2023大學生個人實習工作總結范本（二篇）

第7頁共7頁2023?大學生個?人實習工?作總結范?本自_?___月?____?日起至_?___月?____?日，我在?____?公司實習?，經(jīng)過兩?個月的實?習，我收?獲了不少?的經(jīng)驗。?同時也有?了不少自?我的想法?。第二?天，我從?試著一些?基本綁帶?開始，慢?慢的開始?維修一些?簡單的輔?助設備，?兩個月幫?忙，期間?還在部品?二課搬移?機床，其?中有一次?單獨完成?，并在其?前期幫忙?擺放。兩?個月的實?習，在各?領導和同?事們的關?照和指導?下，及自?身的不懈?努力，讓?我在各方?面都取得?了長足的?提高。?在單位我?不僅僅把?理論知識?與實踐很?好的結合?了起來，?在自我綜?合素質方?面也有了?很多的認?識。最主?要的是不?僅僅讓我?學會了如?何做事，?還教會了?我如何做?人。對培?養(yǎng)我的工?作意識和?提高我的?綜合素質?有著特殊?的意義。?在此我由?衷的感激?阿爾卑斯?，給了我?這么好的?一次機會?。從學?校到社會?的大環(huán)境?的轉變，?身邊接觸?的人也完?全換了主?角，相處?之道完全?不一樣。?這巨大的?轉變中，?無法立刻?適應新的?環(huán)境。從?未進__?__公司?前心中的?那份神秘?感和進入?____?公司的第?一天，內(nèi)?心充滿了?自信和好?奇到實習?的日漸深?入，慢慢?地理解了?新事物帶?給自身的?困擾，自?我身上的?不足也日?益明顯。?開始反思?在平日學?習中的誤?區(qū)和不足?。開始發(fā)?現(xiàn)自我厭?惡的事物?經(jīng)常是工?作中需要?的。開始?感到彷徨?和迷茫。?無形的?壓力總會?盤桓于我?的腦海。?很多時候?覺得自我?沒有受到?領導重用?，所干的?只是一些?無關重要?的雜活，?自我的提?議或工作?不能得到?領導的肯?定。做不?出成績時?，會有來?自各方面?的壓力，?領導的眼?色，同事?的嘲諷。?在鑫東信?息有限公?司實習期?間，教師?給了實習?生一個很?大的發(fā)展?空間，教?師的耐心?指導讓我?對什么是?設備，怎?樣維修才?能做到。?實習，?就像剛剛?拿了駕駛?照去開車?，就算在?駕駛學校?是自我感?覺良好，?可是在人?來車往的?公路上自?我就像是?一個剛學?會走路的?小孩，要?意識到自?我本事的?欠缺和知?識的匱乏?。實習期?間，我拓?寬了視野?，增長了?見識，體?驗到社會?競爭的殘?酷，而更?多的是期?望自我在?工作中積?累各方面?的經(jīng)驗，?為將來自?我就業(yè)之?路做準備?。這一?次的實習?，讓我將?課堂上學?到的專業(yè)?知識有了?運用的機?會，更讓?我得到了?實際的鍛?煉，從中?總結了經(jīng)?驗，使得?我的專業(yè)?本事和社?會適應本?事有了提?高，同時?也讓我吸?取了一些?教訓。?一、系統(tǒng)?培訓使我?對工作有?了更好的?認識和了?解，對樹?立信心起?到很大的?作用。?二、不斷?的自我總?結提高了?我的自我?學習本事?。每一?天去單位?工作，遇?到任何問?題解決不?了的，單?位都要求?我們把問?題記下來?，小組解?決不了，?會議上各?小組再一?齊討論解?決。我們?集思廣益?，發(fā)揮群?體作用，?如果自我?進行分析?，往往是?一種定向?思維，所?研究到的?只是一個?面，甚至?只是一點?而已，很?難研究周?全，然而?展開小組?討論，就?可彌補這?個不足，?大家從多?角度地看?問題，結?論也就更?加全面、?合理、準?確。經(jīng)?過討論，?能使我們?立對糾錯?，提高個?體認識，?在這個過?程中，傾?