八年級(jí)下冊(cè)寫作學(xué)寫讀后感

學(xué)寫讀后感部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文為何要寫“讀后感”？《讀書滋味長(zhǎng)》（2015年無(wú)錫市中考作文）《你是我生活的陽(yáng)光》（2019年無(wú)錫市中考作文）

寫好“讀后感”是寫好讀書類作文的有力幫手！1、概念：讀后感是讀了一篇文章或一本書后，在深入領(lǐng)會(huì)原文精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，對(duì)作品的主題、人物、表現(xiàn)手法或某一感興趣的問(wèn)題等提出自己的看法，表明自己見(jiàn)解的一類文章。2、前提：“讀”是“感”的前提基礎(chǔ)。在寫讀后感前，我們需要細(xì)致研讀作品，深入思考，做好讀書筆記，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。了解“讀后感”？《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。讀完這本小說(shuō)讓我對(duì)主人公保爾十分敬佩。我是千千萬(wàn)萬(wàn)普通女孩中的一個(gè)，膽小、羞澀、不敢在眾多人面前講話。那是剛上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，在某一天的音樂(lè)課上，老師讓一名同學(xué)來(lái)講臺(tái)上唱一首歌。當(dāng)老師在前面照著名冊(cè)點(diǎn)名時(shí)，我的心在下面撲撲地跳，我正在緊張得要命的時(shí)候，老師就點(diǎn)到了我的名字，當(dāng)時(shí)我的大腦一片空白，甚至于連正常的思維都沒(méi)有了，兩條腿突然不聽(tīng)使喚，邁不動(dòng)步也說(shuō)不出話來(lái)。這時(shí)同學(xué)們的目光都聚集在我一個(gè)人身上，我艱難地從座位上站了起來(lái)，只覺(jué)得我的辨析常見(jiàn)問(wèn)題示例1辨析常見(jiàn)問(wèn)題示例1臉好燙，我真的好害怕，沒(méi)辦法走上講臺(tái)。這時(shí)一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起：“不要怕，去吧，只要你走上講臺(tái)，你就是最棒的！”這是我的同桌最真誠(chéng)的鼓勵(lì)。老師向我投來(lái)信任的目光，我緩緩地走上講臺(tái)，終于站在講臺(tái)上了，我的心仍然在劇烈跳動(dòng)，不敢直視同學(xué)們的眼睛。在我唱歌的時(shí)候，時(shí)間好像出現(xiàn)瞬間的停止，整個(gè)教室只有我一個(gè)人的聲音和心跳，靜得好嚇人，當(dāng)我斷斷續(xù)續(xù)唱完一首歌的時(shí)候，同學(xué)們給予我最熱烈的掌聲。我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我要和保爾一樣勇敢地面對(duì)困難，知難而上。（一）空發(fā)感想，脫離原作讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感假期我閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，看完這本書讓我心中感慨萬(wàn)分。主人公保爾早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。保爾12歲時(shí)，母親把他送到車站食堂當(dāng)童工，他在食堂里干了兩年，受盡了凌辱。十月革命爆發(fā)后，保爾的家鄉(xiāng)烏克蘭塞佩托夫卡鎮(zhèn)也和蘇聯(lián)其他地方一樣，遭受了外國(guó)武裝干涉者和國(guó)內(nèi)反動(dòng)派的踐踏。雖然紅軍一度解放了塞佩托夫卡鎮(zhèn)，但很快就撤走了，只留下老布爾什維克、水兵出身的革命者朱赫來(lái)在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫來(lái)在保爾家里住了幾天，給保爾講了關(guān)于革命、工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的許多道理。后來(lái)，朱赫來(lái)被匪徒抓去了，保爾急著四處打聽(tīng)。一天,示例2辨析常見(jiàn)問(wèn)題在匪兵押送朱赫來(lái)的時(shí)候，保爾解救了朱赫來(lái)。但是由于波蘭貴族的兒子維克多的告密，保爾被抓進(jìn)了監(jiān)牢。從監(jiān)獄出來(lái)后，保爾拼命地跑，他不敢回家，不知不覺(jué)地來(lái)到少年時(shí)的女友、林務(wù)官的女兒冬妮亞的花園門前，兩人逐漸產(chǎn)生了愛(ài)情，但最終保爾發(fā)現(xiàn)，隨著革命的深入和個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟，他們之間的差距越來(lái)越大，他們已經(jīng)完全沒(méi)有共同語(yǔ)言了，他們已經(jīng)明顯地分屬兩個(gè)階級(jí)，于是只能分道揚(yáng)鑣。但保爾對(duì)于革命的熱情十分熱烈。在一次激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷。但他以驚人的頑強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝了死亡。出院之后，他已不適合示例2辨析常見(jiàn)問(wèn)題再上前線，便參加了地方上的勞動(dòng)工作。在興建窄軌鐵路的暴雨中，保爾表現(xiàn)了高度的政治熱忱和忘我的勞動(dòng)精神。

