七（下）第八章東半球其他的國家和地區(qū)

PAGE七（下）第八章東半球其他的國家和地區(qū)第四節(jié)澳大利亞第7頁共7頁七（下）第八章東半球其他的國家和地區(qū)第四節(jié)澳大利亞一、教材分析對于澳大利亞的區(qū)域特征，教材主要選編了以下幾方面內(nèi)容。第一，澳大利亞特有的古生物及其生存環(huán)境。這個內(nèi)容是澳大利亞在自然環(huán)境上與其他國家最大的差別，因此教材首先介紹這一內(nèi)容。教材通過景觀圖片及澳大利亞國徽上的動物圖案引出特有的古生物種類，然后通過“活動”的形式，引導學生逐步探究，尋找解決的答案。第二，教材選擇文字表述方式介紹澳大利亞經(jīng)濟發(fā)展特點，又利用設(shè)計的“活動”，引導學生探究澳大利亞如何利用本國的自然條件，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。設(shè)計的活動由淺入深，先讀圖分別了解澳大利亞地形、氣候特征，再讀圖了解農(nóng)牧業(yè)分布特點，并引導學生分析二者之間有何內(nèi)在聯(lián)系；通過閱讀材料和讀圖查找礦產(chǎn)資源分布特點了解澳大利亞工礦業(yè)發(fā)展與自然條件的關(guān)系。在完成活動的基礎(chǔ)上幫助學生初步樹立因地制宜發(fā)展經(jīng)濟，人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的價值觀念。第三，關(guān)于澳大利亞人口和城市的分布，教材沒有單列標題，而是在了解工礦業(yè)分布時，通過“活動”引導學生讀圖了解其主要城市的位置。教材的這一編排有其內(nèi)在含義，因為人口和城市的分布往往與經(jīng)濟發(fā)展，特別是工業(yè)發(fā)展密不可分，在分析澳大利亞工礦業(yè)發(fā)展時，勢必會涉及到其城市分布的問題，這樣的編排有助于學生建立不同地理事物之間的相互聯(lián)系。二、學情分析教材仍然安排了相當數(shù)量的“活動”內(nèi)容，希望通過這種形式引起學生對某些地理現(xiàn)象或地理事物的探究興趣，積極參與到教學活動中，并通過這種探究性的學習過程，培養(yǎng)學生讀取信息、分析信息、運用比較和綜合的方法，概括總結(jié)某種地理事物規(guī)律的能力，判讀和分析地圖的能力，通過知識遷移解決新問題的能力，以及培養(yǎng)學生因地制宜發(fā)展經(jīng)濟、人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的價值觀念。三、教學目標【知識與能力】1.利用地圖說明澳大利亞的位置特點、領(lǐng)土組成和首都位置。2.知道澳大利亞特有的動物，并說明原因。3.知道澳大利亞著名的城市。4.通過討論，理解澳大利亞發(fā)展農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)的優(yōu)勢。5.通過讀位置圖、地形圖、氣候圖、礦產(chǎn)圖等，培養(yǎng)學生讀圖、用圖和綜合分析問題的能力。【過程與方法】

通過引導學生對分層設(shè)色中國地形圖、地形剖面圖和等高線地形圖的判讀、分析，初步學會根據(jù)收集到的地理信息，形成地理概念，理解地理事物分布的規(guī)律；嘗試掌握評價地理事物的基本方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】

通過澳大利亞發(fā)展農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)的事實，增強對因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的重要性的理解。四、教學重點與難點【教學重點】1.從地形和氣候因素分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)地區(qū)差異的原因。2.澳大利亞的主要礦產(chǎn)資源及其分布?！窘虒W難點】1.澳大利亞多特有古生物的原因分析。2.從地形和氣候因素上分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)地區(qū)差異的原因，進而理解因地制宜發(fā)展生產(chǎn)的重要意義。五、教學方法討論法為主，輔以講授法、讀圖分析六、教具準備計算機課件

