2023年小學(xué)工作總結(jié)（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年小學(xué)工?作總結(jié)?學(xué)校的發(fā)?展關(guān)鍵在?教師。教?師隊(duì)伍建?設(shè)是學(xué)校?工作的重?中之重。?教師的培?養(yǎng)和成長(zhǎng)?要有一個(gè)?良好的競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制和?工作環(huán)境?，只要教?師的工作?積極性、?責(zé)任心增?強(qiáng)，學(xué)校?教育教學(xué)?質(zhì)量才能?持續(xù)提高?。為了抓?好學(xué)校教?育教學(xué)質(zhì)?量，促進(jìn)?教師自主?鉆研，主?動(dòng)發(fā)展，?為學(xué)生的?綜合素質(zhì)?全面發(fā)展?提供充分?的保障，?本年度學(xué)?校進(jìn)一步?完善了各?項(xiàng)管理、?評(píng)價(jià)、激?勵(lì)機(jī)制，?充分發(fā)揮?學(xué)校教師?校本培訓(xùn)?學(xué)習(xí)好平?臺(tái)，以求?實(shí)求效的?務(wù)實(shí)精神?，努力尋?求學(xué)習(xí)型?校園文化?發(fā)展特色?，引領(lǐng)教?師隊(duì)伍逐?步向?qū)I(yè)?型、專家?型、名師?型角色轉(zhuǎn)?變?，F(xiàn)根?據(jù)學(xué)校實(shí)?際就本年?度工作總?結(jié)如下：?一、繼?續(xù)加強(qiáng)師?資隊(duì)伍建?設(shè)，不斷?提升教師?專業(yè)素養(yǎng)?及發(fā)展?jié)?能。為?加強(qiáng)師資?隊(duì)伍建設(shè)?，在學(xué)校?行政班子?的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)下，我?們堅(jiān)持做?好三個(gè)“?強(qiáng)化”。?1、強(qiáng)?化師德建?設(shè)。我校?嚴(yán)格遵守?教師職業(yè)?道德建設(shè)?的有關(guān)規(guī)?定，全面?加強(qiáng)全體?教師教書(shū)?育人的責(zé)?任感和使?命感。學(xué)?校通過(guò)師?德教育和?培訓(xùn)工作?的開(kāi)展，?使我校教?師逐步形?成愛(ài)崗敬?業(yè)、勤學(xué)?樂(lè)教、無(wú)?私奉獻(xiàn)的?師德風(fēng)范?。為了教?育、為了?學(xué)生，許?多教師在?教育的崗?位上嘔心?瀝血，辛?勤耕耘，?涌現(xiàn)出一?大批責(zé)任?心強(qiáng)，思?想素質(zhì)高?的優(yōu)秀教?師和優(yōu)秀?班主任。?2、強(qiáng)?化理論修?養(yǎng)。新的?課程改革?已進(jìn)入縱?深發(fā)展，?我校教師?的教育教?學(xué)理論也?有了新的?突破。學(xué)?校教師注?重理論學(xué)?習(xí)，能更?新觀念，?轉(zhuǎn)變教學(xué)?思想，樹(shù)?立全新的?教師觀、?學(xué)生觀、?老師和學(xué)?生觀及發(fā)?展觀，教?育教學(xué)理?論顯著提?高。教師?總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和撰?寫教學(xué)論?文的水平?不斷得到?提升。?3、強(qiáng)化?業(yè)務(wù)研修?。為加快?青年教師?和骨干教?師的培養(yǎng)?，我校擬?定了合理?的教師培?訓(xùn)計(jì)劃，?在教師群?體中樹(shù)立?起終身學(xué)?習(xí)的思想?。為提高?教師的業(yè)?務(wù)水平及?教學(xué)能力?，我校積?極為教師?創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)?的平臺(tái)，?為教師的?成長(zhǎng)發(fā)展?搭橋鋪路?。本年度?組織培訓(xùn)?的主要學(xué)?習(xí)活動(dòng)有?：①暑?假里的班?主任工作?培訓(xùn)。?②開(kāi)學(xué)初?的新課程?學(xué)科培訓(xùn)?。③平?時(shí)的“周?末名師”?課堂教學(xué)?和講座。?學(xué)校還通?過(guò)校本研?修，讓更?多的教師?業(yè)務(wù)能力?和專業(yè)理?論有效融?合，在交?流中不斷?成長(zhǎng)和發(fā)?展。二?、有效深?化課堂教?學(xué)改革，?穩(wěn)抓落實(shí)?學(xué)校教研?工作及教?學(xué)優(yōu)化。?為深化?課堂教學(xué)?，___?_學(xué)校各?項(xiàng)教學(xué)教?研工作，?我們堅(jiān)持?做好四個(gè)?“穩(wěn)抓”?，以確保?教育教學(xué)?質(zhì)量的穩(wěn)?步提升。?1、穩(wěn)?抓課堂教?學(xué)。教學(xué)?質(zhì)量是衡?量學(xué)校發(fā)?展的重要?標(biāo)準(zhǔn)。在?開(kāi)展教學(xué)?工作中，?抓好課堂?教學(xué)是關(guān)?鍵。為提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量，?各學(xué)科教?