大班安全教案模板7篇

大班安全教案模板合集7篇活動目標：

1、讓幼兒了解一些有害物品的特點和擔心全因素。

2、培育幼兒的觀看力。

3、使幼兒明白不亂動成人物品的道理。

活動預備：

消毒液、玻璃容器、小塊紅布、口紅、農(nóng)藥瓶子的圖片。

活動過程：

一、課前律動：

教師：小朋友們好，下面請小朋友伸出手來和教師一起來做手指嬉戲!

(小手小手拍拍拍，小手舉起來;小手小手拍拍拍，小手合起來;小手小手拍拍拍，小手抱起來;小手小手拍拍拍，小手放起來。)

二、激趣導入：

1、教師將一小塊紅布放入盛有84消毒液的容器里，讓幼兒觀看，并提問瓶中的紅布發(fā)生了什么變化?

幼兒：這塊布變成了白色。

2、教師：小朋友們，你們想不想知道為什么它變成了白色?今日，教師就帶著小朋友們來揭開這里的神秘。

3、出示消毒液教師：剛剛試驗中的紅布就是被這瓶液體轉(zhuǎn)變了顏色，你們知道它是什么嗎?幼兒：消毒液。

4、教師：xx小朋友答復的真棒!那么你們知道消毒液的特點和作用嗎?幼兒：用它可以消毒。

教師小結(jié)：消毒液是一種無色的液體，但它有一種很刺鼻的氣味。人們可以用它來毀滅有害的細菌。而且它的腐蝕性也很強，所以小朋友們不能任憑亂摸。

三、出示口紅

1、教師：教師手中拿的是什么?幼兒：教師手中拿的是口紅。

2、教師：xx真聰慧，你們觀察過誰用過?幼兒：媽媽。

3、教師：那她把口紅涂在哪里啊?幼兒：嘴上。

4、教師：那你們可以用大人的口紅嗎?幼兒：不行以。

教師小結(jié)：口紅是一種化裝品，它含有汞等有害物質(zhì)。你們的皮膚還很柔嫩，假如涂抹口紅的話，會引起中毒。

四、出示農(nóng)藥圖片

1、教師：小朋友們，教師手中拿的是什么?幼兒：農(nóng)藥

2、教師：你們知道農(nóng)藥的作用嗎?幼兒：不知道

教師：那么就由教師來告知大家吧!農(nóng)藥也是一種液體，它可以用來殺死蟲對莊稼有害的蟲子。假如人類接觸到它的話，有時會引起中毒，甚至死亡。

五、活動完畢教師總結(jié)：今日小朋友們熟悉了一些有害物品，在生活中，我們要遠離這些有害物品，不去觸摸。

六、活動延長回家之后，問一問家長還有哪些物品對身體有害。我們下節(jié)課請小朋友再說一說

大班安全教案篇2

活動目標：1.了解自然災難和意外事故的安全防護和自救常識，學會正確的自救方法。

2.能鎮(zhèn)靜、冷靜地面對危急情境，積極想方法解決問題。

活動預備：1.手帕、艷麗的布、掛牌（通行證）。

2.PPT圖片

活動過程：一、開頭局部：1、運用參觀動物園為引線，以闖關的話語引導幼兒初步興趣師：小朋友們，今日教師得到一個好消息，這個消息你們聽了準快樂！想不想知道呢？（想）這個好消息就是--動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去？（想）不過呀要去并不是那么簡單的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順當通過的呢！

師：有沒有信念通過各種困難?。ㄓ校┖?-，小朋友都信念十足，那我們就坐上火車動身吧。（放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開頭困難之旅）。

二、根底局部：1.嬉戲第一關--火災的自救。

（1）教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，發(fā)生了火災。

師：小朋友們，我們看到剛剛發(fā)生了什么事？（起火啦）師：哦，可怕吧，（有說可怕的和不可怕的，教師對不可怕的夸獎他英勇），火災呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什么會發(fā)生火災嗎？

