語(yǔ)文二上24《風(fēng)娃娃》

統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)24風(fēng)娃娃第一課時(shí)導(dǎo)入新課猜一猜是什么？看不見(jiàn)來(lái)摸不到，四面八方到處跑，跑過(guò)江河水生波，穿過(guò)森林樹(shù)呼嘯。（打一自然物）風(fēng)導(dǎo)入新課風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，有一天，媽媽說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以幫人們做許多事！”風(fēng)娃娃娃娃聽(tīng)了，快活的答應(yīng)了，你們想知道風(fēng)娃娃做了哪些事情嗎？讀了課文就知道了！閱讀要求1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會(huì)認(rèn)的字，用“”標(biāo)出要求會(huì)寫(xiě)的字，并給段落標(biāo)上序號(hào)。2.對(duì)照老師的標(biāo)注，檢查是否標(biāo)注清楚了，再把標(biāo)出的生字讀一讀。課文閱讀1234567我會(huì)讀苗著搖跟頭幫上去啦抽使嘩秧樹(shù)怪拉擺勁示翻助表栽zhùchōushǐjìnhuāyānɡlāzāibiǎoshìbǎi責(zé)fānzé“示”是象形字。原來(lái)是祭神的石制的供桌，呈“T”形。示字旁的字，大都與崇拜、祭祀有關(guān)。趣味識(shí)字我會(huì)識(shí)字助抽幫助助手zhù茍且一生功半廢識(shí)字巧方法抽水抽調(diào)chōu伸手何緣由識(shí)字巧方法我會(huì)識(shí)字使勁使勁勁頭jìn取經(jīng)東來(lái)劫后生識(shí)字巧方法使勁使者shǐ開(kāi)口叫岳父識(shí)字巧方法我會(huì)識(shí)字yānɡ秧嘩插秧秧苗秀上（禾）英下（央），左右合成 識(shí)字巧方法嘩啦啦huā片片殘花葉半垂識(shí)字巧方法我會(huì)識(shí)字拉表拉車?yán)瓌?dòng)lā接送姑娘識(shí)字巧方法表示手表biǎo脫下上衣縫兩針識(shí)字巧方法我會(huì)識(shí)字示擺表示示例shì二分塵土識(shí)字巧方法搖擺擺動(dòng)bǎi抬手說(shuō)罷了識(shí)字巧方法我會(huì)識(shí)字翻栽翻滾翻身fān號(hào)為霸王識(shí)字巧方法栽樹(shù)栽倒zāi衣未裁成春已到識(shí)字巧方法我會(huì)識(shí)字責(zé)zé責(zé)怪負(fù)責(zé)王子坐金山識(shí)字巧方法識(shí)字游戲助抽使勁嘩秧拉表示擺翻栽責(zé)風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我會(huì)寫(xiě)車得秧苗汗場(chǎng)傷路觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：汽車轎車車chē筆畫(huà)：四首筆橫較短結(jié)構(gòu)：獨(dú)體第二筆撇折的折段在橫中線上最后一筆豎寫(xiě)在豎中線上。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：左右組詞：吃得飽飛得高部首：彳得de筆畫(huà)：十一右邊多橫等距，但長(zhǎng)短不同。第十筆豎鉤從短橫處起筆易錯(cuò)提示：點(diǎn)不能丟掉。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：左右組詞：插秧秧子部首：禾秧yāng筆畫(huà)：十“央”的第三筆橫在橫中線下側(cè)起筆“禾”的捺變點(diǎn)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：上下組詞：樹(shù)苗麥苗部首：艸苗miáo筆畫(huà)：八“田”字稍扁，橫折的橫段寫(xiě)在橫中線上中間的豎寫(xiě)在豎中線上書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：左右組詞：汗水出汗部首：氵汗hàn筆畫(huà)：六右邊的“干”第一橫短，第二橫長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，結(jié)構(gòu)：左右組詞：場(chǎng)地場(chǎng)面部首：土場(chǎng)chǎng筆畫(huà)：六“土”最后一橫變提第一撇短，第二撇稍長(zhǎng)，兩撇基本平行。右邊第一筆為橫折折折鉤書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：左右組詞：受傷傷口部首：亻傷shāng筆畫(huà)：六右下部“力”中的橫折鉤起筆在橫中線下側(cè)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：左右組詞：公路馬路部首：足路lù筆畫(huà)：十三右邊橫撇和捺交叉點(diǎn)在橫中線上。足字旁的第五筆橫在橫中線上整體感知自讀課文，思考：風(fēng)娃娃做了哪些好事和壞事？好事：吹風(fēng)車、吹帆船壞事：吹跑風(fēng)箏、吹跑衣服、吹斷小樹(shù)課堂小結(jié)填一填：風(fēng)娃娃很

