中班關(guān)于顏色分類教案

中班關(guān)于顏色分類講課方案中班關(guān)于顏色分類講課方案/中班關(guān)于顏色分類講課方案中班關(guān)于顏色分類講課設(shè)計【篇一：小班科學(xué)活動《按圖形分類》講課設(shè)計及反思】小班科學(xué)活動：《按圖形分類》（數(shù)學(xué)）東郊幼兒園翁雯雯活動目標(biāo)：1、能除掉顏色大小的攪亂將圖形進(jìn)行分類2、能用語言表述自己的分類結(jié)果活動準(zhǔn)備：1）大圓形、大三角形、大正方形各一個2）有圖形標(biāo)記的房屋大圖3）顏色大小不一樣樣樣的三角形、圓形、正方形的卡片若干活動過程：一、發(fā)言引趣1、出示大圓形、大三角形、大正方形，發(fā)問：小朋友們，你們認(rèn)識我嗎？（幼兒按老師出示的圖形回答以下問題）2、教師飾演圖形媽媽自我介紹：我是xx圖形媽媽。指引幼兒跟圖形媽媽問好，加深印象。二、送圖形寶寶回家1、教師連續(xù)飾演引趣：我們的圖形寶寶們還沒有回家，小朋友能幫幫我們嗎？假如看到圖形寶寶請送它們回家2、出示帶有圖形標(biāo)記的房屋大圖。發(fā)問：小朋友談?wù)勀淖课菔钦l的家，你是怎么看出來的？指引幼兒認(rèn)識圖形標(biāo)記3、請圖形媽媽回家等圖形寶寶（教師用大圖形示范，學(xué)說句式：我送xx回家）5、指引幼兒將不一樣樣樣的圖形寶寶送回相應(yīng)的家，并試著一邊送一邊說：我送圖形（三角形、圓形等）寶寶回家。6、請個別幼兒登臺操作，要求一次只好送一個圖形寶寶回家。其余幼兒談?wù)撊?、指?dǎo)幼兒操作資料《我送圖形回家》1、發(fā)散資料，讓幼兒分組依據(jù)標(biāo)記，把圖形分類。2、要求邊送邊說：我送圖形（三角形、圓形等）寶寶回家。數(shù)學(xué)活動關(guān)于小班幼兒來說是比較無聊的，針對小班幼兒的年齡特色，我設(shè)計了這節(jié)按圖形分類的活動，從講課目標(biāo)完成狀況來說，本節(jié)課基本達(dá)到了課前的猜想見效。下邊我自己對本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思：一、活動剛開始我設(shè)計的是圖形媽媽來求援，我采納了擬人化的圖形卡片，幼兒的注意力就全被我吸引了。接下來的活動就簡單張開了。小班的孩子們能順利地認(rèn)識并說出圖形的名稱，這個環(huán)節(jié)較為順利。二、第二個環(huán)節(jié)中送圖形寶寶找家。本來我設(shè)計的是指引幼兒對房子進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)房屋上的圓形、三角形、正方形的標(biāo)記，從而確定是哪個圖形的家。但由于是借班上課，可能對小朋友們不是太了解，可能是我對問題論述得不夠清楚，幼兒的思想向來逗留在發(fā)現(xiàn)房屋里沒有圖形寶寶。孩子們有模擬性，一個小朋友這樣回答后，再發(fā)問了兩個小朋友就還是相同的回答。我有些亂了陣腳，但我還是順著孩子們的話往下接：“對，圖形寶寶們都不在家，因此要請小朋友幫忙。老師發(fā)現(xiàn)啊這座房屋上有正方形的標(biāo)記，我想這應(yīng)該是正方形的家，你們贊成嗎？”幼兒們終于發(fā)現(xiàn)了房屋上的窗戶和屋頂上的圖形標(biāo)記不一樣樣樣樣，這個部分才得以順利進(jìn)行下來。三、第三個環(huán)節(jié)經(jīng)過孩子們自主操作送圖形寶寶回家，不但吸引了幼兒的注意力，加強(qiáng)了著手能力，還在實踐中復(fù)習(xí)三角形、圓形和正方形，讓幼兒進(jìn)一步掌握了圖形。這一部分開始后幼兒的情緒高漲，都爭著要去送圖形寶寶。