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施工企業(yè)特級資質申報信息化建設考評手冊網(wǎng)絡信息中心2011年4月最新考評手冊施工企業(yè)特級資質申報信息化建設考評手冊網(wǎng)絡信息中心2011年4月特別說明本考評細節(jié)依據(jù)住房和城鄉(xiāng)建設部《建市[2010]210號《施工總承包企業(yè)特級資質標準實施辦法》中的相關標準要求,并對逐條經(jīng)多次仔細分析、綜合判別而初步形成本考評細節(jié)雖不能作為權威依據(jù),但對推動企業(yè)申報特級資質的工作是能起到一定促進作用?？荚u原則應用為主企業(yè)根據(jù)自身的實際情況自主選擇信息化模式和產(chǎn)品,信息化考評長在考評應用情況(使用率)強調效果重點考察企業(yè)信息化應用成效、系統(tǒng)功能和工作效率、管理水平等方面。遵守誠信企業(yè)必須按照考評要求,如實提供企業(yè)信息化資料。對于提供虛假資料的企業(yè),信息化考評專家須及時上報有關主管部門。初中教育中，為了培養(yǎng)學生的技術操作能力而開設了初中信息技術課程。這是一門將初中信息技術與信息科技知識相融合的課程，無論是理論教學內容，還是實踐操作內容，對于初中學生而言都具有一定的難度。特別是初中的學科較多，學生如果對初中信息技術知識難以充分理解，就會失去學習興趣而放棄學習[1]。即便是在初中信息技術課堂上，也是被動地聽教師講課，按照教師的指導操作，而不會積極主動地投入到相關知識的學習中，從而影響了學生信息素質的培養(yǎng)。這就需要初中信息技術教師采取有效的課堂教學措施以提高教學質量和教學效率。一、初中信息技術課堂教學中要注重培養(yǎng)學生的初中信息技術學習興趣初中教學中開設初中信息技術，是適應目前科學技術的發(fā)展而對學生的信息獲取、處理、傳輸及應用的能力進行培養(yǎng)，以為學生的未來生活和工作奠定基礎，對學生的信息素質進行培養(yǎng)。要提高學生的初中信息技術學習效率，就要將學生的學習興趣激發(fā)起來。只有這樣，學生才能夠積極主動地投入到課堂學習中，并與教師充分地互動，并針對初中信息技術的問題進行分析和思考，從而對學生的學習主動性以培養(yǎng)。初中學生普遍具有很有很強的好奇心，要將學生的學習興趣激發(fā)起來，就要讓學生對初中信息技術知識充滿好奇心。鑒于初中學生普遍喜歡玩游戲，初中信息技術教師就可以將電腦游戲與初中信息技術教學相結合，讓學生通過電腦操作而進入到游戲程序，以將學生的興趣激?l起來[2]。在學生進行游戲操作的同時，教師可以利用某個操作程序的講解而轉向初中信息技術課程內容，并從游戲操作的角度提出與初中信息技術知識相關問題。學生正處于興致勃勃的狀態(tài)，針對教師的問題也會積極地投入思考中，并會按照信息技術教師的指導投入到知識的探索中。學生以愉快的心情學習初中信息技術內容，從而提高了學習效率。二、初中信息技術課堂教學中要注重培養(yǎng)學生的信息素質處于信息時代的今天，信息已經(jīng)成為人們生活中的重要內容。任何的領域都離不開初中信息技術的應用，在日常生活中也充斥著各種各樣的信息，可見，對中學生的信息素質進行培養(yǎng)是非常重要的。在社會中生存，人們要提高自身的競爭力，就需要具備信息獲取的能力，能夠對各種信息有效地鑒別、分析信息并根據(jù)需要對信息進行加工處理。中學生要具備信息素質，就需要在中學教育中通過初中信息技術課堂教學培養(yǎng)學生的信息素質。1.培養(yǎng)學生信息獲取的能力初中信息技術課堂教學中對學生獲得信息的能力進行培養(yǎng)，就要教會學生搜索信息的技能。使用計算機為了搜索信息，都是使用搜索引擎。教師可以給學生布置需要搜索的任務，學生有目的地使用計算機的搜索引擎進行信息搜索。學生在操作中學習，就可以對相關的初中信息技術知識充分掌握，有助于提高學生對初中信息技術知識的記憶力，而且還會對在搜集信息中對相關信息充分利用，有助于培養(yǎng)學生主動學習并靈活運用知識的良好素質。2.培養(yǎng)學生信息篩選的能力3.