安全教育活動心得體會(15篇)

安全教育活動心得體會(15篇)今日，教師帶著我們觀看了“防溺水安全教育“的影片，我們受益匪淺，我感受到了夏天游泳的危急性，還了解到許多有關(guān)防溺水的安全小常識。

夏天來了，最受人們歡送的運動應(yīng)當(dāng)是游泳吧。由于在水里游泳可以解暑，那大家可曾想到危急會隨時在我們身邊發(fā)生。每年夏季會有多起孩子因游泳溺水身亡的事例給我們敲響警鐘，但還是會有這一狀況頻頻發(fā)生。通過觀看視頻，我們知道要避開危急到來，家長務(wù)必要帶孩子到有安全設(shè)施的游泳場地游泳，還要時刻監(jiān)管好自己的孩子。20_年1月3日的下午，在一個小區(qū)里，一位女士帶著自己的孩子去泡溫泉，正值她拿著手機背對著她的孩子時，孩子原本是在潛水區(qū)，可因孩子有劇烈的奇怪心，漸漸地向深水區(qū)走去，過了一會，孩子的媽媽才反響過來，她急匆忙去找孩子，孩子卻溺水身亡了。

如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生，我們應(yīng)當(dāng)做到六不準(zhǔn)：不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不在無家長或教師帶著下游泳，不到不熟識的水域游泳，未成年人不擅自下水救人，不到無安全設(shè)施無救援人員的水域游泳。這六不準(zhǔn)時刻提示我們，要遠(yuǎn)離危急。假如身邊發(fā)生有人溺水了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?20_年4月5日，廣東汕頭一名小孩落水，家人施救，7人相繼溺亡。20_年7月17日，一名19歲女孩自殺，5人施救，6人均溺亡。從這兩個事例我們知道當(dāng)時道德感使然，救人心切，但我們不能盲目施救，救援溺水者是特別有技術(shù)難度的。假如一時沖動，悲劇就會發(fā)生在我們身邊。

那么發(fā)生溺水事故時，我們?nèi)绾握_救援。

一，岸上救援優(yōu)生于水中救援。

二，器材救生優(yōu)生于徒手救生。

三，團(tuán)隊救生優(yōu)生于個人救生。

四，大聲呼喊或撥打110報警電話。

當(dāng)發(fā)生有人溺水時，一般是不提倡下水救援，在岸上救援，可以查找四周是否有繩子，泡沫，木板，救生圈等，沒有的話可以把衣褲纏起來當(dāng)繩子，救助落水者，假如救援時體力不支就應(yīng)當(dāng)放手，要不然自己也會滑入水中。救人時必需要在保證自身安全的狀況下，人救上后4分鐘之內(nèi)是最好的救援時間，先用手把口里的贓物去除，再翻開呼吸道進(jìn)展心臟復(fù)蘇或人工呼吸，直至救援人員到。我們要學(xué)會才智救援。明確這些后，我們就知道救人也是要講究方法的。

視頻中，我看到多少個原本幸福的家庭由于孩子溺水事故徹底破裂了，多少的親人嚎啕大哭，難過欲絕。所以，我想呼吁同伴們，我們肯定要好好珍惜生命，遠(yuǎn)離危急，讓生命之花開得更漂亮。這樣，我們才能過上更幸福、更安全的生活。

安全教育活動心得體會2

安全，這是從小到大始終被教師和家長們掛在嘴邊的事情。準(zhǔn)時現(xiàn)在自己已經(jīng)成年，已經(jīng)成為了一名大學(xué)生也一樣不例外。但并不僅僅是教師和家長們的擔(dān)憂，而是的確學(xué)生們對自我安全防范的缺乏，導(dǎo)致了太多悲劇的誕生。這才讓大家不得不防！

就像是在這次的安全教育學(xué)習(xí)中，我們看到了不少由于同學(xué)由于安全思想缺乏所導(dǎo)致的悲劇，而且這些問題發(fā)生的地點，多都在一個地方——寢室！

為什么寢室會成為安全問題的多發(fā)地點呢？作為當(dāng)代的大學(xué)生，通過對自己生活習(xí)慣的思索我找到了這么幾個緣由。

首先，寢室作為我們的住宅，教師等對安全隱患的防護(hù)人員也不行能時刻在場。這就讓我們對寢室誤以為有一種“自由”的感覺。不知不覺間，我們在寢室中就放松了對自己的治理，放松了自己在平常的要求。甚至，還明目張膽的做起了違規(guī)的事情！如：“熱得快，電吹風(fēng)等?！?/p>

這樣的思想，引導(dǎo)不少的同學(xué)將寢室當(dāng)做了一個可以“自由違紀(jì)”的場所，而且只要有同學(xué)帶頭，那么身邊的同學(xué)也總是會想要去嘗試，然后也就被帶入到了錯誤的漩渦當(dāng)中。這樣下來，安全隱患發(fā)生的幾率就大大的增加了。

其次，寢室也是同學(xué)們最懶散的地方！回到寢室，不少同學(xué)喜愛就直接網(wǎng)床上一躺。不少的衣服鞋帽都是亂丟一通。但是在其中，不少的煙頭、打火機、甚至是電線也摻雜其中，這樣的地方，能不危急嗎？

通過這次的學(xué)習(xí)，我還熟悉到了不少過去不曾留意到的安全問題。這也反響出一個關(guān)鍵性的問題。安全學(xué)問缺乏，同樣是導(dǎo)致安全隱患消失的重要問題！試想，假如很多錯誤被當(dāng)做常識帶進(jìn)校園，那么問題就會在不知不覺中發(fā)生！這樣，不就更危急了嗎？

