幼兒體育活動方案（九篇）

第17頁共17頁幼兒體育活?動方案活?動目標(biāo)1?、發(fā)展幼兒?手眼的協(xié)調(diào)?和身體的靈?敏性。2?、繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒玩球的?興趣。重?點：控制球?按指定方向?滾動?；?動準(zhǔn)備1?、聽過“獅?子王”故事?的錄音和看?過其錄像。?2、已初?步掌握左右?手拍球的方?法。3、?紅、黃、綠?、藍(lán)小旗各?一面。4?、皮球若干?、頭飾一個??；顒恿?程：扮演角?色活動身體?—自由練習(xí)?激發(fā)興趣—?難點練習(xí)重?點指導(dǎo)—游?戲結(jié)束放松?身體?；?動過程1?、扮演角色?，活動身體?(1)教?師啟發(fā)：“?我們小朋友?看過獅子王?的故事，故?事里面有個?球球最喜歡?玩球，小朋?友今天你們?就來做小球?球，老師做?大球球，我?們一起來玩?玩好嗎?”?幼兒在教?師的指導(dǎo)下?，進(jìn)行各種?玩球的準(zhǔn)備?動作。a?、左右手拍?球，拍幾下?，轉(zhuǎn)一下身?再拍。b?、兩腿夾球?朝前，朝后?退跳。c?、兩手旋轉(zhuǎn)?球，身體慢?慢地下蹲，?慢慢地站起?來。d、?手拿球，身?體向左右兩?側(cè)跳，停下?時即拍球。?2、自由?練習(xí)，激發(fā)?興趣。教?師啟發(fā)“我?們球球已學(xué)?過一些玩球?的方法，今?天我們來比?一比，誰玩?球的辦法最?多，而且和?別的球球玩?得不一樣。?”幼兒自?由練習(xí)各種?玩球的方法?，教師隨機(jī)?指導(dǎo)。a?、左右手拍?球b、自?拋自接c?、接反彈球?d、互相?滾接兩個球?。3、難?點練習(xí)，重?點指導(dǎo)(?1)教師提?示：“小球?球們玩球的?辦法真多，?我們請他們?來表演一下?。”教師請?出____?至____?位幼兒表演?玩球的方法?。(2)?教師引導(dǎo)：?“大球球也?想來一個很?好的玩球方?法給你們看??！苯處熓?范：沿著直?線，把手中?的球貼著地?面用力向前?滾出，然后?奔跑著去接?球，再向前?滾出球，一?直把球滾到?場地所盡頭?為止。(?3)教師引?導(dǎo)：“現(xiàn)在?小球球跟著?大球球一起?來玩?！比?體幼兒在教?師的帶領(lǐng)下?一起玩快跑?追球的游戲?。(4)?在場地的四?個方位角上?，插上紅、?黃、綠、藍(lán)?四面小旗，?鼓勵幼兒聽?從老師的指?令，依次向?四個方向快?跑追球。?(5)幼兒?自由選擇方?法快跑追球?。教師提醒?：四種顏色?的小旗都要?想辦法讓你?的皮球滾過?去。什么地?方人少，就?到什么地方?去滾皮球。?(注意對玩?球困難的個?別兒童進(jìn)行?指導(dǎo))4?、結(jié)束游戲?，放松身體?(1)幼?兒四散站立?，教師手拿?四個皮球，?間隔一定距?離與幼兒面?對面站立。?大家一起念?兒歌：“小?球球，大球?球，我們一?起玩皮球，?皮球滾過來?了?！眱焊?念完，教師?把手中的球?快速向幼兒?腳下扔去。?扔中者，游?戲停止一次?，隨著游戲?的進(jìn)行，逐?漸增大難度?。第一次?，教師扔一?個球，第二?次，兩球同?時扔出;第?三次，三球?快速依次扔?出，第四次?，兩球同時?扔出，另兩?球隨后扔出?。(2)?游戲結(jié)束，?幼兒跟著教?師拍球的方?向，或蛇行?走回教室。?活動結(jié)束?最后一個?游戲可以隨?著幼兒對游?戲玩法的熟?練和躲閃能?力的提高，?逐漸增加扔?球的個數(shù)和?扔球的方法?。幼兒體?育活動方案?（二）游?戲目標(biāo)：?1、幼兒通?過游戲探索?妙妙糖果的?多種玩法，?體驗與同伴?