我與書(shū)法作文匯編15篇

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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，很多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)受，對(duì)作文都不生疏吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。信任很多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是我的我與書(shū)法作文，僅供參考，期望能夠幫忙到大家。

我與書(shū)法作文1

一張宣紙，一支毛筆，一盒墨汁就已經(jīng)把中國(guó)這個(gè)文明古國(guó)兩千多年的毛筆書(shū)法文化很好的詮釋了出來(lái)了。王羲之，柳公權(quán)，歐陽(yáng)詢(xún)和顏真卿等書(shū)法家的作品著名中外，使中國(guó)的毛筆書(shū)法藝術(shù)得到了世界的贊揚(yáng)與認(rèn)可。

暑假里的一天，我去瓊中文化館看了一次書(shū)畫(huà)展。里面的書(shū)法藝術(shù)作品，堪稱(chēng)一絕，讓我的如癡如醉。我想，假如我能寫(xiě)出一首美麗的毛筆字，那該多好哇??！于是我打算暑假去學(xué)習(xí)毛筆。

書(shū)法沒(méi)有音樂(lè)那樣余音繞梁，沒(méi)有繪畫(huà)那樣使人身臨其境，但書(shū)法有著他自己的獨(dú)特魅力。書(shū)法可以修養(yǎng)性情，熬煉耐性，陶冶情操。每當(dāng)我觀察一副副優(yōu)秀的毛筆書(shū)法作品，總是讓我感覺(jué)到心情安靜舒服。

剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)毛筆時(shí)，我比較用功，寫(xiě)的還可以?？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得寫(xiě)毛筆字有些枯燥，一個(gè)小小的漢字卻要寫(xiě)上幾十遍，甚至幾百遍。而且還要不斷改進(jìn)，我想打退堂鼓了，老師看出來(lái)我的心思，就常常給我講解書(shū)法的好處以及重要性。聽(tīng)了老師的講解，我漸漸領(lǐng)悟到了毛筆書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力，重新讓自己的書(shū)法盡量與美融為一體。

就這樣一字一筆一劃漸漸地寫(xiě)，慢慢地，我的毛筆字有了進(jìn)步，心里很興奮，對(duì)這門(mén)藝術(shù)也布滿了信念。

現(xiàn)在，毛筆書(shū)法字已經(jīng)成為我生活的一部分。書(shū)法練習(xí)讓我享有無(wú)盡的歡樂(lè)，它也成為我的一種休閑放松的方式。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。信任，只要我堅(jiān)持練下去，我的字肯定會(huì)更上一層樓。

我與書(shū)法作文2

從三年級(jí)開(kāi)頭，我就發(fā)覺(jué)自己的漢字寫(xiě)得非常潦草，于是央求媽媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，從那以后，我就與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。

經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)訓(xùn)練，我開(kāi)頭學(xué)毛筆了，我從老師那里領(lǐng)了一套工具：一支筆頭約為五六厘米的毛筆、一盒墨汁、一張潔白的毛氈和一疊黃色的宣紙。

老師常說(shuō)寫(xiě)毛筆字要心平如鏡，不能有一點(diǎn)雜草。我坐在那里聽(tīng)著老師的諄諄教育，開(kāi)頭練習(xí)了。我鋪開(kāi)宣紙，涮好毛筆，蘸好墨，老師告知我們，將食指和中指搭在上方，拇指壓住筆竿，無(wú)名指和小指在下方，毛筆豎成90度，一筆一畫(huà)開(kāi)頭練習(xí)。

剛開(kāi)頭，我執(zhí)筆的手不斷顫抖，根本下不去筆，經(jīng)過(guò)老師的鼓舞，我將比頓了下去，啊，好軟！由于硬筆練習(xí)的原因，我下意識(shí)用力過(guò)猛，筆下的紙立即成了一個(gè)“大黑球”。

老師走了過(guò)來(lái)，教給我如何掌握頓筆的力度、筆畫(huà)間的協(xié)調(diào)等?，F(xiàn)在，我已經(jīng)能嫻熟運(yùn)用了。