我合時提出要求，一次只好送一個圖形寶寶；不可以大聲叫，會嚇跑圖形寶寶。有課的前部分的鋪墊，幼兒都能很正確地把圖形送回家。四、最后一個環(huán)節(jié)我投放一個圖形分類表和資料，讓每個幼兒都能自己著手送圖形回家。幼兒操作完成得很好，我自己對這個環(huán)節(jié)有個遺漏，忘了提示幼兒要邊送邊說。在此次活動中孩子樂于參加，踴躍發(fā)現(xiàn)?；顒淤Y料的精心準(zhǔn)備，又為幼兒供給了全面研究的機(jī)會。但在課后，也從講課過程中折射出一些自己在平常沒注意的一些習(xí)慣。比方在課的中間對問題的表達(dá)可能不夠清楚到位，以致幼兒不理解我的企圖。在此后的活動過程中，我要多多注意，千錘百煉，向其余老師們多多學(xué)習(xí)?！酒河變褐邪鄶?shù)學(xué)講課設(shè)計：氣球坊】中班數(shù)學(xué)講課設(shè)計：氣球坊目標(biāo)：1、能不受物體大小、顏色、形狀及擺列地點、間距的影響，累積之內(nèi)數(shù)目比較及數(shù)目守恒的經(jīng)驗。2、發(fā)展快速鑒別和判斷的能力，提升思想的敏捷性。準(zhǔn)備：1、幼兒活動資料《數(shù)學(xué)》第25頁《氣球飛上天》，水彩筆。2、顏色、形狀不一的氣球卡片：圓形紅氣球張；圓形藍(lán)色氣球2張，橢圓形藍(lán)色氣球橢圓形黃氣球3張。3張，橢圓形紅氣球43張；圓形黃色氣球4張，3、三組氣球卡片，大小、顏色、形狀、擺列地點、間距均不一樣樣樣樣，數(shù)目均為10,6-10的數(shù)字卡片。過程：一、分氣球——小猴氣球坊準(zhǔn)備了很多氣球，請你給氣球分分類，可以怎么分？——出示顏色、形狀不一的氣球卡片，依據(jù)幼兒的提示進(jìn)行分類，數(shù)一數(shù)每種氣球各有多少?！捶诸惤Y(jié)果進(jìn)行計數(shù)，比一比哪一種氣球多，貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。二、買氣球——小兔、小貓、小豬來買氣球，請你數(shù)一數(shù)，小動物們分別買了多少氣球？——挨次出示擺列方式不一樣樣樣的三組氣球卡片，指引幼兒不受物體大小、顏色、形狀及擺列地點、間距的影響進(jìn)行計數(shù)?！敢變喊l(fā)現(xiàn)不一樣樣樣擺列方式的氣球數(shù)目是相同的。三、氣球飛上天——出示幼兒活動資料《數(shù)學(xué)》第25頁《氣球飛上天》，數(shù)數(shù)每一排有顏色的氣球的數(shù)目，假如每排再加一個有顏色的氣球，就變?yōu)榱藥讉€？——請幼兒先給沒有顏色的氣球涂色，再按圖意找到相應(yīng)的增1此后的數(shù)字貼紙貼在后邊的方框里。——這些氣球相同多嗎？（它們固然排的隊伍相同長，但是數(shù)目不一樣樣樣樣多）——比比哪排氣球最多？哪排最少？——指引幼兒觀察數(shù)目增添前與增添后的關(guān)系?！酒褐邪鄶?shù)學(xué)講課設(shè)計：圖形樂】中班數(shù)學(xué)：圖形樂講課目標(biāo)：1、牢固認(rèn)識各種圖形，并能按圖形的大小、顏色特色進(jìn)行分類。2、指引幼兒在游戲活動中復(fù)習(xí)認(rèn)識7之內(nèi)的數(shù)目。3、發(fā)展幼兒的利用圖形拼圖的能力，拓展幼兒的想象力，培育幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。講課準(zhǔn)備：幼兒人手一張圖形。大小、顏色、形狀、數(shù)字標(biāo)記。講課過程：1、請幼兒自由選擇圖形，并描述圖形的大小、顏色、形狀。例：我拿到的是大的紅三角形、我拿到的是小的黃色的正方形等等。2、找圖形的特色，并進(jìn)行分類。教師出示大