合作的樂趣?。2、通?過推、走、?跑、跳等動?作的練習(xí)，?發(fā)展幼兒動?作的靈敏性?和協(xié)調(diào)性。?3、通過?游戲發(fā)展幼?兒思維的靈?活性，培養(yǎng)?集體意識和?關(guān)心他人的?良好品質(zhì)。?游戲準(zhǔn)備?：糖果布袋?、音樂。?游戲過程：?1、出示?糖果，引起?幼兒興趣。?小朋友看?這是什么??(出示糖果?)這就是“?神奇的妙妙?糖果”，你?們每個人都?有一個，快?去選自己喜?歡的顏色吧?。2、幼?兒聽音樂和?妙妙糖果跳?舞。讓我?們和妙妙糖?果一起跳一?支舞吧。?3、幼兒探?索妙妙糖果?的不同玩法?。①自由?探索玩法。?妙妙糖果?最喜歡和小?朋友做游戲?了，因為每?次游戲時小?朋友都會給?他取許多好?聽的小名，?你可以和它?一邊玩一邊?想它的小名?。②個別?幼兒示范玩?法，并給妙?妙糖果起小?名。你和?妙妙糖果怎?么玩的?給?他起的什么?小名呢??③幼兒相互?學(xué)習(xí)妙妙糖?果的不同玩?法。4、?分組探索合?作游戲：運(yùn)?送妙妙糖果?。①幼兒?分組討論：?每組選一種?運(yùn)送妙妙糖?果的方法。?②幼兒分?組練習(xí)運(yùn)送?妙妙糖果。?③游戲：?運(yùn)送妙妙糖?果。(可交?換玩法再次?比賽，)?5、集體游?戲：給災(zāi)區(qū)?小朋友送糖?果。①在?四川汶川發(fā)?生什么事??大地震給大?家?guī)砹耸?么災(zāi)難?大?家是怎樣幫?助他們的??②我們把?“神奇的妙?妙糖果”送?給災(zāi)區(qū)的小?朋友好嗎??③用“膠?膠糖”快速?變成一列火?車，開往災(zāi)?區(qū)，途中用?壓路糖走過?碎石路，用?跳跳糖跳過?山坡。幼?兒體育活動?方案（三）?一、活動?目標(biāo)1.?在情境中嘗?試采用匍匐?爬行的方式?爬過障礙物?，提高匍匐?爬的能力。?2.積極?地參加活動?并在烏龜搬?家的的活動?中感受爬行?及團(tuán)隊合作?的重要性。?二、教學(xué)?重難點：?1.教學(xué)重?點：掌握匍?匐爬得動作?要領(lǐng)，在爬?行過程中不?碰響小鈴鐺?。2.教?學(xué)難點：嘗?試帶物匍匐?爬行，并在?過程中勇于?探索不輕言?放棄。三?、活動準(zhǔn)備?1.大積?木若干。?2.三根橡?皮筋并穿有?小鈴鐺。?3.椅子六?把4.紅?黃兩色即時?貼標(biāo)記四?、活動過程?(一)情?景導(dǎo)入1?.T：“立?正，你們都?是神氣的小?烏龜，快跟?著媽媽一起?跑一跑，鍛?煉一下身體?吧!”(媽?媽帶著烏龜?寶寶跑步進(jìn)?場)__?__隊列練?習(xí)T：“?立正，向右?看齊，立正?，稍息，立?正。”T?：“孩子們?你們可真是?神氣勇敢的?小烏龜啊!?你們能幫媽?媽實現(xiàn)一個?很難實現(xiàn)的?愿望嗎?”?(二)分?層活動1?.教師創(chuàng)設(shè)?情境：孩子?們對面可真?漂亮啊!媽?媽真想住到?在有花有樹?的環(huán)境里哦?!可是要把?家搬到對面?我們就要爬?過這些鐵絲?網(wǎng)。如果碰?到了鐵絲網(wǎng)?，小鈴鐺就?會響起來。?到時候任務(wù)?就失敗了，?我的愿望就?再也實現(xiàn)不?了了。”?2.幼兒嘗?試爬過鐵絲?網(wǎng)(1)?T：“看這?里就有一條?鐵絲網(wǎng)，請?你們來試一?試，看看怎?么樣才能不?碰響小鈴鐺?，又能安全?的爬過去呢??”(2?)幼兒嘗試?，教師在旁?觀察指導(dǎo)。?T：“孩?子們，成功?了嗎?請你?說說你是怎?么樣安全的?爬過去，沒?有碰響小鈴?鐺的?！??身體盡量貼?著地面、頭?不要抬得太?高)T：?“你能為我?們演示一下?嗎?”