毛筆字教給我心平氣和，在我心情浮躁時(shí)，寫(xiě)兩篇毛筆字，浮躁的心就會(huì)得以安靜。

我愛(ài)書(shū)法！

我與書(shū)法作文3

我肯定和它有緣。書(shū)法，那奇妙的魅力從小就深深地吸引了我。

記得我三、四歲時(shí)，就經(jīng)常跟媽媽去觀賞書(shū)法展。每次到了展廳，我從不像其他小孩子一樣大聲哭鬧、嚷嚷著亂跑，而是認(rèn)真地觀賞著那些筆走龍蛇的書(shū)法，小手輕輕摩挲著一個(gè)個(gè)精致的字，臉上布滿了喜悅，引得媽媽始終用驚奇的眼神留意著我。

我好像覺(jué)得，書(shū)法家筆下的每一個(gè)字，都是一幅漂亮的畫(huà)。逛了幾個(gè)小時(shí)，媽媽都準(zhǔn)備離開(kāi)了，可我還是依依不舍。媽媽興奮地停下來(lái)，帶著我看了個(gè)夠，說(shuō)我肯定和書(shū)法有緣。

于是，不到七歲，我就拉著媽媽去參與書(shū)法班?？衫蠋熣f(shuō)我年齡太小了握不住筆，年齡大些再來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)更好，硬是不愿收我。沒(méi)方法，我只得先在家里自己練習(xí)了，讓外婆當(dāng)我的書(shū)法老師。第一次學(xué)寫(xiě)書(shū)法，怎么握筆就費(fèi)了不少功夫，可小小的我硬是不愿放下筆。

好不簡(jiǎn)單握緊了，我迫不及待地開(kāi)頭寫(xiě)第一個(gè)字。我先自己琢磨了半天，用毛筆寫(xiě)了一個(gè)“一”字，沒(méi)想到彎彎曲曲。在一旁的外婆觀察了，笑說(shuō)：“子琪，你先練習(xí)描紅吧!”她用宣紙給我做了一個(gè)本子，用同樣大的紙寫(xiě)出簡(jiǎn)潔的字，讓我把紙襯在宣紙下描寫(xiě)。就這樣，我從“一”練起，不知花了多少工夫，好不簡(jiǎn)單最終可以把幾個(gè)簡(jiǎn)潔的字寫(xiě)工整了。

八歲了，我最終能上書(shū)法愛(ài)好班了。老師一筆一畫(huà)地教，我一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)，經(jīng)常一練就是幾個(gè)小時(shí)。每當(dāng)我覺(jué)得累了，總是在心里悄悄地給自己打氣：堅(jiān)持就是勝利，別辜負(fù)了自己對(duì)它的寵愛(ài)，別辜負(fù)了我和它的緣分!就這樣在手酸眼脹下堅(jiān)持了下來(lái)。

這句話伴了我三年，讓我堅(jiān)持到了現(xiàn)在?？粗械耐瑢W(xué)由于怕苦怕累而放棄了練字，我就忍不住替他們感到無(wú)比惋惜?，F(xiàn)在，我已經(jīng)能從簡(jiǎn)潔的筆畫(huà)練到能工整地寫(xiě)出許多個(gè)簡(jiǎn)潔的漢字，再到寫(xiě)對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞了。當(dāng)我寫(xiě)出一幅讓自己滿足的作品，或是得到老師、家人的夸獎(jiǎng)時(shí)，就會(huì)提示自己：一分耕耘一分收獲，功夫不負(fù)有心人啊!

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”不管是不是緣分，我只懂得了：始終的堅(jiān)持，才會(huì)收獲美麗的結(jié)果的!

我與書(shū)法作文4

在那勝利的背后，必有一個(gè)苦澀的過(guò)程。在一次偶然中，我觀察隔壁的大姐姐在練書(shū)法，只見(jiàn)姐姐拿著那毛筆，一勾,一提,再用力一點(diǎn),一個(gè)龍飛鳳舞的字就呈現(xiàn)在那張紙上了。就從那一刻起，我就深深地愛(ài)上了寫(xiě)毛筆字，真期望可以成為一個(gè)書(shū)法家，拿著筆在紙上龍飛鳳舞?？粗切┖孟裼徐`性的字，就仿佛活躍了身心。

