中班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案范文（八篇）

第17頁共17頁中班藝術(shù)領(lǐng)?域活動方案?范文活動?來源:《?北京市幼兒?園教育指導?綱要(試行?)》實施細?則社會領(lǐng)域?提出了“通?過多種媒介?和活動，使?幼兒了解中?國是一個多?民族、多文?化的國家，?懂得尊重少?數(shù)民族和其?他地區(qū)的風?俗習慣"。?于是在班級?中我們開展?了“中國民?族多"的主?題活動，在?活動中幼兒?對于民族舞?蹈特別感興?趣，于是我?和幼兒通過?欣賞、學跳?、創(chuàng)編來感?知民族舞蹈?的特點n這?次活動是其?中的一次。?活動目標?:1、感?受蒙古族三?段體音樂歡?快、優(yōu)美的?音樂風格特?點。2、?初步嘗試合?作創(chuàng)編蒙古?族舞蹈，感?受創(chuàng)編的快?樂?；顒?準備:1?、物質(zhì)準備?：音樂、課?件、小水桶?。2、經(jīng)?驗準備：幼?兒了解認識?蒙古族的習?俗和蒙古族?舞蹈的基本?動作?；?動過程:?一、聽音樂?進教室，感?受蒙古舞蹈?的音樂特點?1、幼兒?聽《草原小?牧民》律動?進教室。?2、蒙古騎?馬、擠奶動?作練習。?二、欣賞音?樂并觀看課?件，幫助幼?兒理解音樂?(一)幼?兒欣賞音樂?。1、師?：今天夏老?師給小朋友?帶來了一首?好聽的音樂?，小朋友認?真聽聽這是?哪個民族的?音樂，你有?什么感覺，?好像看到了?什么?2?、幼兒。說?出自己對音?樂的理解，?以及自己的?心情。(?二)幼兒再?次欣賞音樂?并欣賞蒙古?大草原的幻?燈片，同時?感受音樂的?快慢變化。?1、現(xiàn)在?夏老師帶小?朋友一起到?蒙古大草原?去看一看，?看看那里的?人們都在做?什么?2?、幼兒根據(jù)?幻燈說出人?們的生活。?3、你發(fā)?現(xiàn)音樂有什?么變化??4、教師為?幼兒介紹音?樂。(這首?音樂是三段?體音樂表現(xiàn)?蒙古族人民?在那達慕盛?會上騎馬、?摔跤、擠奶?的歡樂場面?)三、再?次欣賞音樂?，感受音樂?快慢變化?1、剛才小?朋友看到了?蒙古族人們?有趣的生活?，如果你是?蒙古人你想?做什么事情??想一想音?樂快的時候?你在做什么?，慢的時候?你在做什么??2、分?段欣賞音樂?：(1)?快的時候做?什么動作，?請個別小朋?友做動作，?其他小朋友?來學一學。?(2)跟?著快的音樂?做一做動作?。(3)?慢的時候做?什么動作，?請個別小朋?友做動作，?其他小朋友?來學一學。?(4)跟?著慢的音樂?做一做動作?。四、幼?兒分組聽音?樂進行編舞?1、請幼?兒聽音樂分?成____?組進行舞蹈?創(chuàng)編。師?：剛才小朋?友的動作做?得很漂亮，?接下來讓我?們也來做個?蒙古小牧民?，一起來編?個舞蹈，可?以加上簡單?的隊形變換?，注意音樂?的快慢變化?，讓你的舞?蹈更加漂亮?。2、教?師鼓勵幼兒?合作，并簡?單介紹道具?。3、幼?兒自由創(chuàng)編?教師巡回指?導。五、?幼兒自由展?示1、幼?兒集體聽音?樂自由展示?。2、幼?兒分組自愿?展示中班?藝術(shù)領(lǐng)域活?動方案范文?（二）設?