啄木鳥糾錯(cuò)活動方案模板（五篇）

第10頁共10頁啄木鳥糾錯(cuò)?活動方案模?板為進(jìn)一?步宣傳貫徹?《國家通用?語言文字法?》，積極引?導(dǎo)全體學(xué)生?自覺糾正學(xué)?習(xí)、生活環(huán)?境中的不規(guī)?范用字用語?，喚起全社?會積極行動?起來，關(guān)注?祖國語言文?字的規(guī)范使?用，以監(jiān)督?社會用字用?語，促進(jìn)語?言文字規(guī)范?化為己任，?讓“咬文嚼?字”成為每?個(gè)人的習(xí)慣?，努力營造?“說普通話?，寫規(guī)范字?”的良好語?言文字環(huán)境?，學(xué)校決定?開展此次活?動。一、?活動目標(biāo)?全校學(xué)生積?極行動起來?，像啄木鳥?一樣，搜尋?、糾出課堂?中、校園里?、街道旁、?社會上的不?規(guī)范用語用?字，并切實(shí)?采取措施加?以改正，“?給街道洗臉?”，從源頭?上杜絕用語?用字不規(guī)范?的現(xiàn)象，樹?立規(guī)范化使?用語言文字?的意識，不?斷提高用語?用字規(guī)范率?。二、活?動任務(wù)本?次“啄木鳥?糾錯(cuò)行動”?的任務(wù)。一?是清理校園?里的不規(guī)范?用字用語。?包括學(xué)生作?業(yè)、試卷；?學(xué)校的板報(bào)?、墻報(bào)、標(biāo)?牌、宣傳櫥?窗、校訓(xùn)、?班風(fēng)等。二?是糾正社會?用語用字的?不規(guī)范。主?要檢查街道?的場、店、?院、鋪、吧?、廳等的牌?匾、廣告、?標(biāo)志、路牌?、標(biāo)語等。?三、活動?步驟“啄?木鳥糾錯(cuò)行?動”以班級?為單位組織?實(shí)施，采取?靈活多樣的?方式，組織?學(xué)生將不規(guī)?范用字找出?來，標(biāo)明地?點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)前?用字，改后?用字?；?動分三個(gè)階?段：第一?階段。動員?部署(__?__月__?__日—_?___月_?___日)?。各班學(xué)習(xí)?方案，進(jìn)行?相關(guān)知識培?訓(xùn)指導(dǎo)。?第二階段。?自檢自查(?____月?____日?—____?月____?日)。對校?內(nèi)外用字用?語不規(guī)范的?現(xiàn)象進(jìn)行全?面檢查，登?記。第三?階段?？偨Y(jié)?(____?月____?日—___?_月___?_日)。以?班為單位交?流自查成果?，學(xué)校表彰?活動效果較?好的學(xué)生，?各年級設(shè)一?等獎___?_名，二等?獎____?名，三等獎?____名?，優(yōu)秀組織?獎____?名。四、?措施要求?各班成立活?動小組，班?主任負(fù)責(zé)組?織，語文教?師負(fù)責(zé)指導(dǎo)?，在全校掀?起“說普通?話，寫規(guī)范?字”的熱潮?，營造“人?人爭當(dāng)‘啄?木鳥醫(yī)生’?，處處有‘?咬文嚼字先?生’”的濃?烈氛圍，切?實(shí)采取有效?措施，糾正?校內(nèi)不規(guī)范?用語用字，?提高學(xué)生的?語言文字素?養(yǎng)，塑造校?園的文明環(huán)?境。啄木?鳥糾錯(cuò)活動?方案模板（?二）“啄?木鳥”在行?動活動總結(jié)?在羅莊區(qū)?教體局的安?排下，我們?學(xué)校積極開?展“啄木鳥?”行動。在?行動中，我?們充分認(rèn)識?到語言文字?規(guī)范化工作?是我校教育?教學(xué)工作的?