通過這次的學(xué)習(xí)，我真實的熟悉到了寢室的安全隱患會帶來怎樣的后果。也深刻的明白了，自己以及同學(xué)們在平常的生活中是做的多么的缺乏！作為一名大學(xué)生，我們努力學(xué)習(xí)的走上了大學(xué)，假如由于自己生活上的習(xí)慣導(dǎo)致一切付諸一炬，那不是太糟糕了嗎？！我們的生活才剛剛開頭，將來還有這么多的美妙，所以我們更要在個人的安全上做好預(yù)備，不能讓錯誤的習(xí)慣帶走我們的將來！

安全教育活動心得體會3

學(xué)校是培育人的場所，是社會學(xué)問和才智的中心，是國家進(jìn)展的盼望所在，然而學(xué)校的擔(dān)心全隱患比比皆是，近年來，在校學(xué)生人身損害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學(xué)校治理帶來巨大困擾，甚至影響正常教育教學(xué)。如何保證學(xué)生在學(xué)校的安全是家長最關(guān)懷的問題，造成這些事故的緣由許多，想制造一個肯定安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境是不現(xiàn)實的，但是我們可以猜測這些擔(dān)心全因素，及早作好預(yù)防的預(yù)備，防止事故的發(fā)生或削減事故造成的影響。

因此學(xué)校要將安全事故的預(yù)防放在首位，把“安全第一，預(yù)防為主“作為學(xué)校安全工作的指導(dǎo)方針。適時的對學(xué)生進(jìn)展安全教育，準(zhǔn)時發(fā)覺擔(dān)心全隱患并排解，建立相對有效的安全事故處理流程，最快處理突發(fā)的安全事故并對安全事故發(fā)生的緣由綻開調(diào)查，進(jìn)展討論，以積存安全事故預(yù)防閱歷，只有這樣才能盡量削減安全事故的發(fā)生，以保障師生的安全，保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。適時地對學(xué)生進(jìn)展安全教育是安全事故預(yù)防最有效的途徑。要想有針對性的對學(xué)生進(jìn)展安全教育，首先要了解學(xué)生安全事故的特點和造成緣由。

學(xué)生在校發(fā)生的安全事故與一般生產(chǎn)安全事故有很大區(qū)分，在校安全事故的主體都是不滿18歲的未成年人。從身心進(jìn)展角度來看，這一年齡段的學(xué)生特殊頑皮、好動，對新奇事物布滿奇怪，對未嘗試過的事情躍躍欲試?；顒臃秶螅矏廴ヒ恍┏赡耆瞬涣粢獾摹吧衿妗皥鏊?。本身又不具備成年人自我愛護(hù)力量和預(yù)見行為后果的力量，膽子很大，簡單受到損害而不計后果。造成學(xué)校安全事故的緣由有很大程度在于學(xué)生，學(xué)生的留意品質(zhì)、認(rèn)知、心情、推斷力量、安全態(tài)度、性格傾向等多種心理因素上的缺陷，都可能造成事故的發(fā)生，而對于這些心理缺陷是可以通過安全教育訂正的，安全教育對事故預(yù)防是明顯有效的，這樣可以大大降低安全事故發(fā)生率，安全教育是與學(xué)生最親密相關(guān)的安全對策，作為學(xué)校要首先明確安全教育的內(nèi)容，從而制定安全教育規(guī)劃，定期對學(xué)生進(jìn)展安全教育。

安全教育的主要內(nèi)容應(yīng)特殊留意以下幾方面：

一、學(xué)生不良心情的`掌握與心理調(diào)整

心情狀態(tài)影響著人對信息的接收、處理以及反響,良好的心情狀態(tài)使學(xué)生心境平和,鎮(zhèn)靜冷靜，推斷精確，反響快速，是不易發(fā)生安全事故的。相反，不良的心情狀態(tài)帶給學(xué)生的則是心情急躁，反響遲鈍，簡單感動，發(fā)生安全事故的概率會大得多。因此，對學(xué)生不良心情的掌握與心理調(diào)整對學(xué)生安全事故預(yù)防是非常有效的。對學(xué)生要留意以下幾種常見的不良心情：

(1)急躁心情，當(dāng)學(xué)生急于要做成一件事，想要達(dá)成一個目標(biāo)而又不注意過程，當(dāng)目標(biāo)難以實現(xiàn)時，如重復(fù)一個體育運動動作而總也完不成，就簡單產(chǎn)生急躁心情，從而分析力量下降，甚至冒險蠻干。

(2)緊急心情，當(dāng)學(xué)生想完成一件事，而學(xué)問、力量、閱歷又缺乏，或受到四周人過分關(guān)注時，比方考試之前，就會緊急，易造成思維混亂，反響遲鈍。

(3)松懈心情，當(dāng)學(xué)生緊急過后，或覺得自己在某些方面具有肯定優(yōu)勢，比方考試之后，自滿自足，造成學(xué)生精神不集中，傲慢，漫不經(jīng)心。

(4)生氣心情，當(dāng)學(xué)生受到損害或需要受到阻礙時，比方同學(xué)之間的一些惡作劇，就極易使學(xué)生產(chǎn)生生氣心情，從而失去理智，做出一些過激行為。

(5)自卑心情，當(dāng)學(xué)生自己覺得處于劣勢，比方學(xué)習(xí)成績差，家境困難，外貌有缺陷等，簡單受到同學(xué)的稱贊，從而丟失信念，縮手縮腳。

