最簡單的有機化合物課件-002

最簡單的有機化合物1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。最簡單的有機化合物最簡單的有機化合物1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。導(dǎo)入新課溫故而知新:1.什么是有機物呢?除一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽等少數(shù)簡單含碳化合物以外的含碳化合物2.有機物的組成元素碳、氫、氧、氮、硫、磷、鹵素等主要元素其他元素有機化合物種類繁多(超過2000萬種),分布廣泛,在人類的生活及生產(chǎn)中發(fā)揮重要作用。如汽油、柴油木材、涂料、橡膠、塑料、清潔劑及食物等。ResearchofStrengtheningConditionConstructionforPracticalCombatTeachinginMilitaryAcademiesYeWenLiuHuawenLiangJie（DepartmentofOrdnanceScienceandTechnology，NAEI，YantaiShandong，264001，China）Abstraet：Thepracticalcombatteachingfacilitiesarethefoundationandprerequisitetocarryoutpracticalcombatteaching.Accordingtotheresearchandpracticeofconditionconstructionforpracticalcombatteachingofammunitionengineering，thetotalprogrammingandmaterialmeasureshowtostrengthenconditionconstructionforpracticalcombatteachingareintroducedsystemically.KeyWords：Militaryacademies；Ammunitionengineering；Practicalcombatteaching；Conditionconstruction習主席指出，必須堅持從信息化條件下實戰(zhàn)需要出發(fā)從難從嚴訓練，在近似實戰(zhàn)的環(huán)境和條件下摔打磨練部隊。這一重要指示明確提出了部隊軍事訓練要堅持實戰(zhàn)化這一客觀要求。房總長也專門指出，院校教學要向部隊靠攏，部隊訓練要向?qū)崙?zhàn)化靠攏。在新的形勢下推進學科專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)把實戰(zhàn)化教學融入專業(yè)培訓全過程，強化近似實戰(zhàn)的訓練實踐，使學員具備全面扎實的素質(zhì)能力基礎(chǔ)，更好地適應(yīng)崗位需求和實戰(zhàn)需要。軍隊院校承擔著為部隊培養(yǎng)裝備保障人才和提供裝備保障技術(shù)服務(wù)的雙重職責，必須深入貫徹落實習主席關(guān)于推進實戰(zhàn)化訓練的重要指示，堅持以“2110工程”等重點建設(shè)為牽引，大力加強實戰(zhàn)化教學條件建設(shè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)裝備保障人才、提升核心辦學能力和服務(wù)部隊能力提供有力支撐。1軍隊院校實戰(zhàn)化教學訓練條件建設(shè)的重要性加強實戰(zhàn)化教學條件建設(shè)，是軍隊院校建設(shè)靠攏部隊、貼近實戰(zhàn)的必然要求。教學條件是院校教育體系的重要組成部分，是支撐院校教育目標實現(xiàn)的基石。落實黨在新形勢下的強軍目標和軍委首長提出的“部隊訓練向?qū)崙?zhàn)靠攏，院校教育向部隊靠攏”的總要求，軍隊院校的根本任務(wù)就是培養(yǎng)學員能打勝仗本領(lǐng)，基本途徑就是按照現(xiàn)代戰(zhàn)爭制勝機理，在近似實戰(zhàn)的環(huán)境條件下進行教學訓練，首要工作就是構(gòu)建完善實戰(zhàn)化教學訓練條件，為靠攏部隊、貼近實戰(zhàn)訓練課目的展開奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，加強實戰(zhàn)化教學條件建設(shè)，是推動軍隊院校專業(yè)建設(shè)向部隊靠攏、訓練向?qū)崙?zhàn)聚焦的必然要求[1-4]。加實戰(zhàn)化教學條件建設(shè)，是軍隊院校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的客觀要求。