教研個人年終工作總結(jié)（二篇）

第6頁共6頁教研個人?年終工作?總結(jié)首?先我們組?內(nèi)同志團?結(jié)一致，?一切事務(wù)?不論大小?大家一起?商量著辦?努力著做?。我們組?的工作沒?有你的工?作和我的?工作之分?，所有工?作大家都?爭著做強?著干。每?節(jié)課前我?們都站在?自己班的?教室里僅?僅是為了?撫慰學(xué)生?，讓學(xué)生?感覺到老?師在他們?不再心浮?氣躁，因?為在學(xué)生?看來在學(xué)?校老師是?他們的精?神支柱。?其次談?談我們的?工作：?抓好常規(guī)?教學(xué)，保?證教學(xué)質(zhì)?量是非常?重要的。?開學(xué)初，?我們立即?就如何組?織課堂教?學(xué)，提高?課堂教學(xué)?效率進(jìn)行?了討論交?流，確定?了本學(xué)期?教學(xué)的重?點，做了?全盤計劃?，保證安?排的合理?性及教學(xué)?的順利。?我們將一?切問題落?到實處：?1、深?入細(xì)致的?備好每一?節(jié)課。在?備課中,?我們認(rèn)真?研究教材?，力求準(zhǔn)?確把握難?重點，難?點.并注?重參閱各?種雜志，?制定符合?學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律的教?學(xué)方法及?教學(xué)形式?。注意弱?化難點強?調(diào)重點，?并不斷歸?納總結(jié)提?高教學(xué)水?平。2?、認(rèn)真上?好每一節(jié)?課。上課?時注重學(xué)?生主動性?的發(fā)揮,?發(fā)散學(xué)生?的思維,?注重綜合?能力的培?養(yǎng),有意?識的培養(yǎng)?學(xué)生的思?維的嚴(yán)謹(jǐn)?性及邏輯?性,保證?每一節(jié)課?的質(zhì)量。?3、認(rèn)?真及時批?改作業(yè)，?注意聽取?學(xué)生的意?見,及時?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，并有?目的對學(xué)?生進(jìn)行輔?導(dǎo)。魯?亞敏老師?是一個經(jīng)?驗豐富的?年輕教師?中的老教?師，工作?扎實，敬?業(yè)精神強?.，上學(xué)?期他接了?五四班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?，他不僅?在數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)方面關(guān)?心這批社?區(qū)的孩子?們還從生?活中愛護?他們，經(jīng)?常用一些?動人的故?事感染他?們使他們?更加喜歡?數(shù)學(xué)。對?于那些成?績落后的?學(xué)生，她?經(jīng)常不厭?其煩的叫?她們到辦?公室補課?。4、?對學(xué)生習(xí)?作的要求?：五年級?學(xué)生的作?文水平應(yīng)?該上升一?個高度，?不在是片?段的練習(xí)?，而現(xiàn)在?的學(xué)生因?為父母給?加的課外?班過多，?在習(xí)作方?面疲于應(yīng)?付，懶得?動筆我們?在教學(xué)過?程中把做?批注筆記?作為提高?學(xué)生寫作?練筆的一?個好機會?，課堂上?余出幾分?鐘時間讓?學(xué)生專門?做做筆記?一方面加?深了學(xué)生?對于課文?內(nèi)容的理?解另一方?面還提高?了學(xué)生的?書面表達(dá)?能力何樂?而不為呢?？我們在?學(xué)生的作?文方面還?有一招就?是每周寫?上一兩篇?完整的作?文不管內(nèi)?容如何只?要學(xué)生自?己真正動?筆寫出自?己的真實?感言，我?們給學(xué)生?以積極的?肯定和鼓?勵，讓他?們在賞識?中喜歡寫?作，在鼓?勵中寫出?好作品。?5、我?們對學(xué)生?的評價采?取家長老?師孩子互?動式評價?，比如在?孩子們用?完一本課?堂作業(yè)之?后，我們?會讓還之?間互相評?價作業(yè)找?出作業(yè)中?的差距，?同時提高?自己的作?業(yè)水平，?還讓孩子?把作業(yè)帶?回家讓家?長看看孩?子的作業(yè)?提出意見?和建議一?方面家長?及時了解?孩子在學(xué)?校的學(xué)習(xí)?情況另外?也讓家長?看看孩子?的課堂作?業(yè)和家庭?作業(yè)哪個?