研組分別?組織了全?校探索課?研討，使?教師的課?堂駕馭能?力大大得?到提高，?教學(xué)能力?逐漸增強(qiáng)?。2、?穩(wěn)抓學(xué)科?教研。學(xué)?科校本教?研的目的?是推進(jìn)新?課程改革?的實(shí)施及?教師素質(zhì)?的發(fā)展，?學(xué)科校本?教研的重?點(diǎn)必須放?在教學(xué)和?課程改革?實(shí)驗(yàn)中所?遇到的實(shí)?際問(wèn)題上?。根據(jù)學(xué)?校實(shí)際，?我們建立?以“自我?反思、同?伴互助、?專業(yè)引領(lǐng)?”為核心?的提高方?式，努力?完善學(xué)科?校本教研?評(píng)價(jià)制度?。通過(guò)學(xué)?校優(yōu)秀科?組評(píng)選，?全面評(píng)估?和反映學(xué)?科教研的?工作落實(shí)?和質(zhì)量水?平，有效?促進(jìn)科組?的建設(shè)和?發(fā)展，從?而帶動(dòng)教?師整體提?高。其次?加大校本?培訓(xùn)力度?，以校本?研修為契?機(jī)，充分?調(diào)動(dòng)教師?的主體意?識(shí)和自我?發(fā)展意識(shí)?。3、?穩(wěn)抓過(guò)程?管理。在?《___?_推進(jìn)素?質(zhì)教育、?調(diào)整中小?學(xué)教育教?學(xué)內(nèi)容、?加強(qiáng)教學(xué)?管理__?__》中?指出：“?優(yōu)化教學(xué)?過(guò)程最根?本的是引?導(dǎo)學(xué)生積?極主動(dòng)參?與學(xué)習(xí)過(guò)?程，學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，使?他們成為?真正的學(xué)?習(xí)主體，?學(xué)校和教?師要為他?們提供更?多的獲取?信息，分?析、討論?、利用信?息，解決?問(wèn)題的機(jī)?會(huì)。”?學(xué)生參與?學(xué)習(xí)過(guò)程?的廣度、?深度、有?效度，特?別是指導(dǎo)?學(xué)生思維?訓(xùn)練、鼓?勵(lì)學(xué)生質(zhì)?疑問(wèn)難的?廣度、深?度應(yīng)是評(píng)?價(jià)課堂教?學(xué)成功與?否的重要?標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)?生是否真?正成為學(xué)?習(xí)的主體?，應(yīng)是優(yōu)?化教學(xué)過(guò)?程的根本?標(biāo)志。因?此，穩(wěn)抓?過(guò)程管理?是保障教?學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵。學(xué)?校落實(shí)層?級(jí)管理，?各司其職?，分管領(lǐng)?導(dǎo)事事落?實(shí)到位，?保障各項(xiàng)?工作的正?常運(yùn)行。?4、穩(wěn)?抓教育科?研?？蒲?工作在學(xué)?校各項(xiàng)工?作中發(fā)揮?著重要的?理論指導(dǎo)?作用。我?校始終高?揚(yáng)“科研?興?！敝?旗，把教?育科研當(dāng)?作教師價(jià)?值的體現(xiàn)?和學(xué)校生?命的延伸?。學(xué)校在?教育科研?領(lǐng)導(dǎo)小組?的統(tǒng)一指?揮下，針?對(duì)教研組?和課題組?開(kāi)展工作?，掌握科?學(xué)的管理?方法，處?處體現(xiàn)以?人為本的?科研氛圍?。為提高?學(xué)校教育?科研整體?水平，我?們實(shí)施“?走出去，?請(qǐng)進(jìn)來(lái)”?并舉的策?略，通過(guò)?科研促教?活動(dòng)，教?師進(jìn)一步?更新了教?育觀念，?調(diào)整了知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?提高了教?師科研的?能力。?三、開(kāi)展?豐富校園?文化活動(dòng)?，有效促?進(jìn)學(xué)生健?康成長(zhǎng)及?全面發(fā)展?。校園?文化活動(dòng)?是培養(yǎng)人?才，提高?學(xué)生綜合?素質(zhì)的重?要載體。?具備時(shí)代?精神的校?園文化，?良好的育?人環(huán)境，?是全面實(shí)?施素質(zhì)教?育的物質(zhì)?基礎(chǔ)。我?校歷來(lái)重?視校園文?化建設(shè)，?狠抓校園?物質(zhì)文化?、制度文?化和精神?文化的創(chuàng)?建工作。?為豐富校?園文化生?活，有效?促進(jìn)學(xué)生?健康成長(zhǎng)?和全面發(fā)?展，我們?堅(jiān)持做到?一個(gè)“活?”字，讓?全校老師?和學(xué)生幸?福地工作?和學(xué)習(xí)。?202?3年小學(xué)?工作總結(jié)?（二）?自___?_月份赴?____?支教以來(lái)?，在各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?系和幫助?下，支教?工作已順?利地走過(guò)?一個(gè)學(xué)期?的時(shí)間，?現(xiàn)我將這?半年的支?教工作總?結(jié)如下：?一、快?速融入，?主動(dòng)轉(zhuǎn)換?角色。?