教材及地圖冊中的各種地形圖、示意圖七、教學過程及課時數(shù)：（共2課時）教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖二次備課教學反思導入新課一、世界活化石博物館澳大利亞獨特動物

二、面積、人口與城市一、“騎在羊背上”的國家地形與生活澳大利亞氣候澳大利亞發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)“坐在礦車上”的國家1.教師展示課件（澳大利亞的國旗和國徽圖片）：看，這是某個國家的國旗和國徽，你們知道是哪個國家的嗎？見到了澳大利亞的國旗、國徽，就相當于來到了澳大利亞。因為我們知道，國旗、國徽是一個國家的象征和標志，所以，在任何時候，見到我們中國的國旗、國徽，就像是看到了我們的國家一樣親切。我們一定要愛護國旗、國徽呀!2.下面請一個同學介紹一下澳大利亞國旗、國徽的特點（澳大利亞的國旗呈橫長方形，長與寬之比為2：1。旗底為深藍色，左上方是紅、白“米”字，“米”字下面為一顆較大的白色七角星。旗右邊為五顆白色的星，其中一顆小星為五角，其余均為七角。國徽上有兩只動物，中間一個盾。）。（培養(yǎng)學生的觀察力和口頭表達能力）請大家注意，澳大利亞的國徽上怎么會有兩只動物?它們是什么動物呢？教師簡單小結(jié)介紹：同學們很快發(fā)現(xiàn)其中一只是袋鼠，而另一只動物在世界上也是十分獨特的，它就是形似鴕鳥、三趾足、兩翼退化，不能飛翔的鴯鹋。同學們將它和你見過的鴕鳥比較一下各有什么特點？（鴕鳥能負重，兩翼退化，不能飛翔，只起到輔助行跑的功能。）3.澳大利亞人在國旗上都要做上動物的標記，說明澳大利亞的動物一定非常獨特和可愛。那么，同學們就來詳細地了解一下這些動物。學生自學澳大利亞的幾種特有動物。（腹部有口袋以保存幼獸的大袋鼠；形似鴕鳥鴯鹋；世界特有的卵生哺育動物鴨嘴獸；憨實可愛的考拉。）老師播放有關(guān)錄像或VCD，讓學生進一步的了解。4.教師小結(jié)：剛才同學們自學了澳大利亞的幾種特有的珍奇動物，從進化的角度講，這些動物都是在地球演化過程中保留下來的非常古老的生物種類，現(xiàn)成為人們研究地球演化歷史的活化石。因此澳大利亞也被稱為“世界活化石博物館”。二、面積、人口與城市教師承轉(zhuǎn)：為什么澳大利亞保存了這么多古老的動物，而且成為這個國家特有的動物呢?這些特有的動物和澳大利亞自然地理特點有什么關(guān)系？我們只有對澳大利亞這個國家了解以后，才能做出評論。那么就讓我們一起來認識澳大利亞這個國家1.展示課件：澳大利亞在世界中的位置的地圖和大洋洲圖。看書上澳大利亞在世界中的具體位置，結(jié)合大洋洲圖，引導學生從圖中讀出澳大利亞位置特點及領(lǐng)土組成。（澳大利亞位于赤道以南，是個南半球的國家，周圍被印度洋、太平洋所包圍，南回歸線從中間穿過。澳大利亞領(lǐng)土包括澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島及附近的一些小島。）教師小結(jié)：澳大利亞在拉丁語中意為“南方的土地”，并且是世界上唯一獨占一個大陸的國家。澳大利亞之所以保存著特有的動物，主要是由于澳大利亞大陸與其他大陸長期隔離造成的。2.教師播放有關(guān)地球演化的錄像帶，同學們討論思考下列題目。（1）澳大利亞大陸大約在什么時候與其他大陸分離？（大約在6500萬年以前）（2）澳大利亞大陸長期孤獨地存在于南半球的海洋上，這對生物的進化會產(chǎn)生什么影響？（自然環(huán)境比較單一，生物的進化速度減慢，這些動物又沒有生存的天敵，就能夠生存至今。）（3）南極大陸也長期孤立存在，為什么沒有那么多特有生物？