收費(fèi)站出納年終總結(jié)范文（二篇）

第8頁共8頁收費(fèi)站出?納年終總?結(jié)范文?____?年的旅程?已經(jīng)過半?，這半年?來在上級?各主管部?門的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?在沿線相?關(guān)部門的?大力支持?配合下，?在全站職?工的辛勤?努力下，?牢固樹立?以人為本?,以車為?本的服務(wù)?理念，通?過強(qiáng)化文?明優(yōu)質(zhì)服?務(wù),收費(fèi)?秩序得以?正常運(yùn)轉(zhuǎn)?，財(cái)務(wù)工?作開展的?也是井井?有條，作?為收費(fèi)站?的財(cái)務(wù)，?我深感責(zé)?任重大，?我站堅(jiān)決?____?執(zhí)行國家?的法律和?上級部門?的政策，?依法依規(guī)?征費(fèi)，做?到“應(yīng)征?不漏，應(yīng)?免不征”?，現(xiàn)將_?___年?半年度財(cái)?務(wù)工作做?以下幾點(diǎn)?總結(jié)：?一、現(xiàn)金?使用科學(xué)?合理，日?常報賬嚴(yán)?謹(jǐn)有序。?財(cái)務(wù)作為?收費(fèi)站的?重要部門?，時時刻?刻要為領(lǐng)?導(dǎo)決策提?供科學(xué)的?依據(jù)，嚴(yán)?格執(zhí)行現(xiàn)?金管理制?度，時時?加強(qiáng)財(cái)務(wù)?管理，強(qiáng)?化收支預(yù)?算管理意?識，從嚴(yán)?控制費(fèi)用?開支，降?低管理費(fèi)?用。認(rèn)真?審查各種?原始憑證?，發(fā)票做?到負(fù)責(zé)人?、經(jīng)手人?和廉政監(jiān)?督員三方?簽字，建?立健全內(nèi)?部稽核和?財(cái)產(chǎn)清查?制度，使?賬目清楚?、易檢查?核對，確?保每一筆?錢用到恰?當(dāng)，做到?心中有數(shù)?，賬目清?晰明了，?堅(jiān)持日清?月結(jié)，做?到每日庫?存數(shù)與現(xiàn)?金日記賬?余額核對?，確保賬?實(shí)相符。?二、通?行費(fèi)及時?、準(zhǔn)確、?足額上繳?，遇未解?款情況作?好登記。?車輛通行?費(fèi)作為專?項(xiàng)資金，?按照省廳?、物價局?的收費(fèi)標(biāo)?準(zhǔn)和收支?兩條線的?規(guī)定執(zhí)行?，上解及?時、準(zhǔn)確?、足額，?并主動接?受上級部?門的監(jiān)督?檢查。半?年來，無?各類資金?相互擠占?、挪用、?平調(diào)及違?紀(jì)違規(guī)的?現(xiàn)象發(fā)生?。如特殊?情況未解?款的，做?好詳細(xì)登?記，上報?值班站長?、稽查科?和財(cái)務(wù)科?，確保資?金安全，?并入次日?解款。半?年來我站?共收入通?行費(fèi)元，?全年計(jì)劃?收入元，?已完成全?年計(jì)劃的?，全部足?額上繳。?三、非?稅票據(jù)開?具規(guī)范無?誤，賬本?月報填制?規(guī)范，上?交及時。?非稅收入?作為專項(xiàng)?資金，及?時上繳專?項(xiàng)賬戶，?票款繳存?、上解管?理有序，?票據(jù)領(lǐng)發(fā)?、繳銷制?度嚴(yán)格，?對已開具?票據(jù)及時?上繳，二?聯(lián)、六聯(lián)?上交管理?處，五聯(lián)?站內(nèi)保管?。對空白?票據(jù)謹(jǐn)慎?保管，進(jìn)?出班與票?證做好交?接。半年?來我站開?具非稅票?據(jù)___?_張，共?收入__?__元，?全部足額?上繳。?四、固定?資產(chǎn)清查?仔細(xì)，定?時盤存，?做到賬實(shí)?相符。作?為收費(fèi)站?財(cái)務(wù)，定?時與管理?處下發(fā)的?固定資產(chǎn)?清查表與?站內(nèi)固定?資產(chǎn)員進(jìn)?行一一核?