于是，我央求媽媽也給我報(bào)個(gè)書(shū)法培訓(xùn)班。媽媽聽(tīng)了，皺了皺眉，深思了片刻說(shuō)：“寫(xiě)書(shū)法嗎?嗯……也好，顯得有教養(yǎng)，人家都是琴棋書(shū)畫(huà)，各個(gè)精通，你也盡量往那個(gè)方面去進(jìn)展吧。真期望你不是三分鐘熱度，一會(huì)兒就涼了。

最終，這美妙的機(jī)會(huì)眷顧了我，靠著我的潛質(zhì)與熱忱，我加入了書(shū)法班，我的書(shū)法旅途由此開(kāi)頭。

先跟老師學(xué)習(xí)怎么握毛筆，之后用筆尖輕輕沾了一點(diǎn)兒墨汁，便跟著老師在紙上練起筆畫(huà)。第一節(jié)課，老師只是讓我不停地學(xué)著寫(xiě)橫，整整用掉五六十張紙寫(xiě)一個(gè)橫。慢慢地，不耐煩了，可老師還讓我連續(xù)寫(xiě)筆畫(huà)。過(guò)了一段時(shí)間，老師再讓我寫(xiě)點(diǎn)，每天都能用掉一大疊紙，時(shí)間長(zhǎng)了，手上都起了老繭。經(jīng)過(guò)我不斷地努力，老師最終告知可以寫(xiě)字了。原來(lái)一開(kāi)頭，老師是在不斷強(qiáng)化我的基本功，現(xiàn)在我的基本功扎實(shí)了，可以練字了。

老師發(fā)給我的一本書(shū)，是古代一位大書(shū)法家寫(xiě)的。我一筆一筆的細(xì)細(xì)仿照著，期望自己能寫(xiě)得像他一樣好。我寫(xiě)的一絲不茍，一個(gè)小小的筆畫(huà)，我經(jīng)常會(huì)寫(xiě)上幾十遍，寫(xiě)的手又酸又痛，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了。

暑假，我一有空就會(huì)讓媽媽把我送到書(shū)法老師那里去，一呆就是兩三個(gè)小時(shí)。我細(xì)細(xì)臨摹著，功夫不負(fù)有心人，最終能寫(xiě)出一手好的毛筆字了。在學(xué)書(shū)法一段時(shí)間后，老師推舉我去參與一個(gè)書(shū)法競(jìng)賽。為了能拿到名次，我在家中舍命的練習(xí)，也時(shí)常去隔壁大姐姐那去請(qǐng)教，和她一起練書(shū)法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

競(jìng)賽那天，我要臨摹一篇一百字左右的短文。我學(xué)著它的收筆，出筆，一筆一劃都用力地寫(xiě)著，努力地想讓自己的字形神兼?zhèn)?。最終出成果了，我得了其次名。那個(gè)銀色的獎(jiǎng)杯是我努力的結(jié)果。

勝利的背后總是苦澀的，只要擁有一種堅(jiān)持，一種信念，永久都不放棄的精神，苦澀的學(xué)習(xí)過(guò)程好像也隱藏著一種甜蜜……

我與書(shū)法作文5

家鄉(xiāng)宣城，漂亮的“中國(guó)文房四寶”之鄉(xiāng)。從小，我就耳濡目染書(shū)法的魅力，但真正接觸到書(shū)法，還是在今年的書(shū)法課上，這讓我對(duì)書(shū)法這門(mén)藝術(shù)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。

學(xué)書(shū)法，先要從基本功練起，比如如何握筆，手要懸空，身體不能靠著桌子等。第一次上書(shū)法課時(shí)，我拿著毛筆，手直顫抖，寫(xiě)上去的字橫不平豎不直，寫(xiě)完一個(gè)字就交給老師，老師看了以后鼓舞我說(shuō)：＂寫(xiě)得真棒＂！

聽(tīng)完老師的話，我又懸腕寫(xiě)了幾個(gè)字，可是我的胳膊已經(jīng)累得抬不起來(lái)了?！皩?xiě)書(shū)法，就是要多寫(xiě)多練。”老師的話深深地印在我的腦海里。從今，我每天都要練一張描紅紙大字和一張?zhí)镒指窦埓笞?。有時(shí)候我也會(huì)覺(jué)得枯燥，不想練，這時(shí)老師的話總在我耳邊響起：“堅(jiān)持就是成功，你就只差一步！”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我的書(shū)法水平也有了不少進(jìn)步。