培養(yǎng)學生信息處理的能力對于所獲取的信息，學生要提高信息的有效利用率，學生就要重新整理信息，并對所需要的信息進行存儲以滿足學習要求。為了使得信息便于使用，還要對信息進行處理，力求簡潔以便于查找和使用。這些信息可以存儲在指定的文件夾中，也可以存儲在網(wǎng)頁的收藏夾中，還可以存儲在“云”端[3]。特別是將所獲得的信息存儲在“云”端，只要學生登陸到“云”端，就可以隨時獲得所需要的信息。對信息的處理，不僅使得信息便于存儲，還要提高信息的利用率。學生在學習和生活中都需要信息，初中信息技術教師就要教會學生如何靈活運用信息，以使得學生能夠利用信息提高生活質量和學習質量，相應地，學生的信息思維能力也得到了培養(yǎng)。三、初中信息技術課堂教學中要注重學生道德品質的培養(yǎng)初中信息技術教學中，互聯(lián)網(wǎng)技術是重要的內容。由于互聯(lián)網(wǎng)具有開放性，就導致互聯(lián)網(wǎng)上內容繁雜。中學生由于與社會環(huán)境接觸有限，對網(wǎng)絡內容缺乏一定的分辨能力。如果學生在計算機上進行搜索的時候，所獲得的信息是不健康的，就會對其身心健康產(chǎn)生不良影響。在初中信息技術教學中，教師就需要強調網(wǎng)絡道德問題，對信息辨別進行指導，以提高學生的網(wǎng)絡道德素質[4]。比如，教師在對網(wǎng)絡知識進行講解的時候，要讓學生認識到網(wǎng)絡豐富了我們的生活，給生活、學習和工作帶來了諸多的便利，同時還要對學生進行信息素質教育，對學生開展思想品德的教育，以引導學生健康用網(wǎng)，并獲取健康的網(wǎng)絡信息。為了培養(yǎng)學生以端正的學習態(tài)度進行初中信息技術學習，就需要對學生的思想道德素質進行培養(yǎng)，讓學生對網(wǎng)絡技術正確利用，同時正確地辨別信息質量，以使得學生能夠準確地獲得自己所需要的信息，同時還有助于學生綜合素質的提高。結語綜上所述，初中信息技術是初中教學中新興的課程。由于信息技術理論知識和技術操作對于初中學生而言具有一定的難度，就需要信息技術教師在課堂教學中將學生的學習興趣激發(fā)起來，使學生積極主動地參與到信息技術知識的學習中。此外，在初中信息技術課堂教學中，并不止于對學生技術層面的培養(yǎng)，還要注重培養(yǎng)學生的信息素質和道德品質的培養(yǎng)，以使得學生的信息綜合素質有所提高，相應地，教師的信息技術教學也獲得了時效性。作為高校教學管理的參與者、服務者，教學秘書是緊密連接教與學、教師和學生的重要橋梁。作為新入職的教學秘書，如何在短時間內認識、了解、熟悉教學工作，如何很好地承擔起教學秘書的重大責任是保證高校管理工作高效運行的重要環(huán)節(jié)。一、初任高校教學秘書的認知1.教學秘書工作的主要內容。教學秘書是學校教務處管理下的院（系）的教學管理人員，是反映高校教學質量好壞、衡量教學水平高低的重要文明窗口之一。因此，作為新入職的教學秘書，必須首先清楚并熟悉教學秘書的工作：①常規(guī)工作：開學情況日報表反饋、教學任務的分配與協(xié)調、提前考試申請及審核、三學期制教材征訂與核對、學生選課疑難問題解決與匯總、課程認定與抵充、監(jiān)考安排、考試周試卷抽查、畢業(yè)設計（論文）及實踐課程的安排與協(xié)商、畢業(yè)生畢業(yè)審核、延長學籍學生檔案管理、試卷歸檔、學生大檔案及小檔案歸檔管理等。②非常規(guī)工作：教師出現(xiàn)臨時意外狀況調課及代課、教師申請教室、教師對學生學習反饋；學生漏錯選課、學生辦理病緩考、學生成績查詢及教學工作中其他臨時性工作等。同時，作為高校的教學秘書，需要協(xié)調好與輔導員及其他部門管理者的關系，其中在日常生活中輔導員是和學生聯(lián)系最緊密的人員，輔導員可以更好地從思想及生活中影響學生、教育學生；相對于教學工作，輔導員可以提供學生有關學習的相關情況，保障教與學順利地進行。2.教學秘書工作的特點及對策。①工作繁雜瑣碎。教學工作具有不定時不定量的特征，工作內容繁雜瑣碎，但與教師及學生的利益息息相關，教學工作能否順利進行關系著整個學校的教學環(huán)節(jié)能否順利開展1]。