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有感情地朗讀課文，背誦課文第三 感受異 ，理解“人人為我，我為人人”的人生境界 2總之，德國(guó)是一個(gè)極富的旅游城市，它不僅風(fēng)光無(wú)限美好，這個(gè)民族還有一道十分⑴正確讀文 生字⑵質(zhì)疑。（畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，對(duì)不理解的內(nèi)容質(zhì)疑。 ⑴請(qǐng)生個(gè)別讀。正音 ”讀作jǐliang；理解 ”的意思 許多窗子連接在一起匯成了一個(gè)花的海洋讓我們看的人如入 上應(yīng)接不暇如果你漫步在這樣 ，你有怎樣的感覺(jué)？會(huì)說(shuō)什么呢 ⑵季老先生被這個(gè)民族的崇高境界深深感動(dòng)了，使得他在文中不由得贊道：“多⑵ 不愧為一位語(yǔ)言大師自己的花是讓別人看的多普又精煉的語(yǔ)言卻又如此的讓人回味無(wú)窮!讓我們都擁有一雙與人玫瑰的手!想繼續(xù)深入地了解季老藝術(shù) 的不妨多去閱讀他的作品。推薦讀書(shū)： 散文》、 先生》等

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