軍隊院校專業(yè)學員是將來部隊操作和維護武器裝備的一線人才，在軍隊現(xiàn)代化建設(shè)和實戰(zhàn)化訓練中有著不可替代的作用。當前，國際戰(zhàn)略格局深刻調(diào)整，世界新軍事革命快速發(fā)展，戰(zhàn)爭基本形態(tài)加速向信息化演變；武器裝備加快更新，軍民融合深度發(fā)展，部隊裝備“兩成兩力”建設(shè)不斷拓展，裝備保障體制和模式正在發(fā)生深刻變化，對軍隊院校建設(shè)和裝備保障人才培養(yǎng)提出了新的更高要求。大力開展實戰(zhàn)化教學訓練與改革，已經(jīng)成為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的有效途徑[5-7]。與此相適應(yīng)，實戰(zhàn)化教學條件建設(shè)必須緊緊跟上，并提供強有力的保障。加強實戰(zhàn)化教學條件建設(shè)，是軍隊院校提高專業(yè)競爭能力的現(xiàn)實要求。教學條件是院校綜合辦學能力的重要組成部分，實戰(zhàn)化教學條件建設(shè)水平是院校核心辦學能力的重要標志。但在實戰(zhàn)化教學條件建設(shè)方面，仍然存在不少問題[8-10]。比如，實踐教學場地、設(shè)施設(shè)備不能完全滿足全員全程實戰(zhàn)化訓練需求，野戰(zhàn)條件下的實打?qū)嵄?、實飛實射、夜間訓練等實戰(zhàn)化訓練課目缺乏相應(yīng)保障條件，復(fù)雜電磁環(huán)境等實戰(zhàn)化氛圍的構(gòu)設(shè)不成體系，戰(zhàn)場搶救搶修條件設(shè)施不夠完善等，一定程度上影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量，制約了辦學核心能力提升[11-14]。因此，必須正視問題、科學規(guī)劃、主動作為、務(wù)實高效地抓好實戰(zhàn)化教學條件建設(shè)。2軍隊院校實戰(zhàn)化教學訓練條件建設(shè)目標與原則2.1軍隊院校實戰(zhàn)化教學訓練條件建設(shè)目標通過深入分析軍隊院校實戰(zhàn)化教學訓練條件建設(shè)需求，理清建設(shè)思路，準確把握軍隊院校實戰(zhàn)化教學訓練條件建設(shè)要求，建立適應(yīng)裝備保障訓練轉(zhuǎn)變要求，與武器裝備發(fā)展相協(xié)調(diào)，與信息化條件下戰(zhàn)斗力生成模式轉(zhuǎn)變要求相適應(yīng)，貼近裝備保障訓練實際，具有較強實用性、針對性的裝備保障訓練條件體系；保障裝備設(shè)備配套，模擬訓練器材豐富，訓練場地設(shè)施完備，信息化手段先進，教材體系科學完善，為培養(yǎng)高素質(zhì)裝備保障人才，提升核心辦學能力和服務(wù)部隊能力提供有力支撐。2.2軍隊院校實戰(zhàn)化教學訓練條件建設(shè)原則主要遵循三項原則：一是需求牽引。著眼任職、士官教育長遠發(fā)展，準確把握實戰(zhàn)化教學條件建設(shè)需求，以新一輪人才培養(yǎng)方案修訂為契機，結(jié)合現(xiàn)有基礎(chǔ)，突出新開專業(yè)教學條件、新裝備教學保障資源等方面建設(shè)，不斷完善實戰(zhàn)化教學條件設(shè)施，全面提升實戰(zhàn)化教學保障能力。二是統(tǒng)籌兼顧。實戰(zhàn)化教學條件涉及面廣，項目類型多，經(jīng)費來源復(fù)雜，必須堅持統(tǒng)籌兼顧，充分考慮現(xiàn)實可能，統(tǒng)籌安排好各類項目建設(shè)，避免重復(fù)建設(shè)、資源浪費，不斷提高項目建設(shè)績效。三是突出重點。把握重點、分清主次，重點建設(shè)反映戰(zhàn)爭制勝機理、適應(yīng)未來戰(zhàn)場需求、彰顯裝備維修保障特色的實戰(zhàn)化教學條件，同時注重發(fā)揮重點建設(shè)項目的牽引、輻射和服務(wù)作用，以重點建設(shè)推動整體發(fā)展。3軍隊院校實戰(zhàn)化教學訓練條件建設(shè)思路3.1著眼形成新裝備保障能力，加強裝備專修室建設(shè)新裝備是未來戰(zhàn)爭的制勝利器，抓實戰(zhàn)化訓練少不了新裝備訓練。根據(jù)彈藥工程專業(yè)所擔負的職能任務(wù)要求，為了扎實開展海軍彈藥裝備保障訓練，要大力加強裝備專修室建設(shè)。按照“基于專業(yè)融合、基于要素集成、基于功能配套”的思路，以形成新裝備保障能力為牽引，以“五個一套”（一套教材、掛圖、資料，一套多媒體課件、仿真軟件，一套裝備部組件、模型，一套示教器材，一套檢測維修設(shè)備、工具）為建設(shè)內(nèi)容，建設(shè)海軍彈藥裝備專修室，為裝備保障訓練提供了強有力的支撐。3.2著眼集成協(xié)同訓練，配套裝備保障模擬訓練手段模擬訓練是相對于實裝訓練的訓練手段。