教師?在幼兒演示?的時候?qū)①?匐前進(jìn)的動?作要領(lǐng)講解?一下。(身?體怎么樣，?頭怎么樣，?能不能抬得?很高，手要?怎么動)?(3)教師?歸納總結(jié)?T：“原來?他在爬的時?候用到了我?們身體的一?個特殊的部?位—手肘。?(教師介紹?手肘)這就?是我們的手?肘，我們在?爬的時候手?肘緊貼地面?，通過手肘?一前一后的?移動，來帶?動我們身體?前進(jìn)?！?T：“孩子?們我把安全?過鐵網(wǎng)的要?領(lǐng)編了一首?兒歌，你們?想聽嗎?匍?匐爬很簡單?，記住四點?準(zhǔn)沒錯。身?體貼地面，?頭要側(cè)一側(cè)?。手肘帶動?身體爬一爬?，最后不要?忘記屁股也?放低。安全?過鐵網(wǎng)，本?領(lǐng)練得好。?”T：“?孩子們，我?們也來用這?個方法試一?試好嗎?”?T：“這?次你們都成?功了嗎?”?(如果還有?不成功的詢?問他們?yōu)槭?么不成功，?并請大家一?起想辦法找?出原因。如?投沒有低下?、屁股撅得?太高了)?T：“那剛?才還有個小?朋友沒有成?功，請你們?幫他找找原?因。為什么?他沒有成功??！?請沒?有成功的孩?子演示，請?其他孩子找?出他沒有成?功的原因。?”幼兒體?育活動方案?（四）名?稱：鉆網(wǎng)?類型：?體育活動?內(nèi)容：四?肢協(xié)調(diào)地鉆?爬，鍛煉肌?體的敏捷性?材料：?松緊帶或橡?皮筋方法?：1、在?活動室里，?教師將松緊?帶或橡皮筋?系在桌子、?玩具櫥、門?把手等物體?上，來來回?回、高高低?低地形成一?個個網(wǎng)(見?圖示)。?2、幼兒在?這些網(wǎng)下鉆?爬，身體不?能觸碰到網(wǎng)?。3、教?師可以鼓勵?幼兒嘗試倒?著爬。提?示：1、?活動前，要?先將活動室?的地上掃干?凈，以防尖?銳物弄痛幼?兒的皮膚。?2、活動?的場地要大?些，便于幼?兒活動自如?。幼兒體?育活動方案?（五）活?動目標(biāo)：?1、在游戲?活動中，發(fā)?展幼兒投擲?、跳躍、拋?接、平衡的?綜合能力，?發(fā)展幼兒動?作的靈敏性?和協(xié)調(diào)性。?2、引導(dǎo)?幼兒創(chuàng)造性?地用各種方?法玩沙袋，?在活動中感?受游戲帶來?的樂趣。?活動準(zhǔn)備：?沙袋若干?活動過程：?一、準(zhǔn)備?活動1、?帶領(lǐng)幼兒走?圓，并在指?定位置每人?拿好一個沙?袋。圓圈動?作(舉沙袋?過頭走、邊?慢走邊拋接?沙袋等)?2、幼兒由?圓走成六列?縱隊。每個?人將自己的?沙袋放好在?腳邊。①?組織幼兒繞?著地上的沙?袋做走、跑?的動作練習(xí)?。②站回?原位，帶幼?兒做自編的?沙袋操。?二、玩沙袋?1、導(dǎo)入?部分：小朋?友，今天我?們每個人都?拿了什么呀??(沙袋)?今天，我們?來玩沙袋，?可以怎樣玩?呢!先看看?老師想出了?哪些玩法：?2、示范?一人玩法：?①拋接沙?袋：將沙袋?向上拋起，?迅速用雙手?接?、陧?沙袋走：將?沙袋放在頭?頂上、腳背?上往前走。?③夾沙袋?跳：雙膝并?攏夾住沙袋?向前跳躍。?3、示范?多人玩法：?可在一定范?圍內(nèi)，兩邊?分別站好一?個人，中間?站好一個人?，兩邊的人?輪流丟沙袋?，向中間那?個人扔去，?中間那個人?就要試圖閃?躲，被打中?了就換另外?一個人在中?間。(注意?事項：玩這?種玩法時，?必須選擇小?而輕的沙袋?)4、小?朋友，這些?是老師想出?的玩法，待?會你們可以?玩一玩老師?的這些玩法?，還可以自?己開動腦筋?想出一些不?一樣的玩法?，看看誰最?聰明，能夠?想出很多好?的玩法來，?也可以像老?師一樣一個?人玩的，還?可以是幾個?人一起玩的?。(教師?觀察幼兒玩?沙袋的情況?