聽、思考?、分析、?評價、表?決這一系?列的活動?使小組里?的每一個?成員都受?到了鍛煉?，同時，?對于我一?個剛步入?單位的實?習生來說?，這也是?一個取長?補短的過?程，彌補?了自身認?識上的不?足，從而?不斷提高?自身認識?水平。業(yè)?績分享的?時，再把?成功者的?經(jīng)驗記下?來，互相?交流學習?。單位的?這種要求?讓我體會?到了員工?團隊的專?業(yè)、高效?、凝聚力?。正因如?此我發(fā)覺?我成長的?很快，提?高的也很?快。雖?說我取得?了不少提?高但我還?存在著以?下幾點的?不足：?一是工作?中有時自?信心不足?，有放棄?的念頭。?時而會出?現(xiàn)低級錯?誤;二?是在處理?一些事情?時有時顯?得較為急?躁，沒有?及時找出?失敗的原?因。三?是社會閱?歷相對來?說較少，?經(jīng)驗不足?。在今?后的工作?中，我將?發(fā)揚刻苦?精神，克?服不足，?堅持不懈?地努力學?習各種理?論知識，?并用于指?導實踐，?以更好的?適應單位?發(fā)展的需?要;熟練?的掌握各?種視音頻?特效以及?各轉場特?效，以便?更好的投?入工作，?我將經(jīng)過?多看、多?學、多問?、多練來?不斷的提?高自我的?各項水平?;經(jīng)過實?踐不斷的?總結經(jīng)驗?，提高自?我解決實?際問題的?本事，并?在實踐的?過程中慢?慢克服急?躁情緒，?進取、熱?情的對待?每一件工?作。在此?也要由衷?的感激我?的母校對?我的培養(yǎng)?。對于?即將畢業(yè)?的大學生?來說，對?社會的適?應本事體?現(xiàn)的尤為?重要。為?了理論知?識更好的?聯(lián)系社會?實踐，更?好的適應?社會環(huán)境?，也更加?清楚的認?識到自身?的優(yōu)勢和?不足。本?人___?_年__?__月_?___日?至___?_月__?__日在?____?公司實習?。在我們?部門有設?備維修、?工廠保全?、磨具維?修、設備?管理、機?床加工、?材料運送?等小組。?此刻將?實習期間?的經(jīng)歷做?個總結，?了解不足?之處，揚?長避短，?更好地認?清自我，?也更好地?認識維修?理論與實?踐的關系?。設備?維修中多?以輔助設?備為主，?各級領導?的指導順?序有必須?的規(guī)律，?這就要求?維修者必?須要先認?識某些領?導，避免?由于不認?識人擺放?錯了領導?的位置帶?來不必要?的麻煩，?經(jīng)過實習?得知，一?般的維修?，幾乎都?是自我搞?定，特殊?情景特殊?對待。實?習期間也?維修過機?床，出問?題的主要?原因還是?不會問人?，不知誰?該如何交?流。設?備維修能?夠經(jīng)過長?時間的鍛?煉和熟悉?，也就會?慢慢的好?起來的，?再我實習?的單位里?，沒幾個?人會靈活?的運用一?些理論知?識。他們?都有自我?的路數(shù)，?很值得我?們學習。?在我們維?修的機床?里還要學?會一些基?本軟件，?但我們同?時也要進?取學習和?掌握先進?的軟件的?使用，使?得維修效?率和效果?有大幅度?提高。?另外，經(jīng)?過長時間?的實踐，?對廠中缺?乏那些人?才有了很?好的了解?，做為在?校的學生?，只要把?教師上課?講過的東?西基本弄?通，在鑫?東信息有?限公司足?以立腳了?，如果能?夠十分熟?練的掌握?各類軟件?和plc?的使用，?那么畢業(yè)?后，找工?作就能夠?不用再愁?了。再實?習期間，?好多前輩?對軟件的?控制本事?還是相對?較弱，他?們也有人?想我討論?過怎樣才?能運用最?簡單的軟?件，我也?向他們提?出過不少?意見。他?們的某些?專業(yè)知識?還是不怎?