師：看來，引起火災的緣由是許多的，所以我們平?？隙ㄒ粢獍踩荒苋螒{玩一些簡單引起火災的物品，避開發(fā)生危急

（2）引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。

師：那假如一旦發(fā)生了火災，我們應當怎樣愛護自己呢？

幼：打119火警電話求救。

師：對，發(fā)生火災要打火警電話119，那你來演示一下吧！（幼兒演示，教師賜予表揚）師：哇，你很會說，不但有禮貌，還把發(fā)生火災的詳細地點都說的清清晰楚，這樣消防叔叔才能快速找到我們的位置來救我們。還有什么別的方法？

幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。

師：好這個方法你都知道，看來你真是個很專心的孩子。

幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。

師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道，讓我來告知小朋友吧！

師：當發(fā)生火災時，會產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特殊大，一旦吸入后很簡單中毒，聽說，火災時好多人根本上都是煙氣中毒而死的！，所以特別危急！剛剛我們知道了這么多方法，所以當發(fā)生火災時，千萬別慌，要冷靜，動腦想方法，度過危急。

（3）教師引導幼兒對答案進展分析，做出正確的推斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著艷麗的布站在窗口呼救等。

2.嬉戲其次關--地震的自救

（1）教師用敘述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家寧靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。

師：你們聽到什么？（地震）我們該怎么辦？（幼兒自由說）

（2）鼓舞幼兒想出合理的逃命方法。

（3）教師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習。

教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設情景，讓幼兒模擬演習地震時自救方法，引導幼兒別慌張，要留意把握躲、閃、鉆、爬的技能，提示幼兒別撞倒別人，要相互關懷，相互扶持。

師：小朋友們剛剛我們真是有驚無險啊，你們表現(xiàn)的好棒啊，哎呀，這短短的時間我們經(jīng)受又是火災，又是地震，后面不知道還會遇到什么危急，我們還要連續(xù)前進嗎？(前進)好！你們真有士氣，教師為你們傲慢，那我們連續(xù)動身吧（音樂響起）

3.嬉戲第三關--避開雷擊的方法。

（1）播放PPT圖片，師：小朋友們看我們來到哪里了？這里真美啊，小朋友我們來休息放松一下吧（幼兒和教師--有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動）

（2）（播放視頻雷聲3）師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭用勁低下，千萬別抬頭。

4.出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學卡片，幼兒推斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結(jié)。

圖片1：不要在大樹下躲雷PPT圖（緣由：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能患病雷擊。）；

圖片2：雷雨天氣要留意關閉門窗（緣由：關閉門窗可以預防雷的侵入），

圖片3：不要在雷電中打電話（緣由：簡單引起爆炸）；

圖片4：最好不要雨天使用電腦、電視（緣由：簡單引起爆炸）

圖片5：雷雨天氣要遠離高壓線（緣由：避開觸電）

師小結(jié)：小朋友們你們真厲害，個個是火眼金睛，好啦，我們這次又學到雷雨天氣時的一些留意問題以及愛護自己方法，信任你們都記住了。三、活動延長：讓孩子們爭論在生活中還有可能遇到哪些危急的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不驚慌，動腦筋想方法，就肯定可以解決。

師：今日我們學習了在火災、地震、打雷這些危急狀況下愛護自己的方法，在生活中我們還會遇到什么危急呢？（幼兒自由說）師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不驚慌，動腦筋想方法，就肯定可以解決。

四、完畢局部：1、實物激趣，給幼兒發(fā)通行證。

師：好了小朋友們靠著你們的機靈和英勇，你們順當通過全部考驗，看這是什么（出示通行證}，有了他你們就能去動物園參觀了，教師發(fā)給你們好嗎。

2、觀看動物園ppt師：小朋友看，動物園就在那里，你們肯定等不及了，我們趕快動身吧。

活動反思：

敬重的各位教師：

大家好！剛剛我和孩子們?yōu)榇蠹乙黄鸸蚕淼幕顒邮谴蟀嘞聝灾黝}四《我就是我》次主題三《英勇的我》中的教學活動二《遇到險情怎么辦》。

近幾年不斷發(fā)生的地震、火災、泥石流大事，給我們留下的教訓太深了。試想一下，假如在事故中幼兒不會愛護自己，后果不堪設想。

我園在20xx年勝利申報了國家級課題《幼兒園安全治理的討論》，將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置，按規(guī)劃每月進行一次大型安全演練，每周每班進展一節(jié)安全教育活動課，日常隨機進展常規(guī)教育，可以說幼兒的安全意識在漸漸提升。

