人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)《選讀課文3太空“清潔工”》教案2

人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)《選讀課文3太空“潔凈工”》授課方案2人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)《選讀課文3太空“潔凈工”》授課方案2人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)《選讀課文3太空“潔凈工”》授課方案2《太空“潔凈工”》授課方案一、授課總目標(biāo)1、能正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)太空潔凈工的作用。2、能領(lǐng)悟說明文用詞的慎重，能正確使用合適的關(guān)系詞和說明方法。3、能對(duì)航天知識(shí)產(chǎn)生興趣，并愿意進(jìn)一步研究。二、授課重難點(diǎn)重點(diǎn)：能領(lǐng)悟說明文用詞的慎重。難點(diǎn)：能正確使用合適的關(guān)系詞和說明方法。三、授課準(zhǔn)備多媒體課件四、課時(shí)安排1課時(shí)五、授課過程一、思疑1、你在哪里看到過潔凈工？2、思疑課題3、歸類得出三個(gè)問題：太空“潔凈工”是什么樣的？太空“潔凈工”需要潔凈什么？太空“潔凈工”是怎么潔凈垃圾的？二、解決第一個(gè)問題：太空“潔凈工”是什么樣的？1、我們先來研究第一個(gè)問題：太空“潔凈工”是什么樣的？課文中有幾句話直接寫出了它的樣子。請(qǐng)你快速閱讀課文，找出這幾句話。出示：太空“潔凈工”的質(zhì)量只有6千克，制造和發(fā)射的全部開支,,能夠找尋上下、左右、前后的情況。2、太空潔凈工實(shí)際上是什么？（它就是一個(gè)人造衛(wèi)星）3、講解引號(hào)。4、快速閱讀課文，請(qǐng)你從課文中正確找出第二、三個(gè)問題的答案。5、怎么找到的？重點(diǎn)商議設(shè)問。6、拓展2段文字。開頭寫一句問句，成為自問自答的設(shè)問方式。三、解決第2個(gè)問題：太空“潔凈工”需要潔凈什么？1、太空“潔凈工”需要潔凈什么？2、學(xué)生反響。3、課文向我們列舉了那么多太空垃圾，但是，你知道嗎？太空垃圾遠(yuǎn)遠(yuǎn)不但這些呢！請(qǐng)看----出示：補(bǔ)充資料。（1）看文字----看圖片（2）這些太空垃圾有什么危害啊?（3）拓展資料讀了課文，看了資料，你有什么話想說嗎？四、解決第3個(gè)問題，太空“潔凈工”是怎么潔凈垃圾的？1、那么太空“潔凈工”是怎么潔凈垃圾的？閱讀第

4自然段，搞清潔凈垃圾的過程，待會(huì)請(qǐng)你合上書本，向大家介紹介紹。（找一找相關(guān)句子，想想它工作的過程，再用自己的話來說一說。

）2、學(xué)生反響后。1）學(xué)生讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述。2）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生復(fù)述。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)系詞以及表示先后的詞）3、出示提示語：一旦,,就,,只要,,就,,今后,,接著,,假如,,既不會(huì),,也不會(huì),,（1）使用關(guān)系詞，經(jīng)過試說潔凈垃圾的過程，能夠先自己說一說，今后和同桌說一說。2）學(xué)生反響3）師討論4、在你復(fù)述的過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)，什么地方寫得特別幽默？5、你從課文中找找還有哪些地方也使用了這樣的方法？出示：太空“潔凈工”一旦看到太空垃圾，就會(huì)緊緊抓住這個(gè)“搗蛋鬼”、和它“玉石俱焚”，每清理一個(gè)垃圾，就會(huì)“犧牲”一個(gè)“潔凈工”。（1）這是一種打比方的用法。（2）課文中也有一個(gè)打比方的句子，請(qǐng)你比較一下，他們有什么不同樣樣。這些東西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通規(guī)則的車輛，橫沖直撞。五、拓展寫1、我們學(xué)到這里，解決了三個(gè)問題，你感覺這項(xiàng)發(fā)明偉大在哪里？

（1）保障航天器的工作；

,,2、有沒遺憾？依照這個(gè)科學(xué)設(shè)想，未來更高級(jí)的太空“潔凈工”會(huì)怎樣辦理垃圾呢？今天，我們依照第5段的方式，能否設(shè)計(jì)未來的太空“潔凈工”，將現(xiàn)在的缺點(diǎn)實(shí)行改良。屏幕出現(xiàn)要求：1）試一試：學(xué)著三、四段的問題，必定提一個(gè)問題，引出這段話。2）來挑戰(zhàn)：“試一試”的基礎(chǔ)上，學(xué)著課題和文中