(6)恐驚心情，當(dāng)學(xué)生受到太大的壓力或承受過分的要求，比方家長會之后，學(xué)生簡單可怕，感知遲鈍，思維推斷失常。以上這些不良心情都對學(xué)生有很大影響，簡單發(fā)生安全事故，如何培育學(xué)生調(diào)整自己的心態(tài)，掌握這些不良心情呢?就是要用良好的心情去制約或淡化消極不良的心情。首先要幫忙學(xué)生培育自己積極向上、安康樂觀的心情，這是掌握不良心情的根底，培育學(xué)生敢于面對困難，用積極的態(tài)度對待挫折，培育正確的人生觀和價值觀，從美妙的一面對待四周的同學(xué)，對待自己的生活，給自己制定一個切合實際的目標(biāo)，使自己保持積極樂觀的心情。

其次，培育學(xué)生用冷靜的理智掌握自己過激的心情，古人提倡“每臨大事有靜氣“，遇事要思索，平心靜氣的分析，不能急于做打算，培育學(xué)生寬容的美德，提高自己的個人修養(yǎng)，才能遇事做出冷靜的推斷。第三，幫忙學(xué)生克制自卑，做一個自信的人，努力激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信念，降低目標(biāo)要求，發(fā)覺自己的優(yōu)點特長，鼓舞學(xué)生階段性的成績，使學(xué)生樹立自信。另外，要培育學(xué)生安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，要有張有弛，保持適度的緊急。這些都可以幫忙學(xué)生掌握不良心情。

二、運動損害的預(yù)防

學(xué)校的體育課及各項課外體育活動由于課程性質(zhì)的特別性，很簡單發(fā)生意外損害事故，如擦傷、碰傷、骨折等，有的甚至造成殘疾或死亡。首先要抓好這些課程的安全愛護(hù)措施，在做運動之前，教師要把安全防護(hù)學(xué)問對學(xué)生講清晰，特殊是有安全隱患的運動器械，要讓學(xué)生在使用之前了解使用規(guī)章和留意事項。另外要留意一些簡單被教師忽視的環(huán)節(jié)，如體育課前課后教師不在的時間就很簡單發(fā)生事故，如某校體育課之前，學(xué)生在體育教師沒到的狀況下私自上單杠，不慎摔下后造成大腿股骨頭粉碎性骨折，給學(xué)生帶來很大苦痛，而且事故責(zé)任很難認(rèn)定，諸如此類事故都要求學(xué)校提前做好體育活動的安全教育。

三、課余損害的預(yù)防

學(xué)生在學(xué)校有許多課余時間，學(xué)生分布區(qū)域廣泛，在操場、教室、走廊、樓梯等地活動，狀況簡單，不易受教師掌握，學(xué)校應(yīng)加強這一時間的治理巡察，教育學(xué)生在課余時間如何選擇安全有益的活動和嬉戲，在指定的安全區(qū)域活動，教育學(xué)生在發(fā)生安全事故時，準(zhǔn)時報告教師并到醫(yī)務(wù)室就診。

四、集體活動安全事故預(yù)防

學(xué)校的集體活動是比擬多的，如上操、升旗、集會、演出、放學(xué)、防火防震演習(xí)、安全撤離等等，學(xué)生集體上下樓梯，集體進(jìn)出同一場所，特別簡單發(fā)生嚴(yán)峻安全事故，由此造成的學(xué)生傷亡事例已屢見不鮮。因此，必需將通道和進(jìn)出口按班級分開,每個學(xué)生都要非常清晰自己應(yīng)當(dāng)走哪側(cè)樓梯，哪個門口，并在日常養(yǎng)成習(xí)慣。

五、學(xué)生隨便走進(jìn)危急區(qū)域或觸及危急物引起的安全事故預(yù)防

學(xué)校里有許多區(qū)域是存在安全隱患的，如配電室、車庫、鍋爐房、試驗預(yù)備室、樓頂、地下室等等，也是學(xué)生特別感興趣“神奇“場所，其中的物品更是吸引學(xué)生的危急品，這些場所都應(yīng)有明顯的禁入標(biāo)志，并教育學(xué)生選擇安全的地點活動。

六、交通事故的預(yù)防

全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過四十萬人，而我國更是占了其中的近六分之一，在學(xué)校安全教育中，首先要讓學(xué)生熟識和把握交通標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)章，做到行走安全，騎車安全，外出乘車安全，并知道發(fā)生交通事故后如何處理。另外，在校園中也存在著肯定的交通安全隱患，首先應(yīng)當(dāng)制止在校園中通行各種機動車，學(xué)生乘坐的班車要人車固定，座位固定，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)實行有效證件接送、上下車點名制度。除了以上這些方面，固然還要進(jìn)展如防火、防電、防震、防盜等方面的常規(guī)安全教育。

七、傳染疾病的預(yù)防

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活最集中的地方，是傳染疾病預(yù)防的重點區(qū)域，假如在學(xué)校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的，每個學(xué)生又涉及一個家庭，影響范圍很廣，很難掌握。因此，學(xué)校要把傳染疾病的預(yù)防當(dāng)作一件日常重點工作來抓，首先要建立健全傳染疾病預(yù)防工作機制，主管領(lǐng)導(dǎo)要把此項工作作為重點在工作規(guī)劃中進(jìn)展布置，學(xué)校醫(yī)務(wù)部門、學(xué)生治理部門及任課教師詳細(xì)實施。教育學(xué)生身體不適準(zhǔn)時向教師報告并進(jìn)展醫(yī)治，學(xué)校發(fā)覺學(xué)生中的傳染疾病疫情如水痘、肝炎等常見傳染病或未知傳染病要準(zhǔn)時向衛(wèi)生防疫部門上報，對患病學(xué)生進(jìn)展必要隔離和醫(yī)治，對接觸學(xué)生和教師做必要的身體檢查，并按衛(wèi)生防疫部門要求進(jìn)展消毒處理，防止疫情集中，并在疫情過后進(jìn)展親密觀看，防止疫情反復(fù)。另外，平常也要多留意對學(xué)生進(jìn)展講究個人衛(wèi)生和防病的教育，并對學(xué)生食堂、教室等場所進(jìn)展定期消毒，以確保學(xué)生身體安康。