尤其是大班的孩子，經(jīng)過接近三年的幼兒園生活，對于地震、火災的疏散演練已經(jīng)有許多閱歷。

本節(jié)活動，我為孩子設計了冒險之旅的三站闖關嬉戲，為孩子們已有的生活閱歷進展整理歸納，在嬉戲、情景演練中學習和穩(wěn)固防震、防火和防雷擊的方法，效果顯著。

在拿到這個教材的時候，我曾經(jīng)迷茫過，反復和我園大班團隊的成員一起探討，在一個活動中要把握三種險境的自救方法，內(nèi)容確實太多了。貪多嚼不爛，是否可以刪掉其中的一個或者兩個內(nèi)容來上？

考慮到我園孩子在安全課題的引領下已經(jīng)有了肯定的安全意識，對于安全自救方法也有不少閱歷，這讓我今日有信念在一節(jié)活動中同時引導孩子歸納三種自救方法。

依據(jù)我園大班幼兒的年齡特點和對安全學問已有的了解程度，我將本次活動的目標調(diào)整為：

1、能鎮(zhèn)靜、冷靜地面對困難和危急，情愿參與各種自救自護演練。

2、力量目標：遇到火災、地震、打雷等險情能積極想方法解決問題。

3、認知目標：了解火災、地震、雷雨天的安全常識，把握正確的防火、防震、避雷的自救方法。

依據(jù)主題目標和幼兒的實際狀況，我將本次活動的重點定在了解火災、地震、打雷的安全常識和把握正確的自救方法上。

活動中我運用課件、拋魔方和安全演練等方法，培育幼兒自我愛護力量，使重點得到深化。本次活動的難點我把它定為遇到險情時能積極想方法解決問題。

為了培育幼兒英勇、自信的品質(zhì)，我特意設計了冒險之旅三闖關嬉戲，讓孩子在情景嬉戲中大膽發(fā)表自己的安全自救閱歷，有效突破活動難點。

整個活動我采納一線串珠的方法，由冒險之旅貫穿整個活動始末，由易到難、循序漸進。

首先通過情景導入，激發(fā)幼兒學習的欲望。

“興趣是最好的教師”！活動一開頭，我就通過冒險之旅情景設置引起幼兒參與活動的興趣，一句“早就聽說我們大一班的小朋友個個聰慧英勇，遇到險情的時候鎮(zhèn)靜冷靜，總能想方法解決，懂得許多自救的學問”，

將孩子們本節(jié)課需要到達的目標先忽悠給每一個孩子，讓孩子自信、積極、主動地參加今日的冒險活動，為下面的遇到險境積極想方法奠定了良好的心理根底。

無論從形式上還是從內(nèi)容實質(zhì)上都深深吸引著孩子，孩子們一下子就進入了情景之中，摩拳擦掌，躍躍欲試。

接下來，我設計了三次冒險之旅，分別探討地震、雷雨天、火災等險情到來時的安全常識和自救方法。

冒險之旅第一站——地震體驗，把握防震自救方法

依據(jù)幼兒奇怪、樂于求知的特點，這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設了地震發(fā)生的情景，讓幼兒在身臨其境的地震氣氛中與同伴、教師說說遇到地震時要如何愛護自己，讓幼兒先自由表達，然后再進展逃命演練。

在這一環(huán)節(jié)我特意預備了一個地震應急包，充分的預備起到了很好的效果，孩子們特別喜愛，一個個盯著應急包，一件一件地觀看，紛紛猜想應急包里為什么要預備這件物品。

不得不成認，現(xiàn)在的孩子學問面特別廣，他們了解的應急學問經(jīng)常超出我們的想象。這也給我們做教師的發(fā)起了一個又一個劇烈的挑戰(zhàn)?；畹嚼希瑢W到老，學無止境。