在筑路工程快要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒。病愈后他又回到了工作崗位。由于保爾在戰(zhàn)爭(zhēng)中受過(guò)多次重傷，后來(lái)又生過(guò)幾次重病，加之他忘我的工作和勞動(dòng)，平時(shí)不愛(ài)惜自己的身體，體質(zhì)越來(lái)越差了。1927年,他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。嚴(yán)重的疾病終于把這個(gè)滿懷革命熱情的年輕人束縛在病榻上。但保爾在肉體和精神上都忍受著難以想象的痛苦的狀態(tài)下，他決定開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作工作。這樣，在病榻之上，保爾又拿起了新的武器，開(kāi)始了新的生活。示例2辨析常見(jiàn)問(wèn)題

從保爾的經(jīng)歷中，我覺(jué)得保爾是一個(gè)勇敢、有毅力的人。在學(xué)習(xí)和生活中，我們也會(huì)遇到各種困難，但我們要向保爾一樣勇敢地去克服，堅(jiān)持不懈。示例2辨析常見(jiàn)問(wèn)題（二）介紹原作，感悟籠統(tǒng)《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感這本《鋼鐵是怎樣煉成的》是本好書。它的主要內(nèi)容是寫主人公保爾·柯察金，一個(gè)莽莽撞撞的毛頭小子，歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)。為了國(guó)家，他的一只眼睛在戰(zhàn)斗中瞎了，中樞神經(jīng)受到了很大的損害；到最后，他甚至兩腿癱瘓，雙目失明，左臂不聽(tīng)使喚。即使如此，他身殘志堅(jiān)，還是堅(jiān)持工作，為布爾什維克黨和國(guó)家發(fā)光發(fā)熱。即使他只能在家里休養(yǎng)，他還是在寫書，希望能記錄自己的平生事跡，讓其他的黨員也像他一樣努力工作。他是一個(gè)偉大的布爾什維克黨員。我讀了這本書以后，心中感慨萬(wàn)千。文中的保爾·柯察金是一個(gè)愛(ài)國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)持不懈的人。他為了國(guó)家不惜犧牲自己，示例3辨析常見(jiàn)問(wèn)題在下肢癱瘓、左臂不聽(tīng)使喚、雙目失明的情況下還堅(jiān)持工作。他認(rèn)為，無(wú)論是什么工作，只要他還能做，他就一定要做。即使黨員都認(rèn)為他應(yīng)該休養(yǎng)，他也沒(méi)有放棄，在家里寫書。他是多么堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持不懈！殘疾了，還要為國(guó)家發(fā)光發(fā)熱。想想現(xiàn)在的人吧，不說(shuō)殘疾人，就算是健全人，遇到困難還是會(huì)氣餒，會(huì)放棄，何況是這么大的困難呢。而保爾·柯察金堅(jiān)持了下來(lái)。這需要何等的毅力和忍耐力！如果我們突然雙目失明，我們會(huì)怎么樣？我們大部分人都肯定會(huì)認(rèn)為生活沒(méi)有希望了。有很多人都可以寫書。但是，如果一個(gè)人在保爾·柯察金那樣的境遇里寫書、工作，那個(gè)人會(huì)怎么樣呢？大多數(shù)人都會(huì)被這種生活示例3辨析常見(jiàn)問(wèn)題逼瘋的。而保爾·柯察金不但寫出來(lái)了，而且還獲得了大家的喜愛(ài)。而且他寫了不止一次，在第一次創(chuàng)作時(shí)因?yàn)闆](méi)有留下底稿就貿(mào)然寄出去，導(dǎo)致書稿丟失，他不得不再寫一次。我之前說(shuō)了，這本書是奧斯特洛夫斯基的一本自傳。你可以想象嗎？奧斯特洛夫斯基在這種境遇里，寫出了這樣一本幾十萬(wàn)字的巨著！他殘疾了能做得到，我們還健全怎么做不到呢？因此，我們要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那愛(ài)國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)持不懈的精神?。ㄈ┟婷婢愕剑s亂空洞示例3辨析常見(jiàn)問(wèn)題（一）集中“感點(diǎn)”，條理清晰《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了保爾這一偉大的形象。在我看來(lái)，保爾的偉大不在于他能成為一名作家，而是在面對(duì)人生的種種打擊時(shí)，他都能以頑強(qiáng)的姿態(tài)與命運(yùn)抗?fàn)帯W(xué)習(xí)寫作方法（二）正副標(biāo)題，新穎突出學(xué)習(xí)寫作方法讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感要堅(jiān)定理想和信念

再讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感一個(gè)不服命運(yùn)的形象

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感（三）適當(dāng)引述，清晰突出（直接引述、間接概述）假日里，我讀了一本書叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。書中塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。書中有這樣一句話“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):‘我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”學(xué)習(xí)寫作方法（四）引議結(jié)合，聯(lián)想拓展（文學(xué)、現(xiàn)實(shí)生活等）

我讀了這本書以后，感慨萬(wàn)千。這本書其實(shí)是作者奧斯特洛夫斯基的一部自傳，他只是將自己的真實(shí)事跡記錄下來(lái)。文中的保爾·柯察金是一個(gè)不向命運(yùn)屈服的人。即使在下肢癱瘓、左臂不聽(tīng)使喚、雙目失明的情況下還堅(jiān)持工作，用自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)命運(yùn)的不屈服。這也讓我想到了史鐵生，在最美好的年華忽然殘廢了雙腿，突然的打擊讓這位年輕人對(duì)前方充滿了迷茫，他的命運(yùn)被緊緊地摁在黑暗中，承受著常人難以承受的痛苦。學(xué)習(xí)寫作方法但是他坐在輪椅上思索著人生，每一處車轍里都有對(duì)命運(yùn)的吶喊。最終他走出人生的低谷，終成著名作家。莫言曾說(shuō)：“我對(duì)史鐵生滿懷敬仰之情，因?yàn)樗坏且粋€(gè)杰出的作家，更是一個(gè)偉大的人。”我想史鐵生的偉大不在于他是一位著名作家，而在于他在身體殘缺的情況下能夠不屈服命運(yùn)，敢于抗?fàn)?，?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，保爾也是如此。

（四）引議結(jié)合，聯(lián)想拓展（文學(xué)、現(xiàn)實(shí)生活等）學(xué)習(xí)寫作方法

在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)中，我看到了少年保爾成長(zhǎng)的不易，看到了參加革命的保爾遭遇的不幸。但是我們從來(lái)沒(méi)有看到保爾對(duì)命運(yùn)的屈服，他一次次通過(guò)自己的努力訴說(shuō)著對(duì)革命的堅(jiān)定信念。每個(gè)人的一生并不都能一直平安順利，會(huì)遇到或多或少的困難和挫折，但是有人選擇就此沉淪，有人卻選擇愈挫愈勇。我們應(yīng)學(xué)習(xí)保爾那種鋼鐵般的意志，不被命運(yùn)屈服，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和理想，走向成功。

（五）結(jié)尾總結(jié)，扣題升華學(xué)習(xí)寫作方法（一）集中“感點(diǎn)”，條理清晰（二）正副標(biāo)題，新穎突出（三）適當(dāng)引述，清晰突出（四）引議結(jié)合，聯(lián)想拓展（五）結(jié)尾總結(jié)，扣題升華學(xué)習(xí)寫作方法修改訓(xùn)練，學(xué)以致用原文

《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感保爾說(shuō)過(guò)：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):‘我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！北栐谛〉臅r(shí)候因?yàn)閳?bào)復(fù)老師而被退學(xué)，但保爾沒(méi)有放棄，在這樣黑暗的生活中，保爾依舊堅(jiān)忍不拔，讓自己每天都有樂(lè)趣。作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基在現(xiàn)實(shí)中也是一個(gè)不折不撓的人，他告訴我們?nèi)f物不皆美，卻皆富有活力。在他的筆下，保爾也有這樣的一顆心，不僅是充滿活力，而且毫不氣餒，他雖疾病纏身，

