幼兒園大班教案《買書去》含反思（通用）

幼兒園大班教案《買書去》含反思（通用）?幼兒園大班教學(xué)方案《買書去》帶反思

大班教案《買書去》包括反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們回顧8、9和10的構(gòu)成方法，加法和減法，熟悉常用的貨幣和基本貨幣單位，并在最初知道角落和人民幣之間。

為了轉(zhuǎn)變這種關(guān)系并培育孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們看一下反映課程方案的幼兒園班級(jí)《買書去》。

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉常用貨幣和基本貨幣單位，初步了解角度與人民幣的換算關(guān)系。

2.查看8、9和10的組成，加法和減法。

3.培育孩子的良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，了解數(shù)字與人們生活之間的關(guān)系。

5.培育孩子的規(guī)律思維力量。

主要困難

F:最初了解人民幣，并欣賞購買書籍的樂趣。

難點(diǎn)通過活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)8、9和10組成的理解。

活動(dòng)預(yù)備

1.各種書籍（書籍的封面，顏色，大小，厚度，新舊等均不同），老師預(yù)先預(yù)訂該書（整數(shù)在10以內(nèi)）。

2.一些人民幣。

活動(dòng)程序

首先，魔術(shù)導(dǎo)入。

其次，熟悉和轉(zhuǎn)變。

（1）過渡簡介

孩子們，有一間即將開業(yè)的小書店。

您想在書店里買書嗎？

2.購買書需要預(yù)備什么？

（2）了解人民幣

1.將預(yù)備好的小包寄到孩子的手上。

2，了解幼兒常用的基本貨幣（紙幣）1角，2角，5角，1元，2元，5元，10元。

3.知道硬幣1個(gè)角，5個(gè)角，1元。

4.引入大面值的人民幣20元，50元，100元。

（3）了解元與角的換算關(guān)系

1元=10個(gè)角（板）

（4），更改一項(xiàng)，并完成教科書第60頁上的“連接”。

三，買書嬉戲

（1）將孩子們分成兩組（書組四個(gè)，書組幾個(gè)）。

（2）在老師的指導(dǎo)下開頭買書嬉戲。

（老師在活動(dòng)中播放動(dòng)聽的輕音樂，孩子們?cè)诨顒?dòng)中隨身攜帶音樂）

（3）報(bào)告。

1.老師好的，嬉戲開心嗎？你買書了嗎？買書要多少錢？

2.鞏固對(duì)元和角的換算的理解以及對(duì)數(shù)字8、9和10的組成的理解。

第四，總結(jié)并提示主題。

教學(xué)反思

在本課中，我認(rèn)為以下地方達(dá)到了我想要的結(jié)果

首先，制造一個(gè)生動(dòng)好玩的活動(dòng)環(huán)境。

為了讓幼兒在開心的環(huán)境中班習(xí)，充分利用四周的全部教學(xué)資源，并結(jié)合生活的現(xiàn)實(shí)，通過讓兒童參與小書店的銷售和銷售活動(dòng)，激發(fā)兒童的愛好并調(diào)動(dòng)幼兒的情感投入。

購買活動(dòng)。

其次，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在教室里完全張開雙手。

嬉戲是孩子的基本活動(dòng)。

在課堂活動(dòng)中，孩子們是嬉戲形式的活動(dòng)的主體，因此孩子們可以學(xué)習(xí)嬉戲中的學(xué)問。

在這一堂課中，我讓幼兒參與買賣書，這不僅滿意了幼兒樂觀運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，而且還使幼兒體驗(yàn)了嬉戲中班習(xí)的樂趣。

讓孩子們?cè)谌鄬W(xué)習(xí)中保持深厚的愛好，并產(chǎn)生很大的愛好。

第三，適當(dāng)利用學(xué)習(xí)工具，提高活動(dòng)效率。

眾所周知，即使是最好的魔術(shù)師也可以在沒有道具的狀況下演奏特別妙的魔術(shù)。

假如老師可以在教學(xué)實(shí)踐中使用教具，那么使用教具將使教室變得更好。

在本節(jié)課中，我預(yù)備了精致的魔術(shù)盒，漫畫書和嶄新的人民幣作為活動(dòng)的載體，以吸引幼兒的留意力并提高兒童的愛好。

第四，魔術(shù)的導(dǎo)入，激發(fā)孩子們的愛好。

愛好是最好的老師。

一個(gè)好的開頭等于勝利的一半。

上課之初，我對(duì)因各種迷人的魔術(shù)而激發(fā)的幼兒的學(xué)習(xí)愛好感愛好，這為以后的教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

第五，重視對(duì)幼兒的贊揚(yáng)和鼓舞。

表彰和動(dòng)力是兒童成長的加油站。

每個(gè)人的本性就是盼望別人會(huì)受到贊揚(yáng)，特殊是對(duì)孩子們。

在這項(xiàng)活動(dòng)中，我擅長捕獲孩子們的精彩之處，并表揚(yáng)和激勵(lì)他們。

假如有些孩子在買賣過程中，我會(huì)贊揚(yáng)和激勵(lì)他們，并確定他們的勝利。

實(shí)踐證明，表揚(yáng)和激勵(lì)是老師普遍使用的教學(xué)方法，也是一種有效的方法。

當(dāng)然，在這堂課上，我還有許多地方可以學(xué)習(xí)和提高。

例如，在教學(xué)中，我自己使用的教學(xué)方法比較保守和古老，沒有使用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。

我的個(gè)人教學(xué)和語言。

組織力量也需要進(jìn)一步提高。

俗話說“教學(xué)沒有法律，你就得到法律”。

為了使班級(jí)勝利并需要不斷嘗試和探究，在新的教育理念的影響下，我將在將來的教