，幫助人們做了許多事情。結(jié)果卻得到了人們的

，原來(lái)，做事情光有好的愿望還不行，還得看

。熱心是不是對(duì)別人真的有幫助責(zé)怪課堂練習(xí)1．下列加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是(

)xiàlièjiādiǎnzìdúyīnquándōuzhènɡquèdeyíxiànɡshìB課堂練習(xí)2．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。kànpīnyīnxiěcíyǔzhùyìbùxiěcuòbiézìshānɡxīnlùbiānyānɡm(xù)iáohànshuǐɡuǎnɡchǎnɡ傷心路邊秧苗汗水廣場(chǎng)第二課時(shí)復(fù)習(xí)引入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)：你知道風(fēng)娃娃為人們做了那些事情嗎？吹風(fēng)車吹帆船吹風(fēng)箏吹衣服小樹(shù)問(wèn)題引領(lǐng)1.弄清楚圍繞風(fēng)娃娃做了哪些好事和壞事，體會(huì)風(fēng)娃娃做了好事和壞事后，人們對(duì)他的不同態(tài)度。2.根據(jù)給出的提示講故事，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用表示動(dòng)作程度、狀態(tài)的詞語(yǔ)。新知講解自由讀第1自然段，想一想：風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，他想干什么？新知講解美好愿望風(fēng)媽媽有個(gè)可愛(ài)的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說(shuō)：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情?！边@句話說(shuō)明了風(fēng)娃娃是個(gè)熱心、樂(lè)于助人的好孩子。從風(fēng)媽媽的話中可以讀出風(fēng)媽媽對(duì)風(fēng)娃娃給予很大希望。新知講解讀課文第2-3自然段，想一想：風(fēng)娃娃做了哪些好事？新知講解做好事吹大風(fēng)車吹帆船新知講解風(fēng)娃娃來(lái)到田野，看見(jiàn)一架大水車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。“深深地吸”“使勁”體現(xiàn)出風(fēng)娃娃很努力地幫助人們做好事。新知講解風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來(lái)的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭?！昂茸懔怂⑿χ?、點(diǎn)頭”說(shuō)明風(fēng)娃娃做了一件好事，得到秧苗的稱贊。新知講解從“水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著”到“水奔跑著”，說(shuō)明了什么？“水奔跑著”運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出水流得很快，與前面“水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著”形成對(duì)比，襯托出風(fēng)娃娃的作用很大。新知講解新知講解風(fēng)娃娃又來(lái)到河邊，看見(jiàn)許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢。“彎”“流”“喊”這幾個(gè)動(dòng)詞連用，形象地寫(xiě)出了船工們拉纖很辛苦。新知講解他急忙跑過(guò)去，對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來(lái)。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝?！帮w快地跑了起來(lái)”說(shuō)明風(fēng)娃娃給船工幫了大忙。“笑了”“收起纖繩”與前文船工的辛苦形成對(duì)比，突出了風(fēng)娃娃的作用新知講解這是個(gè)過(guò)渡句，是風(fēng)娃娃的心理活動(dòng)描寫(xiě)：風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文風(fēng)娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。這句話在文中起到什么作用？風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？新知講解讀課文第4-6自然段，想一想：風(fēng)娃娃認(rèn)為做好事很容易，結(jié)果如何？新知講解好心辦壞事吹風(fēng)箏吹衣服、小樹(shù)新知講解那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見(jiàn)了，趕緊過(guò)去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭?！摆s緊”一詞寫(xiě)出了風(fēng)娃娃看見(jiàn)孩子們放風(fēng)箏后想幫忙的急切心情。新知講解風(fēng)娃娃的幫助起了反作用。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤，孩子們傷心極了。新知講解風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹(shù)……人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他。這句話中的省略號(hào)有什么作用？句子中的省略號(hào)表示風(fēng)娃娃的大力氣還給人們帶來(lái)了不少其他麻煩。新知講解拓展：想象一下，省略號(hào)省略了什么？寫(xiě)下來(lái)。風(fēng)娃娃吹起了路邊的沙塵，小朋友們都睜不開(kāi)眼睛了。新知講解讀課文第7自然段，想一想：風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？新知講解明白原因風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑椋瑸槭裁此麄冞€責(zé)怪我呢？人們?yōu)槭裁匆?zé)怪風(fēng)娃娃？風(fēng)娃娃好心卻辦了壞事。新知講解媽媽說(shuō)：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用?！憋L(fēng)媽媽是如何教育風(fēng)孩子的？新知講解風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？