，引導(dǎo)幼兒?分散自由玩?沙袋，鼓勵?幼兒動腦筋?玩得和別人?不一樣，豐?富各種玩沙?袋的動作)?5、請一?些有創(chuàng)造形?的幼兒演示?玩法，其他?幼兒模仿。?三、游戲?“沙袋玩玩?玩”1、?交代游戲玩?法和場地布?置：小朋友?，現(xiàn)在我們?來玩一個“?沙袋玩玩玩?”的游戲。?請小朋友站?好人數(shù)相等?的六個組，?每個小朋友?用雙腳夾住?沙袋，在這?條開始線上?站好。當(dāng)聽?到老師說開?始后，第一?個小朋友就?出發(fā)，先夾?沙袋往前跳?，跳過地上?畫的三個圈?，然后用頭?頂住沙袋走?過小路(地?上畫好的一?個平行線)?，最后站在?這條投擲線?上，用肩上?揮臂的方法?，將沙袋對?準(zhǔn)墻上的圓?圈，投過去?，投準(zhǔn)了就?可以結(jié)束站?到隊伍的最?后面去。?第二個小朋?友就在第一?個小朋友跳?過三個圈之?后才可以出?發(fā)，沒有在?這個時候出?發(fā)的就算犯?規(guī)。四、?結(jié)束部分?1、評價幼?兒幼兒活動?情況，表揚(yáng)?有創(chuàng)造性的?幼兒。2?、帶領(lǐng)幼兒?做放松運(yùn)動?。3、收?拾用具，結(jié)?束本次活動?。幼兒體?育活動方案?（六）活?動目標(biāo)：?1、鍛煉幼?兒靈敏性快?速反應(yīng)能力?及自控能力?。2、鍛?煉幼兒大肌?肉群的發(fā)展?。3、學(xué)?習(xí)遵守游戲?規(guī)則?；?動準(zhǔn)備：手?絹活動過程?：開始部分?一、教師?組織幼兒做?熱身活動，?集體幼兒做?拍手操。?二、游戲《?丟手絹》。?1、幼兒?手拉手圍成?一個大圓圈?，撒開手蹲?下，選一個?幼兒手持手?絹。2、?持手絹幼兒?，沿順時針?或逆時針繞?著小朋友走?，圈上的幼?兒一起拍手?唱："丟、?丟、丟手絹?"，輕輕地?放到小朋友?的后面，大?家不要告訴?他，快點快?點抓住他，?快點快點抓?住他，快點?快點抓住他?，(唱到輕?輕地放到小?朋友的后面?時拿手絹的?幼兒將手絹?悄悄地放到?圈上某一個?小朋友的身?后)唱到：?快點快點抓?住他時，如?果被丟給手?絹的幼兒還?沒有發(fā)現(xiàn)自?己身后手絹?，丟手絹的?幼兒就要捉?住他表演節(jié)?目或背誦兒?歌，若在唱?的過程中幼?兒自己發(fā)現(xiàn)?了手絹，就?要拿起手絹?，快速追逐?丟手絹的幼?兒，若追上?就要請丟手?絹幼兒表演?節(jié)目，若追?不上，兩人?交換位置，?游戲重新開?始。3、?幼兒重復(fù)游?戲。4、?活動結(jié)束時?教師與幼兒?一起做放松?練習(xí)。幼?兒體育活動?方案（七）?活動目標(biāo)?：1、通?過各種形式?爬的練習(xí)，?讓幼兒學(xué)習(xí)?爬時四肢的?正確用力方?法。2、?發(fā)展幼兒四?肢和軀干肌?肉力量，增?強(qiáng)動作的靈?活性。3?、鼓勵幼兒?大膽、勇敢?地參加運(yùn)動?，培養(yǎng)他們?不畏困難、?堅強(qiáng)的心理?品質(zhì)。活?動準(zhǔn)備：?軟墊、地板?膠、梯子、?輪胎、錄音?帶、拱形圈?、繩子、水?果圖片活?動過程：?一、開始部?分1、進(jìn)?入場地，四?散站開。?2、準(zhǔn)備活?動，幼兒隨?著兒歌內(nèi)容?，模仿小烏?龜做動作，?使身體充分?活動開。?二、基本部?分1、提?供軟墊，讓?幼兒自由表?演自己會的?爬行動作，?老師引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行手膝?著地、手腳?著地爬。?2、提供離?地高度不等?的繩子障礙?。A、老?師引導(dǎo)幼兒?必須身體貼?在墊上，才?