（南極大陸氣候寒冷，環(huán)境惡劣，不利于生物的生存和發(fā)展。）教師引導：從時間、環(huán)境、天敵等方面考慮。3.教師承轉(zhuǎn)：澳大利亞生物獨特，面積、人口和城市又是怎樣的特點？提問：上一學期，我們學習了澳大利亞是世界面積第六位的國家，其面積數(shù)是多少？（769萬平方千米）教師補充：澳大利亞是大洋洲面積最大、人口最多的國家，人口數(shù)只有1875萬人。同學們計算一下澳大利亞的人口密度。（大約2．5人／平方千米）教師小結(jié)：人口密度大約為中國的1／45，澳大利亞是個地廣人稀的國家。澳大利亞人口城市怎樣分布的呢？（人口和城市分布比較集中，主要在東南沿海）找出主要的大城市（首都堪培拉，港口悉尼、墨爾本）。出示澳大利亞人口城市分布圖。教師小結(jié)：澳大利亞的城市化水平很高，多數(shù)人口居住在城市中，城市的分布特點反映了人口的分布特點。4.學生交流收集到的有關(guān)本國著名城市的圖片。教師播放有關(guān)著名城市的錄像或VCD，加強學生的直觀印象。教師播放悉尼標志性建筑──悉尼歌劇院景觀，提醒學生為什么2000年的成功的綠色奧運會能在悉尼舉行？（擁有白帆逐浪的海，細膩迷人的沙灘，街道處處野芳幽香，佳木秀麗，海鷗盤旋，有聞名世界的建筑藝術(shù)經(jīng)典──悉尼歌劇院、悉尼塔、海港大橋等。）教師小結(jié)：澳大利亞人口城市的分布與自然原因和歷史原因都有關(guān)系，下一節(jié)我們再詳細分析。第二課時一、“騎在羊背上”的國家1.導入新課：上節(jié)課我們討論了澳大利亞人口、城市主要分布在東南沿海地區(qū)，大家想知道其中的原因和澳大利亞的經(jīng)濟狀況嗎?這節(jié)課我們就來了解這些問題。2.教師提問：我們在日常生活中接觸過與澳大利亞有關(guān)的產(chǎn)品嗎？你知道這是什么意思嗎？（在一些羊毛衫的標簽上，發(fā)現(xiàn)標有“100％澳毛”字樣，這些羊毛衫全部是從澳大利亞進口的羊毛織成的。還有毛線、皮衣等。）小結(jié)引入：二、“騎在羊背上”的國家。3.教師（展示課件：澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)占世界的比重及地位）：澳大利亞是世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國家。因為羊特別多，所以被稱為“騎在羊背上”的國家。讓學生學習了解76頁閱讀材料，了解澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)的歷史。（在200多年前，澳大利亞沒有羊，18世紀后期，歐洲的殖民者隨船帶到澳大利亞29只羊。由于澳大利亞的自然條件適于綿羊的生長和繁殖，綿羊的數(shù)量迅速增加。后來從西班牙引進了美利奴羊，這種羊產(chǎn)毛量高，現(xiàn)在，澳大利亞大部分是這種羊。）教師小結(jié)：我們了解了澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)的發(fā)展史，是由于自然環(huán)境適于綿羊的生長，下面我們就來分析一下本國的自然條件：提示從地形、氣候等方面來考慮。4.教師展示課件：澳大利亞的地形圖。在學生自學、討論的基礎(chǔ)上，分析澳大利亞的地形適于發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)的條件。（①東部山地：海拔800-1000米，主要有大分水嶺。②中部平原：海拔不足200米平原。③西部低矮的高原：海拔200—1000米。西部的低矮高原和中部的大面積平原，地下水豐富，牧草優(yōu)良，沒有天敵，可以四季放牧。）指導學生讀圖：澳大利亞地形圖上找出墨累河──澳大利亞最大河流，北艾爾湖──地勢最低，澳大利亞盆地──大自流盆地。引導學生分析農(nóng)牧業(yè)與地形的關(guān)系。（西部的低矮高原和中部的大面積平原，地下水豐富，牧草優(yōu)良，沒有天敵，可以四季放牧。