電機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理教學(xué)課件

電機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理..聰明出于勤奮，天才在于積累電機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理..電機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理..聰明出于勤奮，天才在于積累、電機(jī)的分類及應(yīng)用電動(dòng)機(jī)直流電機(jī)同步電機(jī)電機(jī)交流電機(jī)三相異步電機(jī)發(fā)電機(jī)特殊電機(jī)(異步電機(jī)(籠型、繞線型)單相異步電機(jī)特殊電機(jī):單相異步電機(jī)(電冰箱、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)等)伺服電機(jī)、測(cè)速發(fā)電機(jī)(激光打印機(jī)、數(shù)控加工中心)步進(jìn)電機(jī)(反應(yīng)式步進(jìn)電動(dòng)機(jī))伺服電機(jī):將輸入的電壓信號(hào)(即控制電壓)轉(zhuǎn)換成軸上的角位移或角速度輸出測(cè)速發(fā)電機(jī):測(cè)速發(fā)電機(jī)作檢測(cè)元件,可將電機(jī)軸上的機(jī)械轉(zhuǎn)速轉(zhuǎn)換為電壓信號(hào)輸出,輸出電壓與機(jī)械轉(zhuǎn)速成正比,輸出電壓極性反映電動(dòng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)方向。步進(jìn)電機(jī):電脈沖信號(hào)→角位移或直緯位移。給步進(jìn)電動(dòng)機(jī)輸入一個(gè)電脈沖信號(hào)時(shí),它就轉(zhuǎn)過一定的角度或移動(dòng)定的距離。由于其輸出的角位移或直線位移可以不是連續(xù)的,因此稱為步進(jìn)電動(dòng)機(jī)農(nóng)村學(xué)校體育是農(nóng)村教育的重要組成部分。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育無(wú)疑對(duì)實(shí)現(xiàn)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教育發(fā)展的總目標(biāo)至關(guān)重要，也是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的重要工作。新課程理念強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)要堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，培養(yǎng)一個(gè)身心健康，具有主體意識(shí)、主動(dòng)、積極向上的處世態(tài)度，具有探索、創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。但是，在幾年的課程改革當(dāng)中，我感覺我們的農(nóng)村體育課教學(xué)改革中存在的一些問題，想和大家一起探討探討。一、問題1.體育教育觀念滯后。由于受“應(yīng)試教育”的影響，體育課在學(xué)校教育中的地位仍然是“副科”，許多家長(zhǎng)及教師對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)僅停在表面上：打打球、跑跑步、跳跳繩。體育課的重要性和作用沒得到應(yīng)有的認(rèn)識(shí)和重視，這嚴(yán)重影響了學(xué)校體育課教學(xué)改革的發(fā)展及學(xué)生全面素質(zhì)的提高。2.學(xué)校對(duì)體育器材、場(chǎng)地設(shè)備投入不足。無(wú)論是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育設(shè)施的資金投入，還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育器材的資金投入，都少得可憐。一些學(xué)校的體育器材普遍都是：一個(gè)舊籃球，幾條繩子，幾副羽毛拍，一個(gè)排球。上體育課時(shí)，一部分男生還可打球，另一部分男生則站在旁邊看。而女生呢，她們有的在樹陰底下玩，有的在教室里玩。體育器材都嚴(yán)重的不足了，那體育場(chǎng)地、設(shè)備就更簡(jiǎn)陋了。對(duì)于這樣的現(xiàn)狀，一些體育教師的課堂教學(xué)多是“放牧式”的教學(xué)。3.體育教師的積極性不高。主要表現(xiàn)為⑴由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，以及小學(xué)體育成績(jī)沒有被列入考試的范圍。體育課在學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的心目中都不受重視，體育課上得怎么樣都無(wú)所謂，很少有人關(guān)注。這使體育教師覺得體育課上的好與壞沒有什么區(qū)別，有著做一天和尚撞一天鐘的想法。⑵體育教師的工作量相當(dāng)大，每周要上18節(jié)課以上，每天還要帶課間操，有時(shí)遇到比賽，還要額外帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練，體力消耗大，相當(dāng)辛苦。