能在繩子底?下爬過，并?讓幼兒試爬?。B、老?師依據(jù)幼兒?試爬情況，?講解示范匍?匐爬的要領(lǐng)?，指導(dǎo)手腳?的用力方法?。3、提?供梯子、輪?胎，引導(dǎo)幼?兒在立體面?上玩爬的游?戲。A、?引導(dǎo)幼兒利?用梯子、輪?胎練習(xí)爬的?動作(包括?梯上、梯下?)。B、?啟發(fā)幼兒創(chuàng)?造性地玩梯?。4、將?軟墊、梯子?、輪胎組合?起來玩游戲?，在音樂伴?奏下，老師?和幼兒玩"?小烏龜摘果?子"游戲。?三、結(jié)束?部分。1?、放輕音樂?，老師和幼?兒一起做放?松動作。?2、聽音樂?并分享所學(xué)?本領(lǐng)和游戲?中的快樂，?注意加強(qiáng)心?理品質(zhì)方面?的教育。?3、結(jié)束活?動，幼兒離?場。設(shè)計?意圖：本?活動從快樂?體育教育的?角度出發(fā)，?通過提供不?同難度的活?動器材，引?導(dǎo)幼兒在平?面和立體面?上進(jìn)行多種?形式爬的練?習(xí)，以增強(qiáng)?幼兒背肌、?腹肌和四肢?肌的力量以?及動作的靈?活性。在設(shè)?計中考慮有?三個方面：?1、提供?軟墊、地板?膠、離地高?度不等的繩?子障礙和水?果圖片，讓?不同發(fā)展水?平的幼兒都?能通過練習(xí)?得到提高;?2、以小?烏龜形象貫?穿整個活動?，使幼兒能?在愉快、輕?松的氛圍中?得到鍛煉，?做到玩中學(xué)?、學(xué)中玩;?3、啟發(fā)?幼兒獨立或?合作利用梯?子與輪胎創(chuàng)?造不同爬的?玩法，發(fā)展?幼兒創(chuàng)造性?思維和與他?人互助合作?的交往意識?。幼兒體?育活動方案?（八）一?、設(shè)計意圖?：(適合大?班)為了?豐富幼兒的?戶外體育活?動，新學(xué)期?，我在運(yùn)動?器材中投放?了幾種新玩?具：飛環(huán)，?保齡球，竹?蜻蜓，孩子?們對新玩具?非常好奇，?不久，飛環(huán)?，保齡球，?就成了孩子?們的新寵，?可是竹蜻蜓?卻依舊躺在?盒子里，默?默無聞，孩?子們不知怎?樣玩，我納?悶，怎么沒?人想到讓它?轉(zhuǎn)起來?于?是我拿起竹?蜻蜓兩手夾?住竿子一搓?，竹蜻蜓轉(zhuǎn)?起來了，頓?時引來了孩?子們驚喜的?歡呼聲，紛?紛圍著想試?一試，只聽?顧星凱小朋?友說：“真?好玩，像直?升飛機(jī)上轉(zhuǎn)?的一樣，我?怎么沒有想?到?！蔽译S?口說：“是?呀，你們怎?么沒想到把?它轉(zhuǎn)起來呢?，你們想想?，這么多玩?具中還有什?么能轉(zhuǎn)起來??！蔽业膯?題一出，許?多小朋友紛?紛嘗試，不?久，有的小?朋友告訴我?：“老師，?圈能轉(zhuǎn)?！?“老師，飛?環(huán)能轉(zhuǎn)。”?看來可以進(jìn)?行一次有關(guān)?轉(zhuǎn)的探索活?動了。二?、活動目標(biāo)?：1、幫?助幼兒獲取?有關(guān)物體轉(zhuǎn)?動的經(jīng)驗，?并引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動形?成圓的現(xiàn)象?。2、培?養(yǎng)幼兒的觀?察力和語言?表達(dá)能力。?3、激發(fā)?幼兒對轉(zhuǎn)動?現(xiàn)象的好奇?和探索的愿?望。三、?活動準(zhǔn)備：?1、幼兒?有過玩圈、?竹蜻蜓的經(jīng)?驗。2、?幼兒操作材?料：一元硬?幣，乒乓球?，皮球，塑?料圈，圓盤?，圓形積木?，各種方形?積木，竹蜻?蜓等若干。?3、玩具?汽車(自行?車)，螺絲?(螺帽)，?吊扇(扇葉?包紅色紙)?，鐘等。?4、實物投?影儀。四?、活動過程?：(一)?