三國演義幻燈課件

《三國演義》——羅貫中《三國演義》——羅貫中第二課時：課時目標：掌握閱讀欣賞名著的基本方法第二課時：課時目標：掌握閱讀欣賞名著的基本方法滾滾長江東逝水浪花淘盡英雄是非成敗轉頭空青山依舊在幾度夕陽紅白發(fā)漁樵江渚上慣看秋月春風一壺濁酒喜相逢古今多少事都付笑談中滾滾長江東逝水三個臭皮匠——頂個諸葛亮張飛抓耗子——大眼瞪小眼關羽降曹操—————身在曹營心在漢關公喝酒——不怕臉紅完成上節(jié)課內(nèi)容三個臭皮匠——頂個諸葛亮完成上節(jié)課內(nèi)容

一、《三國演義》故事主要內(nèi)容：（1）東漢末年，統(tǒng)治階級昏庸腐朽造成社會危機總爆發(fā)，民眾生活困苦非常，紛紛反抗，形成以張角為首的“黃巾起義”（3）董卓被諸侯，曹操當權，“挾天子以令諸侯”，掃平北方的抗拒，進兵江南；（4）孫劉聯(lián)合抗曹，打敗曹軍，奠定三國鼎立局面；（5）此后，魏蜀吳三國相互戰(zhàn)爭，各有勝負，最后西晉向后滅蜀吳取代魏國，復歸統(tǒng)一。（2）同時各地軍閥也混亂不堪，相互殘殺，軍閥董卓的行為引起別的軍閥不滿，多家聯(lián)合，聲討董卓；一、《三國演義》故事主要內(nèi)容：（1）東漢末年，統(tǒng)治階級昏庸歸納方法一：知人論世法即是了解作品的作者及作品故事內(nèi)容、寫作背景歸納方法一：知人論世法即是了解作品的作者及作品故事內(nèi)容、寫作歸納方法二：提綱掣領法120回整體框架前二十回：前20回寫東漢末年之亂中間八十回：寫三國紛爭后二十回：寫三國歸晉歸納方法二：提綱掣領法120回整體框架二、小說三要小說有三個要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）人物是小說的核心

情節(jié)是小說的骨架

環(huán)境是小說的依托主要手段是塑造人物形象即是：小說中的人物，稱為典型人物.可以通過人物的外貌、動作，語言，心理，神態(tài)進行描寫環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境故事情節(jié)包括開端，發(fā)展，高潮，結局二、小說三要小說有三個要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和歸納方法三、各自為營“人物串聯(lián)”法即是按照所屬集團，將三國人物串聯(lián)，如：曹魏集團：文成郭佳，武將張遼等人蜀漢集團：文臣諸葛亮，武將關羽、張飛，趙云等東吳集團：文臣有周瑜，武將有黃蓋等歸納方法三、各自為營“人物串聯(lián)”法即是按照所屬集團，將三國人《三國演義》把蜀國的_____、____、____等君臣作為理想中的政治道德觀念的化身，仁君、賢相、良將的典范。在《三國演義》中被稱為“臥龍先生”和“鳳雛先生”的分別是哪兩位？

“遙想公瑾當年，小喬出嫁了。雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅------”其中涉及到三國中的哪兩個人物：第一組：（10分）劉備關羽諸葛亮孔明龐統(tǒng)

（周瑜）（小喬）三，課堂習題（利用已有知識回答下面問題）《三國演義》把蜀國的_____、____、____等君臣作為孫劉聯(lián)軍和曹操集團之間的一場戰(zhàn)役，曹操戰(zhàn)敗，三國鼎立局面基本形成。這以少勝多的經(jīng)典，是后人品味三國文化最為津津樂道之處。

曹操因人進獻一吉祥物，勞師動眾的搭建了一座巨臺，其名為?

七擒七縱是孔明用在誰身上的。第二組：（10分）（赤壁之戰(zhàn)）（銅雀臺）

（孟獲）孫劉聯(lián)軍和曹操集團之間的一場戰(zhàn)役，曹操戰(zhàn)敗，三國鼎立局面基本“三絕”，即曹操的“奸絕”——奸詐過人；關羽的“義絕”——“義重如山”；孔明的“智絕”——機智過人在作戰(zhàn)中眼睛被流箭射中，說：「父精母血不可棄」而把眼睛吃掉的是?夏侯敦《三國演義》中的古代四大美女之一是誰（貂禪）第三組：（10分）“三絕”，即曹操的“奸絕”——奸詐過人；關羽的“義絕”——“第四組：（10分）在《三國演義》中被稱為“臥龍先生”和“鳳雛先生”的分別是哪兩位？

孔明龐統(tǒng)

三英戰(zhàn)呂布指哪三英：劉備關羽張飛被封為蜀國五虎上將的分別是哪五位？

關張趙馬黃

第四組：（10分）在《三國演義》中被稱為“臥龍先生”和“鳳雛（四）、視頻欣賞全班同學共同答題（四）、視頻欣賞全班同學共同答題分析視頻中人物形象諸葛亮用空城計——迫不得已司馬懿：小心謹慎，相信自己分析視頻中人物形象諸葛亮用空城計——迫不得已司馬懿：小心謹慎布置作