小朋友喜歡的手工活動(dòng)幼兒手工活動(dòng)方案（四篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)小朋友喜歡?的手工活動(dòng)?幼兒手工活?動(dòng)方案一?、活動(dòng)目標(biāo)?：1.根?據(jù)昆蟲(chóng)的特?點(diǎn)，嘗試用?各種廢棄材?料制作自己?喜歡的昆蟲(chóng)?。2.在?活動(dòng)中勇于?探索，大膽?表達(dá)表現(xiàn)。?二、活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?.各種廢棄?材料，如包?裝盒、吸管?、飲料瓶等?。2.教?師用這些材?料制作的一?些昆蟲(chóng)。?三、活動(dòng)過(guò)?程：1.?教師出示自?己制作的昆?蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒?說(shuō)說(shuō)這是什?么，用什么?做成的。?____組?織幼兒進(jìn)行?討論自己喜?歡什么昆蟲(chóng)?，可以怎樣?做。(如，?飲料瓶、包?裝盒可以作?身體，報(bào)紙?、塑料袋可?以做翅膀，?吸管、扭扭?棒、毛線(xiàn)可?以做腿和觸?角等)3?.請(qǐng)幼兒自?己動(dòng)手制作?自己喜歡的?昆蟲(chóng)。教師?注意觀察，?了解幼兒的?想法，及時(shí)?提供幫助。?4.可以?請(qǐng)家長(zhǎng)配合?共同制作完?成作品。?小朋友喜歡?的手工活動(dòng)?幼兒手工活?動(dòng)方案（二?）一、活?動(dòng)目標(biāo)：?1.教幼兒?用顏料給杯?子涂上漂亮?的顏色，或?用粘貼的形?式進(jìn)行裝飾?2.鍛煉幼?兒的動(dòng)手操?作能力和豐?富幼兒的想?象能力二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?紙漿等三、?活動(dòng)流程：?導(dǎo)入--演?示--操作?--欣賞(?一)導(dǎo)入師?：我們做的?紙漿杯子啊?，都干了，?那我們看看?。這個(gè)杯子?漂亮還是這?個(gè)杯子漂亮?啊?師：?所以啊，我?們要給紙漿?杯子打扮得?漂亮一點(diǎn)，?給他穿上漂?亮的外衣。?師：我們?還可以裝飾?成喝水的杯?子，在上面?貼一些小花?、小草、小?魚(yú)啊，只要?打扮得漂亮?一點(diǎn)就好。?(二)演?示1.我們?用左手拿好?杯子，用你?喜歡的顏料?涂在杯子的?身體上，一?定要涂得均?勻，我們可?以在上面涂?上不同的顏?色?？梢援?huà)?點(diǎn)自己喜歡?的圖案在上?面，總之，?怎么漂亮就?怎么涂。注?意不要弄臟?桌子和衣服?。2.我?們除了可以?涂顏色還可?以給杯子做?成一個(gè)杯子?寶寶，我們?用即時(shí)貼剪?兩只眼睛貼?上去。3?.我們?cè)儆?紅色的即時(shí)?貼剪一個(gè)彎?彎的嘴巴。?用五顏六色?的毛線(xiàn)作頭?發(fā)粘上去。?我們小朋友?可以把杯子?裝飾成娃娃?也可以裝飾?成喝水用的?杯子，你們?怎么裝飾都?可以的。?(三)操作?師：小朋友?你們行動(dòng)起?來(lái)吧，用你?喜歡的方式?把紙漿杯子?打扮得漂亮?一點(diǎn)!小?朋友進(jìn)行操?作，老師巡?回指導(dǎo)。?(四)欣賞?：欣賞幼兒?作品，講一?講，你是怎?么裝飾的!?比一比誰(shuí)裝?飾的更漂亮?!小朋友?喜歡的手工?活動(dòng)幼兒手?工活動(dòng)方案?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能用報(bào)?紙條卷曲固?定成魚(yú)的外?形，并用彩?紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝?飾魚(yú)身上的?花紋。2?、嘗試自主?解決操作過(guò)?程中出現(xiàn)的?一些問(wèn)題。?活動(dòng)重點(diǎn)?：用報(bào)紙制?作固定成魚(yú)?的外形難點(diǎn)?：用彩紙裝?飾魚(yú)兒活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、欣賞過(guò)“?美麗的魚(yú)”?，對(duì)魚(yú)的外?形、花紋色?彩有所了解?。2、五?彩魚(yú)”范例?，半成品“?五彩魚(yú)”(?缺少魚(yú)眼睛?)范例。?3、報(bào)紙、?彩紙若干，?雙面膠，剪?刀?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、觀察范例?，推想制作?方法1、教?師出示“五?彩魚(yú)”范例?，提問(wèn)：這?是什么?是?用什么做的??你們想一?想怎樣才能?做出這樣一?條五彩魚(yú)??(引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出用報(bào)紙?搓成紙條卷?成魚(yú)的外形?，用彩紙裝?飾魚(yú)的眼睛?、身體、魚(yú)?鰭、魚(yú)尾等?。)二、傾?聽(tīng)教師講解?，學(xué)習(xí)制作?方法1、教?師示范講解?制作魚(yú)身的?方法。教?師：我用一?張報(bào)紙卷卷?卷，卷成一?根粗棍子，?