大班科學(xué)教案《好玩繩子》

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幼兒大班科學(xué)講課方案《好玩的繩子》

活動背景：

在我們生活中，繩子各處可見，跳繩的繩，捆東西的繩，編

網(wǎng)的繩在幼兒的游戲玩具中，也有好多是和繩子有關(guān)的，如跳繩的塑料繩、棉線繩;“抓尾巴”游戲的紙繩、布繩;登攀架上的尼龍繩仔細(xì)察看一下，繩子的變化也無處不在，一根繩擺弄一下可以形成三角形、圓形;可以用繩子拼成門和窗;可以用繩子編中國結(jié)那怎樣引導(dǎo)孩子從認(rèn)識各種繩子到認(rèn)識各種

繩子在生活中的用途，進(jìn)而利用繩子來張開各種游戲呢?我存心識地組織張開了此次對于繩子的活動，讓孩子張開好奇的眼睛，張開想象的翅膀，去認(rèn)識和體驗(yàn)“繩”的用途。

活動目標(biāo)：

1、感知各種各種的繩子，認(rèn)識繩子的不同樣樣用途。

2、研究繩的各種玩法，體驗(yàn)玩繩的樂趣。

3、有關(guān)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芘c伙伴合作游戲，有初步的合作意識。

4、對科學(xué)活動感興趣，能積極著手研究，搜尋答案，感覺

研究的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒察看能力及著手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師生共同收集各種各種的繩子及繩制品;收集有

關(guān)繩子用途的圖片、照片若干;已和爸爸媽媽共同完結(jié)婚子單《各

種各種的繩子》。

環(huán)境準(zhǔn)備：部署“繩子顯現(xiàn)臺”，顯現(xiàn)各種繩子和繩子做的

東西(棉繩、塑料繩、布繩、紙繩、中國結(jié)、彩色毛線;各種串珠

(塑料大珠子)、沒穿鞋帶的鞋子、禮品盒、衣服、褲子、衣架、

紐扣繩等;師生共同收集的跳繩、棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種

繩子。

多媒體準(zhǔn)備：

PPT《各種各種的繩子》、PPT《繩子的用途》。

活動過程：

一、出示親子單，請個(gè)別幼兒上來介紹各種各種的繩子及用

途。

1、請個(gè)別幼兒上來說說自己和父親母親達(dá)成的親子單?！澳愫桶职謰寢屨业搅四男├K子?這些繩子有什么用途啊?”“你喜歡的繩子是什么樣的?它可以用來做什么?”

(教師實(shí)時(shí)激勵，幼兒英勇連接表達(dá)，聲音洪亮。)

2、請幼兒與伙伴溝通，分享經(jīng)驗(yàn)。

二、分組試一試，繩子的用途

1、逐組和幼兒共同認(rèn)識老師供應(yīng)的資料，并引導(dǎo)幼兒動腦

筋玩。

①“請小朋友來看一下，這些是什么啊?”(塑料珠子)

“你打算怎么來玩繩子啊?”(用繩子把珠子穿起來)

②“這里有什么啊?”(鞋子)

“請小朋友來想想怎么玩?”

③“老師為小朋友供應(yīng)了好多的禮品還有包裝彩帶，請小朋

友在操作的時(shí)候注意將撕下的雙面膠紙屑放在盆子里?！币龑?dǎo)幼

兒利用繩子進(jìn)行掛衣服、穿珠子、系鞋帶、扎禮盒、轉(zhuǎn)紐扣等活

動。

④“這繩子上穿的什么”(大紐扣)

“請小朋友動動小腦筋來試著玩一玩!”(轉(zhuǎn)紐扣)

⑤“這里有什么啊?”(晾衣繩、衣服、褲子、襪子、衣架)

“猜猜該怎么玩?”(晾衣服)

注：因?yàn)榭紤]到幼兒不會系晾衣繩(會系不夠)，所以我開初

在活動室后邊的兩頭窗戶上就系好了。

2、幼兒自由選擇繩子試一試不同樣樣的玩法，教師參加其中，對

個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

“請小朋友玩的時(shí)候先看看想想你玩的繩子是什么繩，是怎么玩的?”