在安全教育的方法上，不宜只一味的說教，簡單引起學(xué)生反感甚至干脆引不起學(xué)生留意，聽而不聞，安全教育就成了無用功，白費勁氣而不見效果。安全教育的形式要力求多樣化，適合學(xué)生年齡特點，讓學(xué)生樂于承受，使學(xué)生具有仔細(xì)的安全態(tài)度并主動進(jìn)展安全防護(hù)。如某寄宿學(xué)校將安全教育和少先隊雛鷹獎?wù)聽幷禄顒咏Y(jié)合起來，在開學(xué)初制定“安全章“的爭章條件，充分的宣傳后，學(xué)生主動爭章，期末進(jìn)展評章，給符合爭章條件的學(xué)生頒發(fā)“安全章“，并進(jìn)一步評比“安全班“、“安全年級“，以鼓勵學(xué)生主動自護(hù)，提高安全意識，端正安全態(tài)度，爭做安全小標(biāo)兵。還可以進(jìn)展如“安全在我心中“征文、主題班隊會、板報評比、播送競賽、小劇表演等多種形式的安全教育。

這些安全教育涉及的方面很廣，頭緒繁多，很簡單發(fā)生遺漏、重復(fù)等問題，因此要在開學(xué)初即制定好規(guī)劃，每月每周的安全教育內(nèi)容要安排有序，在教育過程中準(zhǔn)時進(jìn)展補充，并以各種形式落實到每位教師和學(xué)生，要做到人人清晰安全教育的主題和內(nèi)容。特殊要留意防止安全教育“一陣風(fēng)“，發(fā)生事故了就說一說、搞個活動，沒事兒了就不聞不問了，等到下次發(fā)生事故時再說。這樣永久是“亡羊補牢“，不能解決根本問題。根據(jù)安全教育規(guī)劃進(jìn)展安全教育，并依據(jù)實際狀況隨時調(diào)整，把安全教育當(dāng)作一項日常工作來抓，時刻提示每一位教師和學(xué)生把安全放在第一位，只有這樣才能做到防患于未然。

《禮記·中庸》中說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢“，安全事故是可以預(yù)防的,在一切造成安全事故的緣由中，人的因素是起打算作用的，適時的對人進(jìn)展安全教育是可以有效預(yù)防和削減安全事故的。特殊是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)展的安全教育是可以發(fā)揮巨大作用的，應(yīng)當(dāng)受到重視，而且特別值得去討論，以尋求更為有效的安全教育途徑及預(yù)防措施。

安全教育活動心得體會4

學(xué)校是培育人的場所，是社會學(xué)問和才智的中心，是國家進(jìn)展的盼望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的擔(dān)心全隱患比比皆是，學(xué)生損害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾，首先要轉(zhuǎn)變教育觀念?，F(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追趕明星，對家長、教師缺乏信任感。教師應(yīng)當(dāng)放下師長的架子，在進(jìn)展教育時少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系，是相互提示、相互幫忙的關(guān)系。教師應(yīng)當(dāng)做到平易近人，多和學(xué)生溝通談心，讓自己有親和力，讓學(xué)生感到教師是可以信任的朋友。我在對學(xué)生進(jìn)展安全教育時，總是這樣問：“上學(xué)放學(xué)途中我們要留意什么呀？”“假如不留意這些會造成什么嚴(yán)峻的后果呢？”“天熱了，我們又要怎么辦呢？”“雷雨時，你是怎樣做的？假如方法不正確會怎樣？”面對教師提出的問題，學(xué)生就得似乎教師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點。這樣學(xué)生更能記住安全常識，更知道應(yīng)當(dāng)怎樣正確的去做。

其次，安全教育的形式應(yīng)多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說教枯燥乏味，簡單讓人產(chǎn)生厭煩抵觸心情。為什么網(wǎng)絡(luò)嬉戲那么吸引學(xué)生，由于學(xué)生具有極強的奇怪心，而網(wǎng)絡(luò)嬉戲具有很強的趣味性，能夠滿意學(xué)生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)當(dāng)給予安全教育于趣味性，消遣性、身臨其境性，可借助演講、嬉戲活動、學(xué)問競賽等載體，對學(xué)生進(jìn)展形象生動的安全學(xué)問教育。依據(jù)學(xué)生的年齡特征，在小學(xué)一至四年級，可以多采納講故事、嬉戲、趣味活動等形式進(jìn)展安全教育。這樣，學(xué)生愿意承受，積極性也大大提高了，安全防范意識也加強了。

總之，對學(xué)生進(jìn)展安全教育要做到他們樂于承受，通過各種嬉戲活動等行之有效的方法，對他們進(jìn)展安全教育，從而到達(dá)普及安全學(xué)問，標(biāo)準(zhǔn)安全行為，增加安全意識之目的。

安全教育活動心得體會5

記得聽過這樣一件事：悲劇發(fā)生在8月23日上午11點左右，青田縣拉口鎮(zhèn)7歲的小金杰去張村鄉(xiāng)一個親戚家玩耍。四個孩子一起出去，在離村子不遠(yuǎn)的一個小電站的水庫里玩，導(dǎo)致溺水事故。這位朋友跑回家報告后，村民們趕忙前去救援，但7歲的肖金杰溺水身亡。這不是一種感覺嗎？一個7歲的人生，本應(yīng)當(dāng)享受到同學(xué)的關(guān)懷，教師的教育，父母的照看，爺爺奶奶的好，自己的童心，但是他卻永久的離開了我們。