長(zhǎng)期這樣，使體育教師沒有太多的精力上好每一堂課。也消磨了體育教師的積極性。4.再學(xué)習(xí)，再提高的機(jī)會(huì)較少。農(nóng)村體育教師，由于所在的學(xué)校比較偏遠(yuǎn)，獲取知識(shí)的途徑單一，走出去與同行學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)很少。5.社會(huì)對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)不足。由于應(yīng)試教育從中作崇，許多家長(zhǎng)眼中只有孩子的成績(jī)，只有孩子每次語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考試的分?jǐn)?shù)，而對(duì)孩子在其他方面的教育，就很少去關(guān)注。特別是體育課的教學(xué)，并不引起家長(zhǎng)的重視，據(jù)調(diào)查，80%以上的家長(zhǎng)認(rèn)為體育課就是玩，就是跳跳繩，玩游戲，只要孩子的學(xué)習(xí)好就可以了。家長(zhǎng)的這種思想，體現(xiàn)了他們對(duì)體育課與孩子的健康之間的聯(lián)系認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)孩子全面、均衡地發(fā)展的重要性缺乏認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)這種落后的教育觀念，是影響農(nóng)村體育課改革的因素之一。二、對(duì)策1.要樹立新型的體育教育觀。我們都要認(rèn)清體育課教學(xué)對(duì)孩子的三維健康的重要性，切實(shí)把學(xué)校體育的各項(xiàng)環(huán)節(jié)落實(shí)到位，確保體育教學(xué)改革的順利進(jìn)行。以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。2.加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要加速培養(yǎng)小學(xué)體育新師資，擴(kuò)大招生名額，中等師范學(xué)校要增加體育班。對(duì)于每年畢業(yè)的應(yīng)屆體育專業(yè)教師，要給予上崗，將他們分配到缺少體育教師的學(xué)校當(dāng)中去。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要讓教師能專業(yè)對(duì)口，嚴(yán)禁體育專業(yè)教師上其他科目。3.加強(qiáng)學(xué)校體育器材、場(chǎng)地設(shè)備的建設(shè)。⑴希望上級(jí)部門每年能投入一定比例的資金，逐漸改善各個(gè)學(xué)校的體育場(chǎng)地、設(shè)施。⑵學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每年都能有計(jì)劃地投入資金，購(gòu)買體育器材，以保證體育課的正常教學(xué)。⑶體育教師要善于開發(fā)、利用農(nóng)村學(xué)校特有的資源。我的想法是：a利用農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生對(duì)一些民族傳統(tǒng)體育的了解，挖掘體育器材資源。如少數(shù)民族地區(qū)的“竹竿舞”，許多學(xué)生都會(huì)跳、愛跳。我們可以發(fā)動(dòng)學(xué)生砍些竹子，來作為“器材”，并將民族的傳統(tǒng)體育活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。b農(nóng)村學(xué)校附近有阡陌小路，車輛行人較少，自然環(huán)境優(yōu)美，這就給沒有田徑場(chǎng)的學(xué)校提供了天然有利的條件。我們可設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，利用彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路進(jìn)行自然地跑練習(xí)，也可以設(shè)置野外障礙跑等練習(xí)。c利用農(nóng)村孩子生活中的一些游戲，結(jié)合教材進(jìn)行教學(xué)。4.農(nóng)村體育教師要認(rèn)清自己的職責(zé)，改變落后的教育觀念。⑴農(nóng)村體育教師要認(rèn)清體育教學(xué)的重要性。體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才的重要方面。體育教學(xué)對(duì)改善學(xué)生的體質(zhì)狀況發(fā)揮了重要的作用，孩子們的身體健康、心理健康，孩子們掌握科學(xué)的鍛煉方法、掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能，離不開體育課，離不開體育教師的指導(dǎo)。因此我們要正確認(rèn)識(shí)自己所學(xué)的體育專業(yè)，所從事的體育事業(yè)，對(duì)下一代健康成長(zhǎng)的重要性，以積極的態(tài)度投到體育課的改革中去。⑵農(nóng)村體育教師必須樹立新型的教育觀。隨著生活水平的不斷提高，注重身體健康越來越成為人們的普遍追求，不管是在城市，還是在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每天晨練的人都絡(luò)繹不絕。