天上的街市習(xí)題

第20課天上的街市第六單元課前導(dǎo)學(xué)……………1基礎(chǔ)檢測(cè)……………2課內(nèi)精讀……………3課外賞讀……………4片段仿寫(xiě)……………56新題專列……………第20課天上的街市課前導(dǎo)學(xué)1．知識(shí)儲(chǔ)備

聯(lián)想和想象：是人類特有的思維活動(dòng)。聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物，而想象則是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過(guò)的新的形象。聯(lián)想是思維大廈的基礎(chǔ)，而想象是在聯(lián)想基礎(chǔ)上的升華，二者在概念上有區(qū)別，但在實(shí)際寫(xiě)作中往往又交織在一起。如郭沬若《天課前導(dǎo)學(xué)上的街市》，詩(shī)人把彼此相似或者相關(guān)的事物連在一起，做了許多美麗的聯(lián)想：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈”——“天上的明星”——“天上的街燈”——“美麗的街市”。詩(shī)人接著又發(fā)揮想象，描繪牛郎織女騎著牛，提著燈籠，涉過(guò)天河，自由逛街的畫(huà)面。豐富的聯(lián)想和想象，使詩(shī)歌散發(fā)出奇幻的光輝。課前導(dǎo)學(xué)2．自主閱讀，完成課文結(jié)構(gòu)梳理圖。點(diǎn)珍奇燈籠基礎(chǔ)檢測(cè)1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）我想那piāomiǎo（）的空中，定然有美麗的街市。（2）我想他們此刻，定然在天街xiányóu（）。（3）街市上chénliè（）的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇?？~緲閑游陳列基礎(chǔ)檢測(cè)2．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．商店的櫥窗里陳列著許多漂亮的裝飾品。B．初冬的早晨，漫步于霧中，就像進(jìn)入縹緲的仙境一般。C．最近一段時(shí)間，在巴基斯坦發(fā)生的一系列駭人聽(tīng)聞的恐怖事件，再次給這個(gè)飽受動(dòng)亂之苦的國(guó)家敲響了警鐘。D．為保障游客權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，國(guó)家大力整頓了旅游市場(chǎng)。...............D基礎(chǔ)檢測(cè)3．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．盡管已經(jīng)隆冬臘月了，擔(dān)心孩子溺水的老師們因此還是不放心地在河道、池塘附近巡邏。（刪去“因此”）B．整整下了一晝夜的雨并沒(méi)有因?yàn)榇迕竦钠笈味Ｖ梗谝魂嚳耧L(fēng)過(guò)后，又嘩嘩嘩地下了起來(lái)。（將“下了起來(lái)”改為“下得更大了”）C．深受觀眾們喜愛(ài)的影片《南極之戀》講述了一次空難之后，男女主人公在南極無(wú)人區(qū)相濡以沫，最終求生成功。（將“成功”移至“求生”之前）D．對(duì)于鐵路乘警來(lái)說(shuō)，他們的任務(wù)就是恪盡職守地守護(hù)旅客們一路平安，在平凡的崗位上體會(huì)人生價(jià)值。（把“體會(huì)”改為“體現(xiàn)”）...C基礎(chǔ)檢測(cè)4．仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比。這個(gè)世界上，有多少愛(ài)的表達(dá)，就有多少種禮物。出門(mén)時(shí)，母親遞過(guò)來(lái)的外套是最貼心的禮物；學(xué)習(xí)中，同學(xué)提供的幫助是最真誠(chéng)的禮物；_________，__________________________________；_________，_____________________________________……這些禮物陪伴、呵護(hù)著你，在生命的歷程中散發(fā)出迷人的馨香。大雨中失落時(shí)父親撐起的雨傘是最溫暖的禮物是最踏實(shí)的禮物朋友伸出的雙臂新題專列每個(gè)人都有自己的交友原則，古今中外的詩(shī)文中有很多有關(guān)交友的名言、警句、故事和論述。如“君子之交淡如水”，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”等，請(qǐng)你寫(xiě)一句交友的詩(shī)文；寫(xiě)一個(gè)交友的成語(yǔ)典故。有關(guān)交友的詩(shī)文有：______________________________________________________。有關(guān)交友的成語(yǔ)典故有：__________________________________________________。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君