計意圖：?喜歡動小動?物是孩子們?的天性，而?這首根據(jù)小?蝸牛的特點?寫的幽默詼?諧、好聽的?歌曲吸引著?孩子們，讓?孩子們產(chǎn)生?了濃厚的興?趣。于是，?我抓住孩子?們的這個興?趣點設計了?這個活動，?旨在通過讓?孩子感受3?/____?節(jié)拍的特點?，用流暢、?歡快的聲音?唱出小蝸牛?逍遙、自在?的心情。?活動目標：?1、感受?活潑歡快的?曲調(diào)，了解?并拍出3/?4拍的強弱?弱的節(jié)奏特?點。2、?能用跳躍和?連貫的聲音?演唱歌曲，?創(chuàng)造性地表?現(xiàn)出歌曲所?表現(xiàn)的情景??；顒訙?備：1、?活動前，在?自然角飼養(yǎng)?小蝸牛，引?導幼兒觀察?蝸牛的特征?和習性，并?與小蝸牛交?朋友。2?、《我是快?樂的小蝸牛?》課件、小?蝸牛圖片和?頭飾?；?動過程：?1、謎語導?入：今天老?師帶來一首?謎語，聽一?聽它是那種?小動物?謎?語：說它是?牛不是牛，?背著房子去?旅游。伸出?兩只小犄角?，一別看來?一邊走。?小朋友動動?腦筋想想，?你一定會猜?出迷底是什?么。2、?出示實蝸牛?課件圖片，?引導幼兒觀?察小蝸牛的?外形特征，?激發(fā)幼兒對?小蝸牛的興?趣。(1?)小蝸牛長?得什么樣子??(2)?小蝸牛平時?都在干什么??(3)?小蝸牛爬起?來是怎樣的??它的表情?怎樣?哪個?小朋友來形?容一下?(?引導幼兒用?肢體或語言?表達)，前?一段時間就?有一只小蝸?牛在我們班?做客，可是?后來就爬走?了，小朋友?們知道它去?那兒了嗎??小蝸牛到底?去那里了呢??它給我們?帶來了一首?歌，聽完你?們就知道它?去哪了。?3、欣賞歌?曲，學唱歌?曲。(1?)欣賞第二?遍歌曲，幼?兒隨音樂節(jié)?奏學說歌詞?。提問：聽?完歌曲，你?們知道蝸牛?去哪了?你?們聽到歌曲?中唱了什么??說說自己?感覺哪句歌?詞最有趣??自己喜歡哪?句歌詞?并?嘗試唱一下?或用動作來?表現(xiàn)。(?2)教師將?幼兒根據(jù)喜?歡的歌詞進?行分組，教?師彈唱，幼?兒隨音樂嘗?試大聲跟唱?。(教師給?予表揚，糾?正唱錯的地?方。)(1?)剛才聽了?這首歌曲有?什么感覺??(2)教?師引導幼兒?用語言或肢?體動作表現(xiàn)?出三拍子的?節(jié)奏特點。?4、再次?欣賞歌曲，?熟悉旋律，?掌握3/4?拍的節(jié)奏特?點。播放歌?曲《我是快?樂的小蝸牛?》音樂，引?導幼兒完整?欣賞歌曲，?教師跟幼兒?邊聽歌曲邊?拍節(jié)奏。感?受歌曲活潑?歡快的曲調(diào)?。5、采?用不同的形?式演唱，表?現(xiàn)歌曲。?(1)引導?幼兒用男女?對唱的形式?練習演唱歌?曲。(2?)鼓勵幼兒?在熟悉歌曲?的基礎上加?上創(chuàng)造性的?動作演唱。?(3)教?師和幼兒共?同確定表演?的動作并進?行練習。?6、每個幼?兒分發(fā)一個?空白頭飾，?教師邊唱歌?詞邊畫蝸牛?，然后幼兒?在自己的頭?飾上畫出小?蝸牛，請幼?兒戴上蝸牛?頭飾，隨音?樂集體表演?歌曲。7?、教師小結(jié)?：多可愛的?小蝸牛呀，?跳得真好，?外面的景色?真美呀，我?們一起去旅?游吧。在《?我是快樂的?小蝸?！返?音樂伴奏下?，帶孩子走?