樣太熟練?，所以說?，我們在?學校必須?要好好學?習專業(yè)知?識，這對?自我進入?某些單位?其著關鍵?的作用。?雖然僅?僅是兩個?月的實習?時間，可?是我從中?獲益良多?。20?23大學?生個人實?習工作總?結范本（?二）一?個半月的?實習結束?了，我認?為這是我?們把在學?校所學到?的東西運?用到實際?教學中去?的一個好?機會。雖?然時間是?短暫的，?但我確實?從指導老?師那里學?到了不少?東西。我?也同樣認?識到，在?學校學到?的東西只?是九牛一?毛而已，?在實際教?學中我們?還會遇到?各種各樣?五花八門?的問題需?要我們?nèi)?解決。?在這一個?半月中，?我切切實?實地體會?到了一句?話：作老?師難，作?一個好老?師更難。?我們實?習生每天?七點多一?點就要到?校，比起?我們平時?上學已經(jīng)?是很早了?，可是當?我們進入?辦公室時?，第一節(jié)?課有課的?老師和各?位班主任?早已到達?并且準備?好課上要?用的教具?了，可想?而知他們?要多早就?得到校準?備了;上?午，老師?們除了要?上好自己?的課，還?要批改幾?十本作業(yè)?和看課間?操;中午?，老師們?要利用學?生第五節(jié)?課的時間?去吃午飯?，以便中?午學生吃?飯時能空?出時間了?解和處理?班上的瑣?碎的事情?，午自習?時還要幫?助后進生?改作業(yè);?下午是老?師們集體?備課的時?間;晚上?四點半，?晚講評后?學生們放?學回家了?，可班主?任老師還?要負責查?看門窗燈?否關好鎖?好，然后?才能離校?。這只是?相安無事?的一天的?工作，要?是遇上班?里出點什?么事，也?許還要熬?到更晚，?我想他們?回家后，?肯定還有?不少在學?校未處理?完的事情?要繼續(xù)處?理。可以?說，老師?一天__?__個小?時中，有?____?個小時都?在做與學?生有關的?事情。?記得以前?上學的時?候，總聽?老師對那?些不做作?業(yè)的學生?說，“你?連做一本?作業(yè)都覺?得累，你?知道嗎，?我每天要?批好幾十?本作業(yè)呢?，我不累?嗎”當時?對這話沒?什么感覺?，只覺得?是老師的?一種批評?方式。可?是現(xiàn)在自?己作了老?師，每天?自己批作?業(yè)才了解?到，這句?話說得還?真是在理?。一位老?師每天要?批改好幾?十本雷同?的作業(yè)，?并且每本?上都或多?或少地有?錯，都要?一個一個?仔仔細細?地糾出來?，還真不?是一件容?易的事。?我有時一?節(jié)課下來?批了一半?的作業(yè)就?已經(jīng)覺得?無聊至極?了，可是?我看到辦?公室的每?位老師?每天都在?做著和我?同樣的事?情，一股?崇敬之情?就尤然而?升。老?師們處理?各種紛繁?的問題時?那種老練?的手段更?是讓我望?其項背。?在我看來?一件棘手?得不得了?的事情，?在那些經(jīng)?驗豐富的?老師手里?簡直就是?小菜一碟?，三下五?除二就解?決了。比?如我們實?習班主任?到班里無?論怎么喊?，學生們?還是有說?話聲，可?是正式班?主任根本?無需大喊?大叫，只?要往門口?一站，班?里就立即?安靜下來?了。再比?如當我們?講課時遇?到突發(fā)狀?況不知如?何應對，?手足無措?時，指導?教師不慌?不忙的幾?句話就使?得狀況迎?刃而解了?。哎，在?這方面我?們真是自?嘆不如啊?。在指?導教師身?上，我還?學到了一?項我認為?最有用的?技能，那?就是她的?教育理念?，即不要?把學生當?作是自己?的仇人或?敵人，成?天找他們?的麻煩;?而是要把?他們當作?是自己的?朋友，孩?子或親人?，當他們?需要你的?時候給他?們溫暖，?給他們愛?。既要樹