手語學(xué)習(xí)心得體會

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手語學(xué)習(xí)心得體會1

郝告知我們，聾人聽不到你們的笑聲和感慨，聽不到你們的問題，所以你們通常習(xí)慣的感情表達(dá)方式對他們并不適用。只有用你們的表情和動(dòng)作表現(xiàn)出你們對手語的喜愛，老師們才能更有動(dòng)力。

手語角

基本我是一個(gè)旁觀者的地位，聽講，看視頻，學(xué)歌……不過也花了不少時(shí)間給學(xué)員們做了個(gè)自我介紹，至少有這樣一部分是我在參加的，感覺照舊很滿意~呵呵。手語歌不難，基本是意會了，就打了一個(gè)大意。估量是為了照看我們這樣的初級班同學(xué)吧，看著上屆手語角的視頻，真是挺期盼的。

感覺手語歌的編排這部分還是很有用的，究竟要參與北郵的競賽了~?？恐洃?，大略有這么幾方面吧，1.翻譯。2.依據(jù)節(jié)奏調(diào)整并省略某些不重要的詞。3.美化，夸張，或者用某些地方手語替代。4.有些詞可以用更直觀的動(dòng)作表達(dá)。

手語角的`班主任說：“手語歌不是手語的全部，也不是學(xué)手語的最正確途徑，不要為了手語歌而學(xué)手語?！倍鞫鳎约合胪ㄖ蟛虐l(fā)覺身邊這么多人都在這么告知我，該好好上心去理解才是。

走進(jìn)鴻雁之前，覺得鴻雁是個(gè)很強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)鴻雁之后，覺得很活躍，很快樂。郝是個(gè)蠻強(qiáng)勢的人呢，有點(diǎn)怕怕……不過她的確讓我學(xué)到了許多。然后我們的聾人老師，我們的班主任，手語角班主任，各位鴻雁的成員們~大家都是笑容滿面，帶動(dòng)的我也很快樂呢。或許是初來乍到的緣故吧，看著各個(gè)隊(duì)員們談笑自若，大家用手語交談，很傾慕想?yún)⒓舆M(jìn)去。但愿在之后的課堂上和手語角里可以和大家有更多的互動(dòng)~阿門~

總之~很快樂，收獲許多~回校的路上才發(fā)覺自己都有點(diǎn)累了，呵呵，可以全身心投入進(jìn)去的手語課，讓我對以后的課程更加期盼了。

手語學(xué)習(xí)心得體會2

以前在電視上看著手語主持那靈活翻飛的手指，覺得真是奇異，簡簡約單幾個(gè)動(dòng)作，就把我們豐富的語言表現(xiàn)得那么生動(dòng)傳神。不由得心想，我要是也會這么美的語言該有多好。幸運(yùn)的是，由于一次偶然的機(jī)會我知道了鴻雁手語班，從而開始了我的手語學(xué)習(xí)。

剛開始學(xué)手語時(shí)，我是懷的滿腔的熱忱開始的，迫切地想知道手語的一切，恨不能一日之內(nèi)就變成手語高手。但是現(xiàn)在學(xué)習(xí)手語已經(jīng)有一段時(shí)間了，初學(xué)手語時(shí)的熱忱已經(jīng)漸漸消退了，取而代之的是一種堅(jiān)持。在最初的熱忱漸漸消退時(shí)，我也曾想放棄，但總有一些事情不斷地激勵(lì)我要堅(jiān)持下去。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，當(dāng)我再次打開電視機(jī)，無意中看到那以前只是認(rèn)為漂亮、奇異的手語節(jié)目，并在手語主持人翻飛的手勢中可以看懂一個(gè)手勢、一個(gè)詞語、一句話時(shí)，那種似乎只有我了解的小小驕傲感油然而生。正是這種小事，一次次地激勵(lì)我堅(jiān)持手語學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)習(xí)手語和學(xué)習(xí)外語是一樣的，都需要持之以恒地練習(xí)。但好在手語是用我們的肢體去表現(xiàn)，這給了我們一種身體力行的學(xué)習(xí)方式，讓我們對它的理解和記憶更加簡單。