書(shū)法已經(jīng)在我的生活中深深地扎下了根。寫(xiě)書(shū)法不僅讓我學(xué)會(huì)了不輕言放棄，還讓我在平常的學(xué)習(xí)中變得用心不浮躁?，F(xiàn)在我的書(shū)法生涯才剛剛起步，要走的路還很長(zhǎng)，但我會(huì)堅(jiān)持不懈。

我與書(shū)法作文6

六歲那年我去鄰居家玩，發(fā)覺(jué)了大姐姐在寫(xiě)字，“哇！真的好美??！”我贊嘆道，原來(lái)大姐姐這么厲害啊，我也要學(xué)寫(xiě)字，我還要比大姐姐寫(xiě)的還要好看。

就這樣我開(kāi)頭了與書(shū)法的夢(mèng)幻之旅。

幾個(gè)星期后，我特別大膽地跟媽媽提起了我要向鄰居家的大姐姐學(xué)習(xí)書(shū)法的要求，我羞答答的說(shuō)道：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)∥蚁胍W(xué)習(xí)書(shū)法，我要向鄰居家的大姐姐一樣變得有才華，能夠?qū)懗鍪澜缟系淖钭钭蠲利惖淖?。”媽媽驚喜的對(duì)我說(shuō)：“珍寶，你有這樣的心思我真的是太快樂(lè)了，不過(guò)切記不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)哦，堅(jiān)持方能勝利！”聽(tīng)到這里我欣喜若狂，心里比吃了蜜糖還要甜！

快大半個(gè)月了，媽媽最終找到了家教老師，這位老師是女生，她有著金黃色的大卷發(fā)，烏黑的眼睛和頭發(fā)。這令我特殊喜愛(ài)。由于我的媽媽也是這樣的，我覺(jué)得這樣非常美麗。家教老師姓趙，我不叫她找老師而叫她趙姐姐或者姐姐。每一次練習(xí)完我都會(huì)征得爸爸媽媽的同意讓她留下來(lái)吃飯，吃完后在一起散漫步。一年后我寫(xiě)的字進(jìn)步了許多，這還要感謝趙老師才行。

書(shū)法給我?guī)?lái)了極大的樂(lè)趣，對(duì)我們意義深遠(yuǎn)。期望大家也能夠把書(shū)法的藝術(shù)傳承下去！

我與書(shū)法作文7

暑假里，我去看了一次書(shū)畫(huà)展，那里的書(shū)法作品真可謂是剛勁有力、龍飛鳳舞，堪稱(chēng)一絕，讓我如癡如醉。我想，假如我能寫(xiě)出一手好字來(lái)，該多好??！于是，我便打算要學(xué)習(xí)書(shū)法。

書(shū)法雖然沒(méi)有音樂(lè)那樣余音繞梁，雖然沒(méi)有繪畫(huà)那樣讓人身臨其境，雖然沒(méi)有雕刻那樣栩栩如生，但是，書(shū)法也有著自己獨(dú)特的魅力！書(shū)法可以陶冶情操、熬煉身體、修身養(yǎng)性。每當(dāng)我看到好的書(shū)法作品時(shí)，總是讓我覺(jué)得心曠神怡、浮想聯(lián)翩。

剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，我也比較用功，寫(xiě)得還不錯(cuò)?？蛇^(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得寫(xiě)字特別枯燥，一個(gè)小小的漢字卻要寫(xiě)上幾十遍，而且還要不斷改進(jìn)，有的字甚至寫(xiě)上百遍，我有些退縮了。老師看出了我的心思，從那以后，老師常常給我講一些學(xué)書(shū)法的好處，以及書(shū)法的重要性。于是，我又重新開(kāi)頭了書(shū)法訓(xùn)練，我在寫(xiě)字時(shí)，也會(huì)細(xì)細(xì)體會(huì)每個(gè)字的筆畫(huà)應(yīng)當(dāng)怎樣寫(xiě)。比如說(shuō)寫(xiě)“田”字時(shí)，我會(huì)想：先把一塊“地”的三個(gè)邊圍上籬笆，然后再把這塊“地”分成大小差不多的四塊小“地”，最好再把剩下來(lái)的一邊圍上，這樣字也就寫(xiě)好了?？吹阶约簩?xiě)的“作品”，心里也很興奮，特殊是受到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，更加布滿了信念。我現(xiàn)在越來(lái)越喜愛(ài)書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，書(shū)法練習(xí)也是其樂(lè)無(wú)窮，它是我休閑的.最好方式。