地形不同，放牧的方式和發(fā)展農(nóng)業(yè)與牧業(yè)也不同。）5.出示氣候圖：討論分析澳大利亞的氣候分布特點及適于發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)的條件。教師指導學生讀澳大利亞氣候圖。（1）找出南回歸線，看看它穿過澳大利亞的位置，說出澳大利亞在五帶中的位置。（2）找出澳大利亞有哪些氣候類型，討論分析其分布特點（熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、亞熱帶濕潤氣候、南部的地中海氣候和溫帶海洋性氣候。）。引導學生討論分析澳大利亞的氣候分布特點及適于發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的條件（中西部、北部為熱帶沙漠氣候，較干燥，適宜牧畜過冬和繁殖。）。澳大利亞70％的羊分布在東南部和西南部，為什么？（東南部夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤；西南部冬季溫和濕潤，夏季高溫干燥，這些既適合于畜牧業(yè)又適合農(nóng)業(yè)。）6.教師小結(jié)：澳大利亞的人民充分利用了優(yōu)越的自然條件，因地制宜，發(fā)展農(nóng)牧業(yè)，并且農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)機械化程度也很高。下面看一段錄像，了了解一下自動剪毛、機械化耕作的農(nóng)場情景，并談一下自己的感受。（及時對學生進行思想教育）7.教師小結(jié)：澳大利亞有發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)（板書），主要的農(nóng)牧產(chǎn)品，大部分供出口，其中是世界上綿羊數(shù)最多和出口羊毛最多的國家。其次牛肉、小麥出口也較多。教師承轉(zhuǎn)：澳大利亞不僅有發(fā)達農(nóng)牧業(yè)的優(yōu)越條件，發(fā)展工礦業(yè)的條件也得天獨厚（引入）。二、“坐在礦車上”的國家1.教師展示澳大利亞礦產(chǎn)分布圖，找出澳大利亞有哪些重要礦產(chǎn)?說出它們各自的分布地區(qū)。（鐵礦，主要分布在西北部；煤礦：主要分布在東部沿海；銅礦：分布在東北部；還有金礦、石油、鋁土礦、鉛鋅礦、錳礦、鎳礦等等。）教師小結(jié)補充：澳大利亞確實是一個礦產(chǎn)資源豐富的國家，具有埋藏淺、質(zhì)量優(yōu)、儲量大等特點。2.教師強調(diào)：二戰(zhàn)后澳大利亞利用豐富的的礦產(chǎn)資源，大力發(fā)展了采礦業(yè)、冶金業(yè)和機械制造業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)成為國民經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè)。澳大利亞的工業(yè)是建立在豐富的礦產(chǎn)資源之上的，澳大利亞開采的礦石有一半以上用于出口，是世界礦產(chǎn)品的主要出口國之一。由于礦產(chǎn)品出口額在出口總額中占有很大的比重，所以有人稱澳大利亞是“坐在礦車上”的國家。3.教師小結(jié)：澳大利亞有發(fā)達的工礦業(yè)。2000年悉尼奧運會的成功舉辦，向世人展示了澳大利亞發(fā)達的服務(wù)業(yè)。目前，澳大利亞的服務(wù)業(yè)已超過農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)成為其經(jīng)濟支柱。同學們，你認為在服務(wù)方面可為中國的2008年的奧運會提供哪些可借鑒的經(jīng)驗?教師提示：可以從城市環(huán)境、城市建設(shè)、全國的旅游交通及人文環(huán)境方面思考。請一個同學介紹一下澳大利亞國旗、國徽的特點比較澳大利亞的幾種特有的珍奇動物的特點從圖中讀出澳大利亞位置特點及領(lǐng)土組成。