桃園結(jié)義管鮑之交生死之交課內(nèi)精讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。

天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，

定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。閱讀郭沫若的《天上的街市》，完成第1～4題。課內(nèi)精讀1．詩(shī)中連用了四個(gè)“定然”的“定”字說(shuō)明了什么？ ______________________________________________________________________________2．“好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈”中的“點(diǎn)”能否改成“亮”或“閃”？為什么？ ______________________________________________________________________________強(qiáng)調(diào)肯定，表現(xiàn)詩(shī)人堅(jiān)信天上街市的美好，反映了他對(duì)理想的執(zhí)著。不能，“點(diǎn)”說(shuō)明有點(diǎn)燈人，暗示天上的街市有幸福的人們生活。課內(nèi)精讀3．自選角度，品析下列句子。

不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。

我的品析：___________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：這雖然只是遐想(假想)，卻蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)牛郎織女這段神話的憧憬與向往，更透露出詩(shī)人對(duì)黑暗勢(shì)力的唾棄、鄙視、憎恨，由此體現(xiàn)了詩(shī)人善良的內(nèi)心。課內(nèi)精讀4．面對(duì)同一事物，每個(gè)人往往會(huì)產(chǎn)生不同的聯(lián)想，作者看到流星想到的牛郎織女提著燈籠在走，你看到流星會(huì)聯(lián)想到什么呢？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：流星在人們眼中象征著美好的事物，在詩(shī)(夢(mèng))一般的天空，讓我想到了——生命！因?yàn)橛辛松庞幸饬x，會(huì)更精彩！如果不曾存在過(guò)，那么一切，將是空談！課外賞讀閱讀冰心的《紙船》（節(jié)選），完成第1～4題。

我從來(lái)不肯妄棄了一張紙，

總是留著——留著，

疊成一只一只很小的船兒，

從舟上拋下在海里。

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天的疊著，

總希望有一只能流到我要他到的地方去。課外賞讀1．讀詩(shī)，要體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)涵的情感。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？ __________________________________詩(shī)人對(duì)慈母的強(qiáng)烈思念之情。課外賞讀2．讀詩(shī)，還要品味詩(shī)歌的語(yǔ)言。請(qǐng)你品味下面詩(shī)句加點(diǎn)詞語(yǔ)中的任意一個(gè)。.....

我仍是不灰心的每天的疊著。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“不灰心”不僅表現(xiàn)了作者對(duì)母親思念的濃烈，而且表達(dá)了思念必將通過(guò)紙船傳遞給母親的執(zhí)著信念?；颉懊刻臁奔茸屓烁惺艿蒋B紙船次數(shù)之多，又表現(xiàn)作者對(duì)母親思念之持久和濃烈。課外賞讀3．《紙船》選自《繁星》?！斗毙恰泛汀洞核范际潜脑谟《仍?shī)人_____________（填人名）《飛鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)的，請(qǐng)你用三個(gè)詞語(yǔ)概括《繁星》《春水》的主要內(nèi)容：________________________________________________________________________。泰戈?duì)柲笎?ài)、童真、自然、人生哲理(內(nèi)容任意答三個(gè)即可)課外賞讀4．詩(shī)中寫(xiě)“總希望有一只能流到我要他到的地方去”，詩(shī)人希望紙船到什么地方去？為什么詩(shī)人在此處不直接點(diǎn)明這個(gè)地方？ _____________________________________________________________________________________________________________________詩(shī)人希望帶著自己感情的紙船能夠流到母親的身邊。詩(shī)人在此處不直接點(diǎn)明這個(gè)地方，好處是設(shè)置懸念，讓讀者產(chǎn)生好奇。片段仿寫(xiě)詩(shī)人往往把情感寄寓在具體的形象上，使抽象的心緒具有可感性。借鑒這種寫(xiě)法，聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，寫(xiě)幾句富有詩(shī)意的話，抒寫(xiě)自己的一種感情（如“思念”“悲傷”“歡欣”等）。（120字左右）片段仿寫(xiě)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________