí)鼓舞幼兒跟音樂(lè)旋律自編動(dòng)作，并開(kāi)心地表演。通過(guò)舞蹈音樂(lè)嬉戲，練習(xí)幼兒的動(dòng)作敏捷性、調(diào)和性和表現(xiàn)力，進(jìn)步了幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

3、安康領(lǐng)域

為了培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，增進(jìn)幼兒的安康。我依據(jù)幼兒的年齡，設(shè)計(jì)各種體育嬉戲轟動(dòng)。綻開(kāi)一些競(jìng)賽性的體育嬉戲，在競(jìng)賽性的體育嬉戲中的要求幼兒見(jiàn)相互合作，相互增進(jìn)，具有團(tuán)隊(duì)精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運(yùn)石頭等競(jìng)賽性活動(dòng)中，幼兒你追我趕，奪名次、爭(zhēng)冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得快樂(lè)之余飯量大增、食欲增加。通過(guò)綻開(kāi)競(jìng)賽性體育嬉戲，增加了幼兒體質(zhì)，進(jìn)步了對(duì)疾病的反抗力量。

為增進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育。我還重視培育幼兒良好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話、不掉飯粒，鼓舞幼兒多吃，細(xì)嚼慢咽，開(kāi)心地進(jìn)餐。我還結(jié)合教材《小小養(yǎng)分師》讓幼兒爭(zhēng)論早、中、晚飯的食品搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。

通過(guò)這樣的活動(dòng)，使幼兒了解公正的搭配食品，有益于身體安康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。但仍有個(gè)別幼兒有挑食和不太愛(ài)參與體育熬煉，因此身體素養(yǎng)較差、經(jīng)常感冒