教科版四年級上冊《聲音是怎樣傳播的》(共20張)_第1頁
教科版四年級上冊《聲音是怎樣傳播的》(共20張)_第2頁
教科版四年級上冊《聲音是怎樣傳播的》(共20張)_第3頁
教科版四年級上冊《聲音是怎樣傳播的》(共20張)_第4頁
教科版四年級上冊《聲音是怎樣傳播的》(共20張)_第5頁
已閱讀5頁，還剩15頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教師：丫丫1.3聲音是怎樣傳播的教科版四年級上冊第一單元教學(xué)目標(biāo)1、聲音是怎樣傳播的2、了解聲音傳播的方式和利用的介質(zhì)書本翻閱6至8一.聚焦敲擊鼓面時，鼓面震動，我們就聽到了鼓聲，而且，只要鼓聲足夠大，我們在教室的任何一個位置都能聽到。鼓聲是怎樣從一個地方到達另一個地方的？二、思考固體、液體和氣體都可以發(fā)出聲音，那它們能傳遞聲音嗎？我們會看到什么現(xiàn)象？我們可以看到鬧鐘再繼續(xù)震動，但是聲音越來越小直到聽不見了怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象？聲音的傳播與空氣有關(guān)嗎？空氣被抽走了，我們也逐漸聽不到聲音，說明空氣可以傳播聲音思考為什么我們在教室的的任意角落都可以聽到老師的聲音呢？三.小組合作既然空氣可以傳播聲音，那固體和液體是否可以呢？一個同學(xué)輕輕敲擊桌子，另一個同學(xué)貼在桌面上聽，然后交換思考這樣聽到的聲音與耳朵不貼在桌子上聽有什么不同？聲音更大更清脆！固體可以傳播聲音嗎？可以請思考液體能否傳聲你看到了什么現(xiàn)象？我們還能聽到音叉的聲音嗎？四.水可以傳聲嗎？聲音的傳播實質(zhì)是波動的傳播.水可以傳播震動,比如水波。所以水可以傳聲。聲音是有震動產(chǎn)生的,聲音在水中的傳播速度約是1500m/s,舉個例子:在水中用兩塊石頭進行敲擊,而岸上的人卻能聽見,這說明了水也是聲音的傳播介質(zhì)之一。四.聲音是怎樣傳播的1.聲音的產(chǎn)生：一切正在發(fā)聲的物體都在振動；振動停止,發(fā)聲也停止.2.聲音的傳播：(1)聲音靠介質(zhì)傳播,氣體、液體和固體都可以傳播聲音.真空不能傳聲；(2)聲音在介質(zhì)中以聲波形式傳播,聲音在介質(zhì)中的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)聲波在傳播過程中，碰到大的反射面（如建筑物的墻壁、大山里面等）在界面將發(fā)生反射，人們把能夠與原聲區(qū)分開的反射聲波叫做回聲。思考宇航員是怎樣通訊的？在飛船內(nèi),因為船艙內(nèi)有空氣,可以直接對話或者使用有線電話.在飛船外,使用無線電或激光通信.小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論