冒險之旅其次站——雷雨魔方，把握避雷的安全常識。這個環(huán)節(jié)，通過播放雷雨帶來的`危害課件，引起幼兒學會愛護自己的欲望；

通過幼兒與幼兒、幼兒與教師之間的互動，孩子們大膽將自己的生活閱歷向大家共享。大魔方的傳遞嬉戲，讓孩子們在輕松開心的氣氛中再次穩(wěn)固了雷雨自救常識。

此時，我特別留意自己的指導和評價，將孩子們所學的學問不斷穩(wěn)固，不斷深化，提高了教學效果，看得出，孩子們輕松把握雷雨天的安全常識。

冒險之旅第三站——火災逃命，嬉戲體驗逃命技巧?；顒右婚_頭，我通過播放小濤家發(fā)生火災的課件，創(chuàng)設情境，請幼兒幫忙小濤想方法，起小火應當怎樣撲滅？無法撲滅時如何愛護自己？

接下來通過推斷小濤的行為是否正確來再次穩(wěn)固火災自救學問。由于這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容與前面沒有什么質(zhì)的變化，所以，孩子們的留意力明顯不如前面。雖然完成了預設的目標，但總覺得不夠完善。

我不斷反思，也請教了我園中心教研組的同事們，找到的緣由是內(nèi)容偏多，讓孩子有點疲憊。假如下次再上，還是建議縮減內(nèi)容。教師們切記不行貪多，適可而止是我對自己的忠告，也盼望能對您有所幫忙，孩子究竟是孩子，他們的留意力時間是有限的！

最終，消防車的警笛打破了稍顯沉悶的活動尾聲，整節(jié)活動在消防員叔叔的救助逃命中圓滿完畢，倒是感覺一氣呵成！

對于整節(jié)課的設計，感覺條理還是很清晰的，通過自己的仔細預備、細心設計、積極組織、引導幼兒主動參加，大局部孩子們都能很輕松地把握火災、地震、打雷等危急狀況下的安全常識和正確的自救方法。

盼望他們以后在面對危急時能鎮(zhèn)靜、冷靜，不怕困難，積極想方法解決問題。

固然我知道，對一個人習慣的培育和力量的提升不是一天兩天就能夠完成的，還需要我們在今后的生活、教育中連續(xù)努力，信任孩子們個個都是英勇自信的！

大班安全教案篇3

一、活動目標：

1、了解生活環(huán)境中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

2、學會關注社區(qū)環(huán)境，能夠依據(jù)社區(qū)需要設計標志。

二、活動預備：

《社區(qū)里的標志》課件、音樂：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停車場標志

幼兒設計標志所需手工用品：彩筆、紙

三、活動過程

1、導入

以“喜羊羊邀請小朋友去羊村參觀“為切入點，帶著幼兒先后復習以前熟悉的標志：左轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、減速讓行。

2、熟悉安全標志

(1)熟悉安全標志

教師：“喜羊羊說，想要進入羊村，要先熟悉一些安全標志才行“。

演示課件，出示安全標志“制止煙火、制止飲用、留神滑倒、留神中毒、安全出口“，引導幼兒觀看標志中的圖案，知道該標志的意義及用途。

小結(jié)：紅色中間帶斜線的標志，起到制止的作用，告知我們這件事情是肯定不能去做的;黃色三角形的安全標志，起到了警告的作用，告知我們會有什么危急;綠色的安全標志起到通行的作用，告知我們要根據(jù)它的指引去做。

(2)穩(wěn)固所學的安全標志

教師：“現(xiàn)在，我們就可以進羊村了，一起看看羊村里有什么“。

課件演示，帶有安全標志的羊村圖片，幼兒說出圖片上安全標志的名字，并說出這個地方為什么要用這個安全標志。

3、設計制作標志

教師：“假如讓你來為你家的社區(qū)設計安全標志，你會設計什么呢?“

請幼兒說說自己的想法，然后設計標志，設計完，說說自己設計的是什么標志，要把這個標志放在社區(qū)的哪地方。

四、活動延長：

請幼兒把設計的標志張貼在社區(qū)里。

五、活動反思：

孩子雖說制造與發(fā)覺的力量在慢慢地變強，但是對于教師來說，做好活動的設計還是一樣的重要，才智需要鑰匙來開啟，給孩子們有一個閱歷預備，有材料的操作，有思維發(fā)言的時機，才能激發(fā)孩子們制造的火花。