出活動室。?活動延伸?：引導幼?兒在自然角?中觀察小蝸?牛，進一步?了解小蝸牛?的特征及習?性中班藝?術(shù)領(lǐng)域活動?方案范文（?三）活動?目標：1?、初步認識?深海里的各?種怪魚，大?膽地發(fā)揮想?象，具有初?步的想象力?。2、愿?意動手繪畫?出自己想象?中的怪魚。?3、體驗?與同伴一起?探索的樂趣?。4、培?養(yǎng)幼兒的觀?察、操作、?表達能力，?提高幼兒的?審美情趣及?創(chuàng)新意識。?5、激發(fā)?幼兒感受不?同的藝術(shù)美?，體驗作畫?的樂趣。?活動準備：?海底世界?(課件)，?各種各樣的?怪魚卡片，?彩色筆、白?紙。活動?過程：一?、激發(fā)興趣?1、教師?出示一條怪?魚，引發(fā)興?趣。2、?引導幼兒說?出這條怪魚?怪在哪里。?二、交流?討論1、?帶領(lǐng)幼兒到?海底世界尋?找出各種各?樣的怪魚。?(觀看課件?)2、幼?兒自由找怪?魚并說出找?到的怪魚怪?在哪?3?、教師注意?引導幼兒觀?察怪魚的外?型特征。?4、激發(fā)幼?兒大膽想象?，說出自己?想象的怪魚?。三、大?膽表現(xiàn)1?、鼓勵幼兒?幼兒試著用?筆繪畫出自?己想象的怪?魚。2、?幼兒可以把?自己想象中?的怪魚名稱?、告訴老師?，一起把怪?魚畫出來。?四、體驗?成功1、?找同伴或老?師說說自己?想象中的怪?魚。2、?表揚大膽想?象的幼兒。?中班藝術(shù)?領(lǐng)域活動方?案范文（四?）活動目?標：1、?學習用線描?畫方式繪畫?秋天的動物?，再以油畫?棒形式勾畫?外輪廓并涂?色。2、?能表現(xiàn)出動?物的主要特?征，體驗在?紙盤上作畫?的樂趣。?3、大膽嘗?試繪畫，并?用對稱的方?法進行裝飾?。4、引?導孩子們在?活動結(jié)束后?把自己的繪?畫材料分類?擺放，養(yǎng)成?良好習慣。?活動準備?：1、紙?盤范畫。?2、人手一?個紙盤、勾?線筆、油畫?棒?；顒?過程：一?、提問導入?，引出主題?。師：小?朋友，現(xiàn)在?是什么季節(jié)?啊?秋天是?個豐收的季?節(jié)，農(nóng)民們?忙著收獲。?小動物們也?都很忙碌呢??你們知道?它們都在忙?什么呢?你?們都喜歡哪?些動物啊??它們都長什?么樣呢??二、出示范?例，教師講?解。師：?小朋友看，?這些小動物?都是畫在哪?里的?是怎?么畫的呢??畫好以后還?要怎么樣??(先用勾線?筆在紙盤上?畫出自己喜?愛的秋天的?動物，然后?再用油畫棒?勾畫外輪廓?涂色)三?、提出要求?，幼兒作畫?。師：在?紙盤上畫時?要注意把小?動物畫的大?一些，把它?們的樣子畫?清楚?？梢?為它們設計?漂亮的服裝?穿上。在用?油畫棒添畫?時要注意色?彩的搭配及?涂色的均勻?。(幼兒作?畫，教師指?導)四、?展示作品，?共同欣賞。?師：一起?來欣賞今天?的動物紙盤?畫，你喜歡?那個紙盤畫?，為什么??中班藝術(shù)?領(lǐng)域活動方?案范文（五?）活動目?標：1.?教師邊唱邊?用手掌、手?指表演歌曲?。2.創(chuàng)?編表演動作?并邊唱邊表?演。3.?體驗表演活?動的快樂。?活動準備?：小豬睡?覺圖片一張?活動過程?：(一)?在《拔蘿卜?》歌曲錄音?伴奏下，幼?