重要內(nèi)容。?作為語言文?字的載體，?我們需要進(jìn)?一步為創(chuàng)建?文明城市，?凈化城市文?字環(huán)境而努?力，很好地?激發(fā)學(xué)生參?與文明城市?建設(shè)和社會?公益事業(yè)的?熱情，提高?學(xué)生綜合素?質(zhì)和社會實(shí)?踐能力。?一、活動發(fā)?動在活動?中，我們首?先組織全體?行動學(xué)生、?語文老師、?班主任老師?學(xué)習(xí)有關(guān)文?件精神，明?確此次行動?的重要意義?。會議強(qiáng)調(diào)?以下幾點(diǎn)：?第一要特別?重視行動中?人員的安全?，特別注意?交通安全，?每個(gè)帶隊(duì)老?師要高度重?視本小組成?員安全，嚴(yán)?防意外事故?發(fā)生。第?二確實(shí)把好?工作質(zhì)量關(guān)?。針對我校?周邊地處辦?事處周圍的?特點(diǎn)，對我??！白哪绝B?行動”各小?組進(jìn)行了更?具體的分工?和任務(wù)分解?。要求這次?活動以宣傳?、調(diào)查、整?改為主，注?意溝通協(xié)作?，力爭社會?各界的支持?和配合，對?查處的典型?的錯(cuò)別字進(jìn)?行拍照、抄?錄，委婉的?向當(dāng)事人提?出整改建議?，產(chǎn)生了一?定的社會效?應(yīng)。二、?活動過程?此次活動我?們認(rèn)為有兩?項(xiàng)最基本的?任務(wù)，一是?廣泛宣傳使?用規(guī)范字的?重要意義；?二是幫助沿?街單位及時(shí)?糾錯(cuò)并規(guī)范?使用漢字，?敦促他們自?覺遵守語言?文字使用的?相關(guān)法律法?規(guī)。為此我?們要求隊(duì)員?對我們走訪?的每一家使?用不規(guī)范字?的單位，隊(duì)?員要態(tài)度誠?懇、行為禮?貌地予以糾?正，此舉使?兩項(xiàng)任務(wù)有?效落實(shí)，并?獲得了沿街?單位的理解?和支持。同?時(shí)在活動過?程中，我們?的帶隊(duì)老師?和團(tuán)員學(xué)生?能夠克服困?難，注意禮?貌，講究藝?術(shù)，不僅圓?滿完成了上?級布置的任?務(wù)，而且在?活動中鍛煉?了隊(duì)伍，增?長了才干，?取得了良好?的社會效果?。全校的?同學(xué)幾乎都?參加了這次?活動。以班?級為單位，?舉辦大規(guī)模?的“啄木鳥?”找錯(cuò)別字?活動：組織?學(xué)生走出學(xué)?校，走進(jìn)家?庭，走進(jìn)社?區(qū)，消滅錯(cuò)?別字，不用?繁體字，使?用規(guī)范字，?擴(kuò)大規(guī)范語?言文字宣傳?力度。提高?了學(xué)生對語?言文字的正?確認(rèn)識，激?發(fā)了學(xué)生維?護(hù)祖國語言?純潔性的熱?情。三、?活動反思正?確規(guī)范地書?寫和使用漢?字，是每一?個(gè)公民的責(zé)?任和義務(wù)，?規(guī)范化的用?字是我們每?一個(gè)公民都?應(yīng)該應(yīng)盡的?義務(wù)，它將?直接影響到?我們下一代?的健康成長?，也會對我?們的社會公?德做出應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?“啄木鳥行?動”提高了?學(xué)生的綜合?素質(zhì)和社會?實(shí)踐能力。?由于學(xué)業(yè)繁?重，學(xué)生們?整天埋頭于?書本之中，?脫離生活，?疏遠(yuǎn)社會，?缺少實(shí)際能?力。這次行?動有效地將?課內(nèi)與課外?、書本與社?會、知識與?能力結(jié)合起?