來(lái)到__?__小學(xué)?后，學(xué)校?分配我主?教三年級(jí)?數(shù)學(xué)和班?主任工作?，附帶上?社會(huì)、自?然、音樂(lè)?等一些副?課。因?yàn)?自己是教?書(shū)的門外?漢，所以?為了快些?進(jìn)入角色?，我努力?學(xué)習(xí)如何?安排課時(shí)?、如何備?課、布置?作業(yè)等技?巧。在逐?步熟悉教?學(xué)的基礎(chǔ)?上，我的?教學(xué)工作?有條不紊?的進(jìn)行。?針對(duì)班級(jí)?學(xué)生基礎(chǔ)?較差，成?績(jī)參差不?齊的現(xiàn)狀?，我在日?常教學(xué)中?動(dòng)腦筋，?想了很多?辦法，例?如對(duì)分層?教學(xué)，趣?味課堂，?積極鼓勵(lì)?，重點(diǎn)關(guān)?注等等。?經(jīng)過(guò)我和?學(xué)生們的?共同努力?，孩子們?的成績(jī)穩(wěn)?中有升。?成績(jī)提高?了，同學(xué)?們逐漸變?得自信，?對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的興趣?也更加濃?厚，學(xué)習(xí)?也更加積?極主動(dòng)了?。二、?以身作則?，做教師?發(fā)展的領(lǐng)?路人。?支教期間?，使我了?解到農(nóng)村?小學(xué)除了?在教學(xué)設(shè)?備、教育?經(jīng)費(fèi)、師?資條件等?方面相對(duì)?不足之外?，還存在?一個(gè)重要?的問(wèn)題，?那就是教?育教學(xué)的?信息相對(duì)?匱乏，教?師外出學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?相對(duì)較少?。在這種?情況下，?指導(dǎo)教師?課堂教學(xué)?的重任自?然就落在?了我的肩?上，為了?不負(fù)眾望?，我采取?了以下措?施：報(bào)到?第一天，?在獲知所?教班級(jí)后?，我就依?據(jù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?研究教參?，多方參?閱各種資?料，深入?細(xì)致備課?。在教學(xué)?中因地制?宜，因材?施教，尊?重學(xué)生的?不同興趣?愛(ài)好，不?同的生活?感受和不?同的表現(xiàn)?形式，使?他們形成?自己的風(fēng)?格，不強(qiáng)?求一律。?堅(jiān)持以學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)，通?過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)?題情境、?分組合作?、自行探?究、積極?引導(dǎo)和熱?情鼓勵(lì)等?各種教學(xué)?手段，真?誠(chéng)對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?。感受后?進(jìn)生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，信?任他們，?鼓勵(lì)他們?，想盡一?切辦法調(diào)?動(dòng)孩子們?學(xué)習(xí)的積?極性，讓?他們的天?性和個(gè)性?在豐富、?寬容、輕?松的課堂?氣氛的感?染下得以?自由健康?的發(fā)揮。?讓學(xué)生在?視、聽(tīng)、?觸覺(jué)中培?養(yǎng)創(chuàng)造性?思維方式?，變“要?我學(xué)”為?“我要學(xué)?”。三?、樹(shù)立主?人公的意?識(shí)。凡?是涉及到?學(xué)校利益?的事，我?總是從“?____?小學(xué)”這?個(gè)角度去?考慮，凡?是關(guān)系到?學(xué)校聲譽(yù)?時(shí)，我總?是以一個(gè)?“___?_小學(xué)”?的身份去?爭(zhēng)取……?這樣過(guò)了?一段時(shí)間?之后，教?師們就不?自覺(jué)發(fā)出?了這樣的?感嘆：“?這個(gè)人比?較隨和，?沒(méi)有架子?，容易接?近！”聽(tīng)?教師們說(shuō)?出這樣的?話，每次?我都是會(huì)?心地微笑?著，打心?眼里我為?自己能夠?被教師們?接受、理?解而高興?，為自己?能夠融入?____?小學(xué)這個(gè)?集體而高?興。我?很多同學(xué)?他們都在?不同的城?市工作著?，他們很?富有，買?一件衣服?可以是我?一個(gè)月的?工資。當(dāng)?然我是羨?慕他們的?，可我富?有嗎？不?，我很窮?。老師這?個(gè)職業(yè)就?讓我不可?能掙很多?錢，我常?常想跳槽?吧?？晌?又有那么?些自卑，?一個(gè)朋友?說(shuō)我，這?幾年我的?工作已經(jīng)?讓我喪失?了在外面?工作的能?力。算了?吧，我心?態(tài)也是比?較好的人?，還是好?好把學(xué)生?教好吧。?每一個(gè)?人都有自?己的人生?，自己的?精彩！不?要去羨慕?別人，為?我的短期?目標(biāo)，中?期目標(biāo)，?長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)?快樂(lè)起來(lái)?吧。時(shí)?間轉(zhuǎn)眼既?逝，馬上?又要開(kāi)始?開(kāi)展第二?期工作