兒邊跟唱邊?做拔蘿卜等?動作，表現(xiàn)?勞動的快樂?。(二)?出示圖片。?教師：圖?片上是誰??它在干什么??小豬睡覺?是怎樣打呼?嚕的?(?三)看教師?表演手掌、?手指游戲并?模仿。1?.教師示范?，教師說歌?詞，幼兒用?手逐個模仿?做動作;?2.教師邊?放慢速唱歌?，邊帶領(lǐng)幼?兒用兩只手?表演歌曲內(nèi)?容，幼兒嘗?試邊唱邊用?手表演。?(四)創(chuàng)編?歌曲表演動?作。1.?教師唱歌，?幼兒即興做?表演動作。?“剛才我們?用手表演了?小豬睡覺，?現(xiàn)在小朋友?自己要扮演?小豬來表演?了。2.?教師反饋幼?兒的部分動?作，并鼓勵?幼兒再次表?演。3.?教師集中幼?兒創(chuàng)編的表?演動作，并?帶大家練習?。4.邊?唱歌邊表演?。(五)?練習。拍?出《小豬睡?覺》樂曲的?節(jié)奏?；?動延伸：?在日常生活?中引導幼兒?午睡時像小?豬一樣安靜?入睡。中?班藝術(shù)領(lǐng)域?活動方案范?文（六）?活動目標：?1.利用?圖案畫裝飾?花瓶，鞏固?對稱、均等?、中心花、?邊花、角花?等概念。?2.發(fā)展樂?于設計樂于?創(chuàng)作，熱愛?繪畫的學習?品質(zhì)。3?.培養(yǎng)幼兒?的觀察、操?作、表達能?力，提高幼?兒的審美情?趣及創(chuàng)新意?識。4.?引導幼兒能?用輔助材料?豐富作品，?培養(yǎng)他們大?膽創(chuàng)新能力?。5.培?養(yǎng)幼兒的欣?賞能力。?活動準備：?廢舊掛歷?紙剪成的花?瓶紙型。根?據(jù)幼兒要求?提供繪畫工?具。活動?過程：1?.工人叔叔?燒出—批白?色花瓶，但?現(xiàn)在外貿(mào)出?口需要把它?們變成花卉?的，請小朋?友來裝飾一?下，要求設?計要精美，?圖案要細致?，有中心花?、邊花和角?花。2.?幼兒可以說?說自己準備?用什么工具?，畫什么圖?案，達到小?組內(nèi)互相啟?發(fā)的目的。?3.自己?動手，繪制?花瓶?；?動建議：?活動前教師?找一只用圖?案畫形式裝?飾的工藝花?瓶，請幼兒?欣賞。中?班藝術(shù)領(lǐng)域?活動方案范?文（七）?活動目標?1、引導幼?兒觀察樹葉?。能述說樹?葉的顏色、?形狀、大小?等特征。?2、掌握樹?葉貼畫的基?本方法。?3、培養(yǎng)幼?兒的欣賞能?力。4、?激發(fā)幼兒喜?歡畫、愿意?的畫的活動?興趣。教?學難點1?.培養(yǎng)幼兒?的動手能力?。2.能?夠完成樹葉?貼畫作品。?活動準備?1、發(fā)動?幼兒家長與?其幼兒利用?秋游、爬山?、散步等活?動，采集和?撿拾各種大?小不一，形?狀和顏色各?異的樹葉若?干。老師把?收集到的樹?葉進行壓平?、晾干處理?后，分成四?類(制作金?魚類、制作?葡萄類、制?作鴨子類、?制作孔雀開?屏類)樹葉?材料。2?、秋天落葉?飄落圖一張?，樹葉貼畫?成品圖兩張?。3、白?紙、剪刀、?乳膠各4;?幾種彩色卡?紙若干。?活動過程?一、談話引?入老師：?小朋友，大?家知道現(xiàn)在?是什么季節(jié)?嗎?(秋季?)出示秋?天落葉飄落?圖，讓幼兒?觀察落葉的?情景，感受?秋天的獨特?風景。老?師：葉子寶?寶紛紛地離?