面對常規(guī)工作及非常規(guī)工作，新入職的教學秘書要做到以下幾點：首先，一定要認真、細致，對教學工作有整體的了解和認識，同時了解院（系）學科分類、熟悉專業(yè)特點；其次，從身邊其他專業(yè)的教學秘書那吸取經(jīng)驗，聆聽他們的工作感想，邊工作邊總結邊學習；最后，教學秘書要適應在信息化時代計算機的使用，通過教務處平臺和學院平臺，高效、正確、無誤地處理教學工作。如利用計算機可以更好地安排日常教學工作中教材征訂、主監(jiān)考優(yōu)化安排、學生畢業(yè)歸檔等。②服務對象的多樣性、特殊性。作為本科生的教學秘書主要接觸的是知識淵博、治學嚴謹?shù)母咝＝處?；充滿活力、個性張揚、追求創(chuàng)新的新生代；學生家長及親屬等。同時教學工作中的畢業(yè)審核關系到學生能否順利畢業(yè)，一旦延長學籍會影響學生就業(yè)，從而影響學生的職業(yè)規(guī)劃等。這就要求教學秘書具有較好的協(xié)調溝通能力，同時在踏實工作的基礎上，把《教育學》、《心理學》、《管理學》等課本中的知識靈活地運用到教學工作中，站在教師和學生的角度用心去工作，對待工作真誠、熱情。③工作的重復性。“愛一行，干一行；干一行，愛一行”說的都是同一個道理。在周而復始的學期中，教學工作具有明顯的重復性、單調性和規(guī)律性。這就要求教學秘書具有良好的心態(tài)和較高的職業(yè)素養(yǎng)，從平淡中吸取工作的精華，在工作中邊學習邊總結，不斷地提高工作效率，在服務師生的過程中實現(xiàn)作為一名教學秘書的社會價值。二、教學工作中的心得與使命教學秘書作為教學管理工作中的重要角色，其工作的核心和宗旨都是更好地服務于師生。在工作中，教學秘書要充分領會四種身份、四種意識、四種用心、四種能力。1.四種身份：參與者、領導者、服務者、管理者。教學秘書熟悉教學計劃安排，是教學工作的重要參與者，在工作中要及時地通知教師及學生有關教學工作中的安排或者變化，如高校里面實行的三學期的選課制度，有部分新生不熟悉教學計劃或者不熟悉選課系統(tǒng)，教學秘書作為領導者要發(fā)揮引導作用，使得學生有計劃地進行選課和學習；在平常的教學工作中，教師和學生面臨疑難問題，教學秘書要及時發(fā)揮好服務者的作用，第一時間為他們解決問題；每學期的考試試卷整理、每學年畢業(yè)生信息的審核、日常工作內容匯總等都會有大量的資料和信息，教學秘書需要準確無誤地整理、分類，教學秘書必須成為一個好的管理者。2.四種意識：主動意識、奉獻意識、團結意識、保密意識。初任高校教學秘書，面對教師和學生，要急師生所急、急師生所需，站在教師教學、學生學習的立場去主動參與教學工作，而不是被動、按部就班地工作；教學工作具有瑣碎繁雜、重復性等特征，教學秘書要有很好的奉獻意識，熱愛工作、樂于奉獻，在工作中收獲快樂和成長；作為教學秘書會經(jīng)常接觸教學院長、教學主任、其他專業(yè)的教學秘書、輔導員等，這就要求教學秘書具有良好的團結意識，較高的團隊協(xié)作精神；教學秘書在日常工作中會接觸到教師及學生的隱私信息及上級下發(fā)的重要文件，這就要求教學秘書具有較強的保密意識，在工作中做好保密工作。3.四種用心：耐心、細心、愛心、責任心。教學秘書是高校教務管理的主要參與者、服務者，對教學工作能否順利進行起著至關重要的作用。要想把教學工作做好，教學秘書必須認真仔細、有耐心，如學生在選課時沒有按照教學計劃中的課程號來選課，從而造成選課錯誤或者選的課不能認定學分，此時需要教學秘書耐心地講解教學計劃及及時幫學生解決選課的問題；教學工作瑣碎繁雜，小到一個通知大到整個學校的教學秩序，教學秘書對待工作必須細心、細致，工作中的點點滴滴都不能出現(xiàn)差錯；教師是園丁、學生是祖國的花朵，教學秘書在工作崗位上，熱愛工作，熱愛教師及學生，如：給予新進教師指導或者教學工作中的注意事項，幫助新進教師盡快進入角色，在學生遇到困難時給予學生鼓勵和關懷，做學生的知心朋友，站在學生的角度上去思考問題和工作，具有太陽般的愛心，通過自己的一言一行為教育事業(yè)做貢獻；教學秘書是高校教學工作的主要參與者、服務者，是連接教與學、教師和學生的重要橋梁，教學秘書要有較強的責任心、較好的職業(yè)素質，從而更好地為師生服務。