修改訓(xùn)練，學(xué)以致用卻不屈不撓地與病魔作斗爭(zhēng)，保爾是多么的堅(jiān)強(qiáng)和自理。但在當(dāng)今社會(huì)中，很多孩子們都被大人束縛在視線內(nèi)，當(dāng)闖進(jìn)社會(huì)時(shí)，他們害怕獨(dú)自面對(duì)，但他們從不擔(dān)心，因?yàn)樗麄冃闹锌傁胫改笗?huì)解決的，而往往只有那些自立的人才能找到屬于自己的人生軌跡，在自己的天地中大放光彩。而軟弱的人呢？只能處處依靠別人，到最后一事無(wú)成。俗話說(shuō)“玉不琢，不成器”。經(jīng)受磨難是一個(gè)人成長(zhǎng)道路上不可缺少的重要過(guò)程，它讓人更加努力。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能有屬于自己的那道彩虹。

修改訓(xùn)練，學(xué)以致用“生命不息，奮斗不止?！币苍S這是保爾的座右銘吧。即使他隨時(shí)面臨著死神的到來(lái)，他也沒(méi)有放棄自己，放棄奮斗，不愿從公共事業(yè)中落伍。當(dāng)然，今天有人將保爾的精神亮點(diǎn)融入了我們中，他們就是抗戰(zhàn)在一線的白衣天使們。他們不顧自己，為大家舍小家，在戰(zhàn)場(chǎng)上點(diǎn)起生命之光，為了我們能夠平安健康，不惜自己患病。每每在電視中看到你們逆行的背影，在心中就涌起一股暖流，在心中就多了一份依靠，因?yàn)槲蚁嘈糯蠹业牟恍概?huì)戰(zhàn)勝病魔的！毅力永遠(yuǎn)都是一項(xiàng)難于攻克的難題，也是通向成功的最后一階，只要有足夠的意志力，成功就將屬于你！鋼鐵是怎樣煉成的？鋼鐵是這樣煉成的！問(wèn)題：（1）感悟點(diǎn)雜亂無(wú)章，不清晰突出

修改方法：（1）確立好一個(gè)集中的“感悟點(diǎn)”——保爾對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，不屈不撓的品質(zhì)。

（2）標(biāo)題籠統(tǒng)

（2）修改為《生命的吶喊——讀<鋼鐵是怎樣煉成的>有感》

修改訓(xùn)練，學(xué)以致用問(wèn)題：（3）對(duì)原文的引述雜亂修改方法：（3）對(duì)原文的引述要選擇與感悟點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容（4）聯(lián)想拓展的內(nèi)容不恰當(dāng)（4）有關(guān)文學(xué)作品和生活實(shí)際的聯(lián)想拓展內(nèi)容，要緊扣“感悟點(diǎn)”進(jìn)行

修改訓(xùn)練，學(xué)以致用

修改后

生命的吶喊

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感陽(yáng)光灑在窗臺(tái)上，合上《鋼鐵是怎樣煉成的》，我的心中被這部經(jīng)典作品久久震撼。在未認(rèn)真拜讀這本書之前，幾次從別處看到書中那句經(jīng)典的話語(yǔ)：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):‘我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”看書的過(guò)程中，伴隨著閱讀的深入，我感受著保爾人生的跌宕起伏，感嘆著確實(shí)如書中所說(shuō)人的生命只有一次，而在人生的種種波折面前，我們的保爾是何等修改訓(xùn)練，學(xué)以致用

的不屈服，他用自己的生命對(duì)命運(yùn)吶喊。保爾·柯察金沒(méi)有幸福的童年，后來(lái)下肢癱瘓、左臂不聽(tīng)使喚、雙目失明，這對(duì)于正常的人來(lái)說(shuō)是何等的不幸和打擊，保爾他也是一個(gè)普通人，他也有過(guò)絕望，但他又是一個(gè)偉人，因?yàn)樗x擇用自己僅有一次的寶貴的生命，用行動(dòng)對(duì)命運(yùn)反抗。這也讓我想到了中國(guó)的史鐵生，在最美好的年華忽然殘廢了雙腿，突然的打擊讓這位年輕人對(duì)前方充滿了迷茫，他的命運(yùn)被緊緊地摁在黑暗中,承受著常人難以承受的痛苦。但是他坐在輪椅上思索著人生，他的每一處車轍里都有對(duì)命運(yùn)的吶喊，最終他走出人生的低谷，史鐵生終成著名作家。莫言曾說(shuō)：“我對(duì)史鐵生滿懷敬仰之情，因?yàn)樗坏且粋€(gè)杰出的作家，更是一個(gè)偉大的修改訓(xùn)練，學(xué)以致用人?！蔽蚁胧疯F生的偉大不在于他是一位著名作家，而在于他在身體殘缺的情況下能夠不屈服命運(yùn)，敢于抗?fàn)?，?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。保爾也是如此，