現(xiàn)實生活中，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)?？催@些事故，大局部是由于人們沒有遵守相關(guān)規(guī)定造成的。有報道稱，中國每天有近40名學(xué)生意外死亡，這意味著中國每天都在削減一個班級。這是一個多么可怕的數(shù)字??！

同學(xué)們，我們快期末考試了。為了迎接這個學(xué)期最重要的時刻，我們需要做好充分的預(yù)備。除了上課仔細(xì)聽講，課后我們還應(yīng)當(dāng)仔細(xì)完成作業(yè)。更重要的是，要合理安排時間，按時作息，中午要好好休息，這樣才能保證下午能全身心地投入到精力充足的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)習(xí)更有效率。

中午要想好好休息，肯定要呆在家里睡覺，不要亂跑，不要參與任何活動，特殊是不要私自去游泳。高適鄉(xiāng)沒有特地的游泳池。由于天氣熱，一些學(xué)生喜愛在甌江、水庫、游泳池和小溪里游泳。由于水不衛(wèi)生，不勻稱，可能會有暗礁、暗流、雜草等等，不要私自去游泳。

最終，請允許我給你三句話：

少一個嬉水，少一個安全隱患。

不要貪圖一時的淡然，只求一輩子的悲傷。

不要讓生命的火焰在冷水中熄滅。

安全教育活動心得體會6

溺水是一種常見的事故，如游泳或掉進(jìn)水坑和井中。溺水一般發(fā)生在游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、沙灘等場所。夏天是溺水事故頻發(fā)的季節(jié)，每年夏天都會發(fā)生溺水事故。溺水的人中，有不會游泳的，也有會游泳甚至水質(zhì)好的。

在我國，意外損害是0~14歲兒童死亡的主要緣由。中國平均每年有近5萬名兒童因意外損害死亡，平均每天有近150名兒童因意外損害喪生。意外溺水是兒童意外損害的主要死亡緣由。在10名0—14歲因意外損害死亡的兒童中，近6人死于溺水。

現(xiàn)在是酷熱的天氣季節(jié)，暑假快到了。每個家庭、學(xué)校和全部學(xué)生都必需高度重視預(yù)防溺水傷亡。我盼望每個學(xué)生在家和父母仔細(xì)對待這些案件。在這所學(xué)校，我們再次強調(diào)學(xué)生必需做到以下幾點：

第一，樹立安全意識，加強自我愛護(hù)，不要沿河谷行走，不要走偏僻的道路，回家要結(jié)伴同行。

其次，將所學(xué)的預(yù)防溺水學(xué)問運用到實踐中，堅決杜絕溺水大事的發(fā)生。

三、從我做起，聽從長輩指示，嚴(yán)格遵守校紀(jì)，堅決不玩水。

第四，加強自我保障

全意識的同時，努力做好說服教育工作，對于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自玩水的行為，要堅決抵抗并勸阻。

五、如要游泳要到有資質(zhì)的游泳場游泳，而且必需要有組織并在大人帶著下方可去游泳。

六、同學(xué)間要相互關(guān)懷、愛惜，發(fā)覺有的同學(xué)私自去游泳或到危急的地方去玩耍，要準(zhǔn)時勸阻并告知教師、家長。

七、在我們的日常生活中，假如一旦遇到有人落水，我們在營救時應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

最重要的一點，就是不能冒然下水營救，由于一旦被落水者抓住將非常危急。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。所以，發(fā)覺有人落水，最正確的做法應(yīng)馬上大聲呼救，尋求大人的幫忙。同時，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。

同學(xué)們：生命高于一切，我們是國家和民族的將來和盼望，讓我們行動起來，珍愛生命，預(yù)防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。

安全教育活動心得體會7

在周一的校會上，我體會到了生命的寶貴。金色的童年只有一次，青春的火花只跳一次。晚年很難再從事另一份職業(yè)。所以，上帝給我們的時間很短。為什么我們不珍惜這短暫的時間？所以要安全第一，只有在安康的根底上更好的學(xué)習(xí)和工作。

我看教育片《安全教育》的時候，看到洪水里夾了多少泥沙，一起傾瀉而下。所以許多人離開親人，是由于他們沒有很好地把握避開這種狀況的方法。海嘯來了，我看到有多少人在大風(fēng)大浪中呼救，有多少人被沉沒，有多少人在四處查找親人。假如他們知道海嘯前的預(yù)兆，或許不會有那么多無辜的人死去?？纯吹卣穑馂?zāi)光臨，有多少人選擇跳樓，快速奔馳等錯誤的方式，這些行為，都有可能危及生命！假如他們都有自我愛護(hù)意識，就不會有那么多慘不忍睹的場面。

通過這部電影，我學(xué)會了如何從火災(zāi)中逃命，如何從沼澤中逃命，以及在地震中該怎么辦。同學(xué)們，你們還想聽媽媽抱著死去的孩子哭嗎？你還想看到失去親人的人在幫忙下行走嗎？假如你不想看到這樣的場景，那就從現(xiàn)在開頭增加自我愛護(hù)意識，同時也帶動周邊的人，珍惜自己的生命，共同創(chuàng)立美妙家園！

安全教育活動心得體會8

上帝是公正的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必需珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是特別親密的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