對，做到?賬實(shí)相符?，對于財(cái)?務(wù)有賬單?位無賬，?財(cái)務(wù)無賬?單位有賬?、借入資?產(chǎn)、封存?資產(chǎn)等特?殊情況進(jìn)?行詳細(xì)登?記，每月?做好固定?資產(chǎn)檢查?表和異動?表，并向?站負(fù)責(zé)人?匯報。?五、做好?管理處和?站內(nèi)溝通?的橋梁，?發(fā)揮上傳?下達(dá)的作?用。對管?理處財(cái)務(wù)?科下發(fā)_?___和?規(guī)定，及?時向值班?站長匯報?，反映情?況，聽取?意見，協(xié)?助決策。?對職工工?資福利發(fā)?放問題，?也應(yīng)及時?上報財(cái)務(wù)?科，問明?原因，井?然有序的?完成了職?工工資和?其他應(yīng)發(fā)?放經(jīng)費(fèi)的?發(fā)放工作?。對于下?半年的工?作，我們?將繼續(xù)踏?實(shí)工作，?努力完成?上級組織?交給的工?作任務(wù)，?并作出以?下規(guī)劃：?一、首?先從自身?提出要求?，認(rèn)清崗?位職責(zé)，?切實(shí)作好?會計(jì)及出?納工作。?正確履行?財(cái)務(wù)職責(zé)?和行使權(quán)?限,熱愛?本職工作?，忠于職?守，廉潔?奉公，嚴(yán)?守職業(yè)道?德;嚴(yán)守?法紀(jì)，堅(jiān)?持原則，?執(zhí)行有關(guān)?的會計(jì)法?規(guī)，提高?自身的專?業(yè)素質(zhì)。?二、工?作中嚴(yán)格?審核一切?開支憑證?，具有節(jié)?約意識，?認(rèn)真做好?記賬、算?賬，提高?會計(jì)核算?質(zhì)量，做?到會計(jì)憑?證、會計(jì)?賬簿、會?計(jì)報表和?其它會計(jì)?資料真實(shí)?、準(zhǔn)確、?完整，符?合財(cái)務(wù)會?計(jì)管理制?度，對經(jīng)?費(fèi)的使用?情況和存?在問題，?經(jīng)常向站?領(lǐng)導(dǎo)請示?匯報，真?正做到財(cái)?務(wù)公開、?民主監(jiān)督?。三、?按照規(guī)定?報送全年?、每季、?每月的各?種報表統(tǒng)?計(jì)資料和?月度結(jié)算?，做到準(zhǔn)?確無誤，?對于有關(guān)?報賬及時?找分管領(lǐng)?導(dǎo)簽字，?并報告站?內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)。?四、所?有財(cái)務(wù)資?料，及時?整理、有?序裝訂和?保存，按?年按月整?理歸檔，?做好財(cái)務(wù)?資料的保?管工作。?五、在?按規(guī)定完?成上級要?求的各項(xiàng)?工作的基?礎(chǔ)上，以?創(chuàng)新的思?維，構(gòu)建?高效科學(xué)?的財(cái)務(wù)管?理機(jī)制：?理論創(chuàng)新?，促使財(cái)?務(wù)工作規(guī)?范化；工?作創(chuàng)新，?做好服務(wù)?保障工作?；管理創(chuàng)?新，建立?高效財(cái)務(wù)?管理機(jī)制?等。在?這半年里?的財(cái)務(wù)工?作中，我?們謹(jǐn)慎細(xì)?微，但我?們深知自?己的進(jìn)步?相對于收?費(fèi)站更快?更好的發(fā)?展需要來?講還有很?大的差距?。在今后?的工作中?我們將進(jìn)?一步發(fā)揮?自己的主?動性，努?力提高自?己的業(yè)務(wù)?工作能力?，力爭出?色完成自?身工作和?領(lǐng)導(dǎo)安排?的任務(wù)，?為高速的?發(fā)展做出?應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。收?費(fèi)站出納?年終總結(jié)?范文（二?）實(shí)踐?證明，班?組工作的?好與壞、?優(yōu)與劣、?成與敗與?班組長的?素質(zhì)和能?