更好了解?我們老師?為孩子的?學(xué)習(xí)所付?出的努力?。最后?我再談?wù)?我們所取?得的成績?：1、?學(xué)生行為?習(xí)慣好，?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?濃厚，雖?然我們五?年級是學(xué)?校有名的?大班，同?時我們的?學(xué)生也是?學(xué)校學(xué)校?的佼佼者?，他們動?禮貌知禮?儀勤奮上?進(jìn)尊師愛?校，在全?校的捐書?活動中我?們五年級?學(xué)生所捐?的書是最?多的。當(dāng)?老師生病?的時候他?們會給老?師拿來各?種藥物，?雖然這些?藥物不對?癥但是它?溫暖了老?師的心，?讓老師真?正地體驗?到了孩子?在老師的?培養(yǎng)下有?一顆淳樸?的愛心。?2、學(xué)?生能以大?局為重，?五年級學(xué)?生的學(xué)習(xí)?任務(wù)很重?讓他們要?參加學(xué)校?的大型活?動是很困?難的，但?是我們年?級的學(xué)生?從不因為?害怕影響?自己的學(xué)?習(xí)而影響?學(xué)校的大?型活動，?跳皮筋舞?同學(xué)從開?始訓(xùn)練到?最后圓滿?完成任務(wù)?從不叫苦?叫累。?3、學(xué)生?的語文綜?合素養(yǎng)有?所提高。?從學(xué)生平?日的作業(yè)?書寫、朗?讀效果、?作文、課?堂表達(dá)能?力等方面?可以看見?一學(xué)期的?訓(xùn)練已經(jīng)?受到一定?的成效，?同時學(xué)生?的語文成?績也有所?提高。老?師也在辛?勤地耕耘?中，提高?了自己的?教學(xué)水平?和管理水?平，豐富?了自身的?經(jīng)驗。?站在這個?終點意味?著我們又?走向一個?新的起點?，生活就?是這樣不?斷地循環(huán)?往復(fù)著我?們的工作?也一樣重?復(fù)著，但?是我們的?工作絕不?是簡單地?重復(fù)，我?們大家都?在為興小?美好的明?天付出自?己的智慧?和汗水。?教研個?人年終工?作總結(jié)（?二）本?學(xué)年，我?擔(dān)任七年?級兩個班?的英語教?學(xué)工作。?在工作中?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深入?研究教法?，虛心向?老教師和?其他同事?學(xué)習(xí)。結(jié)?合本校的?實際條件?和學(xué)生的?實際情況?，我獲取?了很多寶?貴的經(jīng)驗?，學(xué)到了?實用的教?學(xué)方法。?以下是我?在本學(xué)期?的教學(xué)工?作總結(jié)。?一要針?對不同的?班級進(jìn)行?課堂教學(xué)?每一個?班級就像?每一個人?，性格、?脾氣、稟?性各有不?同。所以?我針對我?教的兩個?班級進(jìn)行?教學(xué)設(shè)計?：210?班的同學(xué)?思維比較?活躍，回?答問題積?極，但中?等生占較?大多數(shù)，?尖子生相?對較少。?因此，上?課時我弱?化難點，?強化重點?，照顧到?了大部分?同學(xué);而?211班?的同學(xué)偏?向沉穩(wěn)，?積極性有?些欠缺。?雖然有尖?子生，但?由于后進(jìn)?生比例較?大，不足?于帶動整?個班級。?所以，對?于尖子生?我鼓勵他?們要有“?超前”意?識，人家?沒看到的?，沒做到?的我已經(jīng)?完成了，?而對于差?生則鼓勵?他們把最?基本的，?最常用的?單詞，句?子弄懂。?經(jīng)過一段?時間的實?踐，證明?教學(xué)效果?比上個學(xué)?期有了進(jìn)?步。了?解及分析?學(xué)生實際?情況，實?事求是，?具體問題?具體分析?，做到因?材施教，?對授課效?果有直接?影響。這?就是教育?學(xué)中提到?的“備教?法的同時?要備學(xué)生?”。這一?理論在我?的教學(xué)實?踐中得到?了驗證。?二備課?充分，事?半功倍?古人說過?，“不打?無準(zhǔn)備之?仗”，上?課也是一?樣，不上?無準(zhǔn)備之?課。我根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實際，?并且針對?七年級教?學(xué)目標(biāo)：?“旨在培?養(yǎng)學(xué)生興?趣”的基?礎(chǔ)上訓(xùn)練?認(rèn)讀單詞?的能力，?設(shè)計課的?