生命是珍貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)當(dāng)疼惜生命。留意交通安全也是疼惜生命的一局部?，F(xiàn)在由于交通事故而死于非命的人太多了，莫非他們不是死的太冤枉了嗎？我曾經(jīng)就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上漫步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑公路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸說，連續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會騎得那么快呢？但這樣很有可能會發(fā)生交通事故的。果真不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，觀察很多人圍在路中心，我們就帶著奇怪心走了過去?！鞍　蔽也唤@叫起來。這不是剛剛騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了？我聽見旁觀者談?wù)摷娂?，“唉！這孩子這可憐??！剛剛不當(dāng)心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去?！薄凹偃邕@個孩子車騎得慢一點，假如那個開車的開慢一點，假如……”可是，再多的“假如”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母哀思萬分……

現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種凄慘的交通事故在國內(nèi)多如繁星，由于我國交通事故死傷率居世界

賣瓜農(nóng)用車為啥不讓上高速？據(jù)《高速大路交通治理方法》

格駕駛車輛。然而，交警在上路巡邏執(zhí)勤時發(fā)覺，有相當(dāng)局部的車輛“三證”不齊，一些還不符合法定年齡的學(xué)生也騎車上街?？磥?，學(xué)生交通安全教育問題任重道遠(yuǎn)，如何讓中小學(xué)生平平安安上學(xué)，高快樂興回家呢？

我建議定期或不定期選派民警或教師勸導(dǎo)員在交通簡單的學(xué)校門口或路口維持上、放學(xué)頂峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。同時將交通安全教育和治理列入學(xué)校治理的內(nèi)容，每所中小學(xué)平常就必需根據(jù)驗收考評標(biāo)準(zhǔn)抓工作，并將交通安全教育納入素養(yǎng)教育督導(dǎo)評估的內(nèi)容之一。建議小學(xué)生上放學(xué)實行“排路隊”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學(xué)生編排成隊，由教師護(hù)送過公路，保證學(xué)生走路安全；在組織學(xué)生外出集體活動或組織春、秋游時，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)審批手續(xù)，把好審批關(guān)，堅決制止病車、超載車運送學(xué)生，保證學(xué)校師生的交通安全。同時，加強了對學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治，堅決取締校園門口擺攤設(shè)點、占道為市等阻礙學(xué)校師生通行的違章行為。為廣闊師生制造了一個良好的交通環(huán)境。

說了這么多，我想大家應(yīng)當(dāng)知道交通安全的重要性了。那么，就請大家“愛護(hù)生命，拒絕違章”，珍惜自己的生命吧！

安全教育活動心得體會9

國家安全意識是指公民在履行維護(hù)國家安全、榮譽和利益的義務(wù)方面所應(yīng)具備的觀念和總和，主要包括愛國主義精神、國家利益至上觀念、法紀(jì)觀念、敵情觀念、保密觀念、安全防范觀念等。

國家安全人民防線的意義，學(xué)習(xí)國家安全法的意義所在、違反國家安全法的行為以及如何做好國家安全人民防線的信息采集工作等學(xué)問。學(xué)習(xí)后，大家還現(xiàn)場溝通了心得體會，牛騰所張還向大家說道：“請轄區(qū)廣闊居民在今后我們的市民學(xué)校中，積極向各個網(wǎng)格中宣傳介紹《國家安全法》，增加社區(qū)居民的國家憂患意識、國家安全意識，讓他們懂得維護(hù)國家安全、榮譽和利益是每個公民的責(zé)任和義務(wù)?！鄙鐓^(qū)黨員楊帆說：“此次學(xué)習(xí)讓我更加深刻地確立了國家安全意識、敵情意識，作為新時代的黨員，我們要堅決同一切危害國家安全的壞人壞事做斗爭?！?/p>

通過此次學(xué)習(xí)，國家安全是國民安全的根本保障，維護(hù)國家安全是保持一方凈土的重要前提，維護(hù)國家安全，任重而道遠(yuǎn)，我們要通過自己的努力提高廣闊居民群眾的國家安全意識，為保障國家安全、構(gòu)筑人民防線做出自己的努力。

開展《國家安全法》學(xué)習(xí)宣傳教育活動，我有以下的心得體會：

一是學(xué)校通過教職工大會組織全體教職工學(xué)習(xí)了《國家安全法》，學(xué)校中層干部完成一篇心得體會;

二是學(xué)校通過班會課組織學(xué)生開展以“學(xué)習(xí)國家安全法，弘揚愛國精神”為主題的班會活動;

三是學(xué)校通過懸掛橫幅、張貼標(biāo)語對國家安全學(xué)問進(jìn)展了宣傳。整個校園里營造了良好的宣傳學(xué)習(xí)氣氛。

通過廣泛開展學(xué)習(xí)國家安全法宣傳教育活動，切實把與國家安全相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳教育融入到了學(xué)校普法活動中去，增加了師生保衛(wèi)國家安全的責(zé)任感和使命感，讓師生懂得了公民有維護(hù)國家安全的義務(wù)和權(quán)利，并勇于同破壞國家安全的行為和犯罪分子作斗爭。

安全教育活動心得體會10

上帝是公正的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必需珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常親密的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

生命是珍貴的，人的一生就僅有一次生命，我們應(yīng)當(dāng)疼惜生命。留意交通安全也是疼惜生命的一局部。此刻由于交通事故而死于非命的人太多了，莫非他們不是死的太冤枉了嗎？

現(xiàn)在的城市交通繁忙了，凄慘的交通事故在國內(nèi)多如繁星，由于我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過公路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄；未滿12歲的兒童不得在公路上騎自行車；不能在公路上三五成群地玩耍和玩耍；我們小學(xué)生不僅僅自我要遵守交通法規(guī)，并且發(fā)覺有人違反了，應(yīng)準(zhǔn)時地批判、勸阻。