現(xiàn)在，書(shū)法已經(jīng)成為我生活中的一部分，書(shū)法讓我的生活更加歡樂(lè)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蔽倚湃危灰页种院愕木毩?xí)下去，我的字也會(huì)讓人贊不絕口的！

我與書(shū)法作文8

書(shū)法是漢字的精髓，在書(shū)法家的筆下，它們更能生出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺立如峰，或清亮如溪。它們自身就有一種才智，任你盡情飛行。

雙休日，我沒(méi)有出去玩，我在家里倍感無(wú)聊，想著看電視、上網(wǎng)都是一樣的無(wú)新意，我的腦袋瓜里突然冒出一個(gè)想法——練書(shū)法，書(shū)法由于前期日子都無(wú)心寫(xiě)已很久沒(méi)有深度練習(xí)了。

想做就做。我在硯臺(tái)里倒入墨汁，把毛氈鋪好，接著拿出紙和筆，就開(kāi)頭寫(xiě)了起來(lái)。我的字法主要是臨摹趙孟頫的真跡，我把背挺直，左手壓著紙，右手握著筆，用心致志地開(kāi)頭練習(xí)起來(lái)。寫(xiě)書(shū)法主要的力氣是在手腕上，下筆和起筆要?jiǎng)倓庞辛?，我的每橫每豎都要和書(shū)法家一樣，每個(gè)回峰都要完善，沒(méi)有一柱香的功夫，我的手也酸了，背也彎了，心想：哎！都怪這段時(shí)間太疏散了，所以才會(huì)這樣累。我調(diào)整好身體，連續(xù)寫(xiě)，一個(gè)個(gè)字在筆下生龍活虎。我拿著我的“戰(zhàn)利品”跟爸爸共享，爸爸說(shuō)：“真棒！練習(xí)書(shū)法需要的是不懈努力和毅力，它不是一件可以一步登天的事，需要一步步練習(xí)，才能達(dá)到最高境界?！蔽衣?tīng)了，心想：我喜愛(ài)書(shū)法，我會(huì)堅(jiān)持下去，讓自己的字更生動(dòng)更美麗。

練書(shū)法給了我自信和信念，我堅(jiān)信在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，書(shū)法將越來(lái)越被世人寵愛(ài)。

我與書(shū)法作文9

素紙軒墨，詩(shī)韻綿綿，撫一曲暗香疏影，書(shū)一段韶華流年，使得心也沉醉。

——題記

月亮的皎潔，是由于有星星的陪伴；鮮花的明麗，是由于有綠色的陪伴；大海的寬闊，是由于有白云的陪伴。而我的人生精彩又充實(shí)，是由于有你的陪伴……

仍記得小時(shí)候興致勃勃地看著那些大書(shū)法家龍飛鳳舞地為他人題字，不一會(huì)兒一幅蒼勁有力的字，便在他們的筆下“橫空誕生”了，這也使得我對(duì)你一見(jiàn)鐘情。

于是，我便央求著媽媽讓我去練書(shū)法，媽媽卻說(shuō)：“練書(shū)法最重要的是堅(jiān)持，一旦你選擇了它，便不能放棄，不能朝三暮四，否則到頭來(lái)只會(huì)前功盡棄，你能做到嗎？”我不住地點(diǎn)頭說(shuō)：“我肯定能夠堅(jiān)持下來(lái)，你就信任我吧。”

來(lái)到培訓(xùn)班后，每天上課我都非常仔細(xì)地聽(tīng)，生怕漏掉一丁點(diǎn)的技巧，回到家后，便一個(gè)人在書(shū)房苦練。幾天下來(lái)，就連老師都說(shuō)我的橫豎撇捺寫(xiě)得像模像樣，于是我的虛榮心膨脹到了極致。