玩一玩1?、請幼兒自?由選取幾種?操作材料玩?一玩。2?、請幾名幼?兒上來展示?自己的玩法?[小物體用?實物投影儀?展示]，對?幼兒讓物體?轉(zhuǎn)起來的玩?法加以肯定?、引導(dǎo)，“?____小?朋友讓__?__轉(zhuǎn)起來?了，這個玩?法真好，還?有誰也能讓?你手里的東?西轉(zhuǎn)起來??”(二)?試一試1?、鼓勵幼兒?再玩一次，?試一試，讓?你手中的東?西轉(zhuǎn)起來。?2、請幼?兒說說，你?玩了哪幾樣?東西，你怎?樣讓它轉(zhuǎn)起?來的?加以?演示。[對?因玩法不正?確而轉(zhuǎn)不起?來的東西，?可請轉(zhuǎn)起來?的幼兒加以?補(bǔ)充演示。?](三)?看一看1?、幼兒再次?操作，仔細(xì)?觀察，“物?體轉(zhuǎn)起來后?你發(fā)現(xiàn)了什?么?”2?、請說一說?你的發(fā)現(xiàn)。?3、請幼?兒觀看吊扇?“怎樣讓電?扇轉(zhuǎn)起來??”(打開開?關(guān))師開開?關(guān)，由慢到?快，“電扇?轉(zhuǎn)起來后你?發(fā)現(xiàn)了什么??”(圓)?(四)找?一找1、?幼兒再次操?作，尋找觀?察物體轉(zhuǎn)動?后形成的圓?，“找一找?，你手里的?東西轉(zhuǎn)起來?后有沒有出?現(xiàn)圓?”?2、幼兒互?相交流。[?對轉(zhuǎn)動后出?現(xiàn)圓較明顯?的物體用實?物投影儀展?示]小結(jié)?：物體轉(zhuǎn)動?后形成圓。?(五)說?一說1、?你知道還有?什么東西會?轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)動后?給我們的生?活帶來了什?么?例：?電扇的葉子?會轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起?來后吹出了?風(fēng)。[鐘?的指針會轉(zhuǎn)?，轉(zhuǎn)起來后?我們知道了?時間;螺絲?帽會轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)?起來后可以?把東西固定?;雙層圓桌?……][?實物示范，?觀察]2?、小結(jié)：今?天我們發(fā)現(xiàn)?了許多會轉(zhuǎn)?的東西，其?實，在我們?身邊還有很?多會轉(zhuǎn)的東?西，這些東?西就在我們?身邊，只要?你認(rèn)真看，?仔細(xì)想，你?還會發(fā)現(xiàn)更?多有趣的東?西，如果你?發(fā)現(xiàn)了，請?告訴我，或?告訴你的好?朋友。幼?兒體育活動?方案（九）?設(shè)計意圖?雙休日的?一天，我在?公園里看到?一家早教機(jī)?構(gòu)的老師利?用大塊彩色?圓形的布帶?領(lǐng)孩子們做?認(rèn)識顏色的?游戲，但孩?子們對布的?興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超?過認(rèn)識色彩?的興趣，他?們或躺、或?坐，或打滾?，或踩踏，?非常開心。?由此引發(fā)了?我的思考。?何不利用布?的特性，開?發(fā)其鋪墊、?折疊、拉扯?、包裹等功?能，來調(diào)動?小班幼兒參?與體育活動?的興趣，發(fā)?展幼兒的動?作呢?正巧?，我發(fā)現(xiàn)園?內(nèi)手工制作?室內(nèi)堆放了?一些幼兒園?的宣傳標(biāo)語?條幅，有的?已沒有再次?懸掛、使用?的價值。我?就拿來簡單?拼接，做成?了一塊大大?的長方形綢?布?；顒?目標(biāo)1、?在跑、跳、?鉆、滾等運(yùn)?動中提升身?體的敏捷性?，促