讓我們把“交通安全”這四個字在心里永久扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)章，讓交通事故永久在我們生活中消逝，讓我們的明天布滿鮮花，布滿陽光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永久愛護(hù)著你，帶給你幸福。讓我們爭做禮貌守法的好少年吧！

安全教育活動心得體會11

一、水的預(yù)防。

不當(dāng)心溺水的預(yù)防。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，世界年平均10萬人中就有6.5萬人死于溺水，其中青少年居多。為了杜絕因游泳造成溺水，學(xué)校規(guī)定小學(xué)生不準(zhǔn)下河、下塘、下溪等游泳。但學(xué)生由于小，不當(dāng)心溺水的可能性還是有的。發(fā)覺青少年溺水，首先抓緊時間進(jìn)展搶救，不會游泳的，快速取浮物拋入溺水者最近的水中或呼叫大人。上岸后，就準(zhǔn)時倒水，準(zhǔn)時進(jìn)展人工呼吸及心臟按摩。有運輸條件的地方，可以在運輸條件的地方，可以在運輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸，同時將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。為了防止低年級孩子溺水，要留意以下幾方面教育孩子：(1)要教育孩子不單獨到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告知其危急性;(2)有水缸的要加蓋。

二、雷、電的預(yù)防。

夏天時，常常雷雨轟鳴，對農(nóng)村的孩子也是一個安全隱患。要教育學(xué)生遇到打雷時應(yīng)留意：(1)大雷雨時，不要蹲在露天處，尤其不要站在高處，要遠(yuǎn)離電線桿、水塔等高層建筑物。(2)要避開攜帶的東西突出身體以外，如田里勞動時遇雷，不要找著鐵鍬、鋤頭亂跑。(3)為防止雷電波損壞家用電器，雷電時最好拔掉無避雷功能的家電的插頭。(4)雷雨時，盡量不要外出，應(yīng)關(guān)好每間房屋的門窗。

隨著家用電器的廣泛應(yīng)用，人身觸電死亡的凄慘事故日趨增加，所以，應(yīng)加強對家用電器造成人生損害的防范。假如一旦發(fā)生電器事故：(1)如電器火，應(yīng)首先關(guān)上電源開關(guān)，切斷電源，然后救火。沒有切斷電源前，不能用水滅火。(2)對于人身觸電事故，搶救必需快速，人體觸電時間愈久，生命就愈危急。一經(jīng)觸電，必需就近關(guān)斷家用電器的開關(guān)或拔掉電源插頭，觸電人如還有知覺就應(yīng)奮力跳起，如不能擺脫電源，搶救人可用枯燥的木棍、竹竿、衣服、繩子等工具使觸電人脫離電源。總之，防觸電就應(yīng)安全使用家用電器。

三、交通事故的預(yù)防。

全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過四十萬人，而我國占近六分之一。在學(xué)校安全教育中，首先要讓學(xué)生熟悉道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)章，做到行走安全、騎車安全、外出乘車安全。不滿12周歲不準(zhǔn)騎車。并告知交通事故后如何處理。另外，校園內(nèi)應(yīng)制止通行各種機動車。

四、傳染疾病的預(yù)防。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活最集中的地方，是傳染疾病預(yù)防的重點區(qū)域，學(xué)校中的傳染病是危害極大的。因此，學(xué)校要把傳染疾病的預(yù)防當(dāng)作一件日常工作重點來抓。首先，要建立健全傳染病預(yù)防領(lǐng)導(dǎo)小組，把此項工作作為重點在工作規(guī)劃中進(jìn)展布置，任課教師詳細(xì)實施。學(xué)校發(fā)覺學(xué)生中的傳染病疫情如：手足口、流感、水痘、肝炎等準(zhǔn)時向衛(wèi)生部門上報，必需隔離和醫(yī)治，對接觸學(xué)生和教師做必要身體檢查，并按衛(wèi)生部門要求進(jìn)展消毒處理，防止疫情集中，防止疫情反復(fù)。平常也要多對學(xué)生進(jìn)展講究個人衛(wèi)生和防病的教育。對學(xué)生生活場所進(jìn)展檢查，確保學(xué)生身體安康。

總之，在安全教育的方法上，不宜一味說教，簡單引起學(xué)生反感，甚至干脆引不起學(xué)生留意，聽而不聞。安全教育的形式要求多樣化，適合學(xué)生年齡特點，讓學(xué)生樂于承受。而安全事故也各式各樣，很多狀況都是我們無法想象及估計的，只要教師們將愛予以學(xué)生，愛生如子，時刻記住安全的重要性，才會削減安全事故的發(fā)生，使學(xué)生主動遵守安全規(guī)章，真正做到“高快樂興上學(xué)，平平安安回家，快歡樂樂成長”。

校園事故的發(fā)生是不行避開的，但重要的還是要常常對學(xué)生進(jìn)展安全教育，讓他們提高自我愛護(hù)的力量，同時養(yǎng)成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，盡量削減事故的發(fā)生。

校園安全是一個永恒的主題，是確保班級教育教學(xué)工作順暢開展的前提，對于每一位教師來說,杜絕學(xué)校的安全隱患,保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序是我們責(zé)任,我們要從講政治、保穩(wěn)定、促進(jìn)展的大局動身，堅固樹立“以人為本，安全第一”的思想，時刻對學(xué)生的安全保持高度的責(zé)任感，切實做到思想到位，責(zé)任到位，措施到位，力爭創(chuàng)立和諧校園，努力營造“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”的安全文化氣氛，以保障學(xué)校正常的工作秩序。