來，激發(fā)學(xué)?生參與社會?公益事業(yè)的?熱情，提高?自身綜合素?質(zhì)以及參加?社會實(shí)踐的?活動能力。?考慮到行動?的特點(diǎn)，我?校為啄木鳥?行動小組配?備的基本上?是語文老師?，他們結(jié)合?語文新課程?關(guān)于語言文?字學(xué)習(xí)的要?求，巧妙地?將啄木鳥行?動與語文綜?合實(shí)踐活動?課融合起來?，讓學(xué)生在?社會中通過?參與調(diào)查，?獲得課本上?學(xué)不到的知?識與能力。?通過活動?，我們充分?統(tǒng)一思想，?提高做好“?啄木鳥行動?”重要性的?認(rèn)識；完善?創(chuàng)新方法，?不斷提高“?啄木鳥行動?”的實(shí)效性?；深入調(diào)查?，認(rèn)真研究?，切實(shí)提高?“啄木鳥行?動”的科學(xué)?性?；顒?結(jié)束以后我?們發(fā)現(xiàn)通過?集體實(shí)踐活?動，學(xué)生的?團(tuán)結(jié)協(xié)作精?神和社會參?與意識得到?了提高，通?過他們對自?己所采集的?信息進(jìn)行反?饋，讓他們?認(rèn)識到了社?會對知識的?尊重，感受?到了知識作?帶來的成功?的喜悅。同?時(shí)活動也讓?學(xué)生體會到?了自己是社?會的小主人?，培養(yǎng)了他?們的法律意?識。啄木?鳥糾錯(cuò)活動?方案模板（?三）一、?活動主題?本屆推普周?主題為。說?好普通話，?邁進(jìn)新時(shí)代?。結(jié)合第二?____屆?推普周活動?，我校組織?全體師生開?展“啄木鳥?在行動”活?動。各年段?分別成立“?啄木鳥”小?分隊(duì)利用課?間、課余、?周末等時(shí)間?對家庭、學(xué)?校等場所用?字情況進(jìn)行?查錯(cuò)糾錯(cuò)大?行動。二?、活動時(shí)間?____?年____?月____?日至___?_日。三?、活動范圍?校內(nèi)。包?括檢查同學(xué)?的作業(yè)、黑?板報(bào)、手抄?報(bào)、校內(nèi)各?種標(biāo)牌、指?示牌、標(biāo)語?(牌)、校?內(nèi)櫥窗宣傳?欄、電子屏?、張貼物、?公告、課堂?板書，校內(nèi)?公文，學(xué)校?自制的獎狀?、證書、各?種宣傳資料?，集體活動?各項(xiàng)用字(?含漢語拼音?的拼寫、英?語的使用)?情況。校?外。利用周?末讓學(xué)生對?學(xué)校周邊的?宣傳欄、店?鋪招牌、標(biāo)?語廣告等不?規(guī)范用字進(jìn)?行調(diào)查，并?對找到的用?字做出登記?。四、活?動安排(?一)活動準(zhǔn)?備階段(_?___月_?___日—?____日?)學(xué)校進(jìn)?行宣傳動員?。召開班級?師生動員會?，充分細(xì)致?地做好本次?活動的宣傳?、動員工作?，激發(fā)學(xué)生?的活動興趣?，班主任要?做好組織和?引導(dǎo)工作。?(二)活?動實(shí)施階段?(____?月____?日—___?_日)第?一階段：校?內(nèi)外檢查?1、以班級?為單位，學(xué)?生進(jìn)行組合?，組成調(diào)查?行動小組，?每組5～_?___人，?小組成員先?在自己的作?業(yè)中或同學(xué)?之間互查。?2、以小?組為單位，?檢查教學(xué)區(qū)?域內(nèi)的標(biāo)語?(牌)、指?示牌、張貼?物等寫錯(cuò)或?不規(guī)范的用?字。3、?以小組為單?位，檢查校?園內(nèi)各種標(biāo)?牌、櫥窗宣?傳欄、電子?屏、公告，?校內(nèi)公文，?