實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析處理題

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析處理題第1頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月這種實(shí)驗(yàn)題，根據(jù)題中所給的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、結(jié)果等，要求學(xué)生充分調(diào)動(dòng)并運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)知識(shí)，充分考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及綜合應(yīng)用知識(shí)的能力第2頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(04全國(guó)）將等量萌發(fā)的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩個(gè)試管中，如下圖所示本實(shí)驗(yàn)中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長(zhǎng)）。兩試管中均無(wú)空氣存在。據(jù)圖分析回答：（1）甲試管放置幾個(gè)小時(shí)后，管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡，其中的氣體成分主要是________；將該氣體引入________溶液中，可使該溶液變混濁。（2）甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進(jìn)行________________造成的，寫(xiě)出表示這一過(guò)程的反應(yīng)式________________________________。（3）乙試管在與甲試管同樣的時(shí)間內(nèi)，試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡，原因是

________________________________。（4）乙試管繼續(xù)放置幾天，一些微生物開(kāi)始繁殖，導(dǎo)致試管內(nèi)頂部也出現(xiàn)少量氣體，這是這些微生物從試管中的________獲得了所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行新陳代謝的結(jié)果。一般來(lái)說(shuō)，微生物所需要的營(yíng)養(yǎng)要素可歸納成_______、_______、______、_________和_______五大類(lèi)。（5）這些微生物可能的來(lái)源是（答出兩個(gè)來(lái)源即可。）________________________第3頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(1)CO2Ca(OH)2(2)無(wú)氧呼吸(3)被煮沸過(guò)的種子已經(jīng)死亡，不能進(jìn)行呼吸作用(4)死亡種子中碳源氮源生長(zhǎng)因子無(wú)機(jī)鹽水(5)未滅菌的試管內(nèi)壁的菌類(lèi)、操作過(guò)程中帶入的菌類(lèi)、石蠟油中的菌類(lèi)、鐵絲網(wǎng)上的菌類(lèi)、種子表面耐高溫的沒(méi)有被殺死的菌。第4頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（1）傳入功能。電刺激背根向中段可以產(chǎn)生后肢運(yùn)動(dòng)反應(yīng)，表明神經(jīng)興奮進(jìn)入脊髓中樞并通過(guò)傳出神經(jīng)引發(fā)肌肉收縮，因此是傳入功能。電刺激背根外周段不發(fā)生反應(yīng)，表明背根無(wú)傳出功能。（2）傳出功能。因?yàn)殡姶碳じ垢蛑卸尾话l(fā)生反應(yīng)，而電刺激腹根外周段可以產(chǎn)生后肢運(yùn)動(dòng)反應(yīng)，表明神經(jīng)興奮治傳出神經(jīng)引發(fā)肌肉收縮，因此是傳出功能。第5頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（03全國(guó)）（10分）將青蛙腦破壞，保留脊髓，在脊柱下部打開(kāi)脊椎骨，剝離出脊髓一側(cè)鄰近的兩對(duì)脊神經(jīng)根（一對(duì)脊神經(jīng)根包含一個(gè)背根和一個(gè)腹根，見(jiàn)圖）。分別電刺激每對(duì)脊神經(jīng)根的背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。然后進(jìn)行下實(shí)驗(yàn)：①在第一對(duì)脊神經(jīng)根的背根中央處剪斷，電刺激背根向中段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)；電刺激背根外周段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)。②在第二對(duì)脊神經(jīng)根腹根中央處剪斷，電刺激腹根向中段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)：電刺激腹根外周段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。試分析回答：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷背根的功能是

。因?yàn)?/p>

。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)②判斷腹根的功能是

。因?yàn)?/p>

。第6頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證乙烯的生理作用，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取A、B兩箱尚未成熟的番茄（綠色），A箱用一定量的乙烯利（可釋放出乙烯）處理；B箱不加乙烯利作為對(duì)照。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩箱番茄顏色有差異時(shí)，A箱的番茄呈

色，B箱番茄呈

色。從這兩箱番茄中取等量的果肉，分別研磨成勻漿，除去勻漿中的色素，過(guò)濾。取無(wú)色的等量濾液分別加入A、B兩支試管中，再各加入等量斐林試劑，加熱后，搖勻觀察，發(fā)現(xiàn)A試管中呈磚紅色，B試管中也呈此顏色，但比A試管中的顏色

