心理健康教育主題班會策劃書(大全4篇)

第頁共頁心理安康教育主題班會籌劃書(大全4篇)在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。心理安康教育主題班會籌劃書篇一通過心理的創(chuàng)造及演繹，為新時代的大學生提供一個表達內(nèi)心情感的全新的表現(xiàn)形式，為正確認識心理安康問題提供一個全新的視角。更重要的是，通過同學們自己創(chuàng)作心理劇，表演發(fā)生在身邊的熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗心理的細微變化。進而到達宣泄、釋壓和領悟其中道理的效果，更好的引導同學自己發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。1、活動時間：3月下旬-4月13日2、活動地點：博西梯二3、活動對象：系全體學生4、參賽形式：以自愿參加為原那么，可獨立創(chuàng)作劇本也可集體創(chuàng)作5、參賽方式：上交參賽劇本6、參賽劇本：(1)劇本要求：a、內(nèi)容需表達大學生的宿舍生活場景，表現(xiàn)當代大學生心理素質，突出心理活動刻畫b、主題應積極向上，能給同學們以積極地啟發(fā)啟示c、劇本鼓勵原創(chuàng)，需要創(chuàng)新、新穎性、教育性，鼓勵廣闊同學工作和學習熱情d、劇本假設被選上，作品表演時所需道具、背景音樂、服裝自備(2)劇此題材：以宿舍生活為主題(一)前期工作1、召開會議：召開會議，討論方案，結合討論結果，確定最終方案施行方案。落實工作分工，明確各干事職責。2、籌備工作：完成該活動的籌劃書，工作安排，做好前期有關準備工作，并由其全面開展工作。3、宣傳工作：(1)海報宣傳制作一版關于本次活動的宣傳海報，在博東一樓宣傳。(2)口頭宣傳發(fā)放宣傳單，各班心理委員向班級同學做宣傳，包括劇本搜集，及報名通知、初賽決賽通知(3)初賽過后將會制作一份決賽節(jié)目內(nèi)容宣傳(二)中期工作1、報名詳細流程與安排：班級同學向心理委員報名，4月13日統(tǒng)一上交劇本2、初賽詳細流程與安排：(1)搜集參賽劇本(2)評選出優(yōu)秀劇本(3)打印及公布決賽內(nèi)容于宣傳板3、通知優(yōu)秀劇本創(chuàng)作者參加決賽的劇本表演4、邀請評委5、決賽詳細流程與安排：(1)布置比賽場地(2)參賽人員的簽到(3)嘉賓水的擺放(4)派發(fā)節(jié)目單(5)照相(6)音響效果(7)現(xiàn)場秩序控制(8)賽后的拾掇及清理工作6、決賽現(xiàn)場的互動環(huán)節(jié)為知識競賽，其內(nèi)容涉及心理學等，持續(xù)時間是10分鐘到15分鐘，詳細題目待定，答對的觀眾，現(xiàn)場送出小禮物。7、頒獎儀式(三)后期工作1、活動總結：以書面的方式進展活動總結，并留底。2、活動回憶(以海報形式進展)：出一份大型海報，其內(nèi)容涉及決賽結果以及活動總的回憶。1、參賽節(jié)目少或過于單調:(1)適當延長報名時間，多樣化報名方式，并以降低有關評分標準等方式吸引廣闊同。(2)加大宣傳力度，必要時可將活動方案做適當調整。2、音響問題：活動前，要確定音響的使用問題，防止現(xiàn)場出現(xiàn)各種狀況。3、場地申請不到：(1)做好與該場地負責人的溝通工作。(2)將活動地點改到其他地方，并做好各方面的通知工作。4、互動時觀眾不積極配合：部門干事要做好帶頭作用，激起觀眾的熱情，必要時可充當觀眾。5、比賽現(xiàn)場觀眾較少：(1)硬性規(guī)定參賽人員一定要帶親友團參加。(2)加大互動興趣局部的宣傳。6、活動開展時要防止推閃造成受傷7、游戲時要安排人員維持秩序心理安康教育主題班會籌劃書篇二進一步貫徹落實教育部《關于加強中小學心理安康教育的假設干意見》，充分認識心理安康教育對未成年人成長的重要作用，加強對本校心理安康教育工作的組織和管理，面向全體學生，培養(yǎng)其健全的人格和良好的個性心理品質，并助其充分認識和開展心理潛能，促進他們心理素質和其它各方面素質得到開展。