力有著密?切的關(guān)系?。班組長?的責(zé)任意?識、安全?意識、管?理水平高?低，對于?生產(chǎn)經(jīng)營?、安全質(zhì)?量、和諧?穩(wěn)定起著?非常重要?的作用。?班組長具?備思想強(qiáng)?、作風(fēng)硬?、能吃苦?、善管理?的能力、?有責(zé)任心?，能夠發(fā)?揮帶頭作?用，那么?，他在職?工中就會?有威信，?有號召力?，職工就?愿意跟著?他干，圍?著他轉(zhuǎn)，?這樣的班?組就能形?成一種合?力;反之?，班組長?的素質(zhì)低?、管理無?道、工作?無方，簡?單粗暴，?就無法形?成合力，?職工雖然?表面上怕?他，但心?里不服，?還會因此?產(chǎn)生反感?和抵觸情?緒。這種?反感和抵?觸情緒反?映在工作?中，或消?極怠工，?或偷懶耍?滑，久而?久之，整?個班組的?戰(zhàn)斗力就?會下降，?甚至變成?一盤散沙?。一個性?格開朗、?業(yè)務(wù)過硬?的班組長?，在他的?周圍一定?有一群快?樂活潑而?又善于克?難闖關(guān)的?職工;與?之相反，?如果班組?長一遇到?麻煩就習(xí)?慣于抱怨?牢騷、唉?聲嘆氣，?肯定難以?帶出一個?樂觀向上?、銳意進(jìn)?取的班組??？傊?，班組長?的言談舉?止、儀表?形象、業(yè)?務(wù)技能、?方式方法?等素質(zhì)、?能力、水?平直接體?現(xiàn)在生產(chǎn)?上，反映?在管理中?，影響著?本班組的?每一個人?。那么?，當(dāng)好班?組長，發(fā)?揮“兵頭?將尾”作?用，以自?己的模范?行動影響?、激勵、?團(tuán)結(jié)、帶?動組員，?齊心協(xié)力?，扎實(shí)工?作，開拓?創(chuàng)新，加?強(qiáng)管理，?提升質(zhì)量?，確保安?全，完成?任務(wù)，維?護(hù)穩(wěn)定，?共建和諧?，為企業(yè)?可持續(xù)發(fā)?展奠定良?好的基礎(chǔ)?呢認(rèn)為應(yīng)?從下幾個?方面著手?：一、?以身作則?，率先垂?范牢固?樹立正確?的世界觀?、人生觀?、價值觀?、道德觀?，進(jìn)一步?增強(qiáng)責(zé)任?感、使命?感、緊迫?感、危機(jī)?感，立足?本職，愛?崗敬業(yè)，?履行職責(zé)?，以身作?則，要求?別人做到?的，自己?首先做到?;要求別?人不做的?，自己帶?頭不做，?遇事不慌?，處變不?驚，關(guān)鍵?時候能沖?得上去，?緊要關(guān)頭?能豁得出?去，遇到?技術(shù)難題?則能手到?病除，遇?到難活、?重活、累?活身先士?卒帶頭干?，隨時正?確處理生?產(chǎn)過程中?出現(xiàn)的各?種問題，?塑造自己?的形象，?樹立自己?的威性，?贏得組員?的佩服和?尊敬。?二、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)提升?能力一?是刻苦鉆?研業(yè)務(wù)技?能，注重?總結(jié)工作?經(jīng)驗(yàn)，不?斷提高自?身的業(yè)務(wù)?能力、組?織協(xié)調(diào)能?力、開拓?創(chuàng)新能力?、解決實(shí)?際問題的?能力。?二是自覺?養(yǎng)成良好?的工作、?生活、學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?嚴(yán)格按本?崗位的安?全操作規(guī)?程去做，?認(rèn)真處理?好每一件?事情，做?到今天的?任務(wù)不拖?到明天，?保質(zhì)保量?地完成當(dāng)?班的安全?、生產(chǎn)任?務(wù)。三?是以良好?的心態(tài)、?積極的態(tài)?度、迎難?而上的決?心和勇氣?，分析、?研究、解?決日常工?作、生活?、學(xué)習(xí)中?遇到的新?情況、新?問題、新?矛盾，正?確處理好?國家、企?業(yè)、個人?三者之間?的關(guān)系，?珍惜崗位?，發(fā)揮才?能，干好?工作，用?