恰好，這時(shí)有一個(gè)全縣中學(xué)校生書(shū)法競(jìng)賽，被我不經(jīng)意地看到了。于是，在我的劇烈要求下，媽媽只好幫我在網(wǎng)上報(bào)了名。她無(wú)奈地看著我搖了搖頭，說(shuō)我才學(xué)幾天呢，就想拿獎(jiǎng)？而我卻不以為然。

希望著，希望著，這一天最終來(lái)了。當(dāng)別人還在那里揮筆書(shū)寫(xiě)時(shí)，我卻早早地交了卷，一副不行一世的神情，等待著能夠摘取勝利的桂冠。卻不料什么也沒(méi)等到，于是媽媽在網(wǎng)上一查，才知道原來(lái)我早就“名落孫山”了。

那段時(shí)間，我卸下了不行一世，取而代之的是懊喪、郁悶與哀痛。這時(shí)的我曾經(jīng)一度想放棄書(shū)法，另覓他徑。

媽媽看出我的變化，于是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“勝利的道路不是一帆風(fēng)順的，勝敗乃兵家常事。”是啊，勝利的道路從來(lái)不是一帆風(fēng)順的，而是布滿坎坷的，需要我們一步步地踏過(guò)。于是我來(lái)到書(shū)房，取下一只狼毫，盡情揮灑奮斗的汗水……

菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，我以書(shū)法為知己！

——后記

我與書(shū)法作文10

一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一個(gè)挺立的身影正在肆意地?fù)]灑著他的青春與共性。

翰墨緣

父親是一位杰出的書(shū)法家，從事書(shū)法二十五年，各種書(shū)體盡皆精通。我誕生在一個(gè)充滿著墨香的家庭，自然而然的戀上了書(shū)法。六歲就接觸筆墨紙硯，八歲父親開(kāi)頭正式教我楷書(shū)?？赡芗扔刑熨x，又有環(huán)境熏陶，我的進(jìn)步很快，成為眾同學(xué)中的佼佼者，能夠基本掌握住筆墨和紙的關(guān)系。上學(xué)后，就每天十個(gè)字的堅(jiān)持著，練習(xí)書(shū)法對(duì)我來(lái)說(shuō)布滿樂(lè)趣。

筆枯墨干

十歲那年，父親教我小楷，小楷是承上啟下的書(shū)體，練好它上可寫(xiě)金文甲骨文，下可寫(xiě)隸書(shū)行草楷，是最基礎(chǔ)的部分。這說(shuō)明父親定要將我培育成一個(gè)真正的書(shū)法家?？赏甑淖杂蓵r(shí)間豈會(huì)完全禁錮在宣紙中，我也會(huì)煩躁，成天無(wú)味機(jī)械的重復(fù)練習(xí)，那最初的樂(lè)趣被磨掉了。為此父親與我進(jìn)行了一次慎重的談話，為我講訴了晉王獻(xiàn)之學(xué)書(shū)法寫(xiě)完十八缸水的故事。并要我當(dāng)即打算，放下書(shū)法就再也不學(xué)了；若要學(xué)習(xí)，那便是一生不停筆的練習(xí)。我最終選擇了后者，由于我知道，它注定與我相伴一生。

宿墨流時(shí)的積淀

自那以后，我再未停過(guò)筆，曾經(jīng)的煩躁也被磨了下去。書(shū)法沒(méi)有訣竅，只有不停的練習(xí)，直至形成手臂手腕與手指的肌肉記憶。從不停的練習(xí)中，我又找到了淳樸的韻味，細(xì)細(xì)的感受毛筆蘸墨時(shí)的飽和度；感受毛筆與宣紙接觸的摩擦感與纖毫之間的彈性；感受墨汁滲入紙張力透紙背的微妙，一道道飽滿而富有表現(xiàn)力的線條躍然紙上。我現(xiàn)在已把握了篆、隸、楷三種字體，行書(shū)正在進(jìn)展。無(wú)盡的書(shū)法，無(wú)盡的練習(xí)，無(wú)盡的投入，我已與之融為一體，沉醉其中。

