《正方體的展開(kāi)圖》練習(xí)課件

正方體展開(kāi)圖正方體展開(kāi)圖1《正方體的展開(kāi)圖》練習(xí)課件2《正方體的展開(kāi)圖》練習(xí)課件3《正方體的展開(kāi)圖》練習(xí)課件4《正方體的展開(kāi)圖》練習(xí)課件5《正方體的展開(kāi)圖》練習(xí)課件6《正方體的展開(kāi)圖》練習(xí)課件7141型中間四連方，兩側(cè)各一個(gè)，共六種141型中間四連方，兩側(cè)各一個(gè)，8231型中間三連方，一側(cè)有一個(gè)，另一側(cè)有兩個(gè)，共三種231型中間三連方，一側(cè)有一個(gè)，另一側(cè)有兩個(gè)，共三種9222型中間二連方，兩側(cè)各兩個(gè)，兩行只能有1個(gè)正方形相連，只有一種222型中間二連方，兩側(cè)各兩個(gè)，兩行只能有1個(gè)正方形相1033型兩側(cè)各三個(gè)，兩行只能有1個(gè)正方形相連，只有一種33型兩側(cè)各三個(gè)，11判斷下列圖形能不能折成正方體？(1)判斷下列圖形能不能折成正方體？(1)12(2)(2)13(3)(3)14(4)(4)15(5)(5)16(6)(6)17(7)(7)18(8)(8)19(9)(9)20(10)(10)21(11)(11)22(12)(12)23(13)(13)24(14)(14)25(15)(15)26(16)(16)27(17)(17)28(18)(18)29前左后下右上前左右下上后前左后下右上前左右下上后30原正方體中相對(duì)面在展開(kāi)圖中的位置關(guān)關(guān)系？拓展延伸沉淀升華拓展延伸沉淀升華正方體的每對(duì)相對(duì)面展開(kāi)后總是間隔出現(xiàn)，展開(kāi)后有公共邊或有公共頂點(diǎn)的兩個(gè)正方形一定是相鄰面．原正方體中相對(duì)面在展開(kāi)圖中的位置關(guān)關(guān)系？拓展延伸沉淀升華拓展31前前下上右后左下上右后左前前下上右后左下上右后左32下上右后左下上右后左前前前下上右后左下上右后左下上右后左前前前下上右后左33《正方體的展開(kāi)圖》練習(xí)課件34☆☆將下圖折疊成一個(gè)正方體，相對(duì)兩個(gè)面上的數(shù)字之和最大的是幾？☆☆將下圖折疊成一個(gè)正方體，相對(duì)兩個(gè)面上的數(shù)字之和最大的是幾35☆☆☆下圖是正方體的展開(kāi)圖之一，當(dāng)用它組成立方體時(shí)，圖中的哪一邊與帶★記號(hào)的邊相接觸呢？

☆☆☆下圖是正方體的展開(kāi)圖之一，當(dāng)用它組成立方體時(shí)，圖中的哪36前前下上右后左下上右后左前前下上右后左下上右后左372.如圖有一正方體房間，在房間內(nèi)的一角A處有一只小蟲(chóng)，它想到房間的另一角B處去吃食物，它采取怎樣的行走路線(xiàn)最近？AB2.如圖有一正方體房間，在房間內(nèi)的一角A處有一只小蟲(chóng)，它想38變形：如圖有一長(zhǎng)方體房間，在房間內(nèi)一角A處有一只小蟲(chóng)，它想到房間的另一角B處去吃食物，它采取怎樣的行走路線(xiàn)最近？AB變形：如圖有一長(zhǎng)方體房間，在房間內(nèi)一角A處有一只小蟲(chóng)，它想39這節(jié)課我們探索了．．．．．．這節(jié)課我體驗(yàn)到了．．．．．．這節(jié)課我還想．．．．．．課堂小結(jié):這節(jié)課我們探索了．．．．．．課堂小結(jié):40１．請(qǐng)你設(shè)計(jì)制作一款正方體形狀