4.四種能力：良好的溝通能力、較好的管理能力、不斷創(chuàng)新的能力、信息計算機的運用能力。教學秘書在和教師及學生接觸的工作中，需要具備良好的溝通能力，很好地處理日常工作；教學秘書作為教學工作的主要參與者、服務者，對教學工作能否順利進行起著至關重要的作用，使得教學秘書必須具備較強的管理與創(chuàng)新能力：教學秘書要聽從領導的工作安排，統(tǒng)籌教師的上課安排，協(xié)調教師與學生間教與學的關系，同時教學秘書要保持頭腦清醒、工作思路清晰、把握教學中的最新動態(tài)、努力更新知識、不斷地發(fā)現(xiàn)新規(guī)律、不斷地拓寬視野以適應新時期形勢發(fā)展的需要；在信息化時代，快捷的計算機取代紙質辦公方式使得教學工作更加高效、快捷，如：提前考試申請及審核、學期教材征訂與核對、課程認定與抵充、監(jiān)考安排、畢業(yè)設計（論文）及實踐課程的安排與協(xié)商、畢業(yè)生試卷歸檔，學生檔案管理、電子郵件等都借助于計算機進行，這需要教學秘書具有較好的計算機運用能力。初任教學秘書，在日常工作中一定要時時刻刻用行動去證明、去領會、去應用四種身份、四種意識、四種用心、四種能力，相信一定可以將教學工作做得有聲有色，保證教學管理工作的良好運行。特別說明本考評細節(jié)依據(jù)住房和城鄉(xiāng)建設部《建市[2010]210號《施工總承包企業(yè)特級資質標準實施辦法》中的相關標準要求,并對逐條經(jīng)多次仔細分析、綜合判別而初步形成本考評細節(jié)雖不能作為權威依據(jù),但對推動企業(yè)申報特級資質的工作是能起到一定促進作用?？荚u原則應用為主企業(yè)根據(jù)自身的實際情況自主選擇信息化模式和產(chǎn)品,信息化考評長在考評應用情況(使用率)強調效果重點考察企業(yè)信息化應用成效、系統(tǒng)功能和工作效率、管理水平等方面。遵守誠信企業(yè)必須按照考評要求,如實提供企業(yè)信息化資料。對于提供虛假資料的企業(yè),信息化考評專家須及時上報有關主管部門?？荚u流程信息化卷檢查目的是讓考評專家熟悉企業(yè)的信息化總體情況,以便實地核查時更有針對性。實地核查專家組長主持會議(5分鐘)介紹實地考評流程強調考評注意事項核查原則核查紀律操作人員要求考評流程實地核查聽取企業(yè)信息化建設情況匯報(10分鐘)信息化系統(tǒng)及使用情況核查(140分鐘)專家組長對27進行核查其他專家對2、4的使用情況進行核查基礎設施實地核查(15分鐘)專家封閉合議(20分鐘)專家組長向企業(yè)反饋考評基本情況(20分鐘)基本內容基本情況包括:企業(yè)情況介紹、企業(yè)門戶網(wǎng)站的網(wǎng)址、信息化建設概況和信息化發(fā)展歷程。發(fā)展規(guī)劃包括:企業(yè)正式發(fā)文的三年及以上信息化發(fā)展規(guī)劃或近兩年信息化實施計劃?；緝热萁ㄔO應用基礎設施建設;硬件設施、網(wǎng)絡設施和配套的安全、管理制度等;綜合項目管理、招投標管理、進度管理、成本管理、合同管理、物資管理、設備管理、竣工管理、風險管理、質量管理、安全管理、檔案管理、人力資源管理、財務管理、辦公自動化等系統(tǒng)功能和應用情況;電子商務、知識管理、商業(yè)智能功能和應用情況;應用效果核查須知企業(yè)準備信息化卷中涉及的相關資料的原件;企業(yè)信息化基礎設施和信息系統(tǒng)運行正常,能進行系統(tǒng)功能演示有固定的信息系統(tǒng)功能演示場所及設施,該場所和設施具備可運行運行企業(yè)信息系統(tǒng)的軟硬件條件;涉及核查內容的企業(yè)員工(要求系統(tǒng)功能演示由使用該功能的本企業(yè)業(yè)務管理人員操作)企業(yè)認為可反映企業(yè)資質條件的其他資料。考評標準評分標準核查方式分值100基礎設施建設(20分)滅火系統(tǒng):須使用機靂氣體滅火系統(tǒng),便攜滅火器、液體噴淋滅火系統(tǒng)不滿足本項要求恒溫控制設施:須使用工