安全教育活動心得體會12

安全是教師和家長從小就在談?wù)摰氖虑?。時間上，我現(xiàn)在是成年人，大學(xué)生。但不僅僅是教師和家長的擔(dān)憂，還有學(xué)生缺乏自我保障，導(dǎo)致了太多悲劇的誕生。這才讓大家不得不防！就像在這次安全教育學(xué)習(xí)中，我們看到了許多學(xué)生缺乏安全思維導(dǎo)致的悲劇，這些問題大多發(fā)生在一個地方，宿舍！為什么宿舍成為安全問題頻發(fā)的地方？作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我通過思索自己的生活習(xí)慣，找到了幾個緣由。

首先，宿舍是我們的住處，教師等保安不行能始終在場。這讓我們誤以為宿舍是一種“自由”的感覺。不知不覺中，我們放松了治理，放松了平常在宿舍的要求。甚至，還明目張膽的做違法的事情！如：“快速加熱，吹風(fēng)機等?！边@種思維導(dǎo)致許多學(xué)生把宿舍當(dāng)成一個可以“自由違紀(jì)”的地方，只要學(xué)生帶頭，四周的學(xué)生就會始終想去嘗試，然后被帶入錯誤的漩渦。這樣就大大增加了安全隱患的概率。

其次，宿舍也是學(xué)生最懶的地方！回到宿舍，許多同學(xué)喜愛直接躺在網(wǎng)床上。許多衣服鞋帽都亂丟。但是許多煙頭，打火機，甚至電線也混在里面。這樣的地方能不危急嗎？

通過這次學(xué)習(xí)，我也熟悉到了許多以前沒有留意到的安全問題。這也反映了一個關(guān)鍵問題。缺乏安全學(xué)問也是導(dǎo)致安全隱患的重要問題！試想假如把許多錯誤作為常識帶入校園，那么問題就會不自覺的發(fā)生！這樣不是更危急嗎？通過這次學(xué)習(xí)，我真正體會到了宿舍存在安全隱患的后果。我也深刻理解我和同學(xué)在日常生活中是多么的缺乏！作為一名大學(xué)生，我們努力學(xué)習(xí)，上了大學(xué)。假如一切都由于我們的生活習(xí)慣而付之一炬，那豈不是太糟糕了？我們的人生才剛剛開頭，將來還有那么多美妙的事情，要做好人身安全的預(yù)備，不要讓錯誤的習(xí)慣奪走我們的將來！

安全教育活動心得體會13

在生活中，我們會遇到各種危急，如交通事故，遇上壞人，燒傷，被電等等，所以我們要愛護(hù)好自我，這也就是所謂的“自我愛護(hù)”，就是用自我所學(xué)過的學(xué)問來愛護(hù)自我，學(xué)會自我愛護(hù)是很重要的。

學(xué)會自我愛護(hù)極其重要，現(xiàn)在許多孩子們的安全意識還太少，要明白并不是全部的河流都是能夠游泳的，或許下頭水草雜亂會纏住你的腳，或許下頭有很深的淤泥，會把你陷進(jìn)去，或許這水有好幾米深，讓你的腳還夠不到水底。這都是有可能發(fā)生的危急，所以我們要有自我愛護(hù)的意識。

許多人自我愛護(hù)的意識還不夠多，做事應(yīng)當(dāng)細(xì)心，要思前想后，而真正遇到困難時，我們不要自作主見，而應(yīng)當(dāng)像大人們求救，比方打“110”，找家長，找教師來幫我們解決困難。

安全教育活動心得體會14

加強安全教育是強化學(xué)生安全意識，增加學(xué)生安全素養(yǎng)，提高學(xué)生安全技術(shù)水平的重要手段，是技能訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一。

一、安全的概念

安全是指不發(fā)生導(dǎo)致人身傷亡、職業(yè)病、設(shè)備和財產(chǎn)損失的狀態(tài)。筆者理解為安全是人類生存的一種保證，是人類與生俱有的概念。人類要生存就要克制、避開威逼生命的種種不利因素及危急，爭取安全的生存環(huán)境，以保證社會生活的正常進(jìn)展。所以說安全與人的生命、財寶、幸福緊緊地聯(lián)系在一起，是社會生活、生產(chǎn)中必需面對的現(xiàn)實，是保存自己，連續(xù)生命的手段。

二、樹立＂預(yù)防為主，安全第一＂的觀點

技能訓(xùn)練中心的安全分為兩局部，一是教師正常教學(xué)的安全措施，安全技能及安全教育。二是對學(xué)生進(jìn)展安全學(xué)問，安全技能的培訓(xùn)。他們都必需遵循＂預(yù)防為主，安全第一＂的原則：

1、預(yù)防為主

要高質(zhì)量地完成技能訓(xùn)練及教學(xué)任務(wù)，必需走預(yù)防為主之路，這是實踐證明的科學(xué)真理。進(jìn)展任何的教學(xué)和訓(xùn)練，從理論和客觀上講，事故都是可以預(yù)防的，都可以通過各種防范措施來消退隱患，或把事故的發(fā)生降到最低限度。

2、安全第一

＂安全第一＂是一個相對的概念。詳細(xì)表達(dá)在：在思想上安全高于其它工作；在工作中安全重于其它工作；在安全學(xué)問更新上，安全學(xué)問學(xué)習(xí)優(yōu)先于其它學(xué)問學(xué)習(xí)；在考評上安全嚴(yán)于其它考核工作；當(dāng)安全與教學(xué)和訓(xùn)練發(fā)生沖突時，安全優(yōu)先。由于安全是我們教學(xué)和訓(xùn)練工作的根底。

三、加強安全教育

所謂安全教育是對教師