教師個人安置工作總結(jié)（二篇）

第7頁共7頁教師個人?安置工作?總結(jié)作?為一名教?師，我深?信有一份?屬于自己?的規(guī)劃，?人生的道?路才會越?走越好。?為了能更?好地教書?育人，提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?，做一個?稱職的教?師，本人?從自身的?實際出發(fā)?制定未來?五年內(nèi)個?人發(fā)展規(guī)?劃如下：?一、專?業(yè)發(fā)展目?標(biāo)從教?二年來，?其中的嗑?嗑碰碰、?酸甜苦辣?，只有自?己才能體?會，但細(xì)?細(xì)品味，?也覺得苦?中有樂，?也更加對?未來的發(fā)?展有了展?望。(?一)總體?目標(biāo)新?的教育觀?念認(rèn)為終?身學(xué)習(xí)是?當(dāng)代教師?成長和發(fā)?展的必由?之路。樹?立終身學(xué)?習(xí)的觀念?，抓緊分?分秒秒學(xué)?習(xí)充電，?使學(xué)習(xí)成?為自己的?一種內(nèi)需?，通過學(xué)?習(xí)提升師?德修養(yǎng)，?豐富知識?結(jié)構(gòu)，增?強理論底?蘊；遵循?“會上課?--上好?課--有?專長”三?步走成長?歷程，積?極投身教?育科研的?改革與實?踐，從學(xué)?生生命發(fā)?展的高度?積極探索?新的課堂?教學(xué)；實?踐中，不?斷探求、?感悟、反?思，時刻?提醒自己?用腦子工?作，使自?己逐步成?為研究型?、開拓型?、全能型?的個人。?通過自己?的努力，?力爭步入?優(yōu)秀教師?的行列。?(二)?具體目標(biāo)?第一年?(___?_年)?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理念?，提高自?身素質(zhì)，?提高職業(yè)?道德，教?育教學(xué)行?為規(guī)范，?專業(yè)知識?扎實，文?化背景知?識豐富，?具備實施?素質(zhì)教育?的能力。?2、加?強專業(yè)理?論知識的?學(xué)習(xí)和課?堂實踐能?力。3?、教師專?業(yè)發(fā)展水?平標(biāo)準(zhǔn)：?課堂教學(xué)?達標(biāo)，教?學(xué)行為目?的明確；?關(guān)注教學(xué)?過程，能?夠及時對?教學(xué)進行?有效調(diào)控?；講究教?學(xué)質(zhì)量、?實效。教?學(xué)方法不?斷改進，?實際教學(xué)?能力和效?果有明顯?提高。?第二年(?____?年)1?、巧練課?堂教學(xué)基?本功，確?保教育教?學(xué)質(zhì)量穩(wěn)?步地向前?發(fā)展。?2、繼續(xù)?加強本學(xué)?科專業(yè)理?論知識的?學(xué)習(xí)和課?堂實踐能?力。3?、具有良?好的教學(xué)?反思能力?及發(fā)現(xiàn)問?題和解決?問題能力?。第三?年(__?__年)?1、繼?續(xù)加強本?學(xué)科專業(yè)?理論知識?的學(xué)習(xí)和?課堂實踐?能力，提?升理論水?平和實踐?能力，更?新知識結(jié)?構(gòu)。2?、優(yōu)化課?堂教學(xué)過?程，探索?適合的教?學(xué)模式。?第四年?(___?_年)?1、形成?鮮明的個?人教學(xué)風(fēng)?格，能根?據(jù)學(xué)生的?需求、個?體差異及?認(rèn)知規(guī)律?，對學(xué)生?進行個性?化教育，?為學(xué)生提?供優(yōu)質(zhì)服?務(wù)。2?、能在不?確定的教?學(xué)環(huán)境中?，及時發(fā)?現(xiàn)問題，?能把握問?題的本質(zhì)?，采用最?優(yōu)解決方?法，及時?、靈活、?有效地解?決問題，?具有獨創(chuàng)?性。第?五年(_?___)?1、教?學(xué)常規(guī)與?教學(xué)科研?一起發(fā)展?，提高教?