面向全體學生，開展預防性與開展性的心理安康教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應新環(huán)境，以及學習方法、學習興趣、交友方式方法等方面獲得充分開展；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，進步心理安康程度，增強自我教育才能。小學低年級主要包括：幫助學生適應新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活和感受學習知識的樂趣；樂與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友誼。小學中、高年級主要包括：幫助學生在學習生活中品味解決困難的快樂，調整學習心態(tài)，進步學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克制厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，擅長與更多的同學交往，養(yǎng)成開朗、合群、樂學、自立的安康人格，培養(yǎng)自主、自動參與活動的才能。1、全員參與，進步師資心理素質。心理安康教育的主要途徑，應是浸透在學校教育的全過程中，在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注重對學生心理安康的教育。為此，我們首先要抓好心理安康教育的兩支隊伍：一是老師群體，二是班主任隊伍。通過學習心理安康教育的有關文件和理論知識，組織外出學習、參觀等途徑，幫助老師樹立新觀念，重視心理輔導教育。2、面向全體，開展心理安康教育。根據(jù)心理安康教育的“主體性、開展性、活動性、協(xié)同性”等施行原那么，我們的心理安康教育要著力于面向全體學生，著眼于學生的將來開展，通過班級各科教學、班集體建立、班級活動、班級文化建立、班級管理以及整合班級內(nèi)外、學校內(nèi)外各種教育，施行心理安康教育。班主任要在本學期內(nèi)組織二次心理安康團體輔導活動。3、關注個別，重視心理咨詢輔導。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予有關的心理咨詢和輔導。班主任和課任老師要關注班內(nèi)心理上比擬特殊的學生，及時進展認真、耐心、科學的心理輔導。輔導者要本著理解、尊重、真誠、同感等原那么，協(xié)助學生進步其正確認識自我、自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的才能。4、結合德育，進步心理安康教育的質量。心理安康教育與德育工作相結合是學校教育的互補形式。心理安康教育要與思想品德課、安康教育等相關內(nèi)容有機結合，同時，利用活動課、班隊活動等，幫助學生掌握一般的心理知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質。充分利用社區(qū)教育資，建立好學校和家庭、社會心理安康教育的溝通渠道。心理安康教育領導小組：組長：孔慶宏組員：林功剛鄒同英宇麗華心理咨詢老師：各班主任心理安康教育主題班會籌劃書篇三為進一步加強和改良我院心理安康教育，廣泛宣傳及普及心理安康知識，促進學生理解心理安康知識，增強我院的自信心，形成正確的自我評價系統(tǒng)，培養(yǎng)學生健全的心理素質，構建和諧校園，豐富校園文化，我院特舉辦此次心理安康教育活動月系列活動?！八茉熳约洪_掘心靈的機密”20xx年5月1日--5月31日體育學院體育學院心理安康權益部體院全體學生(主要針對11級、10級、09級同學)心理安康知識宣傳、主題簽名活動、心理安康教育主題班會、心理興趣游戲、心理安康知識的競賽(問卷的形式)1、橫幅：兩條橫幅掛于教學樓前。2、海報：以心理安康活動月主題出海報。3、操場宣傳欄：以宣傳心理活動月活動為中心做噴繪。4、我手攜我心：將本學期每期宣傳報粘貼到宣傳欄。1、主題簽名活動活動時間：5月6日--5月7日活動地點：電信路口活動形式：制作一條“塑造自己開掘心靈的機密”的橫幅，請其他學生參與簽名，積極響應本次安康月活動。