再擰擰擰，?擰成一條紙?繩子，最后?我將繩子兩?頭交叉粘貼?，看看變成?了什么??教師：魚(yú)還?要穿上漂亮?的衣服呢!?我們可以用?彩紙剪成粗?細(xì)、花紋不?同的紙條進(jìn)?行裝飾，可?以朝不同方?向貼。2?、教師拿出?范例講解裝?飾魚(yú)的方法?。教師：?我們還可以?用彩紙剪成?三角形、圓?形或方形等?，既可以作?為魚(yú)身上的?花紋，又可?以作為魚(yú)鰭?或用來(lái)裝飾?魚(yú)尾。三?、難點(diǎn)討論?1、教師出?示半成品“?五彩魚(yú)”，?提問(wèn)：這條?魚(yú)少了什么??(眼睛。?)魚(yú)眼睛可?以怎么做??2、教師?用手指穿過(guò)?“魚(yú)”的頭?部并提問(wèn)：?魚(yú)的頭部是?鏤空的，做?好的眼睛怎?么放上去呢??3、教?師小結(jié)：魚(yú)?眼睛的粘貼?方法有很多?，可以先用?一些細(xì)紙條?粘在魚(yú)形輪?廓上，橫貼?、豎貼都可?以，再把魚(yú)?眼睛貼在紙?條上;也可?以在剪魚(yú)眼?睛時(shí)兩邊各?留出一段紙?條，然后將?它們直接貼?在魚(yú)頭上。?還有其他方?法，你們等?會(huì)兒可以試?試。四、?幼兒制作1?、教師提出?操作要求。?教師：卷?報(bào)紙時(shí)一定?要卷緊;卷?成魚(yú)的形狀?后，尾巴處?用雙面膠固?定;魚(yú)身上?的花紋可以?自己設(shè)計(jì)，?顏色可多一?些;魚(yú)鰭、?魚(yú)尾也要裝?飾。2、?幼兒操作。?教師關(guān)注?幼兒不同的?操作設(shè)想，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)他?們的創(chuàng)意，?并鼓勵(lì)他們?嘗試解決在?操作中遇到?的困難。鼓?勵(lì)幼兒用合?適的方法固?定魚(yú)眼睛。?(提出操?作要求時(shí)，?教師重復(fù)演?示一些操作?步驟，以幫?助幼兒再次?理解;巡回?指導(dǎo)時(shí)，教?師留意幼兒?設(shè)計(jì)花紋的?獨(dú)特想法，?鼓勵(lì)他們把?想法表現(xiàn)出?來(lái)，啟發(fā)幼?兒用不同方?法固定魚(yú)眼?睛。)五、?欣賞、交流?1、教師幫?助幼兒將制?作好的魚(yú)用?線(xiàn)串起來(lái)，?錯(cuò)落有致地?掛在活動(dòng)室?的背景墻上?。2、師?幼集中欣賞?、交流。?你最喜歡哪?一條魚(yú)身上?的圖案，為?什么?你是?用什么方法?固定魚(yú)眼睛?的?小朋?友喜歡的手?工活動(dòng)幼兒?手工活動(dòng)方?案（四）?【活動(dòng)設(shè)計(jì)?背景】孩?子有著強(qiáng)烈?的求知欲和?好奇心，在?平時(shí)的生活?中遇到困難?在所難免，?作為教師應(yīng)?該去判斷每?個(gè)幼兒忍受?挫折的限度?，當(dāng)幼兒反?復(fù)失敗時(shí)，?適時(shí)加以介?入幫助、點(diǎn)?撥，幫助他?們縮短失誤?的過(guò)程，才?會(huì)不導(dǎo)致幼?兒的探究興?趣和積極性?的消失，為?了鍛煉幼兒?的獨(dú)立操作?、嘗試、實(shí)?驗(yàn)，自由自?主地探究設(shè)?計(jì)了本次活?動(dòng)。【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、發(fā)展幼?兒動(dòng)手操作?能力，培養(yǎng)?手工制作的?興趣。2?、指導(dǎo)幼兒?利用身邊的?廢舊材料制?作玩具，美?化自己的生?活或開(kāi)展活?動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)?保意識(shí)。?【教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)】?重點(diǎn)：讓幼?兒在廢棄的?材料中尋找?探索的激情?并獲得成功?的體驗(yàn)。?難點(diǎn)：幼兒?在與感興趣?的內(nèi)容和材?料的互動(dòng)中?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、?進(jìn)行探索、?動(dòng)手操作、?討論交流，?親歷制作的?過(guò)程，使幼?兒初步認(rèn)識(shí)?失敗是成功?之母，但成?功更是成功?之母?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?1、果凍?盒，一次性?筷子，碗，?瓶蓋，剪刀?，繪畫(huà)紙，?粘紙，雙面?膠等2、?制作流程圖?【活動(dòng)過(guò)?程】1、?談話(huà)引出課?題。師：?你們見(jiàn)過(guò)小?烏龜嗎?它?是什么樣子?的?幼兒?：小烏龜有?四只腳，一?個(gè)殼，一個(gè)?頭，一個(gè)尾?巴，殼上還?有花紋。?師：你們想?不想自己制?作一只小烏?龜?2、?出示材料，?讓幼兒探討?。師：老?師這邊準(zhǔn)備?了很多的東?西，你們看?看它們能做?小烏龜?shù)哪?一部分??幼兒1：泡?沫盒可以做?小烏龜?shù)臍?。幼兒2?：果凍盒可?以做小烏龜?的頭。幼?兒3：一次?性筷子可以?做小烏龜?shù)?腳??3?、教師出示?制作流程圖?，激發(fā)幼兒?制作的興趣?。小朋友都?想到