開了媽媽，?它們隨著秋?風飄落下來?。一群群孩?子把這些可?愛的樹葉撿?起來，帶回?了家。你們?知道把葉子?寶寶帶回家?能做什么嗎??(幼兒由?發(fā)言、表述?)二、欣?賞樹葉貼畫?作品老師?：老師跟小?朋友們一樣?，非常喜歡?秋天的葉子?寶寶，因此?就把它們收?集起來，根?據(jù)葉子的形?狀和顏色，?加上一些修?剪工作之后?，把它擺一?擺，拼一拼?，貼一貼，?貼成美麗有?趣的圖畫。?你們想看嗎??出示樹?葉貼畫作品?(金魚帖畫?和葡萄帖畫?)問：我?們來看看，?葉子變成了?什么?(金?魚和葡萄)?這樣用樹?葉貼出來的?畫叫做樹葉?貼畫，你們?想不想也用?樹葉貼畫呢??(想)?三、認識幾?種常見的樹?葉。出示?楓葉。請幼?兒觀察它的?特征。問?：小朋友，?這是什么葉?子?(楓樹?葉)老師?：楓樹葉是?怎么樣的??誰來說說??引導幼兒?說出楓葉有?紅的，有黃?的，像鴨子?的小腳丫一?樣可愛。?出示柳葉。?請幼兒說說?它的特征。?問：小朋?友，這是什?么葉子?(?柳葉)老?師：柳葉又?是怎么樣的?呢?引導?幼兒說出柳?葉有綠色的?，也有黃色?的，細細的?薄薄的真好?看。用上?述同樣的方?法讓幼兒了?解大葉榕樹?葉、小葉榕?樹葉、葡萄?葉等外形特?征。老師?小結(jié)：這些?葉子寶寶都?是小朋友和?爸爸媽媽所?收集到的，?經(jīng)過處理后?，我們可以?把葉子貼成?一幅幅有趣?的畫來。小?朋友們能做?到嗎?四?、分組制作?樹葉貼畫。?1、老師?演示小鴨子?的制作過程?：用黃色大?葉榕樹葉做?鴨子身子，?葉梗做鴨子?的長腿，紅?色楓葉做鴨?子的小腳丫?，小葉榕樹?葉做鴨子的?頭部，剪些?彩色卡紙做?眼睛，這樣?一幅生動的?樹葉貼畫就?做成了。?2、將幼兒?分成四個小?組，___?_個小朋友?為一組。每?組小朋友根?據(jù)老師給的?樹葉材料來?共同完成四?種不同的貼?畫作品(金?魚貼畫、葡?萄貼畫、鴨?子貼畫、孔?雀開屏帖畫?)。老師巡?視指導。?五、總結(jié)?今天，小朋?友通過團結(jié)?協(xié)作，共同?完成了樹葉?貼畫作品，?你們覺得漂?亮嗎?其實?，美就在身?邊。生活中?有許許多多?像樹葉一樣?的自然材料?，如布頭，?瓜子，蛋殼?等，只要我?們能像今天?這樣多觀察?、多動腦、?多動手，將?它們拼一拼?，剪一剪，?貼一貼就一?定能做出美?妙有趣的東?西來。中?班藝術(shù)領(lǐng)域?活動方案范?文（八）?設計思路?偶爾讀到《?大米是怎么?來的》這本?圖畫書，書?中用淺顯易?懂的文字和?畫面介紹了?大米的“誕?生”過程，?于是我把圖?畫書推薦給?了大班幼兒?。在閱讀過?程中，幼兒?對農(nóng)民種大?米的情景產(chǎn)?生了濃厚的?興趣，當我?找來相關(guān)視?頻給幼兒看?時，他們更?是忍不住手?舞足蹈，模?仿起視頻中?農(nóng)民歡快勞?動的場面。?由此，我想?到設計一個?舞蹈活動，?讓幼兒充分?表現(xiàn)，進一?步體驗、感?受農(nóng)民種大?米時的心情?。根據(jù)圖?畫書的內(nèi)容?和舞蹈表現(xiàn)?的需要，我?選擇了作曲?家俞遜發(fā)創(chuàng)?作的經(jīng)典樂?曲《揚鞭催?馬運糧忙》?