武器裝備技術(shù)越先進，造價就越昂貴，裝備保障訓練的耗費就越大，完全使用實裝開展訓練，不僅造成很大的浪費，而且嚴重影響裝備的戰(zhàn)備儲備。特別是信息化裝備，由于其結(jié)構(gòu)復(fù)雜，科技含量高，大的零部件不允許拆卸、分解，許多科目只能借助計算機系統(tǒng)、模擬裝備器材等進行模擬或仿真訓練。因此，模擬訓練是實戰(zhàn)化訓練的一種重要方式。結(jié)合海軍彈藥裝備保障特點和專業(yè)訓練層次要求，按照“部組件、分系統(tǒng)、整裝集成、多裝協(xié)同”逐級合成的建設(shè)思路，開展配套裝備保障模擬器材建設(shè)，解決不可視、不可觸、不可測的教學難題。3.3著眼整合訓練信息資源，完善網(wǎng)絡(luò)化訓練條件在信息化條件下，利用計算機網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)實施網(wǎng)絡(luò)化裝備保障訓練，是裝備保障實戰(zhàn)化訓練的必然要求。網(wǎng)絡(luò)化訓練條件建設(shè)應(yīng)以現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)建設(shè)條件為基礎(chǔ)，整合網(wǎng)絡(luò)信息資源，綜合集成各類信息系統(tǒng)，構(gòu)建成集遠程教學、網(wǎng)下訓練、信息查詢、訓練管理為一體的裝備保障訓練網(wǎng)絡(luò)體系。網(wǎng)絡(luò)化訓練條件建設(shè)主要是依托數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)，開展遠程教育平臺建設(shè)，豐富網(wǎng)絡(luò)信息資源，完善專業(yè)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程、電教教材等?底腫試矗?為海軍彈藥裝備保障訓練提供種類齊全、靈活實用的信息資源。3.4著眼適應(yīng)實戰(zhàn)保障需要，構(gòu)建實戰(zhàn)訓練環(huán)境堅持仗怎么打、兵就怎么練，緊貼作戰(zhàn)進程設(shè)置多種情況，構(gòu)設(shè)戰(zhàn)場環(huán)境，在近似實戰(zhàn)的訓練條件下，練指揮、練協(xié)同、練技能、練保法，全過程全要素按實戰(zhàn)要求訓練，不斷提高實戰(zhàn)化裝備保障能力。構(gòu)建實戰(zhàn)訓練環(huán)境，主要是建設(shè)復(fù)雜電磁環(huán)境仿真訓練中心，構(gòu)設(shè)逼真的復(fù)雜電磁環(huán)境，開展復(fù)雜電磁環(huán)境對保障裝備設(shè)備的影響和防護研究。3.5著眼規(guī)范訓練秩序，完善裝備保障訓練教材體系教材資料是軍隊院校開展教學的重要載體，也是加強實戰(zhàn)化訓練的重要依據(jù)。要堅持“理論與實踐一體、質(zhì)量與特色并重、教學與檢索通用”的建設(shè)原則，構(gòu)建由“理論原理、使用維修、故障案例、資料工具”組成的四大類專業(yè)教材體系。同時，利用電子教材形象逼真、信息量大、受眾面廣的優(yōu)勢，大力加強電子教材建設(shè)，形成了與四類紙質(zhì)教材相配套的電子教材體系。張紅霖一、我國高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀綜觀我國高校的創(chuàng)業(yè)教育，可謂各具特色。其中，有以課堂教學為主導(dǎo)來進行創(chuàng)業(yè)教育的，如中國人民大學：有以提高學生創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技能為側(cè)重點，建立大學生創(chuàng)業(yè)園，指導(dǎo)學生如何創(chuàng)業(yè)，并為學生創(chuàng)業(yè)提供資金資助以及咨詢服務(wù)的創(chuàng)業(yè)教育，如北京航空航天大學：還有綜合式的創(chuàng)業(yè)教育，即一方面將創(chuàng)新教育作為創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)，在專業(yè)知識的傳授過程中注重學生基本素質(zhì)的培養(yǎng)，另一方面，為學生創(chuàng)業(yè)提供所需資金和必要的技術(shù)咨詢，如上海交通大學。