風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做事，沒(méi)有思考那樣做是不是對(duì)人們有好處。新知講解你從風(fēng)娃娃身上學(xué)到了什么？在生活中，我們不要像風(fēng)娃娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有幫助。新知講解你準(zhǔn)備為大家做哪些有用的事呢？新知講解根據(jù)下面的提示講講這個(gè)故事。風(fēng)娃娃來(lái)到田野。風(fēng)娃娃來(lái)到河邊。風(fēng)娃娃來(lái)到廣場(chǎng)。新知講解風(fēng)娃娃來(lái)到田野，看到大風(fēng)車慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他就鼓起一股勁，奮力向大風(fēng)車吹去，大風(fēng)車飛速地旋轉(zhuǎn)，抽上足夠的水，秧苗都喝足了水，不住地朝他點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃高興極了。風(fēng)娃娃來(lái)到河邊，看到船工拉著一艘大船。他對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑起來(lái)，船工們向他表示感謝。風(fēng)娃娃來(lái)到廣場(chǎng)，看見(jiàn)孩子們正在放風(fēng)箏。他趕緊過(guò)去用力吹，把風(fēng)箏吹得無(wú)影無(wú)蹤，孩子們傷心極了。學(xué)法小結(jié)根據(jù)提示講故事根據(jù)提示講故事的步驟：1.熟讀課文，理解故事內(nèi)容。2.根據(jù)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果梳理故事的主要內(nèi)容。3.細(xì)化故事的經(jīng)過(guò)，豐富故事的細(xì)節(jié)。講的時(shí)候可以用自己的語(yǔ)言，也可以用課文中的詞句，但要做到情節(jié)與課文基本一致，表達(dá)清楚。例如：根據(jù)提示講《風(fēng)娃娃》時(shí)，首先應(yīng)該熟讀課文，理解故事內(nèi)容。接著按照“風(fēng)娃娃要去干什么，他是怎么做的，結(jié)果怎樣”的思路去講。注意講清楚“風(fēng)娃娃來(lái)到田野”“風(fēng)娃娃來(lái)到河邊”“風(fēng)娃娃來(lái)到廣場(chǎng)”分別發(fā)生了什么故事。新知講解讀一讀，想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？寒風(fēng)涼風(fēng)暖風(fēng)狂風(fēng)臺(tái)風(fēng)暴風(fēng)和風(fēng)細(xì)雨風(fēng)和日麗風(fēng)平浪靜風(fēng)調(diào)雨順新知講解夏天時(shí)，涼風(fēng)可以給人們帶來(lái)涼爽。冬季時(shí)，吹散霧霾，空氣變得清新。新知講解幫助植物傳播種子，如蒲公英。利用風(fēng)力發(fā)電，節(jié)約能源。新知講解準(zhǔn)確運(yùn)用表示動(dòng)作程度、狀態(tài)的詞語(yǔ)學(xué)方法：表示動(dòng)作程度的詞語(yǔ)有：很、深深、非常等；表示動(dòng)作狀態(tài)的詞語(yǔ)有：鼓起腮幫、瞪著眼睛、認(rèn)真地寫(xiě)、仔細(xì)地看等。在簡(jiǎn)單的句子“誰(shuí)做什么”中加上表示動(dòng)作程度、狀態(tài)的詞語(yǔ)，可以使句子更加生動(dòng)形象。如“他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去”中，“深深地、鼓起腮、使勁”就生動(dòng)形象地寫(xiě)出了風(fēng)娃娃吸氣和吹氣時(shí)的樣子。新知講解記方法：用表示動(dòng)作程度、狀態(tài)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子時(shí)，要注意使用的表示動(dòng)作程度的詞語(yǔ)要符合語(yǔ)境，表示動(dòng)作狀態(tài)的詞語(yǔ)要搭配得當(dāng)。用方法：請(qǐng)用上表示動(dòng)作程度、狀態(tài)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。示例看到媽媽的臉色不好，我默默地拿出書(shū)本，開(kāi)始很認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。拓展閱讀風(fēng)娃娃，沒(méi)禮貌。撒開(kāi)腿，到處跑。撞倒了小樹(shù)，踩疼了小草。不說(shuō)一聲“對(duì)不起”，還在一旁吹口哨。風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)心得從需求入手幫助別人我們都希望盡自己的能力為大家做一些好事，但有時(shí)也會(huì)好心幫倒忙，所以我們做好事要從大家的實(shí)際需要出發(fā)，不能光靠自己的主觀愿望行事。課堂小結(jié)風(fēng)娃娃很熱心，他幫助人們做事情，給人們帶來(lái)了好處和壞處，受到了人們的感謝和責(zé)怪。本文告訴我們：幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會(huì)別人的需要，才能真正地幫到別人。課文結(jié)構(gòu)風(fēng)娃娃幫人們做好事吹風(fēng)車轉(zhuǎn)的飛快吹帆船飛快行駛感謝—得意好心辦壞事吹跑風(fēng)箏吹跑衣服吹斷小樹(shù)責(zé)怪—委屈做事情要對(duì)別人有用課堂練習(xí)1．仿寫(xiě)詞語(yǔ)。fǎnɡxiěcíyǔ搖搖擺擺(AABB式)____________

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