學(xué)習(xí)手語，不單單是學(xué)會了一種無聲的語言，手語還讓我對一些情感、一些事物有了全新的`認(rèn)識和感受。比如，一首原本普一般通的歌曲，我們以前聽到的時(shí)候可能只是覺得旋律很精美、歌詞很美，我們是通過耳朵來觀賞歌曲、用想象來理解歌詞的。但當(dāng)我們用手語將它表現(xiàn)出來時(shí)，我們是用身體來感受歌曲的，能過手語的演繹我們會更進(jìn)一步地體會到歌詞中那一段段真摯地情感，可以讓我們通過肢體與音樂的協(xié)作體會到歌曲的動(dòng)人。

另外，在學(xué)習(xí)手語的過程中，我結(jié)識了許多的伙伴。通過學(xué)習(xí)手語可以認(rèn)識這么多志同道合的伙伴是一個(gè)意外的收獲。我們相互溝通學(xué)習(xí)手語的方法和體會，相互溝通援助殘疾人的見聞和感受，我們一同參加各種助殘活動(dòng)……這種機(jī)會是在我們?nèi)粘５纳钪胁怀Ｒ姷?。通過學(xué)習(xí)手語、援助殘疾人這些單純的活動(dòng)結(jié)識的伙伴似乎少了平日學(xué)習(xí)、工作中那種為了利益明爭暗斗和斤斤計(jì)較，多了一些單純和真摯。

許多人問我為什么要學(xué)習(xí)手語，學(xué)習(xí)手語有什么用，平常的生活中又用不到為什么還要學(xué)?我總是用微笑來回答他們。由于這其中的緣由是沒有那份關(guān)懷自己、關(guān)懷他人的心，沒有這種閱歷的人不能體會的。

我會繼續(xù)我的手語之路。

手語學(xué)習(xí)心得體會3

手語和文字，是聾人與健全人之間溝通的主要方式。20**年國際聾人節(jié)的主題是“信息無障礙”，旨在增加人們對聾人信息無障礙需求的認(rèn)知度，推廣聾人信息無障礙措施

小時(shí)候常常可以在電視上看見手語新聞，不自覺的被這種精美的語言打動(dòng)了，對它產(chǎn)生了新奇。再到千手觀音中聾人演員的完滿表現(xiàn)，動(dòng)人

的手勢已經(jīng)深深的印在的腦海里。

而真正接觸到手語，還是在這次學(xué)期開設(shè)的手語課。讓我明白了手語還可以有這么豐富又新穎的東西。也是從這個(gè)時(shí)候開始瘋狂的愛上了手語。每次的社團(tuán)活動(dòng)確定會第一個(gè)參與；新學(xué)過的手語單詞，句子必需要當(dāng)天就打熟。記得那個(gè)時(shí)候每天做的最多的一件事就是雙手不停的比劃著。在公路上看見的哪怕打不出來一個(gè)整句，也要把會打的字打一下，心里才舒暢。和我一起走路的'人都會時(shí)刻的在提示我“別比劃了”，“歇會”，但沒過一會兒還是會不自覺的比劃起來。最末給我的總結(jié)就是著魔了！~呵呵~

隨著學(xué)習(xí)的深入，讓我了解到更多的手語，接觸到了更多的聾人伙伴。讓我的世界又增加了一片純潔的畫面。手語不但成為了我們之間溝通的工具，也讓我們感覺到了一種最寧靜，最純情的語言。使我體會到了，世界上還會有這樣一群非常的群體，以這樣一種非常的方式的存在?？赡軇傞_始的憐憫已經(jīng)漸漸的變成了同等，變成了敬佩。自強(qiáng)的他們有太多值得我們學(xué)習(xí)的地方了。你會變得無時(shí)無刻不再為他們著想，想盡一切可能的方法來援助他們。

我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)手語是從愛好中來，隨著學(xué)習(xí)的加深，又將這種興奮已經(jīng)升華到了另一個(gè)高度。