從實際操作方面看，像組織講課、講座及相關(guān)活動，進行創(chuàng)業(yè)實踐等，目前高校較多的是開創(chuàng)業(yè)課程和講座、沙龍，搞創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽，少數(shù)學校為創(chuàng)業(yè)教育提供場所設(shè)施，為創(chuàng)業(yè)學生提供實踐上的便利：從管理機構(gòu)上看，有的成立專門的創(chuàng)業(yè)學院或創(chuàng)業(yè)教育中心，有的由就業(yè)指導(dǎo)部門或團委負責，也有的是在商學院或管理學院內(nèi)設(shè)創(chuàng)業(yè)研究室或研究中心(這種情況多以教學和研究為主)。成立創(chuàng)業(yè)學院的有北京航空航天大學、黑龍江大學、江西財經(jīng)大學等，成立研究中心的稍多一些。譬如清華大學、北京大學、南開大學等。二、我國高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展存在的問題盡管創(chuàng)業(yè)教育是根據(jù)經(jīng)濟社會的發(fā)展變化，從大學生實際出發(fā)，通過各種教育手段，強調(diào)培養(yǎng)學生的自我意識、參與意識和實干精神，使學生掌握創(chuàng)業(yè)技能，以便能在社會生活中隨機應(yīng)變地進行創(chuàng)業(yè)活動，但由于國內(nèi)的教育傳統(tǒng)和教育觀念的影響，不同的高校表現(xiàn)出了不同的態(tài)度，致使有的院校領(lǐng)導(dǎo)重視則發(fā)展勢頭良好，而有的院校領(lǐng)導(dǎo)不重視則走過場?？偟膩碚f，創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展步伐也因此放慢了，綜合起來，我國高校創(chuàng)業(yè)教育存在的問題表現(xiàn)在以下幾個方面：1、思想觀念陳舊，沒有將創(chuàng)業(yè)教育同個人發(fā)展前途乃至國家經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來。2、管理部門缺位。3、教育形式單一，缺乏多樣性、層次性、系統(tǒng)性。4、創(chuàng)業(yè)教育師資匱乏。5、校園創(chuàng)業(yè)環(huán)境不理想，大學生創(chuàng)業(yè)得不到重視和提倡。三、高校開展創(chuàng)業(yè)教育的思路1、要樹立現(xiàn)代教育思想，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，改革人才培養(yǎng)模式。在教學內(nèi)容、教學方法，課程設(shè)置及考試制度等方面進行探索、革新，通過開展創(chuàng)業(yè)教育，開發(fā)和提高學生的創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)和提高學生的生存能力、競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力等，成為復(fù)合型人才，緩解和解決高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力。對于大學生本人來說，為了獲取更多就業(yè)機會，在夯實基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識、掌握基本技能和專業(yè)技能的同時，還需要學習一定的創(chuàng)業(yè)知識和技能，要注意加強創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。2、創(chuàng)業(yè)教育由教務(wù)主管部門制訂教學計劃，由各教學院系結(jié)合專業(yè)特點或由管理學院負責授課。創(chuàng)業(yè)教育不是單純?yōu)閷崿F(xiàn)被動就業(yè)而進行的教育，也不是單純地進行創(chuàng)業(yè)知識的傳授和創(chuàng)業(yè)技能的訓練，而是一個素質(zhì)教育的過程，因此，要從觀念上改變?yōu)榫蜆I(yè)而進行的創(chuàng)業(yè)教育，而要將創(chuàng)業(yè)教育的思想通過教務(wù)主管部門的教學計劃規(guī)范地滲透到高校的各方面教育中，并貫穿于教書育人、管理育人、服務(wù)育人的全過程之中。3、豐富創(chuàng)業(yè)教育形式和內(nèi)容。高等院校應(yīng)該從高度重視開始，對大學生開展各種自主創(chuàng)業(yè)方面的教育與訓練。