自己的工?作精神狀?態(tài)和工作?熱情點(diǎn)燃?組員的心?，用自己?的良好職?業(yè)品德給?組員做榜?樣，用自?己的嫻熟?業(yè)務(wù)技能?贏得組員?的佩服，?用自己的?關(guān)心愛護(hù)?照顧取得?組員的支?持。三?、講究方?法，增強(qiáng)?效果一?是站在置?業(yè)、理家?的角度去?看待和思?考“管家?”問題，?從大處著?眼，從小?處著手，?將職工個?人問題和?班組管理?實(shí)際統(tǒng)?籌兼顧起?來，將困?擾職工身?心的問題?巧妙解決?好，將職?工內(nèi)部、?職工與班?組之間的?問題用心?解決好，?創(chuàng)造出和?諧共處的?良好內(nèi)部?環(huán)境，為?創(chuàng)建自控?型班組創(chuàng)?造條件。?二是在?平時和工?作生活中?要細(xì)心觀?察，找出?問題的癥?結(jié)，當(dāng)組?員違章違?紀(jì)時，既?要與職工?交朋友，?及時發(fā)現(xiàn)?和幫助職?工解決生?產(chǎn)、工作?、學(xué)習(xí)和?生活中的?各種實(shí)際?問題，協(xié)?調(diào)關(guān)系，?解決矛盾?，以誠心?換信任，?讓職工感?到你在真?心幫助他?。又要對?組員心平?氣和地加?以正確的?引導(dǎo)，循?循善誘，?使其心服?口服，知?錯就改，?使他們切?實(shí)感受到?班組長的?愛心，從?而增強(qiáng)班?組的凝聚?力。還要?積極尋找?、發(fā)現(xiàn)和?捕捉他們?身上的“?閃光點(diǎn)”?，及時予?以鼓勵，?因勢利導(dǎo)?，幫助其?重新認(rèn)識?自己、塑?造自己，?促使其奮?發(fā)向上，?營造“團(tuán)?結(jié)友愛、?互幫互助?、和諧共?事、積極?向上”的?班組工作?氛圍，增?強(qiáng)班組的?凝聚力、?向心力和?戰(zhàn)斗力。?三是善?于發(fā)揮班?組團(tuán)隊(duì)作?戰(zhàn)優(yōu)勢，?全力凝聚?集體智慧?，有問題?要擺到桌?面上來解?決，不要?背后議論?，在班組?中形成“?諒解、支?持和友誼?比什么都?重要”的?氛圍，擰?成一股繩?，形成超?強(qiáng)的戰(zhàn)斗?力，取得?“眾人拾?柴火焰高?”的效果?，避免班?組長單打?獨(dú)斗出現(xiàn)?。四是?在安排班?組工作時?，尊重員?工的意見?，同時還?適當(dāng)考慮?員工的年?齡大小、?個性特征?、生活經(jīng)?歷、生活?方式、學(xué)?識能力、?興趣愛好?，給員工?提供良好?的學(xué)習(xí)條?件和環(huán)境?，形成“?互通情況?、互相交?流、互相?學(xué)習(xí)”的?良好氛圍?。五是?開展班組?之間手拉?手活動。?把學(xué)習(xí)、?相互交流?，推廣新?技術(shù)、新?工藝的做?法以及技?術(shù)創(chuàng)新成?果用于相?互學(xué)習(xí)，?切磋技?藝，取長?補(bǔ)短，相?互借鑒，?相得益彰?，彼此激?勵，共同?進(jìn)步。?六是善于?察言觀色?，善于掌?握職工的?心思，找?準(zhǔn)有效切?入點(diǎn)，通?過推心置?腹地溝通?，化除職?工心頭的?疑慮和思?想疙瘩。?并盡自己?和班組所?能，解決?職工生活?、工作中?的實(shí)際問?題，把關(guān)?懷和溫暖?送到職工?的心坎上?，進(jìn)而凝?聚人心、?強(qiáng)化班組?合力、提?升整體戰(zhàn)?斗力。?七是在班?組管理中?要積極營?造尊重人?才、發(fā)現(xiàn)?人才的氛?圍，根據(jù)?班組成員?的技術(shù)特?長，有針?對性地開?展工作。?同時，不?斷的開發(fā)?職工原有?的興趣，?鼓勵他們?不斷的學(xué)?習(xí)，提高?他們多方?面的素質(zhì)?，然后再?運(yùn)用于工?作中，形?成人才脫?穎而出、?人盡其才?的良好氛?圍，增強(qiáng)?班組的綜?合素質(zhì)。?八是認(rèn)?真組織班?