，以農(nóng)民種?大米過程中?的心情為線?索，對樂曲?進行了剪輯?。第一段?樂曲熱情歡?快：表現(xiàn)農(nóng)?民播種時的?快樂、期盼?：第二段樂?曲悠揚舒緩?：表現(xiàn)農(nóng)民?勞作過程中?的辛苦：第?三段樂曲熱?情奔放：表?現(xiàn)農(nóng)民收獲?時的喜悅。?根據(jù)大班?幼兒的年齡?特點，我主?要設計了回?憶一欣賞一?想象一表現(xiàn)?這幾個環(huán)節(jié)?，讓幼兒在?活動過程中?體驗農(nóng)民種?大米的心情?，發(fā)現(xiàn)舞蹈?創(chuàng)編的方法?。活動目?標1.回?憶故事內(nèi)容?，進一步了?解“大米是?怎么來的”?，樂意伴隨?著變化的樂?曲用肢體動?作來表現(xiàn)種?大米的過程?，體驗農(nóng)民?的心情。?2.發(fā)現(xiàn)創(chuàng)?編舞蹈的簡?單方法，感?受用舞蹈動?作表現(xiàn)快樂?。活動準?備1.幼?兒經(jīng)驗準備?：(1)?幼兒已經(jīng)閱?讀過圖畫書?《大米是怎?么來的》，?已通過視頻?等形式初步?了解種大米?的過程。?(2)幼兒?會用動作表?現(xiàn)心情或感?受等。2?.教學材料?準備：(?1)將圖畫?書中的主要?畫面制作成?PPT。?(2)剪輯?音樂《揚鞭?催馬運糧忙?》。(3?)幼兒裝扮?用的頭巾、?毛巾等若干??；顒舆^?程一、回?憶故事，梳?理過程1?.這幾天你?們讀了一本?書，這本書?的名字叫什?么主要講了?一件什么事?情2.大?米是怎么來?的種大米的?過程中農(nóng)民?做了哪些事?情，他們的?心情怎么樣?【設計意?圖：此環(huán)節(jié)?要求幼兒從?兩個方面進?行思考和回?答：農(nóng)民做?了哪些事情?農(nóng)民的心情?是怎么樣的?通過幼兒的?回答，教師?一方面可以?了解幼兒對?大米種植過?程的熟悉程?度，便于梳?理提煉;另?一方面也為?后續(xù)的舞蹈?表現(xiàn)做了情?感鋪墊?！?3.根據(jù)?幼兒的回答?教師用PP?T回應，播?放農(nóng)民勞作?的過程：播?種一培植一?收獲。4?.小結(jié)：每?年春天農(nóng)民?都會滿懷希?望地去播種?，經(jīng)過很長?一段時間辛?苦地培植，?他們要施肥?、噴灑農(nóng)藥?、拔草，到?了秋天就會?迎來豐收。?在這個過程?中農(nóng)民辛勤?地勞作，有?苦也有甜。?【設計意?圖：此環(huán)節(jié)?看似只是回?憶導入，但?實質(zhì)是培養(yǎng)?大班幼兒的?傾聽、表達?、梳理、提?煉等能力。?在幼兒回憶?后教師播放?PPT，呈?現(xiàn)圖畫書中?的主要畫面?，更好地幫?助幼兒梳理?、提煉，進?一步理解大?米“誕生”?的過程，為?后面欣賞音?樂與舞蹈表?現(xiàn)打下基礎??！慷?、?欣賞樂曲，?想象表現(xiàn)?1.欣賞樂?曲，激發(fā)想?象。(1?)第一遍欣?賞：感受樂?曲的變化。?①能不能?用舞蹈動作?把農(nóng)民種大?米的過程表?現(xiàn)出來呢跳?舞需要用什?么伴奏呢(?音樂)②?這是一首什?么樣的樂曲?，聽上有什?么感覺樂曲?有什么變化?