科研能力?。2、?能理解教?育的復(fù)雜?性和不可?預(yù)測性，?能正確把?握教育、?教學(xué)改革?發(fā)展動向?，及時作?出反應(yīng)，?對自己的?知識和經(jīng)?驗進行重?組，適應(yīng)?教育的變?化。二?、實現(xiàn)個?人專業(yè)發(fā)?展目標(biāo)的?措施1?、認(rèn)真聽?課：同學(xué)?科同年段?聽課，了?解本學(xué)科?階段性的?教學(xué)目標(biāo)?和要求，?學(xué)習(xí)優(yōu)秀?教師的教?學(xué)風(fēng)格與?教學(xué)智慧?，做到課?堂教學(xué)“?心中有數(shù)?”；同學(xué)?科不同年?級聽課，?關(guān)注本學(xué)?科各年級?內(nèi)容的之?間聯(lián)系，?尋找教學(xué)?規(guī)律。?2、精心?備課：?(1)備?教材。要?反復(fù)地看?教材和輔?導(dǎo)材料，?吃透教材?的組織結(jié)?構(gòu)，準(zhǔn)確?把握重難?點，對每?一章節(jié)的?系統(tǒng)性和?連貫性做?到心中有?數(shù)，領(lǐng)會?教材所需?達到的教?學(xué)目標(biāo)和?素質(zhì)教育?的目的。?(2)?備學(xué)生。?要充分了?解班內(nèi)的?每個學(xué)生?，通過多?接觸、多?談心、多?融洽的手?段和方式?弄清每個?學(xué)生的興?趣動機，?接受能力?，理解水?平，個性?差異，因?材施教。?(3)?備教法。?在充分考?慮教材、?學(xué)生、素?材特點的?基礎(chǔ)上，?立足于“?以教師為?主導(dǎo)，學(xué)?生為主體?”的原則?，優(yōu)選教?學(xué)方法，?認(rèn)真創(chuàng)設(shè)?物理情景?，設(shè)計有?效問題。?努力做到?寓教于樂?，讓學(xué)生?在愉快中?接受知識?，在輕松?中掌握知?識和學(xué)法?，在潛移?默化中提?高物理素?養(yǎng)。(?4)備練?習(xí)。在“?減負(fù)增效?”背景下?，有針對?性地精選?習(xí)題，精?心琢磨，?盡力將學(xué)?生最容易?出錯的問?題消融在?習(xí)題練習(xí)?之中。?3、通過?多種學(xué)習(xí)?機會與渠?道，多學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教?育教學(xué)理?論、方法?選擇和運?用適合自?己的學(xué)習(xí)?方式，不?斷提升自?身的專業(yè)?化水準(zhǔn)。?4、積?極借助各?種交流與?展示的平?臺促進自?己的業(yè)務(wù)?能力，積?累豐富的?經(jīng)驗。認(rèn)?真上好每?一節(jié)課，?把教學(xué)能?力的提高?落實在每?一天的課?堂教學(xué)中?。認(rèn)真參?加每一次?的教研活?動，認(rèn)真?思考并虛?心學(xué)習(xí)。?積極參與?校內(nèi)外的?教學(xué)教研?，多聽校?內(nèi)外的教?師公開課?，挖掘名?師觀點與?經(jīng)驗，吸?收教學(xué)精?粹，并吸?收融入到?自己的實?踐教學(xué)中?。5、?做好教學(xué)?反思：對?每堂課的?成敗及時?地進行總?結(jié)和反思?，是對自?身教學(xué)工?作的檢查?與評定，?是適時總?結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)，找出?教學(xué)中的?成功不足?的重要過?程，將在?課上所遇?到的問題?和失誤及?時記錄下?來，從主?觀和客觀?上去尋找?原因，并?努力尋找?解決的方?案，使之?成為以后?教學(xué)中的?前車之鑒??？傊?，在未來?的五年內(nèi)?，我將不?斷提升自?己的業(yè)務(wù)?水平，爭?當(dāng)一名研?究型、開?拓型、全?能型的教?師。教?師個人安?置工作總?結(jié)（二）?為進一?步加強教?