學校和學生個人應(yīng)當形成一種有效的合力：學校的側(cè)重點是通過深化教學改革，培養(yǎng)學生的自由個性、自主學習的能力、創(chuàng)新能力、綜合人文素質(zhì)和國際競爭力，并且為學生自主開展創(chuàng)業(yè)實踐提供資金、環(huán)境、政策和其他條件方面的支持和保證；而學生方面的重點是應(yīng)當充分發(fā)揮自主性、自由個性和開創(chuàng)性，不拘泥于某一種創(chuàng)業(yè)實踐方式，盡可能自主地開發(fā)和開展各種創(chuàng)業(yè)活動，大到創(chuàng)辦一個公司或企業(yè)，小到提出一個點子或新想法，都應(yīng)當納入創(chuàng)業(yè)教育的范疇。此外，創(chuàng)業(yè)教育的操作和實踐可以包括直接的科技成果轉(zhuǎn)化、資金運作、商務(wù)服務(wù)，直至各種各樣的模擬實驗和模擬創(chuàng)業(yè)活動。4、優(yōu)化教師資源配置。有效的創(chuàng)業(yè)教育體系是實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育目的的支撐。創(chuàng)業(yè)教育首先離不開課堂這一傳授知識和經(jīng)驗的有效途徑，課堂教學只要方式科學，就會提高知識傳播的效率，高校應(yīng)高度重視創(chuàng)業(yè)教學人員的配置問題。教師隊伍可采取聘用制，定期考核，優(yōu)勝劣汰，這在教師地位越來越提高的條件下已具備了可能性。要鼓勵和選派教師從事創(chuàng)業(yè)實踐，進行創(chuàng)業(yè)教育的案例示范教學或研討會，交流創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗，從而有效地提高教師創(chuàng)業(yè)教育水平，穩(wěn)定師資隊伍。同時，教師隊伍的建設(shè)還要向全社會敞開大門，吸收有實踐經(jīng)驗的企業(yè)經(jīng)營管理人才、經(jīng)濟管理職能部門具有高級職稱的專業(yè)干部及其他理論知識與實踐經(jīng)驗、操作技能和知識應(yīng)用均十分優(yōu)秀的人才，特別是聘請成功的企業(yè)家作為創(chuàng)業(yè)教育的客座教授。教師應(yīng)是社會的精英，只有這樣的群體才能更多地激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，大大提高學生的實踐能力和對事物環(huán)境、發(fā)展的敏感性。5、建設(shè)良好的校園創(chuàng)業(yè)環(huán)境。創(chuàng)業(yè)氛圍的形成對師生的影響是整體的、潛移默化的。高校要從學生入學時起，就著手培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思想，要使學生充分認識到目前就業(yè)形勢的嚴峻，使其產(chǎn)生強烈的就業(yè)壓力感，這樣一來，壓力感就會帶動并促使創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思想在其頭腦中的形成，讓學生從客觀上認識創(chuàng)新思想的重要性。要著意培養(yǎng)學生適應(yīng)社會的技能和方法，增強其今后把握擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)機會的能力，要將創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思想認識貫穿整個大學四年，在精神和輿論上要將創(chuàng)業(yè)上升到為社會創(chuàng)造財富，為社會分憂，為社會作貢獻的高度，崇尚創(chuàng)業(yè)，鼓勵創(chuàng)業(yè)，讓創(chuàng)業(yè)成功者成為新時代大學生心目中的榜樣和英雄。總之，21世紀是高科技產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的時期，培養(yǎng)和鍛煉大學生們的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思想，對高校來說是任重道遠，各高校應(yīng)抓住機遇，注重大學生的創(chuàng)業(yè)實踐并有效地開發(fā)和利用全社會創(chuàng)業(yè)資源，為我國的經(jīng)濟建設(shè)輸送合格的、富有開拓精神的創(chuàng)新型人才。導(dǎo)入新課溫故而知新:1.什么是有機物呢?除一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽等少數(shù)簡單含碳化合物以外的含碳化合物2.有機物的組成元素碳、氫、氧、氮、硫、磷、鹵素等主要元素其他元素有機化合物種類繁多(超過2000萬種),分布廣泛,在人類的生活及生產(chǎn)中發(fā)揮重要作用。如汽油、柴油木材、涂料、橡膠、塑料、清潔劑及食物等。第一節(jié)最簡單的有機化合物一甲烷1.甲烷的性質(zhì)2.烷烴貓教學目標知祝與能力1.熟悉甲