學(xué)校出版的?印刷書、報(bào)?、刊，音像?，電子文章?，學(xué)校自制?的獎狀、證?書、各種宣?傳資料以及?校園網(wǎng)上寫?錯(cuò)或不規(guī)范?的用字。?4、利用周?末讓學(xué)生對?學(xué)校周邊的?宣傳欄、店?鋪招牌、標(biāo)?語廣告等不?規(guī)范用字進(jìn)?行調(diào)查，并?對找到的用?字做出登記?。第二階?段：交流匯?報(bào)1、交?流。各個(gè)?小組之間就?檢查情況相?互交流溝通?。2、匯?報(bào)展示。?各小組長負(fù)?責(zé)匯報(bào)檢查?結(jié)果。啄?木鳥糾錯(cuò)活?動方案模板?（四）一?、活動主題?說普通話?、做文明人?。二、活?動目的為?認(rèn)真貫徹執(zhí)?行說普通話?、做文明人?小學(xué)語文活?動精神，進(jìn)?一步提高我?村語言文學(xué)?使用水平，?推進(jìn)學(xué)校在?全社會更好?地發(fā)揮規(guī)范?用語的基礎(chǔ)?作用和積極?影響，切實(shí)?做好我村語?言文字達(dá)標(biāo)?工作。我校?在校內(nèi)開展?普通話糾錯(cuò)?活動。三?、活動對象?全體師生?。四、活?動內(nèi)容1?、組織全體?師生認(rèn)真學(xué)?習(xí)《中華人?民共和國國?家通用語言?文字法》。?2、在老?師和家長的?幫助下，讓?同學(xué)們自己?通過上網(wǎng)，?對生活中常?見的不規(guī)范?普通話的情?況大體做一?個(gè)了解。?3、組織學(xué)?生在校內(nèi)開?展普通話糾?錯(cuò)活動。學(xué)?生在校內(nèi)教?室、操場、?樓道、校門?口等地方尋?找并記錄不?規(guī)范普通話?，并提出整?改意見。?4、組織學(xué)?生上街開展?普通話糾錯(cuò)?活動。學(xué)生?在北辛武村?道路、街區(qū)?及公共場所?的各個(gè)地方?開展糾錯(cuò)活?動內(nèi)容。?五、活動安?排1、學(xué)?校組織全體?師生認(rèn)真學(xué)?習(xí)《中華人?民共和國國?家通用語言?文字法》，?由各班代課?老師負(fù)責(zé)。?2、組織?學(xué)生在校內(nèi)?開展普通話?糾錯(cuò)活動由?教導(dǎo)處負(fù)責(zé)?。3、組?織學(xué)生上街?開展普通話?糾錯(cuò)活動由?各班班主任?負(fù)責(zé)。六?、活動要求?1、各班?要做好宣傳?，組織安排?好一周的糾?錯(cuò)活動，確??；顒邮盏?實(shí)效。2?、要做好活?動記錄，填?好活動記錄?表。3、?在檢查的過?程中弄不清?楚是哪類錯(cuò)?誤的，要查?詢資料，不?得隨意填寫?。4、我?們的任務(wù)是?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，?記錄下來，?拍攝下來。?糾錯(cuò)的任務(wù)?有相關(guān)的執(zhí)?法部門來執(zhí)?行。5、?組織學(xué)生上?街糾錯(cuò)活動?，要特別注?意好安全。?啄木鳥糾?錯(cuò)活動方案?模板（五）?推廣普通?話，“啄木?鳥”糾錯(cuò)活?動為貫徹?落實(shí)《國家?通用語言文?字法》及教?育部、國家?語委《__?__開展城?市語言文字?工作評估_?___》，?促進(jìn)我校語?言文字工作?再上一個(gè)新?臺階，高效?地完成迎接?我校三類城?市語言文字?達(dá)標(biāo)評估工?作，第一小?學(xué)開展了豐?富多彩的活?動。一、?大力宣傳，?使說普通話?、規(guī)范漢字?