體育逐漸的成為廣大渴望健康的人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕M成部分。所以，作為農(nóng)村體育教師要改變自身的觀念，明白自己肩負(fù)的責(zé)任，利用體育教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)科學(xué)的鍛煉身體方法，培養(yǎng)學(xué)生從小具有良好鍛煉身體的習(xí)慣，從而改善學(xué)生的心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力。5.重視在職體育教師的學(xué)習(xí)與提高。⑴希望上級(jí)部門能多舉辦一些不同類型的體育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，千方百計(jì)地提高體育教師水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要多給體育教師走出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，派教師出去聽課、聽專家講座、參觀等。鼓勵(lì)教師參加函授班等繼續(xù)教育，以提高教師的理論水平，使體育教師跟上課程改革的需要。⑵體育教師要根據(jù)自己的實(shí)際情況自學(xué)。多看一些與體育教學(xué)有關(guān)的書，積極鉆研教材教法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平?？傊?，農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)能否緊跟教學(xué)改革步伐，不僅需要每一位領(lǐng)導(dǎo)，每一位校長(zhǎng)，每一位家長(zhǎng)的重視，還需要我們每一位體育老師都熱愛自己的這一份職業(yè)，把熱情投入到我們的教學(xué)當(dāng)中去。作為我們這些農(nóng)村體育教師，必須正視現(xiàn)實(shí)，因陋而簡(jiǎn)，不斷的加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和能力，以培養(yǎng)合格人才為己任，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才而共同努力奮斗！“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。”由此可見，青少年的素質(zhì)與祖國(guó)的發(fā)展息息相關(guān)。隨著社會(huì)的發(fā)展，教育發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì)，不能夠滿足新時(shí)期少年的學(xué)習(xí)要求。新的歷史時(shí)期，初中語(yǔ)文教育的完善更是需要得到大家的重視。轉(zhuǎn)變初中語(yǔ)文教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是每一位語(yǔ)文教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該關(guān)注的首要問題。一、回歸現(xiàn)實(shí)生活，注重課本知識(shí)和聯(lián)系生活實(shí)際語(yǔ)文這門學(xué)科是很注重人文性和工具性的，而所謂的工具性就是要提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，這與我們的實(shí)際生活是有很大聯(lián)系的。在當(dāng)前的素質(zhì)教育背景下，注重學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的能力，從書本回歸實(shí)際也是教育的一個(gè)重要方面。因此，語(yǔ)文教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)務(wù)必要注意知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重回歸實(shí)際，聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用知識(shí)的能力。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的角度來思考和解決問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)，用知識(shí)來引導(dǎo)實(shí)踐的開展，用實(shí)踐來檢驗(yàn)知識(shí)并來加深對(duì)知識(shí)的印象，以此達(dá)到事半功倍的效果。比如，在進(jìn)行八年級(jí)下冊(cè)《我的母親》的教學(xué)時(shí)，首先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真地閱讀完這篇課文，讓他們讀懂并把握好文章的主要內(nèi)容，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心和孝敬母親，并學(xué)會(huì)用真實(shí)行動(dòng)來感恩母親。