高復會-浙江省高考理綜(物理)復習策略-講座-(內部資料)課件

大家好12015年浙江省高考理綜(物理)復習策略2015.3.152高中物理復習的指導思想：把準方向把握難度注重基礎精耕細作。3策略一、認真研究考試說明、學科指導意見能力要求：內涵和外延知識內容要求：掌握程度Ⅰ或Ⅱ的理解參考卷：價值取向歷史演變：“穩(wěn)”與“新”4高中物理研究《考試說明》，把握好復習的方向和重點。著重考查考生的知識、能力和科學素養(yǎng)，注重理論聯系實際，注意科學技術和社會、經濟發(fā)展的聯系，注意物理知識在生產、生活等方面的廣泛應用，以利于高校選撥新生，有利于新課程的實施，促進三維目標的實現?？茖W素養(yǎng):科學知識與技能；科學認知方法(探究過程)；科學態(tài)度與價值觀。5高中物理研究指導意見，把握復習的深度和廣度相信高考卷是規(guī)范的，穩(wěn)定的。高考命題限定多，自由度小?！皫е湘i跳舞”。1、內容范圍，不超出《考試說明》和《學科教學指導意見》中規(guī)定的必修模塊和指定選修模塊（IA）的范圍。2、省抽測卷（對難度，對題型調整的反應，自選模塊的測試范圍），調整，參考卷。3、科目分值：物理120分、化學100分、生物80分。各學科試題只涉及本學科內容，不跨學科綜合。4、試卷結構：物理8道選擇題有4道是單選題，4道多項選擇題。62《考試說明》與往年相比，比較大的變化是今年考試內容有所減少，刪除了“電磁波”整章內容和有關“動量守恒”的主要內容，物理光學、原子物理等出現少了，“動量”只保留了“探究碰撞中的不變量”實驗（以前很多難題都從這里來）另外一個特點是今年探究性實驗明顯增多，總共15個實驗里有7個是屬于探究性的。總體來說，今年高考要考的物理知識體系基本不變。因此，復習時還應以傳統(tǒng)復習方式為主，首先要扎實鞏固基礎，然后進行專題復習，將各個知識點串聯起來，綜合運用。7高中物理全國理綜Ⅰ參考卷14平拋運動直線運動的V-t圖15牛頓運動定律應用帶電粒子在勻強電場中的運動16機械波光的折射

17天體運動電磁感應18核反應方程原子核衰變19估算地球大氣層體積

機械波20電磁感應天體運動、萬有引力21光的折射理想變壓器高考卷與“說明”中參考卷選擇題對比8高中物理全國理綜Ⅰ參考卷22（1）驗證機械能守恒（1）測電阻（多用電表讀數）（2）電表改裝（2）探究碰撞中的不變量23直線運動運動和力24動量守恒、功能關系機械能守恒、圓周運動、平拋25帶電粒子在電場、磁場中的運動問題帶電粒子在電場、磁場中的運動問題高考卷與“說明”中參考卷Ⅱ卷對比9二、實驗與探究實驗1.研究勻變速直線運動2.探究彈力和彈簧伸長的關系3.探究求合力的方法4.探究加速度與力、質量的關系5.探究功與速度變化的關系

6.驗證機械能守恒定律7.測定金屬的電阻率8.描繪小電珠的伏安特性曲線9.測定電源的電動勢和內阻10.練習使用多用電表11.傳感器的簡單使用12.探究單擺周期與擺長的關系13.測定玻璃的折射率14.用雙縫干涉測光的波長（同時練習使用測量頭）15.探究碰撞中的不變量10刪：長度的測量研究平拋物體的運動用油膜法估測分子的大小用描點法畫出電場中平面上的等勢點把電流表改裝為電壓表練習使用示波器11增加：4.探究加速度與力、質量的關系5.探究功與速度變化的關系

變化：12.用單擺測定重力加速度改成探究單擺周期與擺長的關系15.研究動量守恒定律改成探究碰撞中的不變量12I.對所列知識要知道其內容及含義，并能在有關問題中識別和直接使用它們。Ⅱ.對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用?！墩f明》中的要求13例：彈性勢能與重力勢能雖然用Ⅰ標記的知識一般限于定性介紹，考查要求比較低。但認為只能通過簡單或容易題來考查這些知識，而不會在計算題中考查它們的看法是不全面的，也是過于絕對的。14研究那些體現主干知識、核心概念、典型的物理過程、基本的解題方法，能力要求含量較高的傳統(tǒng)陳題。策略二、重視對典型題目的研究15×××××××l×××××××××××llvLOO/L/45°16××××××××××Oaxy17例：如圖所示，一根輕彈簧豎直直立在水平地面上，下端固定，在彈簧的正上方有一物塊，物塊從高處自由下落到彈簧的上端０，然后將彈簧壓縮，彈簧被壓縮了X0時，物塊的速度變?yōu)榱恪Ｔ嚪治鲈谖飰K壓縮彈簧的過程中的運動情況？運動過程的階段性要非常清楚。18一小圓盤靜止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央。桌布的一邊與桌的AB邊重合，如圖。已知盤與桌布間的動摩擦因數為μ1，盤與桌面間的動摩擦因數為μ2?，F突然以恒定加速度a將桌布抽離桌面，加速度方向是水平的且垂直于AB邊。若圓盤最后未從桌面掉下，則加速度a滿足的條件是什么？(以g表示重力加速度)ABa高考全國理綜試卷第25題本題滿分：20分平均得分：3.5分難度：0.17519設圓盤質量為m，桌長為l，盤在桌布、桌面上的加速度為a1和a2，有μ1mg＝