類型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，并對教?學(xué)過程的?程序及時?間安排都?作了詳細(xì)?的記錄，?認(rèn)真寫好?教案。對?每一課都?做到“有?備而來”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?并制作各?種利于吸?引學(xué)生注?意力的有?趣教具，?課后及時?對該課做?出總結(jié)，?寫好教學(xué)?后記，并?認(rèn)真按搜?集每課書?的知識要?點，歸納?成集。?三增強上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?上課時使?講解清晰?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動?化，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡?意賅，深?入淺出。?在課堂上?特別注意?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，加強師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?作用，基?本做到了?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上我講得?盡量少，?讓學(xué)生有?更多動口?動手動腦?的機會;?同時在每?一堂課上?都充分考?慮每一個?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個層次?的學(xué)生都?得到提高?。四_?___教?學(xué)大綱的?聽、說、?讀、寫進(jìn)?行教學(xué)。?在教學(xué)?過程中，?將英語分?成聽、說?、讀、寫?幾方面進(jìn)?行教學(xué)。?聽：平?時放錄音?，讓學(xué)生?跟錄音讀?，訓(xùn)練學(xué)?生的聽力?，并且利?用撐握英?語進(jìn)行訓(xùn)?練，還找?一些專題?訓(xùn)練，提?高學(xué)生的?聽力。?說：充分?利用早讀?，鼓勵學(xué)?生大膽讀?書，平時?讓學(xué)生在?日常生活?中，多說?英語，課?堂上多讓?學(xué)生進(jìn)行?work?inpa?irs訓(xùn)?練，提高?學(xué)生的口?語能力，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。讀?：讀方面?主要是提?高學(xué)生的?閱讀能力?，先教識?學(xué)生怎樣?做這些題?目，平時?讓學(xué)生多?做一些閱?讀理解的?短文，專?門訓(xùn)練，?提高學(xué)生?的閱讀能?力。寫?：___?_新題型?和新課標(biāo)?的要求，?作文教學(xué)?主要傳授?寫作方法?，進(jìn)行一?些針對性?的短文寫?作，強調(diào)?字?jǐn)?shù)和書?寫這些硬?件的東西?，平時提?倡學(xué)生利?用時間用?英語寫一?些簡短的?文章，從?中提高學(xué)?生的寫作?能力。?五認(rèn)真批?改作業(yè)?布置作業(yè)?做到精練?。有針對?性，有層?次性。對?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時、認(rèn)真?，分析并?記錄學(xué)生?的作業(yè)情?況，將他?們在作業(yè)?過程出現(xiàn)?的問題做?出分類總?結(jié)，進(jìn)行?透徹的評?講，并針?對有關(guān)情?況及時改?進(jìn)教學(xué)方?法，做到?有的放矢?。培養(yǎng)小?組長幫助?我檢查其?他學(xué)生朗?讀、背誦?課文。?六加強自?學(xué),不斷?積累知識?。由于?本人在英?語教學(xué)方?面經(jīng)驗不?足,自己?的知識又?有限,在?教學(xué)的同?時,時時?虛心向資?歷深的教?師請教,?和我們英?語組的同?事一起學(xué)?習(xí)有關(guān)英?語方面的?教學(xué)教法?,加強自?身的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、擴?大視野;?不斷總結(jié)?和反思自?己