楷書(shū)清爽秀麗，小篆剛健挺立，隸書(shū)凝重端莊；提按轉(zhuǎn)折，進(jìn)退自如。書(shū)法的韻律就是生命的韻律，書(shū)法的性格鑄就了我的性格。一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一顆跳動(dòng)的心承載著一個(gè)蓬勃的生命，在永無(wú)止境地?fù)]灑著他的自由，他的靈魂，他的歌……

我與書(shū)法作文11

從一年級(jí)開(kāi)頭，我就學(xué)習(xí)書(shū)法了。我喜愛(ài)書(shū)法，是由于它蘊(yùn)含著深厚的中國(guó)文化，而且通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我熟悉了很多古文，還熟悉了很多書(shū)法家：顏真卿、柳宗元、王羲之等。

書(shū)法，能陶治人的情操，還有助于培育良好的性格，因此我對(duì)書(shū)法非常著迷。除非生病，我每一課書(shū)法都不缺。無(wú)論刮風(fēng)下雨我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)上課。課上，除了老師輔導(dǎo)我的書(shū)法外，我的爸爸也是一個(gè)寫(xiě)字能手，他經(jīng)常指導(dǎo)我練書(shū)法，他指導(dǎo)我時(shí)很有急躁，沒(méi)有半點(diǎn)不耐煩。在書(shū)法訓(xùn)練班上，我總是在座位上一個(gè)勁地寫(xiě)呀、練呀，甚至遺忘了下課。直到爸爸媽媽催我離開(kāi)時(shí)，我才依依不舍地回家去。

記得暑假的一天，我把房門(mén)關(guān)緊，獨(dú)自一人練習(xí)書(shū)法。寫(xiě)著寫(xiě)著，我好像與字融為一體了。我仿佛看到了王羲之在墨池邊苦練書(shū)法，看到顏真卿在60多歲時(shí)還在堅(jiān)持練書(shū)法這時(shí)，媽媽輕輕推開(kāi)門(mén)，叫我吃飯。我“嗯”了一聲，但腳也沒(méi)有挪動(dòng)半步，還是連續(xù)地寫(xiě)。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)后，爸爸也來(lái)催我吃飯，我才戀戀不舍地離開(kāi)書(shū)房，去洗手。

有勞動(dòng)必定有收獲，這次小區(qū)的公益活動(dòng)上，我書(shū)法獲得了一等獎(jiǎng)。這不，還沒(méi)到春節(jié)呢，爺爺、奶奶都跟我預(yù)定寫(xiě)春聯(lián)了呢！

我與書(shū)法作文12

我有很多愛(ài)好愛(ài)好，書(shū)法是我最喜愛(ài)的，也是我最擅長(zhǎng)的愛(ài)好。書(shū)法是一門(mén)有法度的高級(jí)藝術(shù)，是中國(guó)的國(guó)粹，是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。它不僅可以磨練意志，練出一手好字，還可以培育舒適的性格，提高自身的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)。

媽媽說(shuō)一個(gè)人的字代表著一個(gè)人的臉面，在媽媽的引導(dǎo)下，我從九歲開(kāi)頭學(xué)習(xí)書(shū)法，今年已經(jīng)是第五個(gè)年頭了。學(xué)習(xí)書(shū)法特別枯燥，卻能熬煉人的急躁。從一筆一畫(huà)學(xué)起，從一點(diǎn)一滴練起。我也在學(xué)習(xí)的道路中迷茫過(guò)，有時(shí)會(huì)心情煩躁，有時(shí)也會(huì)由于一點(diǎn)小挫折想放棄。但每到這時(shí)，媽媽都會(huì)急躁地和我講道理，老師也會(huì)開(kāi)導(dǎo)我，給我講古代書(shū)法大家的故事，這些鼓舞讓我一次又一次地堅(jiān)決信念──我肯定要堅(jiān)持下去。在媽媽和老師的細(xì)心引導(dǎo)下，在家人的關(guān)懷鼓舞下，我始終努力著，最終練出了一手美麗的毛筆字。

