師德師風心得體會13

師德師風心得意會13師德師風心得意會13/師德師風心得意會13文檔根源為:從網絡采集整理.word版本可編寫.支持.師德師風心得意會曾在上看到一句“假如一個教教育，那么他只好是一個好教??假如一個教把事和學生相合，他就是一個圓滿的教?！苯痰氖巧袷サ?，它擔著培育、教育下一代人的巨深重的任。踏登臺身人已九年了，可以有淚水，也有笑，但更多的是收。我也由開初慌亂失措地付學生隨生的到今后的得心手，慢慢地我得我不再是，而是他的貼心朋友、他的。我要無無刻地去關每一個學生，他感覺到溫暖和幸福。他感覺學校就是他的其他一個家。身教，我都要做到“捧著一心來，不半根草去”的境地，教永做的播撒者。教是人靈魂的工程，是落科教國略、推教育新、全面施素教育的主力量，是學生增知和思想步的指者和帶路人，教的一言一行、一一無無刻不在耳擩目染地影響著學生。所以，德的利害常常影響和決定了學校的校和學的利害。起來，主要體在以下幾點：1、敬、獻身教育是德的基本要求教的有苦也有，平庸中大，只有敬，文檔根源為:從網絡采集整理.word版本可編寫.支持.教師才能踴躍面對自己的社會責任和社會義務，才能自覺、不停地圓滿自我，才能在教育活動中有所收獲。對待這分職業(yè)，我們要從一而終，無私奉獻我們全部的力量。當我學習到謝衛(wèi)東老師的先進事跡中，真的是有感而發(fā)。感覺自己在教育事業(yè)上奉獻地還不夠，想起自己常常為了工作上的某些困難而打退堂鼓，因為學生的喧華，教不好某個學生而煩燥，而曾有過退出這個行業(yè)的想法此刻想起來自己真的是太渺小了。從他的身上我學習到了無私，不求回報地付出，腳扎實地、誠誠心懇地工作態(tài)度，真的值得自己去學習。教師不可是是在奉獻、在焚燒，并且相同是在吸取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，可是苦中有樂，樂在此中。教師最大的樂趣就是照亮了他人，充分了自己。正是這類成就感、幸福感，激勵著千千千萬的教師不辭勤勞地為教育事業(yè)獻身。2．熱愛學生、教書育人是師德的核心談到熱愛學生，這是身為人師最基本的要求。作為一名老師，特別是幼兒教師，要做到不時辰刻地在關愛每一名幼兒，要相同地對待每一個幼兒，要尊敬他們，讓他們在同一個起跑線上出發(fā)。不鄙視學生，成立民主相同、親近的師生關系，做學生的良師良友。文檔根源為:從網絡采集整理.word版本可編寫.支持.愛學生，怎么愛才是真實的愛。很多老師只喜愛長得可愛的學生，以為好的學生他們的長處不夸也跑不了；以為那些基礎比較慢的學生，比較俏皮搗亂的學生，不批也改不了；所以他們總總責備、訓斥那些差學生，而極少激勵、炫耀學生、必定學生。其實，在老師的眼里不該有教不好的孩子，愛學生就要對學生視同一律，不可以用簡單粗暴的做法對待學生或鄙視學生。應該相信每一個學生都能成功，相同對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品味到成功的歡喜。當我學習謝衛(wèi)東老師把自己的盒飯給學生吃，而自己泡方便面吃；利用自己歇息的時間去幫助差的學生免費補課，每日堅持護送每一個孩子回到家后自己才回家，甚至失掉自己的生命，讀到這，我的聲音哽咽了，我不知道我還有沒有資格往下讀，當我想到自己在歇息的時候，腦海里只想到吃、喝、玩、樂，我感覺這個時候正是我理所自然可以把學生拋掉。可以光明正大地不問他們的事了，感覺在那一刻他們與我自己沒關了。我真的太愧疚了。我身為一名教師，我真的要好好地反思，要以謝衛(wèi)東老師的事跡來激勵自己。愛使教師與學生互相依存中獲得心靈達到交流，共同分享成功的快樂，分擔挫折的煩憂。所以，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成就。文檔根源為:從網絡采集整理.word版本可編寫.支持.多給他們一份愛心，一聲贊嘆，一個淺笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們快樂地成長。3、更新見解、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展作為今世的老師，我們要不時辰刻學習，讓自己的專業(yè)技術不停地在進步，在提升，不可以知足現(xiàn)狀。只有我們自己在知識方面獲得了充分，我們才能更好地去教育好每一個學生。要給學生一杯水，教師自己要有一桶水。這么簡單地一句話，正是要求我們老師在不停正直思想，更新教育見解地前提下，不休學習，便自己擁有“一桶絡繹不絕的活水”。所以，我們應該勤勞學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭。經過了學習謝衛(wèi)東老師的事跡，我對自己的專業(yè)技術進行了深刻地反思。也深刻意會到自己教育中的不足。為此，我常常會看一些幼教方面的書，正好幼兒園也為我們翻開了這個平臺，我們園內訂了《幼教博覽》、《好家長》等幼教方面的專業(yè)書本。我會不空下任何一期，認仔細真地看完每一則文章，并且把自己的感覺作一個記錄，讓自己在學習中不停地提升自己專業(yè)技術和更專業(yè)、更到位地教育幼兒地方法。還會常常與家長交流，以便更方便地去認識幼兒，和與家長配合擬定更圓滿地教育幼兒方案。我會常常與同事交流通，工作中的難點，做到揚長避短。我還會常常向領導討教一些文檔根源為:從網絡采集整理.word版本可編寫.支持.工作上的豐富的經驗知識，讓領導指出我工作上的不足之處，達到發(fā)現(xiàn)問題立刻就解決問題的見效。所以，教師要勇于和勤于不停提升自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成就，引入講課過程，使教育講課的科學性和藝術性高度圓滿地一致同來。要不停地研究新的科學教育模式，在耕作中拓展視線，在執(zhí)教講課中提煉師藝、升華師技。4．言傳身教、為人師表是師德的人品力量教師在教授知識的同時，更重要孩子的行為習慣，教授做人的道理。在他們的心目中，教師是智慧的代表，是崇高人品的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們起著無聲無自的作用。此刻很多孩子們從小就是小皇帝。也忘掉了很多本應力所能及的事。他們衣來伸手，飯來張口，要什么有什么。要不到就哭。很多事做對了炫耀，做錯了也炫耀。在知足和贊揚中，孩子們已經迷失了方向，根本認不清自己。這個時候，我們老師的行為習慣，言行舉止，關于他們起到了一個至關重要的作用。所以教師必定要用自己的典范作用，為學生樹起行進的旌旗，指明行進的方向，點燃他們心中的火種。教師不只要有做人的聲威，人品的力量，令學生所恭順，還要文檔根源為:從網絡采集整理.word版本可編寫.支持.以最正確的思想境地，精神情況和行表，極地影響教育學生，使他健康成。又因在的幼兒模擬性太，老的一言一行他都看作模擬的象，所以我更要刻重視自己在