ma1

①μ2mg＝

ma2

②設盤離開桌布時速度為v1，移動距離為x1，再在桌面上運動x2停下，有v2

＝

2a1x1

③v2

＝

2a2x2

④盤沒從桌面掉下的條件

x1+x2≤l/2

⑤設圓盤在桌布上運動時間為t

x＝

at2/2

⑥

x1＝

a1t2/2⑦解得：

a≥⑨a1a2x1x2vxl/2

聯系實際將不難想到：桌布加速度的大小將影響著圓盤在桌布上的運動時間t，然而許多學生并沒有發(fā)掘出這個條件。，這段時間桌布移動距離為x，有x＝

x1+l/2⑧發(fā)掘出題目中的隱含條件常常來自于審題時的“景”解答20物理問題分析中存在的主要問題：１、研究對象不明確（聯系、轉化），物理情景不清楚，２、受力分析和運動狀態(tài)分析相互隔絕３、運動過程的階段性不清楚，或是運動類型分析錯誤4、條件分析與挖掘不夠5、規(guī)律的選擇與效果分析脫離眼中要有物探物系思景看景要說理物理問題分析的關鍵：21某一物理原型題變更提問物理量變更對象的結構變更對象的環(huán)境變換題給物理量策略三、進行變式教學（問題性教學）22原形題：質量為m，電量為q的帶正電粒子以v0的速度射入磁感強度為B的勻強磁場中，若不計粒子的重力，問帶電粒子將作什么運動？為什么？v0帶電粒子在磁場中的運動23v0PS1xm+qSUoLdvθUθOPMx熒光屏OBBMNKddS1S2ⅠA1A3A4OⅡ60°30°Ev0B21xyB2B1Ov24QPMNAA′OO′v0vQPMNAA′OO′v0v25策略四、關注可能的命題領域或方法1.物理學史（科學方法理解）方面的命題26以下是力學中的三個實驗裝置，由圖中可知，這三個實驗共同的物理思想方法是（A）控制變量的方法 （B）放大的思想方法（C）比較的思想方法 （D）猜想的思想方法272.開放性問題（信息題）的考核天文學家發(fā)現了某恒星有一顆行星在圓形軌道上繞其運動，并測出了行星的軌道半徑和運行周期。由此可推算出

A．行星的質量B．行星的半徑

C．恒星的質量D．恒星的半徑08年估測地球表面大氣層的體積28有一些問題你可能不會求解，但是你仍有可能對這些問題的解是否合理進行分析和判斷。例如從解的物理量單位，解隨某些已知量變化的趨勢，解在一些特殊條件下的結果等方面進行分析，并與預期結果、實驗結論等進行比較，從而判斷解的合理性或正確性。舉例如下：如圖所示。質量為M、傾角為θ的滑塊A放于水平地面上。把質量為m的滑塊B放在A的斜面上。忽略一切摩擦，有人求得B相對地面的加速度a＝，式中g為重力加速度。對于上述解，某同學首先分析了等號右側量的單位，沒發(fā)現問題。他進一步利用特殊條件對該解做了如下四項分析和判斷，所得結論都是“解可能是對的”。但是，其中有一項是錯誤的。請你指出該項。A.當θ＝0時，該解給出a＝0，這符合常識，說明該解可能是對的B.當θ＝90時，該解給出a＝g，這符合實驗結論，說明該解可能是對的C.當M＞＞

m時，該解給出a＝gsinθ，這符合預期的結果，說明該解可能是對的D.當m＞＞

M時，該解給出a＝，這符合預期的結果，說明該解可能是對的

292007年諾貝爾物理學獎授予了兩位發(fā)現“巨磁電阻”效應的物理學家。材料的電阻隨磁場的增加而增大的現象稱為磁阻效應，利用這種效應可以測量磁感應強度。若圖l為某磁敏電阻在室溫下的電阻一磁感應強度特性曲線，其中RB、R0分別表示有、無磁場時磁敏電阻的阻值。為了測量磁感應強度B，需先測量磁敏電阻處于磁場中的電阻值RB。請按要求完成下列實驗。3.探究性問題的考核30高中物理選擇題的題型規(guī)律①振動和波、光學、原子物理中，出一個選擇題。