一般情況下，教師應(yīng)注重?cái)U(kuò)展性教學(xué)的理論教學(xué)，在課后布置關(guān)于本課文的作業(yè)，要求學(xué)生用一種實(shí)際的生活方式來表達(dá)自己對(duì)母親的感謝，以此培養(yǎng)他們運(yùn)用課本知識(shí)的能力，真正地起到啟迪的作用，這樣就改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高了語(yǔ)文知識(shí)的實(shí)用性，一步步地引導(dǎo)學(xué)生去感恩身邊的人，這對(duì)于初中生以后更好地融入社會(huì)有很大的幫助。語(yǔ)文教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)務(wù)必要注意知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重回歸實(shí)際，聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用知識(shí)的能力。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際去把握課本知識(shí)所蘊(yùn)含的思想，學(xué)生的情感和思維就會(huì)得到不斷的激發(fā)，自然會(huì)聯(lián)系到實(shí)際生活來看待具體事物。二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維語(yǔ)文作為一門具有工具性和人文性的學(xué)科，有著豐富的內(nèi)涵，在初中語(yǔ)文的教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，學(xué)習(xí)知識(shí)就要加以利用，而不要成為書本的“奴隸”，不要把學(xué)生變成接納知識(shí)的容器，改變以往機(jī)械、被動(dòng)地記憶知識(shí)的現(xiàn)狀。語(yǔ)文教師傳授知識(shí)可以從生活實(shí)際出發(fā)，更好地發(fā)揮語(yǔ)文課本作為工具書的作用。在初中語(yǔ)文教學(xué)的過程中，教師要具有一定的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生去想象課本知識(shí)內(nèi)容背后所承載的現(xiàn)實(shí)實(shí)例，以此來實(shí)現(xiàn)教育之真正意義。比如，在進(jìn)行八年級(jí)下冊(cè)《列夫?托爾斯泰》的教學(xué)時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀一遍課文，讓學(xué)生初步把握課本的基本內(nèi)容，給學(xué)生描繪出一幅世界級(jí)大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣，教師提出問題，問列夫?托爾斯泰對(duì)于人類來說有哪些作用。也許有的學(xué)生會(huì)說列夫?托爾斯泰給我們帶來了文化的瑰寶，有的會(huì)說列夫?托爾斯泰揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的形態(tài)……你一句，我一言，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被充分帶動(dòng)了。探究性的初中語(yǔ)文教學(xué)方法，能夠挖掘初中生學(xué)習(xí)知識(shí)的潛力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，從根本上促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、個(gè)性、能力的提高，使初中生在更廣闊的思維空間中，用課本的知識(shí)去探討現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的飛躍，是一種很值得借鑒的教學(xué)新模式。三、以情景化的模式，豐富課堂內(nèi)容受“應(yīng)試教育”傳統(tǒng)觀念的影響，很多初中生感覺學(xué)習(xí)是一件很煩惱的事情，不愿意去接受課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，一提起語(yǔ)文課本，好像是無(wú)休止的閱讀。其實(shí)語(yǔ)文是一門很有趣味的學(xué)科，與生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，有著很強(qiáng)的人文性?，F(xiàn)在的初中生都是在多媒體信息技術(shù)普及的背景下成長(zhǎng)的，他們對(duì)信息的需求量大而且精。對(duì)于這一情況，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生涉境體會(huì)，感受書本蘊(yùn)含的深刻意境?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，不僅是時(shí)代發(fā)展的必需，還是教師活躍課堂氣氛、吸引學(xué)生注意力、提高教學(xué)效率的必要手段。例如，在進(jìn)行八年級(jí)下冊(cè)《雪》的教學(xué)時(shí)，先簡(jiǎn)單地向?qū)W生概括一下課文的大概意思，幫助學(xué)生了解關(guān)于雪的故事，感受雪的美好。在感受南北兩方雪的同時(shí)，去引導(dǎo)初中生學(xué)習(xí)作者的觀察和表達(dá)的方法。