大班安全教案篇4

活動目標

1．知道自己的上學路線及應留意的相關問題，如交通安全、要遵守的社會公德和自我治理等。

2．能運用各種標志、符號形象地設計上學路線圖．并清晰地進展敘述。

狀況分析

1．大班幼兒對小學生活特別渴望，也很想更多地了解一些有關上學的學問。

2．幼兒在家長的幫忙下．已經(jīng)知道了自己要去的小學。也熟悉了上學的路線。

活動預備

繪制兩張上學路線圖。

活動過程

一、談話引出課題

提問：1．你們都上哪所學校??？2．從家到學校都路過哪兒？3．你們上學的路線一樣嗎？

二、分析上學路線圖，學習畫圖方法

1．出示一張上學路線圖。引導幼兒留意觀看路線圖上每一個地方運用的標志，與幼兒一起敘述。

2．提出畫圖要求。

(1)畫路過的地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。

(2)畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑．而且這些地方要畫得大、清晰，標志要明顯。

3．啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要留意什么？

4．出示另一張畫出了公路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖閱歷。

三、幼兒畫圖，教師巡察指導幫忙

1．幫忙力量弱的幼兒完成路線圖。

2．詳細指導、提示個別幼兒標志設計要清晰、明顯。

四、幼兒敘述自己的上學路線圖

1．，J、組之間敘述，溝通上學路線。

2．展現(xiàn)全體幼兒作品。請標志設計清晰、畫法新奇的幼兒為全班幼兒敘述。

五、幼兒爭論上學路上應留意的問題

1．交通安全常識。

(1)上學過公路時，應當留意點什么？(2)坐車時假如沒看清晰坐錯車了，怎么辦？

2．要遵守的公共道德。

有些小朋友上學要坐車，坐車時，我們應當留意些什么？(自覺刷卡或者投錢；給需要幫忙的人讓座；上下車要抓緊時間，不要讓車門給擠著。)

3．自我治理。

上學都是有時間限制的，所以大家在上學路上還要留意什么？

六、幼兒針對“上學”不懂的地方，向教師提問

七、教師總結(jié)，送給幼兒美妙的祝福。

大班安全教案篇5

活動目標：

1.鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人。

2.進一步培育幼兒的語言表達力量，觀看力量和推斷的力量。

3.幫忙幼兒熟悉生活中的一些常見的標志，主要熟悉：留神觸電留神中毒制止煙火。

4.懂得根本的安全學問知道發(fā)生火災以后簡潔的自救方法，提高自我愛護意識。

5.加強幼兒的安全意識。

活動預備：

1.多媒體課件一套。

2.自制安全標志圖片一套。

3.彩筆、勾線筆、A4白紙

活動過程：

1.開頭局部：多媒體課件導入課題。

師：小朋友現(xiàn)在我們一起來看一看幾張圖片，指導幼兒留意圖片中的（安全標志。

在我們生活的四周有很多這樣的標志時刻提示我們留意安全，所以需要我們?nèi)ナ煜に?，小朋友?它來了（大屏幕消失四幅交通圖片，交通標志都藏在這些圖片里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）教師和你們一起找，請小朋友說一說這些標志都有什么本事嗎？

2、讀一讀小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你預備好，過路應走斑馬線，交通規(guī)章要記牢。

指導幼兒牢記交通安全兒歌，遵守交通規(guī)章。

3、認一認：

師：小朋友我們來認一認你所知道的標志，看他叫什么？

提示我們怎么做？

也可以把你所知道標志友的本事告知你的好朋友。

大家相互說一說。動腦筋想一想。

（小朋友自由爭論一分鐘）4、找一找：

教師這里還有一些標志想和我們做好朋友。

教師現(xiàn)在把這些標志介紹給我們，讓大家都來熟悉他。

師：小朋友，我們坐下來和你的標志朋友說說靜靜話，看他叫什么？提示我們怎么做？也可以把你的標志朋友的名字告知你的朋友，大家相互說一說，動腦筋想一想。

現(xiàn)在教師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來看一看。

這樣吧請小朋友把你的標志朋友送到磁力板上，教師和你們一起來熟悉。教師有一個小小的要求：請把顏色一樣，外形一樣的標志朋友放到一排。

（教師和幼兒一起來熟悉安全標志）小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛剛有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎？