選擇題的難度不大，涉及的知識點沒有偏的、怪的和不熟悉的，題目的原形都是考生所熟悉的，所考查的知識點都是最基本的概念和規(guī)律。②選擇題中的力學問題主要考：平衡、直線運動牛頓運動定律（運動與力）、萬有引力（天體運動）、功和能。4、試題的分布、題目的選擇31③選擇題中的電學問題主要考：電磁感應、電場的性質、帶電粒子在電場或磁場中的運動、交變電流。實驗題：一小一大，一力一電，含基本儀器的使用。實驗題是提高物理學科成績的瓶頸，第二輪復習要有所突破。32高中物理計算題：從近年高考試題分析，送分題已經沒有，中等題起步，太難題一般不會出現，難題主要體現在對運動過程、受力分析的綜合能力的考查。計算題在高考中的分值為54分左右。力學計算題１－2題：通常涉及的物理規(guī)律有運動規(guī)律、牛頓運動定律，機械能守恒、動能定理，平拋運動和圓周運動的規(guī)律。電學計算題1－２題：通常為帶電粒子在電場或磁場中運動?；蚴桥c安培力有關的電磁感應中的力電綜合題。還有與實際模型的結合。命題以主干知識、核心概念為主：“力與運動”，“能量轉化與守恒的觀點”。33（1）字母使用和書寫的規(guī)范盡量與書本一致,同一題目中一個字母只能代表一個物理量，若在同一題中出現時，應用同類字母的加上、下標來進行區(qū)別。策略五、重視學科規(guī)范的養(yǎng)成，避免低級錯誤（2）物理公式書寫的規(guī)范（3）物理過程的展開，分步列式34（6）數學運算的規(guī)范（4）語言敘述的規(guī)范在計算時，都要對某一研究對象、物理過程或物理狀態(tài)及其變化規(guī)律作簡明的語言敘述，然后再列式求解。（5）作圖的規(guī)范標度，實、虛線，箭頭，平滑的曲線與折線35教師可通過示范解題、作業(yè)面批、發(fā)給學生重要考試的參考答案和評分標準等，讓學生研究表達步驟，有意識地對學生進行強化訓練。

36總結:難題往往有一定的情景,過程較復雜，聯系點多，穩(wěn)含一定條件，綜合分析能力要求高。這就要求必需明確研究對象在特定的情景里所發(fā)生的現象、發(fā)展的過程、遵循的規(guī)律?？蓺w納為：選對象，建模型；畫草圖，想情景；分析狀態(tài)和過程；找規(guī)律、列方程；檢驗結果行不行。37高中物理（1）堅信高考會尊重并按課程標準、考試說明、指導意見的要求命題。復習堅持不“擴軍”（2）重點知識、核心概念重點考，?？汲Ｐ?。（3）對高等學校繼續(xù)學習有用的知識重點考。（4）要注意知識的縱向和橫向聯系。（5）對運算能力的考查力度較大。平時教學中要逐步讓學生養(yǎng)成“一遍算對”的良好運算習慣（6）扎扎實實做好基礎知識、基本能力、主要物理思想方法的復習，努力提高分析問題的能力。要讓學生熟練、規(guī)范、靈活地掌握和運用，養(yǎng)成良好的分析問題的習慣。高考卷給我們的啟示38高中物理六.第二階段復習建議，著重于居高臨下、融會貫通、掌握知識內在聯系上二輪復習專題安排（32課時）專題內容（課時數）課時具體安排專題一平衡專題（3）1、解平衡問題的方法（條件）2、彈力、摩擦力作用下的平衡問題3、復合場中的平衡問題專題二直線運動專題(4)4、單個物體在恒力作用下（含電場中）6、多個物體在恒力作用下（聯接體）專題三平拋（類）運動專題(3)7、平拋運動的處理方法8、帶電粒子（質點）的類平拋運動專題四圓周運動專題(4)10、勻速圓周運動11、天體、人造衛(wèi)星12、磁場中的圓周運動專題五功和能的轉化與守恒專題（6）14、力學中的守恒問題16、電磁學中的守恒問題18、力電綜合問題39高中物理專題六電磁感應專題（4）20、電磁轉化的處理方法22、電磁感應綜合應用專題七電路問題專題（3）24、直流、交流電路25、電磁感應電路專題八帶電粒子在電磁場中運動（4）27、帶電粒子在電場中運動29、帶電粒子在磁場中運動專題九光、原專題（2）31、光學32、原子物理專題十基本實驗專題（2）33、實驗器材使用、數據處理、誤差的分析34、基本實驗的操作步驟、實驗方法實驗專題（4）35、力學、熱學、原子物理部分37、電學、光學部分創(chuàng)新實驗專題（2）39、遷移類、應用型實驗40、設計型和研究性實驗40文字情景模型規(guī)律解決審題物理現象物理狀態(tài)物理過程4125.(22分)兩平面熒光屏互相垂直放置，在兩屏內分別取垂直于兩屏交線的直線為x軸和y軸，如圖，在y>0，0<x<a的區(qū)域有垂直于紙面向里的勻強磁場，在y>0，x>a的區(qū)域有垂直于紙面向外的勻強磁場，磁感應強度大小均為B。在O點有一束質量為m、帶電量為q的正粒子沿x軸經小孔射入磁場，最后打在豎直和水平熒光屏上，從粒子的速度可取從零到某一最大值之間的各種數值。已知速度最大的粒子在0<c<a,的區(qū)域中運動