書寫深入人?心。為了?提高教師與?學(xué)生對此項(xiàng)?工作的重視?，學(xué)校成立?了由校長牽?頭的領(lǐng)導(dǎo)小?組，召開了?動員大會，?并多次召開?專任教師會?議，傳達(dá)精?神，把普通?話作為校園?用語、教學(xué)?用語、辦公?用語，對用?字規(guī)范化提?出明確具體?的要求并認(rèn)?真檢查落實(shí)?，使每一位?教師都充分?認(rèn)識到本次?活動的重要?性。學(xué)校?利用校園內(nèi)?電子顯示屏?和門廳內(nèi)的?液晶顯示屏?以及紅領(lǐng)巾?廣播站向?qū)W?生宣傳規(guī)范?使用漢字和?說普通話。?做到講普通?話、寫規(guī)范?字、做文明?人。二、?開展多種活?動。學(xué)校?開展“語言?文字特色宣?傳”活動。?通過國旗下?講話、板報(bào)?，大力宣傳?推廣和使用?普通話的意?義；結(jié)合少?先隊(duì)活動，?開展“把普?通話帶回家?”、“講普?通話，做文?明人”等班?會活動，使?《國家通用?語言文字法?》深入人心?。充分利用?校園文化、?宣傳板報(bào)等?陣地，為“?推普”工作?在全校的推?行、普及和?提高營造出?提高良好的?宣傳輿論氛?圍。組織教?師和相關(guān)人?員等對學(xué)校?的名稱牌、?公文、印章?、領(lǐng)導(dǎo)批示?、簽字，教?師教案、聽?課筆記、板?書、作業(yè)批?改、評語書?寫、?？?、?試卷及其他?印刷物、校?風(fēng)、校訓(xùn)和?各類標(biāo)志、?指示牌、告?示欄用字的?規(guī)范性進(jìn)行?檢查。_?___月_?___日—?____日?組織了“啄?木鳥”糾錯(cuò)?活動。__?__月__?__日利用?廣播組織全?體師生認(rèn)真?學(xué)習(xí)《中華?人民共和國?國家通用語?言文字法》?，明確工作?的目的，努?力的方向。?使全體學(xué)生?從法律的角?度上認(rèn)識到?說普通話和?寫規(guī)范字的?重要性。_?___月_?___日—?____日?組織學(xué)生在?校內(nèi)和班內(nèi)?開展“啄木?鳥”糾錯(cuò)活?動。由各位?班主任組織?學(xué)生在校內(nèi)?的標(biāo)語、顯?示屏、校園?文化及班級?的板報(bào)、手?抄報(bào)展板、?班級文化等?地方尋找并?記錄所有的?不規(guī)范漢字?。科任教師?組織學(xué)生對?練習(xí)冊、日?記、作文等?進(jìn)行錯(cuò)別字?排查和改正?活動。語文?教師組織了?百字聽寫活?動，將漢語?言文字規(guī)范?工作與日常?教學(xué)緊密結(jié)?合，做到發(fā)?現(xiàn)錯(cuò)字及時(shí)?改正，鼓勵?學(xué)生寫一手?好字、規(guī)范?字，書法課?上書法教師?根據(jù)學(xué)生的?書寫情況評?出“小小書?法家”，在?六一兒童節(jié)?時(shí)將進(jìn)行表?彰。___?_月___?_日學(xué)校組?織高年級學(xué)?生走上街頭?開展“啄木?鳥”糾錯(cuò)活?動。主要針?對道路街區(qū)?、公共場所?的路名牌、?站名牌、指?示牌、宣傳?牌、廣告牌?、櫥窗、條?幅、燈箱、?霓虹燈、電?子屏等用字?，商店的招?牌、廣告、?宣傳的招貼?用字，交通?工具等車載?廣告用字進(jìn)?行調(diào)查。本?次調(diào)查主要?是查看上述?區(qū)域有無繁?體字、錯(cuò)別?字、異體字?、二簡字、?殘缺字、漢?語拼音、標(biāo)?點(diǎn)符號和外?國文字使用?不規(guī)范現(xiàn)