記得剛開始的手語入門知識，讓更多的伙伴了解到手語的進(jìn)展，特點(diǎn)，對手語在整體上

有個(gè)一個(gè)感觀的認(rèn)識。從手指字母到手語詞匯再到句子，全部新學(xué)員都急迫想動(dòng)起手來，迫切的想學(xué)到更多的手語打法。這個(gè)時(shí)候是大家愛好最濃烈的時(shí)候。也是學(xué)習(xí)手語最急迫，最渴望的時(shí)候。

但隨著一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，新的困擾涌現(xiàn)了。任何剛開始學(xué)習(xí)手語的人都會在這個(gè)時(shí)候涌現(xiàn)學(xué)習(xí)上的停滯期或者是怠慢期。為什么會這樣呢？可能剛開始時(shí)的新奇，興奮已經(jīng)慢慢變淡，轉(zhuǎn)為平淡。而且由于手語也是一門語言，有著自己的普遍而又不同的特點(diǎn)。既然是語言就要勤加練習(xí)。在最初的接觸詞匯，句子時(shí)，可能剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，對手語的不習(xí)慣再加上又沒有一個(gè)完整的語境來援助大家記憶，所以遺忘的頻率也很大。另一方面，我們學(xué)習(xí)手語的目的當(dāng)然是想更好的和聾人伙伴溝通，但大家在有了肯定詞匯的積累后，卻發(fā)覺和聾人溝通起來特別吃力。手語存在的方言和聾人們習(xí)慣的打法是最大的阻礙。所以這時(shí)，在我們學(xué)習(xí)的中國手語基礎(chǔ)之上，要更多的跟聾人溝通，體會他們習(xí)慣打法，語序和語言環(huán)境。讓我們徹底的以一名聾人的身份來和他們溝通。不要可怕，害怕，以真誠的微笑來打破我們之間的斷橋。

手語學(xué)習(xí)心得體會4

這個(gè)學(xué)期的我選修了中國手語，每個(gè)星期三晚上6：30步行二非常鐘到北校區(qū)上課，學(xué)習(xí)手語的心得。一開始，我以為手語是一門特別冷門的選修，由于我們班只有我一個(gè)人選，每周一個(gè)人孤零零地上課去，于是剛開始有點(diǎn)哀怨。記得第一節(jié)課的時(shí)候，老師一開始教了我們手語數(shù)字，之后她要我們玩一個(gè)游戲，每個(gè)人用手語比出自己的生日，根據(jù)日期大小排隊(duì)。意想不到的是，班里有好幾對同年同月同日生的同學(xué)。之后老師根據(jù)這個(gè)順次幫我們排了位置，我的前后左右都是完全不同系的.同學(xué)，老師要求我們這個(gè)學(xué)期需要認(rèn)識4個(gè)不同系的同學(xué)，最少能叫出他們的名字，打開我們的社交范圍，我覺得很有趣。我前面是外語系商務(wù)英語班的，左邊是規(guī)劃系的，右邊是藝術(shù)系航服班的，后面是工商系人力班的，他們跟我是完全不同的世界，我覺得特別奇異，更古怪的是，跟生疏人相互練習(xí)剛學(xué)的手語。課上我們非?；钴S，笑料不斷，雖然我們的手很笨，時(shí)常跟不上思維，但是還是學(xué)的很快樂。這個(gè)星期，我們學(xué)校請來的聞名的手語翻譯員為我們講講座，說一說各個(gè)地方手語不同之處。那個(gè)翻譯老師也是溫州瑞安人，當(dāng)她用溫州方言問，是溫州人的舉個(gè)手看看，我們班來自溫州還不少。

在講座中，她說到海倫凱勒。海倫凱勒曾經(jīng)講過一句話：“假如有來生，可以讓我選擇一項(xiàng)殘疾，我會選擇做盲人。由于看不見是人與物的隔閡，而聽不見是人與人之間的隔閡?！蔽覀兪墙∪?，和殘疾人比起來已經(jīng)很美滿，很幸運(yùn)，我們無法了解他們的辛酸，所以我