理解澳大利亞在拉丁語中意為“南方的土地”，保存著特有的動物，主要是由于澳大利亞大陸與其他大陸長期隔離造成的。討論完成活動題，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力理解地理事物之間的相互聯(lián)系【學生計算人口密度】【閱讀課本圖城市景觀】討論悉尼成功申辦奧運的經(jīng)驗對我國的啟示在復習的基礎(chǔ)上討論澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)發(fā)展的有利條件反饋練習讀圖分析澳大利亞三大地形區(qū)引導學生分析農(nóng)牧業(yè)與地形的關(guān)系讀圖分析澳大利亞氣候特點討論氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系【播放澳大利亞民歌剪羊毛】讀圖找出澳大利亞有哪些重要礦產(chǎn)?說出它們各自的分布地區(qū)。（培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維）及時對學生進行愛國主義思想教育誘發(fā)學生學習的情趣。直觀感知澳大利亞的國旗國徽與地理的密切關(guān)系初步學會根據(jù)收集到的地理信息，形成地理概念，理解地理事物分布的規(guī)律誘發(fā)學生學習的情趣讓學生學會學習，利用已有知識嘗試解決問題培養(yǎng)學生讀圖分析問題的能力通過學生不同組合的合作，強化學生合作交流意識將澳大利亞政區(qū)和氣候、地形圖分布結(jié)合起來，有利于學生強化政區(qū)和地形區(qū)、氣候圖的記憶，前后聯(lián)系，學以致用。樹立人與環(huán)境和諧發(fā)展意識強調(diào)重點知識點的掌握落實知識點引領(lǐng)學生關(guān)注地形、氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系理解地形對人類活動的影響檢查知識在地圖上的落實情況學習地理知識還是有用的同學們，學習地理一定要理論聯(lián)系實際八、【板書設(shè)計】一、世界活化石博物館二、“騎在羊背上”的國家1.世界第一“羊”業(yè)大國2.發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)三、“坐在礦車上”的國家1.豐富的礦產(chǎn)資源2.迅速發(fā)展的服務(wù)業(yè)3.工業(yè)中心和港口城市澳大利亞鞏固強化1．澳大利亞地形可分為三部分：東部是縱貫?zāi)媳钡腳_____，中部是______，西部是______。2．澳大利亞大陸最低處是______湖，湖面低于海平面______米。3．澳大利亞是______(南、北)半球經(jīng)濟______的國家，有現(xiàn)代化的______業(yè)和________業(yè)。4．澳大利亞的人口和經(jīng)濟中心主要集中在______一帶，首都______和全國最大城市________都分布在這里。5．澳大利亞有很多古老動物的主要原因是()A．位于南回歸線附近，氣候炎熱干燥B．位于南半球，季節(jié)與北半球相反C．幾千萬年前就同其他大陸分離，孤立存在D．長期以來自然條件比較單一，演化緩慢6．澳大利亞大陸四面環(huán)海，但大部分地區(qū)炎熱干燥，其主要原因是()A．東部山脈阻擋了海洋氣流的進入B．東北信風由大陸吹向海洋C．大部分地區(qū)是低矮的高原D．大部分地區(qū)在副熱帶高氣壓帶控制之下7．澳大利亞最大的港口城市是()A．堪培拉 B．墨爾本 C．悉尼 D．珀斯8．澳大利亞資源中，世界著名的有()A．袋鼠、鴯鹋 B．桉樹、樟樹 C．鈾礦、鐵礦 D．煤、石油9．關(guān)于澳大利亞的敘述，正確的是()A．煤、鐵資源豐富，也是鈾原料出口國之一B．農(nóng)牧業(yè)發(fā)達，以種麥、養(yǎng)羊為主C．首都堪培拉是全國最大的海港城市D．是一個人多地少的國家10．澳大利亞儲有豐富地下水的大自流盆地位于()A．西部高原