（深或淺），說(shuō)明經(jīng)乙烯利處理后番茄中

含量增多了。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可證明乙烯具有

的作用。紅綠淺還原糖促進(jìn)果實(shí)成熟第7頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選______________，這種培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基。（2）“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的______，實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測(cè)“目的菌”的代謝類(lèi)型是_______。目的菌選擇化合物A異養(yǎng)需氧型第8頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量_________的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量______________。（4）若研究“目的菌”的生長(zhǎng)規(guī)律，將單個(gè)菌落進(jìn)行液體培養(yǎng)，可采用_____________的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)，以時(shí)間為橫坐標(biāo)，以_____________________為縱坐標(biāo)，繪制生長(zhǎng)曲線(xiàn)。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行_____________處理后，才能倒掉。減少增加定期取樣細(xì)菌數(shù)目的對(duì)數(shù)滅菌第9頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2010全國(guó)一（8分）從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段（無(wú)葉和側(cè)芽）。自莖段頂端向下對(duì)稱(chēng)縱切至約3/4處。將切開(kāi)的莖段浸沒(méi)在蒸餾水中。一段時(shí)間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長(zhǎng)素濃度是促進(jìn)生長(zhǎng)的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度都不會(huì)升高。請(qǐng)僅根據(jù)生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)這一現(xiàn)象，推測(cè)出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。原因1是＿＿＿＿＿＿＿。原因2是＿＿＿＿＿＿＿。內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)細(xì)胞中的高，所以?xún)?nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快。內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，該濃度更利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)第10頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月32.（10分）用去除腦但保留脊髓的蛙（稱(chēng)脊蛙）為材料，進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答與此有關(guān)的問(wèn)題：（1）用針刺激脊蛙左后肢的趾部，可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動(dòng)。該反射活動(dòng)的感受器位于左后肢趾部的＿＿＿＿中，神經(jīng)中樞位于＿＿＿＿中。（2）反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開(kāi)始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由＿＿＿＿＿＿＿所決定的。（3）剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)（見(jiàn)右圖），立即刺激A端＿＿（能、不能）看到左后肢收縮活動(dòng)；刺激B端＿＿（能、不能）看到左后肢收縮活動(dòng)。若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該活動(dòng)＿＿（能、不能）稱(chēng)為反射活動(dòng)，主要原因是＿＿＿＿＿＿。皮膚脊髓突觸的結(jié)構(gòu)能不能不能反射弧結(jié)構(gòu)不完整第11頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下：①將正常小鼠隨機(jī)分成A、B兩組，觀察并記錄其活動(dòng)狀況。②A組小鼠注射適量胰島素溶液，B組注射等量生理鹽水。一段時(shí)間后，A組小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力，活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，B組活動(dòng)狀況無(wú)變化。③A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段時(shí)間后，A組小鼠低血糖癥狀緩解，B組活動(dòng)狀況無(wú)變化。該實(shí)驗(yàn)方案可以說(shuō)明胰島素具有降低血糖的作用。第12頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月請(qǐng)回答：（1)該實(shí)驗(yàn)原理是：

。(2)分析小鼠注射胰島素溶液后出現(xiàn)低血糖癥狀的原因：

。(3)胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)中的作用是：

。（1)胰島素具有降低血糖的作用。體內(nèi)胰島素含量過(guò)高時(shí)，引起血糖下降，機(jī)體出現(xiàn)活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，此癥狀可以通過(guò)補(bǔ)充葡萄糖溶液得到緩解。（7分）注射胰島素溶液后，血糖含量下降，小鼠組織細(xì)胞特別是腦組織細(xì)胞因血糖供應(yīng)減少，導(dǎo)致能量供應(yīng)不足而發(fā)生功能障礙，從而引起低血糖癥狀。（7分）胰島素可使組織細(xì)胞對(duì)血糖的利用增加，同時(shí)使血糖來(lái)源減少，從而使血糖含量減少。（7分）第13頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月B、下面是以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。（1）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入班氏試劑，并___________，試管中出現(xiàn)紅黃色，說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有___________________。（2）在盛有10ml3%過(guò)氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時(shí)，試管中有大量氣泡生成，將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有________________。（3）利用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將盛有葉綠體色素提取液的試管經(jīng)靜置后置于透射光和反射光下，依次呈________和__________色。第14頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（4）小麥幼根吸水能力最強(qiáng)的部位是_________區(qū)，用顯微鏡觀察此區(qū)的徒手縱切片，可見(jiàn)到該區(qū)已分化出木質(zhì)部，其中輸送水分的是_____________。（5）為了研究小麥染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征，應(yīng)以顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于_________期的細(xì)胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部，則此根尖分生組織細(xì)胞中的染色體與處理前相比較，其數(shù)目________。（6）若利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是：_____________________________。第15頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（7）現(xiàn)有在培養(yǎng)皿中萌發(fā)至3cm的小麥幼苗，罩以側(cè)面開(kāi)一個(gè)小孔的紙盒，胚芽鞘彎向小孔生長(zhǎng)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方法，在細(xì)胞水平上證明，向光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)慢，背光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快：

___________________________________________________。（1）加熱至沸騰還原性糖（2）過(guò)氧化氫酶（3）綠色紅色（4）根毛導(dǎo)管（5）有絲分裂中增加一倍（或原來(lái)的兩倍）（6）縮小光圈或換平面反光鏡（7）取彎曲處縱切片制成玻片標(biāo)本，用顯微鏡觀察并測(cè)量向光側(cè)和背光側(cè)細(xì)胞長(zhǎng)度第16頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(10分)為了研究酶的有關(guān)特性，取兩支潔凈的試管并編號(hào)為A、B，各注入2mL體積分?jǐn)?shù)3％的H2O2溶液；再向A管滴人2滴3.5％FeCI3溶掖，向B管滿(mǎn)人2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)20％的肝臟研磨液；堵住管口，輕輕振藹；用點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛(wèi)生香檢驗(yàn)；觀察并記錄結(jié)果。(1)本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探索

(2)如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯，從實(shí)驗(yàn)材料分析，原因可能是

。

(3)過(guò)氧化物酶也能催化H2O2的分解，產(chǎn)生的[O]能使溶于水的無(wú)色焦性沒(méi)食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過(guò)氧化物酶，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。參照上圖所給信息，回答下列問(wèn)題。第17頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月①