（幼兒查找，教師操作多媒體找出三個標志：留神觸電留神中毒制止煙火）留神觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

留神中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

制止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，制止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。

小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受苦痛，所以火災太可怕了。

小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由答復）教師這里有幾個問題請小朋友思索：假如我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（馬上告知大人，打火警電話119等）假如放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由答復）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后翻開窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的方法）今日教師和小朋友熟悉了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦？我們不僅愛護了自己而且還要學會幫忙別人。

5、畫一畫看，誰來了，是喜羊羊給我們帶來了許多美麗的標志，那我們請寶寶畫一畫自己喜愛的標志，做個小小設計師。

活動延長：

今日小朋友表現(xiàn)的都很棒，設計的標志都很美，和教師一起把這些標志做成一個圖片展覽，讓我們幼兒園的寶寶都來看一看。

大班安全教案篇6

活動背景：

立刻就要過新年了，家長們和孩子們高快樂興的預備過新年所用的各種物品，但是許多小朋友和家長并不知道過新年中也存在許多安全問題。因此依據(jù)這點，我們班中預備開展《安安全全過新年》活動，結(jié)合日常生活引導幼兒了解節(jié)日的安全常識，并且把握初步的自我愛護的方法。

活動目標：

1、結(jié)合日常生活引導幼兒了解節(jié)日的安全常識。

2、把握初步的自我愛護方法。

活動預備：引導家長在家和幼兒一起爭論節(jié)日里都存在哪些安全隱患，課件。

活動過程：

一、了解新年快到了，我們應怎樣慶祝新年

1、音樂嬉戲：過新年引導幼兒了解新年快到了，大家都開快樂心的預備過新年。

教師：大一班的小朋友們，你們知道接下來我們要過什么節(jié)日了嗎？對，元旦和春節(jié)。那過節(jié)的時候，你們快樂嗎？我們來一起為客人教師表演《過新年》好嗎？

2、爭論：我們都有什么慶祝新年的方法——你們過節(jié)的時候，都用什么方法來慶祝呢？

二、了解節(jié)日期間的安全愛護方法

1、引出過節(jié)主要的三種慶祝方式

教師：小朋友們特別棒，都有那么多慶祝的方式。小趙教師也有我的慶祝方式，我慶祝過節(jié)的方式啊，是看電視、吃飯、出去玩。那教師這三種慶祝方式，有什么需要愛護自己的地方嗎？

2、分組爭論——請幼兒分組爭論：我們在節(jié)日里看電視、吃飯、出去玩時怎樣愛護自己。

三、節(jié)日安全教育

1、幼兒所說的愛護自己的方法——每組的小朋友都特別的仔細，說了許多在節(jié)日里自我愛護的方法，那我們一起看一看都有什么好方法。

2、教師引導幼兒了解節(jié)日中愛護自己的方法——教師也收集了三個小兒歌，我們一起來共享一下。（教師用課件的方式展現(xiàn)兒歌）

四、

今日我們和教師一起了解了許多安全小學問，盼望小朋友們在過節(jié)的時候，快歡樂樂，安安全全。

活動延長：

1.依據(jù)節(jié)日安全這個主題，引導幼兒想一想，除了我們今日說到的這三種狀況，在過節(jié)的時候還有什么需要我們把握自我愛護方法的地方。

2.在這個時候進展安全活動，就要結(jié)合新年的主題進展，因此我選擇了安安全全過新年主題，剛開頭我盼望從創(chuàng)編節(jié)日安全兒歌入手，但經(jīng)過在班中試驗，我發(fā)覺幼兒對小組爭論的形式更感興趣，而對創(chuàng)編兒歌的興趣不是很大。因此，我就進展了一次談話活動，問一問孩子們他們眼中個節(jié)日里的安全問題。通過爭論依據(jù)孩子們的興趣，我和孩子們共同確定了這個活動?；顒又谐鍪镜膬焊栌幸恍┦`幼兒