三、說一說玩過的繩子及玩法

提問個(gè)別幼兒，師：剛剛你玩的哪一組?你玩得是什么繩子?

你是怎么玩的?

四、利用PPT來幫助幼兒認(rèn)識常有的繩子，并認(rèn)識他們的用

途。

1、顯現(xiàn)PPT《各種各種的繩子》。

“這是什么繩子，你知道嗎?”

“這是棉線繩!”

和幼兒一同認(rèn)識棉線繩、尼龍繩、毛線繩、麻繩、布繩、麻

繩、鋼絲繩、包裝繩。

當(dāng)遇到幼兒不熟悉的繩子名稱時(shí)，則讓幼兒跟念。

2、顯現(xiàn)PPT《繩子的用途》，引導(dǎo)幼兒說出以上繩子的相

應(yīng)用途。

逐個(gè)出示各種繩子的圖片，逐個(gè)提問幼兒繩子的用途。

師：生活中還有好多繩子可調(diào)皮了，躲起來很難發(fā)現(xiàn)，顧老

師就把這些繩子找出來，我們一同來看看，這些繩子藏在哪里了?

有什么用呢?

激勵幼兒英勇說出每種繩子的多種用途。

棉線繩可以用來縫衣服、穿珠子。

尼龍繩可以用來做球網(wǎng)、蹦蹦床四周圍得網(wǎng)、吊床、做垂釣線等。

毛線繩可以用來織毛衣、織包包、織帽子、織圍巾。

紙繩可以用來裝修我們的生活，制作小拖鞋、遮陽帽、

時(shí)興包包。

布繩可以用來做美麗的手機(jī)鏈、手機(jī)繩等。

麻繩可以用來做草鞋、保護(hù)樹木過冬、包扎粽子和螃蟹。

鋼絲繩可以讓電工叔叔更安全的進(jìn)行維修工作。

包裝繩可以美化我們的生活，可以做成中國結(jié)。五、教師小結(jié)繩子的種類和用途。

繩子的種類好多，有著各自的用途。棉線繩可以用來縫衣服、縫貨物袋口;毛線繩可以編織，做工藝品;麻繩可以捆綁東西、吊貨物;尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋，拉起來可以晾衣物、曬被

子;紙繩可以做手工、做工藝品;草繩可以捆綁各種易碎品還有一種特其余繩子鋼索繩，可以拉住橋面。在我們的生活中各處都有繩子，繩子讓我們的生活更方便，讓我們的生活更美麗，讓

我們的生活更安全，我們和繩子是親密不可以分其余了。

活動總結(jié)：

繩子是孩子平時(shí)生活中喜聞樂道的東西，取材方便，玩起來花式可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很合適，經(jīng)過

對繩子不同樣樣用途的認(rèn)識、研究，在幽默的活動中充分感覺到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)質(zhì)生活中去。本活動幼兒比較感興趣，吻合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，使每個(gè)孩子都能積極主動地玩耍、研究，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操

作中感覺到了玩繩的樂趣。在活動準(zhǔn)備方面，無論是幼兒的知識準(zhǔn)備，課前的操作資料準(zhǔn)備，我感覺都挺充分的，特別是我為了

此次活動還在網(wǎng)上收集了好多有關(guān)繩子的圖片，制作了兩個(gè)PPT，分別是《各種各種的繩子》和《繩子的用途》，幫助幼兒認(rèn)識幾

種最常有的繩子以及相應(yīng)的用途。

在活動中我自己感覺有好多的弊端：

一、家長方面。誠然是我請父親母親幫助其完結(jié)婚子單，可是有

部分是父親母親獨(dú)立達(dá)成的，幼兒沒有真實(shí)的參加進(jìn)去，所以這個(gè)環(huán)

節(jié)沒有很好的達(dá)到預(yù)期的奏效。

二、講課方案設(shè)計(jì)得不夠科學(xué)，我在活動前誠然讓孩子收集了很

多的繩子及用繩子做成的東西，并在活動中還部署了展覽臺，但

是沒有起到真實(shí)的作用，若是是每組供應(yīng)每種繩子一份，那么讓

幼兒經(jīng)過觸摸能更好的感覺到不同樣樣繩子的不同樣樣材質(zhì)。

三