2、心理安康教育主題班會活動時間：5月12日--5月20日活動地點：各班教室活動形式：為普及心理安康知識，引導學生樹立科學的心理安康理念，教育學生學會增強自信心的方法，進步全校學生心理素質，各班開展以“塑造自己開掘心靈的機密”或者學校心理安康主題為主題的心理安康主題班會活動。3、心理興趣游戲活動時間：5月12日--5月20日活動地點新田徑場活動形式：以游戲的方式進展。4、心理安康知識的競賽(問卷的形式)活動時間：20xx年5月19日活動背景：從全面貫徹教育方針，全面施行素質教育，培養(yǎng)社會合格建立者和可靠接班人的高度來開展大學生心理安康教育工作。增強心理安康教育工作的專業(yè)化程度和普及化程度，在豐富的校園文化生活中促進我院德育的整體構建。經(jīng)研究決定，在我院舉辦大學生心理安康知識競賽活動?；顒幽康模阂龑V闊同學積極關注自身和別人的心理安康，學習心理安康的根本知識，學會心理調適的根本技巧，進步個人心理素質。豐富校園生活，營造積極、安康、高雅的校園氣氛，陶冶大學生的情操。增強同學們的互相關心與支持意識，進步溝通才能，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。促使同學們更加積極的參與學校心理安康教育活動，促進我校心理安康教育工作的開展。競賽規(guī)那么：初賽階段：每班指派八名選手參加選拔考試，根據(jù)每班八名選手的平均成績決定取分數(shù)較高的前六個班進入決賽。決賽階段：每班指派三名選手代表班進展比賽。根底分100分。比賽試題分三階段作答。必答題階段：此階段大屏幕上會顯示出題目，選手三人一組把答案寫在答題板上，時間到后雙手向外舉起題板。答對加10分，答錯減10分。搶答題階段：此階段大屏幕上會顯示出題目，主持人宣告“開場搶答”(搶答階段：先弄破氣球者搶答成功)。搶到題目后答對加10分，答錯減10分，假設不按規(guī)那么搶答，例如：超前搶答，即減10分。抽題作答階段：此階段大屏幕上會出現(xiàn)很多文件夾，文件夾的名稱就是其內(nèi)題目的分值，仍然采用弄破氣球的方法，最先響球的隊獲得最先抽題的時機，不同文件夾題分值不同，分值有5分、10分、15分、20分、25分和30分六類。答對加相應的分、答錯減一半分。有關搶答方面的規(guī)那么同搶答題階段規(guī)那么。最后，在競賽完畢時我們將決出第一名一個，第二名兩個，第三名三個。(獎勵細那么：第一名的每位參賽選手獲得價值40元得獎品，第二名的每位參賽選手獲得價值25元的獎品，第三名的每位參賽選手獲得價值15元的獎品)。心理安康教育主題班會籌劃書篇四為響應學校號召，進步我校同學的心理素質和適應社會生活的才能，培養(yǎng)良好的個性心理品質，促進心理素質、思想道德素質、科學文化素質和身體素質的協(xié)調開展，增加同學們對大學生心理安康教育的理解，為此在校各班舉行一次主題班會。為了豐富同學們的課余生活，培養(yǎng)我校同學對心理學的興趣和學習熱情，廣泛宣傳心理安康知識，進步廣闊同學的心理安康程度及對心理咨詢的科學認識。引導我校同學關注心靈世界，以安康、積極的心態(tài)面對學習和生活中遇到的種種困難與挑戰(zhàn)，促進我校德育工作的整體構建，攜手共創(chuàng)和諧的校園環(huán)境。讓快樂由心出發(fā)，讓安康從心開場20xx年5月25日xx級、xx級的大專班級各個班級教室xxx學院心理安康教育中心(一)前期準備工作1、下載一段心理訪談視屏。2、搜集話題討論要討論的問題。3、調差問卷的制作及打印。4、搜集1至2個興趣小游戲。5、下載幾首勵志音樂。6、邀請李席培老師、王風老師，陳豪老師。7、各班選出要朗讀和演唱的同學(自愿或私底下指定)。8、班會時間的通知。9、本次班會主持人由各班班主任擔任。10、借相機并通知校播送站在期間負責拍照。11、班會新聞稿的擬定。(二)活動流程1、主持人宣布班會開場，介紹到場嘉賓，并介紹主題班會的大致流程。2、由主持人向同學們介紹一下5·25大學生心理安康日的由來(見附件)。3、觀看一段心理安康訪談視頻。4、請一位或多位同學朗讀一首關于珍愛生命或是青春勵志方面的文章(朗讀的同學自己準備稿子)。5、請一位或多位同學演唱一首關于青春勵志或是珍愛生命方面的歌曲(歌曲由演唱的同學自己準備)。6、把全班同學隨機分為四個小組(按座位劃分為四塊，即四個組)，開展話題討論(見附件)。7、請各組代表上