小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案之課桌下的紙團(tuán)教案及反思

教案系列學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案之課桌下的紙團(tuán)教案及反思學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文教案之課桌下的紙團(tuán)

教學(xué)預(yù)備：生字卡片、詞語(yǔ)卡片、掛圖、幻燈片，錄音機(jī)。

教學(xué)時(shí)間：３課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

１、學(xué)會(huì)本課的生字和新詞２、初步了解并會(huì)朗讀課文

教學(xué)過(guò)程

１、聯(lián)系實(shí)際，引入課文

（１）老師順手抓起一張廢紙（預(yù)備），揉成一團(tuán)任憑扔在地上，接著問(wèn)：小伴侶們，老師剛剛做了什么？老師這樣做對(duì)嗎？為什么？

（２）但是老師剛剛看到有些小伴侶就是這樣做的，同學(xué)們信任嗎？不信的話，我們一起來(lái)看第１８課。請(qǐng)小伴侶們把課本翻到第４８頁(yè)。同時(shí)在黑板上揭題，齊讀課題。學(xué)習(xí)“紙”字（請(qǐng)看幻燈片），帶讀，留意翹舌音，右邊比較難寫(xiě)，老師板演，同學(xué)書(shū)空，并數(shù)筆畫(huà)．應(yīng)留意的難點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)“紙“字下面沒(méi)有點(diǎn)，可以用“地下沒(méi)有木屑“來(lái)關(guān)懷記憶；末筆是一個(gè)斜鉤。

２、初讀課文，自同學(xué)字

（１）課桌下的.紙團(tuán)是從哪里來(lái)的？請(qǐng)小伴侶們合上書(shū)本，先聽(tīng)錄音。在聽(tīng)的時(shí)侯想一想，課文主要講了哪幾個(gè)小伴侶的故事呢？

（２）放錄音，終止后，指名回答以上的問(wèn)題，得到答案后，出示課文掛圖。

（３）那么丁丁、小剛和冬冬各是怎樣對(duì)待這個(gè)紙團(tuán)的呢？下面請(qǐng)小伴侶們自己先朗讀課文，想一想這個(gè)問(wèn)題．在讀的時(shí)候要依據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，把生字圈起來(lái)，自己想方法記生字。

３、結(jié)合理解課文，學(xué)習(xí)生字和詞語(yǔ)

（１）丁丁是怎樣對(duì)待這個(gè)紙團(tuán)的呢？下面我們來(lái)看第１節(jié)，指名讀第１節(jié)。

①要求回答提出的問(wèn)題．

②學(xué)習(xí)生字（請(qǐng)看幻燈片）

a、“完”：帶讀，跟讀，指名讀（板書(shū)：田字格中老師書(shū)寫(xiě)），說(shuō)說(shuō)間架結(jié)構(gòu)．

問(wèn)：做完作業(yè)的“完“是什么意思？

b、“作業(yè)”：（步驟同上）．“作”字還要留意平舌音；“業(yè)”留意筆順（同學(xué)看田字格下“業(yè)”的筆順），帶領(lǐng)同學(xué)書(shū)空．

c、“成”：（步驟同上）．難點(diǎn)是讀音（翹舌）和筆順，末筆是點(diǎn)．

③齊讀這一小節(jié)．

（２）我們來(lái)看小剛是怎樣對(duì)待這個(gè)紙團(tuán)的呢？指名讀第２節(jié)．

①要求回答上一個(gè)問(wèn)題。

②學(xué)習(xí)帶讀字“踢”（請(qǐng)看幻燈片）分析間架結(jié)構(gòu)。

③齊讀這一小節(jié)。

（３）那么冬冬又是怎樣對(duì)待這個(gè)紙團(tuán)的呢?指名讀第二節(jié)。

①回答。②學(xué)習(xí)生字“臉”（請(qǐng)看幻燈片），分析間架結(jié)構(gòu)。③齊讀第3小節(jié)。

4．鞏固生字和新詞

（１）出示生字和新詞卡片，抽讀（訂