如今的我可是一個(gè)大忙人，每逢春節(jié)是我最勞碌的時(shí)候。家里的春聯(lián)我都包了，就連奶奶家、姥姥家的都是我親自寫(xiě)。今年，我還接到了幾份“訂單”呢，現(xiàn)在，我的字被別人所觀賞、所贊美，其實(shí)這是大家對(duì)我學(xué)習(xí)書(shū)法的一種支持和鼓舞。我知道，作為國(guó)粹、作為藝術(shù)，我所學(xué)到的僅僅是皮毛，更多的學(xué)問(wèn)還等著我去學(xué)習(xí)。我也會(huì)不負(fù)眾望，在書(shū)法的道路連續(xù)努力，一路花開(kāi)。

我與書(shū)法作文13

“哲哲，今年對(duì)聯(lián)讓你寫(xiě)怎樣？”爸爸問(wèn)。我爽快地答應(yīng)了。以前我可不敢答應(yīng)，可今年我為什么能這樣回答呢？是由于我練了很多年的毛筆字。

是爺爺，讓我愛(ài)上毛筆字的，他總是有事沒(méi)事就在我的房間里練毛筆字，那時(shí)我還小就在旁邊，玩我的玩具，玩著玩著，卻迷上了書(shū)法。書(shū)法有多大的吸引力啊，竟讓爺爺對(duì)它這么癡迷。一次偶然的機(jī)會(huì)讓我更近地接觸到了書(shū)法，爺爺有事出去了，走之前提示我不要亂動(dòng)毛筆。我是嘴上答應(yīng)了，心里還是有一些癢癢。我四處看了一下，確認(rèn)爺爺已經(jīng)走了，就仿照起爺爺拿起毛筆沾了一點(diǎn)墨汁，就照著爺爺?shù)臉幼釉诩埳蠞u漸地寫(xiě)著。一聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)聲，我就飛速地走開(kāi)了連續(xù)玩玩具。爺爺回來(lái)后看了看紙，又看了看我說(shuō)：“孫子，你想練毛筆字不？”我笑了笑。于是爺爺就開(kāi)頭教我學(xué)書(shū)法，我先學(xué)如何握筆，又從簡(jiǎn)潔的筆畫(huà)學(xué)起。我寫(xiě)的字歪歪扭扭，爺爺就鼓舞我說(shuō)：“漸漸來(lái)，寫(xiě)嫻熟了就寫(xiě)好了?！?/p>

再大些爸爸就把我送到了張金江老師那里學(xué)毛筆字。去那兒的第一課就是老師教給我寫(xiě)字的姿態(tài)和怎樣握筆。老師說(shuō)：“要右手拿筆，坐就要坐端正，拇指食指固定筆桿，中指往下壓力氣，無(wú)名指小指主上推力氣。”我學(xué)得很快是由于我爺爺教過(guò)我。一練就是三年，在這三年里有苦也有樂(lè)。最終功夫不負(fù)有心人，我得到了老師的嘉獎(jiǎng)——文房四寶。并且在藝術(shù)節(jié)上，我的毛筆字也得到了展出。

今年爸爸讓我寫(xiě)對(duì)聯(lián)，這也算是對(duì)我練毛筆字三年下來(lái)的一個(gè)檢測(cè)吧。由于這次成果不抱負(fù)，所以我寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)是：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。橫批是天道酬勤?！币源藖?lái)勉勵(lì)自己。

現(xiàn)在我每天堅(jiān)持練字，每寫(xiě)一個(gè)字，我都會(huì)仔認(rèn)真細(xì)先練一遍，再用手臨摹一遍，最終再寫(xiě)。這也是我的毛筆字進(jìn)步的關(guān)鍵。一日練一日功，一日不練，十日空，所謂“熟能生巧”不過(guò)就是靈魂與肢體的完善契合吧！

我與書(shū)法作文14

書(shū)法，是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。

我與書(shū)法相遇在五年級(jí)。那時(shí)的我，對(duì)書(shū)法布滿了奇怪，喜愛(ài)觀賞字帖上布滿魅力的文字，喜愛(ài)在書(shū)寫(xiě)過(guò)后聞著空氣中飄著的淡淡的墨香。

剛開(kāi)頭，我臨的是歐陽(yáng)詢(xún)的《九成宮》?！毒懦蓪m