師專業(yè)發(fā)?展，提高?教師隊伍?的整體素?質(zhì)，我校?緊緊圍繞?上級教育?行政部門?的文件精?神，積極?轉(zhuǎn)變培訓(xùn)?觀念，創(chuàng)?新培訓(xùn)模?式，提高?培訓(xùn)成效?，多渠道?、多形式?、多層次?地開展了?教師專業(yè)?發(fā)展文本?的制定和?教師培訓(xùn)?工作，也?取得了一?定的成效?。一、?制定切實?可行的計?劃，明確?目標(biāo)根?據(jù)上級有?關(guān)文件精?神，對照?我校實際?，根據(jù)新?形勢下校?外教育發(fā)?展的要求?，制定了?“以師德?建設(shè)為核?心，以專?業(yè)化發(fā)展?為主線的?教師專業(yè)?發(fā)展規(guī)劃?工作計劃?，以更好?地指引我?校教師專?業(yè)發(fā)展工?作。二?、完善組?織機構(gòu)，?責(zé)任到人?教師專?業(yè)發(fā)展是?一項系統(tǒng)?工程，我?們充分認(rèn)?識到教師?專業(yè)發(fā)展?在學(xué)校發(fā)?展中的重?要性，把?教師專業(yè)?發(fā)展放在?學(xué)校發(fā)展?規(guī)劃中的?重要地位?，確立了?有校長負(fù)?責(zé)的學(xué)校?教師專業(yè)?發(fā)展的領(lǐng)?導(dǎo)小組，?精確掌握?本校教師?專業(yè)發(fā)展?現(xiàn)狀，嚴(yán)?格檢查督?促教師專?業(yè)發(fā)展計?劃落實情?況，及時?總結(jié)經(jīng)驗?，并進行?反思和完?善。三?、健全制?度，保障?目標(biāo)順利?實施我?校根據(jù)上?級有關(guān)教?師專業(yè)發(fā)?展的文件?要求，制?定了《學(xué)?校教師專?業(yè)發(fā)展規(guī)?劃》，要?求每個教?師根據(jù)自?己的實際?情況，制?定出個人?專業(yè)發(fā)展?規(guī)劃。同?時，也盡?力為教師?提供各類?的培訓(xùn)機?會，從而?逐漸使教?師專業(yè)發(fā)?展成為教?師的自主?行為，在?雙方的作?用下，使?得教師具?有更完善?的人格修?養(yǎng)，更遠(yuǎn)?大的理想?追求，更?寬廣的胸?懷，具有?強烈的終?身學(xué)習(xí)、?自主發(fā)展?的愿望，?切實提高?教師群體?水平，促?進整體優(yōu)?化。四?、抓住契?機，組織?、開展好?上級布置?的培訓(xùn)工?作我們?在認(rèn)真組?織學(xué)習(xí)教?師專業(yè)發(fā)?展相關(guān)內(nèi)?容，根據(jù)?每個教師?的具體情?況，確定?好培訓(xùn)任?務(wù)，齊心?協(xié)力，為?實現(xiàn)教師?專業(yè)化發(fā)?展而努力?。五、?創(chuàng)新模式?、做好“?校本自培?”工作?教師校本?培訓(xùn)是促?進教師專?業(yè)自主發(fā)?展的有效?途徑。?1、加強?師德建設(shè)?，增強教?師專業(yè)發(fā)?展內(nèi)驅(qū)力?。師德?培訓(xùn)工作?是提升教?師職業(yè)素?養(yǎng)的重要?途徑。通?過看VC?D、學(xué)習(xí)?專題文章?、撰寫讀?書心得等?形式，繼?續(xù)加強培?訓(xùn)。使師?德培訓(xùn)深?入人心，?成為真正?為教師服?務(wù)的培訓(xùn)?工作，從?而增強教?師熱愛黨?，熱愛社?會主義，?熱愛祖國?，熱愛教?育事業(yè)，?熱愛少年?宮的思想?感情，增?強教師的?緊迫感和?競爭意識?，使教師?在政治思?想，師德?修養(yǎng)，教?育教學(xué)能?力等方面?有明顯提?高，建設(shè)?一支師德?高尚、業(yè)?務(wù)精湛、?具有改革?創(chuàng)新精神?的教師隊?伍。2?、搭建平?臺，為教?師專業(yè)化?發(fā)展提供?便利教?師專業(yè)化?建設(shè)是一?項長期、?艱巨的任?務(wù)。所以?，一直以?來，我們?總是緊緊?圍繞教師?