在這種基礎(chǔ)上，采取運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，播放一段關(guān)于南方和北方雪的視頻，讓學(xué)生如身臨其境，感受那雪花紛飛、惟余莽莽的美麗場(chǎng)景，從而引導(dǎo)學(xué)生去理解作者對(duì)美好理想的熾熱的追求，蘊(yùn)蓄了他反抗冷酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的斗爭(zhēng)品格，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華的中心思想。如此教學(xué)，書本的知識(shí)就變成了有趣的藝術(shù)與人文內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生理解書本知識(shí)，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情?？傊?，語(yǔ)文是一門很實(shí)用的課程。初中語(yǔ)文教師在教學(xué)過程中，不僅要把書本上的知識(shí)傳授給學(xué)生，更要深入學(xué)生去了解他們的心理特點(diǎn)和實(shí)際需求，把教學(xué)的內(nèi)容和實(shí)際的生活有機(jī)地聯(lián)系起來，發(fā)揮語(yǔ)文教育的真正作用，喚起學(xué)生對(duì)崇高理想的追求，為他們以后能夠更好地融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。、電機(jī)的分類及應(yīng)用電動(dòng)機(jī)直流電機(jī)同步電機(jī)電機(jī)交流電機(jī)三相異步電機(jī)發(fā)電機(jī)特殊電機(jī)(異步電機(jī)(籠型、繞線型)單相異步電機(jī)特殊電機(jī):單相異步電機(jī)(電冰箱、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)等)伺服電機(jī)、測(cè)速發(fā)電機(jī)(激光打印機(jī)、數(shù)控加工中心)步進(jìn)電機(jī)(反應(yīng)式步進(jìn)電動(dòng)機(jī))伺服電機(jī):將輸入的電壓信號(hào)(即控制電壓)轉(zhuǎn)換成軸上的角位移或角速度輸出測(cè)速發(fā)電機(jī):測(cè)速發(fā)電機(jī)作檢測(cè)元件,可將電機(jī)軸上的機(jī)械轉(zhuǎn)速轉(zhuǎn)換為電壓信號(hào)輸出,輸出電壓與機(jī)械轉(zhuǎn)速成正比,輸出電壓極性反映電動(dòng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)方向。步進(jìn)電機(jī):電脈沖信號(hào)→角位移或直緯位移。給步進(jìn)電動(dòng)機(jī)輸入一個(gè)電脈沖信號(hào)時(shí),它就轉(zhuǎn)過一定的角度或移動(dòng)定的距離。由于其輸出的角位移或直線位移可以不是連續(xù)的,因此稱為步進(jìn)電動(dòng)機(jī)直流電動(dòng)機(jī)與交流電動(dòng)機(jī)相比,雖然結(jié)構(gòu)復(fù)雜,使用維護(hù)較麻煩,價(jià)格貴,但由于直流電動(dòng)機(jī)具有調(diào)速性能好、起動(dòng)轉(zhuǎn)矩大等優(yōu)點(diǎn),被廣泛地應(yīng)用于起重機(jī)械、運(yùn)輸機(jī)械(挖掘機(jī)、電力杋車、船舶推進(jìn)器)、冶金傳動(dòng)機(jī)械(礦井卷?yè)P(yáng)機(jī))、精密機(jī)械設(shè)備(紡織機(jī)、造紙機(jī)、金屬切削機(jī)床)、軋鋼機(jī)及自動(dòng)控制系統(tǒng)(小容量的直流電動(dòng)機(jī))等領(lǐng)域。異步電動(dòng)機(jī)是把交流電能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能的動(dòng)力機(jī)械,廣泛應(yīng)用于工業(yè)(如:機(jī)床、紡織機(jī)械、起重機(jī)、礦山機(jī)械等)農(nóng)業(yè)(脫粒機(jī)、粉碎機(jī)、水泵及加工機(jī)械等)、家用電器(電風(fēng)扇、空調(diào)、洗衣機(jī)、電冰箱及小功率電動(dòng)工具等)(3)機(jī)座機(jī)座是直流電機(jī)的外殼,一方面用來固定主磁極、換向磁極和端蓋等,另一方面也是電機(jī)磁路的一部分,這部分磁路稱為定子磁軛(4)電刷裝置電刷裝置的作用是用來固定電刷,并使電刷與旋轉(zhuǎn)的換向器保持滑動(dòng)接觸,將轉(zhuǎn)子繞組與外電路接通,使電流經(jīng)電刷輸入轉(zhuǎn)子或從轉(zhuǎn)子輸出。電刷裝置由電刷、刷握、刷桿、刷桿座、壓緊彈簧以及匯流條等構(gòu)成。對(duì)電刷的要求是既要有良好的導(dǎo)電性,又要有較好的耐磨性,因此電刷一般用石墨粉壓制而成。電刷放置在電刷盒內(nèi),并用彈簧把電刷壓緊在換向器表面。調(diào)整壓緊彈簧的壓力,保證電刷與換向器表面有良好的滑動(dòng)接觸。刷握固定在刷桿上,刷桿裝在刷桿座上彼此絕緣,刷桿座裝在端蓋或軸承蓋上,位置可以移動(dòng),用以調(diào)整電刷位置。5)前、后端蓋端蓋用來安裝軸承和支撐整個(gè)轉(zhuǎn)子的重量,一般為鑄鋼件。2、轉(zhuǎn)子通稱為電樞,是電機(jī)旋轉(zhuǎn)的部分。轉(zhuǎn)子的作用是產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)和電磁轉(zhuǎn)矩,它主要由轉(zhuǎn)子鐵心、轉(zhuǎn)子繞組、換向器、轉(zhuǎn)軸和風(fēng)扇組成。1)轉(zhuǎn)子鐵心轉(zhuǎn)子鐵心是