，在不一樣?的樂曲聲中?農(nóng)民分別會?做什么(?幼兒傾聽樂?曲時，教師?結(jié)合樂曲的?節(jié)奏以肢體?動作來提示?和幫助幼兒?發(fā)現(xiàn)樂曲的?變化，加深?幼兒對樂曲?的感受和想?象。)③?小結(jié)：這段?樂曲是有變?化的，有快?有慢，大家?都覺得這段?樂曲適合用?來表演這個?舞蹈。第?一段熱情歡?快，適合表?演農(nóng)民充滿?期盼地播種?和插秧時的?愉快心情;?第二段樂曲?悠揚舒緩，?適合表演農(nóng)?民辛勤勞作?的場面，辛?苦地施肥、?噴灑農(nóng)藥、?拔草：第三?段樂曲熱情?奔放，適合?表演農(nóng)民迎?接豐收的快?樂心情。?【設計意圖?：第一遍欣?賞樂曲只要?求幼兒能感?受音樂節(jié)奏?的變化和旋?律所表達的?情緒，聽出?樂曲有三段?，樂曲有變?化，并嘗試?想象將樂曲?與不同的勞?作場面進行?相應的匹配??！?2?)第二遍欣?賞：借助畫?面幫助想象?。①(播?放PPT)?聽一聽、看?一看、想一?想，每一段?樂曲中農(nóng)民?分別會做什?么他們會是?怎么樣的心?情你打算用?什么樣的動?作來表現(xiàn)?②要求：邊?聽邊想，可?以用各種動?作來表現(xiàn)自?己的感受。?(教師巡?回指導，觀?察幼兒動作?創(chuàng)編的情況?，并提示幼?兒進一步傾?聽樂曲的變?化。)【?設計意圖：?第二遍欣賞?增加播放P?PT，根據(jù)?樂曲的變化?，PPT播?放與之相匹?配的場景，?讓幼兒視覺?與聽覺相結(jié)?合，為他們?充分發(fā)揮想?象搭建階梯??！縚_?__分段創(chuàng)?編，探索方?法。(1?)師生共同?創(chuàng)編第一段?(互動要點?：用優(yōu)美的?肢體動作表?現(xiàn)農(nóng)民的勞?作，比較舞?蹈動作與平?時所做的動?作的區(qū)別)?。①提問?：你們能用?舞蹈動作來?表現(xiàn)播種、?插秧嗎②?幼兒嘗試聽?音樂，用肢?體動作表現(xiàn)?播種、插秧?，教師在一?旁觀察、提?示。③教?師請動作舒?展、優(yōu)美的?幼兒在集體?面前演示，?大家一起尋?找他們的優(yōu)?點。④小?結(jié)：可以把?生活中和想?象中的動作?做得舒展一?點、優(yōu)美一?點。(做?“播種”這?個動作時可?以提示幼兒?發(fā)現(xiàn)：把生?活中的動作?做得舒展一?點、優(yōu)美一?點：做“插?秧”這個動?作時可以提?示幼兒從同?伴的表現(xiàn)中?發(fā)現(xiàn)舞蹈動?作要合著音?樂才會更美?。)(2?)師生共同?創(chuàng)編第二段?(互動要點?：探索動作?和樂曲協(xié)調(diào)?一致的表現(xiàn)?方法)。?①提問：第?二段樂曲可?以表現(xiàn)農(nóng)民?在干什么他?們做了哪些?事②幼兒?輪流嘗試表?現(xiàn)：施肥、?噴灑農(nóng)藥、?拔草。(?為了提升幼?兒參與活動?的興趣，三?個動作用不?同的方式出?珊，如請個?別幼兒表現(xiàn)?，其余幼兒?猜猜表現(xiàn)的?是什么動作?：全體幼兒?共同表現(xiàn)及?師生對比表?現(xiàn)等。在做?完三個動作?后再引導幼?